安徽阜阳市临泉县临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2025-2026学年第一学期期末调研测试高三年级日语

2025-2026学年第一学期期末调研测试 高三年级 日语 2026.01 本试卷共 10 页，四部分，满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生请务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在卡“条形码粘贴处"。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分,满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の子は何色にしましたか。 A.青 B.ピンク C.黒 2.男の子はどんな味にしましたか。 A.チョコレート味 B.ミルク味　　　 C.レモン味 3.今日は誰が発表しますか。 A.女の子 B.男の子 C.田中さん 4.男の子はこれからまず何をしますか。 A.野菜を洗う。 B.野菜を切る。 C.サラダを作る。 5.女の子は普段どうやって大学に来ますか。 A.バスで来る。 B.電車で来る。 C.歩いて来る。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人は週末どこへ行きますか。 A.植物園　　 B.動物園　　 C.美術館 7.当日窓口で買うと、二人分のチケットはいくらですか。 A.300円 B.600円 C.1200円　 8.二人が決めたチケットの買い方はどれですか。 A.当日窓口で買う B.スマホで事前予約　　 C.事前に窓口で買う 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.日本語を勉強している学生は何人ですか。 A.3人　　　　 B.10人 C.15人 10.男の子は何を勉強しますか。 A.日本語　　　 B.ドイツ語　　　 C.英語 11.正しいのはどれですか。 A.英語を勉強する人は3人だ。　　　 B.女の子は日本語を勉強する。 C.クラスには30人いる。 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の子はどうして北海道へ行きますか。 A.きれいなので旅行に行きたいから　　　 B.おばあちゃんの家がそこにあるから C.アルバイトに行きたいから 13.女の子はどこでアルバイトをしますか。 A.図書館　　　　 B.コンビニ　　　 C.レストラン 14.女の人は週に何日間アルバイトしますか。 A.2日間　　 B.3日間 C.5日間 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.男の子は昨日どの説明会に行きましたか。 A.レストランの説明会 　　B.デパートの説明会 　　C.旅行会社の説明会 16.男の子はどんな仕事が一番いいと言っていますか。 A.休みが多くて家に近い仕事。 B.給料が高くて仕事量が少ない仕事。 C.休みが多くて環境が良い仕事。 17.女の子は将来何になりたいと言っていますか。 A.教師　　　 B.看護師　　 C.旅行会社の社員 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.農業体験は何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 19.農場でしてはいけないことはどれですか。 A.帽子をかぶること B.野菜を勝手に取ること C.写真を撮ること 20.昼ご飯はどうしますか。 A.自分で弁当を持っていく。 B.農場の人が作ってくれる。 C.近くのレストランで買う。 第二部分：阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 　中3の修学旅行で海外に行った時、英語を全然話せず悔しい思いをしました。それ以来一生懸命に勉強し、高1の時、ニュージーランドに1年間留学に行きました。明確な目的はなく、海外で友達を作りたいという思いでした。 　留学先では友達もでき、英語で自分の世界が広がることを実感しました。同時に、かつての自分のように、英語が苦手な子どもにも英語の良さを伝えられる教員になりたいという夢ができました。 　夢に近づこうと、高3の時にはカナダに留学に行きました。英語教育で有名なカナダの大学の語学学校に通いました。ホストマザー（寄宿家庭的女主人）とこれまでの人生や将来についてたくさん語り合いました。自分に自信が持てず、常に不安や焦りがあったのですが、そんな自分を認めてくれました。一番思い出に残っているシーンで、人生の糧になっています。 　大学卒業後は小学校の英語の教員となり、現在は国際協力機構（JICA）の海外協力隊員としてパプアニューギニアの子供たちに英語や算数、理科を教えています。文化や価値観の違いを認められるしなやかさ（灵活变通）は高校の留学で身につき、今に生きていることです。 　留学に迷ったら、ぜひ挑戦してください。目的は、行っている間に変わってもいいと思います。メリットや成果も大事ですが、かっこつける必要はありません。自分の素朴な好奇心をもとに考えてみてください。 21.筆者が高校1年生の時にニュージーランドへ留学した主な目的は何か。 A.英語の教員になるための勉強をするため B.英語教育が有名な大学を見学するため C.海外で友達を作りたいと思うから D.カナダへの留学の準備をするため 22.筆者はなぜ高校3年生の時にカナダに留学したか。 A.英語がまったく話せなかったから B.ニュージーランドでの生活に飽きてしまったから C.英語の先生になるという夢を実現するため D.ホストマザーに会うため 23.「そんな自分」とあるが、何を指すか。 A.英語が得意で自信満々な自分 B.自信がなく、不安や焦りがある自分 C.教員になる夢を持つ自分 D.ニュージーランドで友達を作った自分 24.筆者は今どんな仕事をしているか。 A.カナダの大学の語学教師 B.日本の小学校の英語教師 C.JICAの海外協力隊の教員 D.ニュージーランドの留学顧問 25.筆者が留学に対して持っている考えはどれか。 A.明確な目的と成果を最初に決めるべきだ。 B.特別な理由は要らず、好奇心から始めればいい。 C.英語がペラペラになってから行くべきだ。 D.友達が行くなら自分も行くべきだ。 （二） 　宿泊所は等級によって呼び方が変わります。大体において、ホテル>旅館>民宿>宿屋の順になっています。ホテルにも三つ星から五つ星まで色々ランクがあります。ホテルから少しランクが落ちると旅館と呼ばれます。旅館は大体畳の間を持つ和室が主ですが、椅子と机の洋室があるところもあります。空きがあれば、フロントで洋室か和室で、希望のほうを選ぶことができます。民宿とは、元々家屋であったところを客用に改造したものを言います。規模が旅館に比べて小さく、値段も安いです。宿屋とは、とにかく宿泊設備さえあればそう呼びます。 旅館と民宿は日本の情緒がいっぱいです。この二つの違いは規模と設備の大きさによりますが、明確な分岐点はありません。ホテルと同じ、朝夕の二食が付き、郷土料理を楽しめる場合が一般的ですが、民宿では食事が付かないこともあります。（ ア ）、温泉があり、なくても大きな浴槽の大浴場が必ずあります。これは国際標準ホテルには見られない特徴です。日本人は浴槽に漬かる（浸泡）のが大好きで、家庭とはちがった大きな浴槽にゆっくり入るのが、日本的な旅情の一つなのです。宿屋の場合は、寝るところがあるだけで、食事が付いたりはしません。安い事だけが特徴で、代わりにサービスや安全の保証はないに等しいです。多くは取られるような金のない、独身の若者が利用します。若者の旅行は設備を楽しむ休暇ではなく、外の世界を見聞することですから、泊まるところが贅沢でなくてもよいのです。 26.民宿について、文章の内容と合っているのはどれか。 A.元は家屋で、客用に改造された小規模な宿です。 B.旅館より規模が大きく、値段が高いです。 C.必ず朝と夜の二食が付きます。 D.寝る場所だけ提供し、食事は全くないです。 27.（　ア　）に入るのに最も適切な言葉はどれか。 A.しかし B.そのため C.つまり D.また 28. 文中に「これ」とあるが、何を指しているか。 A.旅館と民宿に朝晩の二食付きの料理があること B.旅館と民宿に必ず大きな浴槽の大浴場があること C.民宿には食事がない場合があること D.ホテルに三つ星から五つ星のランクがあること 29.なぜ多くの若者が宿屋を利用するか。 A.贅沢な設備を楽しみたいから B.宿屋に郷土料理が食べられるから C.宿屋は安く、見聞きの旅が目的だから D.宿屋のサービスが充実しているから 30.この文章の主な内容は何か。 A.日本人の入浴文化について B.日本の宿泊所の特徴と違いについて C.日本の旅館の歴史について D.若者の旅行スタイルについて （三） 　夜中に急に目が覚めたとき、まず時計や携帯電話を見て、今何時か確認する人が多い。しかし、こうした行動が眠ろうとする焦りを強くしてしまう。 少し寝ただけで目が覚めて時間を確認する。夜中に起きて電気をつけ、「あと何時間寝られるだろう」と計算する。時計の音が気になり、ベッドで何度も寝返りを打つ……こんな時には、もう焦る気持ちが生じている。手足や脇に汗をかき、口が乾き、頻尿になることもある。 これは「時間を気にするせいの不眠症」だ。時間を気にしすぎると、睡眠に集中できなくなり、焦りや不眠がもっとひどくなる。 時計を見ると、「もうこんな時間！あまり寝られない」と焦りや失敗した気持ちが強くなる。また、寝室の時計が「カチカチ」と鳴る音も、焦りを大きくする。 ドイツの大学の教授は「何かをしなければと思うと、体の中にストレスのホルモンが出る。このホルモンは、特定の時間に何かをするよう注意する働きがある」と言っている。また、日本の専門家の菅原洋平さんは「夜、時間を確認すればするほど、体がその時間に起きることを覚えてしまい、同じ時間に目が覚めやすくなる」と説明している。 （　ア　）、夜中に目が覚めたら、どうすればいいか。 まず、大切なのは心と体をリラックスさせることだ。自分が何時に寝たか、何時間眠ったかを気にしないようにする。途中で目が覚めても、時計を見ないで、静かに布団に戻り、また眠るようにする。そして、時計の音が気になる人は、寝室に時計を置かないほうがいい。 31.文章によると、時間を気にしすぎると、どのような症状が出るか。 A.手足に汗をかくこと 　B.お腹が空くこと C.頭が痛くなること D.咳が出ること 32.夜中に時間を確認するとどうなるか。 A.眠くなる気持ちが強まる。 B.眠ろうとする焦りが強くなる。 C.すぐに再び眠れるようになる。 D.体がリラックスする。 33.夜中に目が覚めたとき、どうすればいいか。 A.時間を確認して計算する。 B.携帯電話でゲームをする。 C.時計を見ないで布団に戻る。 D.時計の音を聞きながら寝る。 34.（　ア　）に入るのに最も適切なものはどれか。 　A.それに B.しかし C.つまり D.では 35.この文章に合ったタイトルはどれか。 A.ストレスと睡眠の関係 B.夜中に目覚めたら時間を見るな C.不眠症を治す簡単な方法 D.時計の音が睡眠に与える影響 （四） 　AI「チャットGPT」には、新しい画像生成機能が追加され、作風を指定して写真を加工することが可能になりました。例えば人物や風景の写真を人気アニメや名画のスタイルに変換できるようになっています。 　この機能を使い、写真を加工することが流行っています。もちろん著作権の問題には注意が必要ですが、自分だけで楽しむ分には大丈夫でしょう。でも、中年の方は少し気をつけたほうがいいかもしれません。 　先日、私は高校生の息子と撮った写真を、この機能でジブリ風（吉卜力风格）にしてもらいました。息子のほうはとても上手にできて、まるでジブリのアニメに出てくる少年のようで、とてもかわいくなりました。 　一方、沖縄のお笑いグループ「初恋クロマニヨン」の松田しょうさんは、ラジオ番組で自分の写真をアニメ風に加工された話をしていました。その感想は「おじさんだった。ショックだった」でした。40歳の松田さんでもそうなのですから、50代半ばの私の場合はどうでしょうか。 　私の写真をジブリ風にしてもらうと、子どもの頃に見たアニメ『未来少年コナン』（1978年）の登場人物の一人になった気がしました。しかし、それは主人公のコナンと一緒に島に住んでいた老人、「おじいさん」に近いものでした。 　加工した写真では、顔のしわ（皱纹）がはっきりとした線で描かれます。そのため、実物の写真よりも年齢を感じさせてしまいます。私は少し（　ア　）が、これが現実だと受け止めました。もう受け入れるしかありません。それならば、これからは人生の積み重ねが映るしわとして、年を重ねていこうと思います。 36.文章によると、「チャットGPT」の新しい機能は何か。 A.アニメのストーリーを書くこと B.著作権の問題に注意すること C.写真を好きなスタイルに変えること D.好きなアニメを制作すること 37.息子の写真をジブリ風にした結果、どうだったか。 A.おじいさんに見えた。 B.アニメの少年のようになった。 C.名画の人物のようになった。 D.顔にしわがはっきり描かれた。 38.松田しょうさんは自分のアニメ風の写真を見て、どう思ったか。 A.とてもかわいくなったと感じた。 B.おじさんになってショックだった。 C.ジブリのアニメの少年に似ていたと感じた。 D.味わいのあるしわがついたと感じた。 39.（　ア　）に入るのに最も適切な言葉はどれか。 A.はずかしかったです　 　　　　 B.あたたかったです C.うれしかったです 　　　　　　　　D.がっかりしました 40.筆者のことについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A.加工された自分の写真を見て、満足した。 B.松田さんと同じ、筆者は50代半ばの人だ。 C.自分で描いた絵をアニメ風に加工した。 D.最後にしわを人生の積み重ねと認めた。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 　私が日本語を勉強し始めたのは高校生の時です。アニメや漫画への興味がきっかけで、少しずつ勉強するようになりました。勉強をしている　41　、日本の文化そのものにも関心が湧い　42　。 　大学では日本語を専攻し、授業で文法や読解を学んだが、それ以外にも、日本人の友達を作って会話を練習することの大切さに　43　ました。特に、インターネット　44　、多くの日本人と交流できるのは本当に便利です。 　卒業後、日系企業に就職しました。仕事で日本語を使っています。先週、初めて日本に出張しました。空港に着いた時は　45　でしたが、ホテルや会社の人が親切にして　46　ほっとしました。日本料理も　47　美味しく、帰国する時にはもう少し滞在したいと思うほどでした。 　　48　も日本語を勉強し続け、仕事に役立てるとともに、日本文化をより深く理解したいです。日本語ができる　49　世界が広がると感じており、いつか日本に住む　50 があるかもしれないと期待しています。 41.　 A. うえは 　　B. うちに　 　　　 C.とおりに　 　　D. せいで 42.　 A. てきました B. ていきました　 C.てありました　 D. ておきました 43.　 A. 気がつき　 B. 気に入り　 　　C.気にし　 　　　D. 気になり 44.　 A. にとって　 B. について　　　 C.に対して　　　 D. を通して 45.　 A. うれしい　 B. ふあん　　　　 C.げんき　　　　 D. ざんねん 46.　 A. もらって　 　B. くれて　　　　 C.てあげて　　　 D. やって 47.　 A. わざわざ　 　B. さまざま　　　　 C.なかなか　　　 D. そろそろ 48.　 A. ここまで　 　B. これで　　　　　 C.これから　　　 D. あれから 49.　 A. たら　　　 　B. と　　　　　　　 C.ば　　　　　　 D. の 50.　 A. フランス　　 B. バランス　　　　 C.チャンス　　　　 D. ニュース 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词活括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 　私たちは、面白い人と出会うたびに、その人の魅力　51　惹かれます。面白い人とは、新しいアイデアを持ち、様々なことに興味を持ち、自分自身を楽しむことができる人のことです。そして、面白い人になることは、自分自身の人生を豊かにするだけでなく、周りの人々に　52　喜びをもたらします。 面白い人に　53　(なる）とするためには、まず新しいことを積極的に試すことが大切です。新しい本を読んだり、新しい　54　（趣味）を始めたり、新しい場所に行ったりすることで、自分自身の視野を広げ、新しい知識や　55　（けいけん）を得ることができます。また、自分自身の個性　56　大切にし、自分自身の考えや　57　（感じる）方を表現することも重要です。 面白い人になることは、簡単なことではありません。しかし、今日　58　少しずつ努力して　59　（いく）ば、必ず面白い人に近づくことができます。そして、その面白さが、私たちの人生を　60　（明るい）輝かせるのです。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假设你是在日本留学的李明，昨天你目睹了有人因骑车时看手机，险些造成严重交通事故的场景。请你以学生会的名义用日语写一篇倡议书，描述事情的经过与你的感受，并呼吁大家遵守交通规则，注意交通安全。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 在信息碎片化的当下，短视频、社交媒体填满了我们的日常，深度阅读已然成为一种稀缺的体验。如何在有限的时间里为阅读开辟一方天地，是我们每个人都需要思考的问题。请以「読書時間を作りましょう」为题，写一篇短文。 内容包括： 　　（1）简要阐述阅读对个人成长的重要意义; 　（2）提出创造阅读时间的具体方法。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 高三日语答案 1-5 BCAAB 6-10 BCBCB 11-15 BBCAC 16-20 CABBA 21-25 CCBCB 26-30 ADBCB 31-35 ABCDB 36-40 CBBDD 41-45 BAADB 46-50 BCCBC 51.に 52.へ 53.なる 54.しゅみ 55.経験 56.を 57.感じる 58.から 59.いく 60.あかるい 第四部分 写作 第一节 交通安全を守りましょう 昨日、通学途中で自転車に乗っている人がスマホを見ながら走行し、車と衝突する寸前の危険な場面を目撃しました。心配でたまりませんでした。 交通ルールは私たちの安全を守るものです。自転車乗車中のスマホ使用は大きな危険です。皆さんは交通ルールを厳守し、自分と他人の安全のために、注意力を集中して行動しましょう。 学生会 李明 2026年1月XX日 第二节 読書時間を作りましょう 読書は個人の成長に不可欠です。書籍を通じて、新しい知識を吸収し、視野を広げることができます。また、思考力や表現力を養い、心豊かな人間になる助けにもなります。 情報が碎片化する今、読書時間を作るには方法が必要です。まず、毎日固定した時間、例えば朝起きた後15分、寝る前30分を読書時間にすることです。次に、通勤時間に電子書籍を読むのも効果的です。さらに、スマホの使用時間を節約し、その時間を読書に当てることも考えられます。 少しずつでもいいので、読書時間を確保して、知識の世界に浸かりましょう。 | 高三日语 第 11 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $