湖北省部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

湖北省部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 湖北省荆州市沙市中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 舟过黄州上赤壁因怀东坡偶题 史尧弼 赤壁今朝过，苍梧①几日期。 天旋疑水远，风怒恐樯危。 断岸余千丈，英雄只一时。 多情雪堂②老，月白夜探奇。 【注】①苍梧：地名，传说舜征有苗时在此地停留并安葬，后世成为文人追怀帝王的典型意象。②雪堂：苏轼在黄州寓居临皋亭，就东坡筑雪堂。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从上下句关系看，首联与杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”颇为相似。 B. “天旋”似觉“水远”，“风怒”恐使“樯危”，颔联描绘出一幅雄奇壮美的江上行舟图。 C. 首联和颈联有实有虚，颔联纯为实写，尾联纯为虚写，全诗形成虚实相生的格局。 D. 本诗化用了《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》的句子，自然巧妙，而又切合题旨。 16. AI对本诗的“英雄只一时”进行了这样的分析：“只一时”对比赤壁之战的英雄（周瑜）与苏轼的文学英雄，暗含诗人对功名短暂、精神永恒的思考。而有鉴赏分析说：英雄周瑜的功业是短暂的，赤壁是长久的，暗含着诗人对功名短暂、自然永恒的思考。你更认同哪种分析？请简述理由。 【答案】15. B 16. 示例一：认同前者。 ①从诗歌题目看，因苏轼曾在《念奴娇•赤壁怀古》中吟咏“三国周郎赤壁”等句，那么“舟过黄州上赤壁”“因怀东坡”能够透露出将周瑜和苏轼交融在一起的信息。 ②从对比关系看，周瑜代表的是“武赤壁”，苏轼代表的是“文赤壁”，二者暗中形成对比。 ③从情感态度看，诗人谓周瑜功业是短暂的，而苏轼“月白夜探奇”，是对苏轼夜游赤壁而感悟宇宙精神的肯定，相对于周瑜的功业价值，苏轼的精神价值是永恒的。 示例二：认同后者。 ①从句间关系看，“英雄只一时”与“断岸余千丈”形成对照，即将灰飞烟灭的周瑜的功业与屹立至今的千丈高的赤壁进行对比。 ②从表达内容看，英雄业绩不过都是过眼云烟，只有大自然是永恒不衰的，传递的是人生短暂、自然永恒的思考。 ③从精神内核看，这恰与苏轼在黄州赤壁感悟的宇宙精神相吻合。 【解析】 【导语】这首诗是诗人舟过黄州赤壁时所作，借景抒情、怀古伤今。开篇点题，写途经赤壁。中间两联描绘眼前景象，水远樯危、断岸千丈，营造出壮阔又略带惊险的氛围，由此引发对英雄易逝的感慨。尾联怀念苏轼，展现其月夜探奇的浪漫形象，寄托了诗人对苏轼的追思。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“描绘出一幅雄奇壮美的江上行舟图”错误。“天旋疑水远，风怒恐樯危”意思是江上风急浪高，诗人感觉天空旋转，仿佛江水遥远无尽，又担心狂风会使船桅倾危，主要体现的是行舟时的惊险与紧张，而非“雄奇壮美”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容、评价作者思想情感的能力。 示例一：认同前者 ①从诗歌题目看，“舟过黄州上赤壁”点明地点，“因怀东坡”明确诗人是为追怀苏轼而作，而苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中曾吟咏“三国周郎赤壁”，可见诗中“英雄”既关联周瑜，也指向苏轼，二者在怀古语境中自然交融。 ②从对比逻辑看，周瑜是赤壁之战的军事英雄，其功业随历史变迁而消逝；苏轼虽被贬黄州，却在赤壁写下《赤壁赋》等文学名篇，以文赋展现精神深度。二者形成“武功名”与“文精神”的对照。 ③从尾联情感看，“多情雪堂老，月白夜探奇”化用苏轼夜游赤壁的典故，诗人以“多情”“探奇”肯定苏轼对宇宙人生的哲思，暗示其精神超越短暂功名，具有永恒价值，与“只一时”形成情感呼应。 示例二：认同后者 ①从句内对照看，“断岸余千丈”以赤壁陡峭险峻的自然景观，象征永恒存在；“英雄只一时”则以周瑜等历史人物的短暂功业，对比自然的不朽，二者形成“自然永恒”与“人事短暂”的鲜明反差。 ②从怀古主题看，古代咏史怀古诗常借自然永恒感叹人生短暂，如苏轼《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”即表达类似哲思。本句延续这一传统，聚焦于功名易逝、自然长存的普遍规律。 ③从用典关联看，诗人“怀东坡”不仅追慕其文学成就，也暗含对苏轼赤壁感悟的认同。苏轼在《赤壁赋》中已通过“变”与“不变”的辩证思考，传达对自然永恒的体悟，本句与苏轼思想内核一致。 湖北省十堰市郧阳中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首明诗，完成小题。 舟泊汉江望黄鹤楼① 张居正 枫林霜叶净江烟，锦石游鱼清可怜。 贾客帆樯云里见，仙人楼阁镜中悬。 九秋槎影横清汉②，一笛梅花落远天。 无限沧州渔父意，夜深高咏独扣舷。 注：①张居正初入政坛时，正值严嵩当政，官场昏暗。他深感理想无法实现，又因体弱多病，便产生暂时归田思想。嘉靖三十三年，他借口养病，离京归乡。②清汉：指银河。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中一个“净”字点染出空气的洁净和景物的明丽，而游鱼悠闲自得正吻合诗人此时归田的情思，故用“可怜”表达其深情。 B. “仙人楼阁镜中悬”与崔颢写黄鹤楼的名句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”都写出了在阳光照耀下的江面上黄鹤楼的倒影。 C. 这首诗的五、六句构思奇特，想象丰富。木筏水影中，一切宛若仙境。“横”“落”用得巧妙又传神，给人视觉和听觉的美感。 D. 尾联借屈原《渔父》的典故来表现诗人的归田情趣，“夜深高咏”，写出他深夜沉醉在美好江月之中的自得而又颇不宁静的心情。 16. 这首诗写景很有层次，请简要分析。 【答案】15. B 16. ①空间上，由近景到远景。先写近处的枫林、霜叶、江烟、锦石、游鱼，再写远处的商船和倒映江中的黄鹤楼。 ②时间上，由白天到夜晚。由白日所见壮阔秋景，到深夜扣弦吟咏，人景相融。 ③由实到虚，由眼前之景到想象之景。眼前所见之江景引发了作者的联想，人间的汉江秋景如同银河仙境般浪漫旷远，有超脱尘世之意境。 【解析】 【导语】张居正的《舟泊汉江望黄鹤楼》通过细腻的景物描绘，表达了诗人对尘世喧嚣的厌倦和归隐田园的渴望。全诗层次分明，从枫林、游鱼到黄鹤楼、银河，营造出一个清新幽静的意境。诗尾借用屈原渔父的典故，抒发了诗人隐逸自得的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“都写出了在阳光照耀下的江面上黄鹤楼的倒影”有误。崔颢的名句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描述的是晴天时树木和芳草的视觉感受，并没有提到黄鹤楼的倒影。而“仙人楼阁镜中悬”表达的是黄鹤楼在水中的倒影，显现出一种仙境之美，不同于崔颢的诗句内容。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌写景手法的理解和赏析能力。 ①空间上，由近景到远景。先写近处的枫林、霜叶、江烟、锦石、游鱼，这些景物构成了汉江岸边的美丽画面；再写远处的商船和倒映在江中的黄鹤楼，展现出一幅宏大的江景图。 ②时间上，由白天到夜晚。诗中先描述了白天所见的壮阔秋景，如“枫林霜叶净江烟，锦石游鱼清可怜”，再到夜晚的静谧与深沉，如“无限沧州渔父意，夜深高咏独扣舷”，表现了时间的推移和诗人情感的变化。 ③由实到虚，由眼前之景到想象之景。诗人眼前的汉江景色虽然美丽，但更引发了他对仙境的遐想。如“贾客帆樯云里见，仙人楼阁镜中悬”中的“仙人楼阁”和“九秋槎影横清汉，一笛梅花落远天”中的“九秋槎影”和“一笛梅花”，都是诗人通过眼前的实景联想到的仙境般的景象，表达了诗人超脱尘世、向往自由的心境。 湖北省荆州市荆州中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注]①巃嵷：山势高峻的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“东南驰”勾勒出了太白岭的走势，写出了它向东南绵延的雄浑气势。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句重在写景，后两句重在抒情，由景入情，表现诗人关注百姓的情怀。 16. 本诗颈联对景物的描写别具特色，请结合诗句赏析其精妙之处。 【答案】15. B 16. ①视听结合（多感官描写）。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘了太白岭动人的美景。 ②拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予了鸟和鱼，展现出了太白岭的生机与和谐（为尾联写百姓安居乐业的愿望作铺垫），表达生动、有感染力。 ③动静结合。“鸟语乐”写出了太白岭的热闹，“溪水不动”凸显了太白岭的静谧，诗句动静结合，描绘出一幅既充满生机又幽静的画面。 【解析】 【导语】王安石以雄健笔力勾勒太白岭的壮阔气象，烟云树石间尽显自然之趣。颈联“鸟语乐”“鱼行迟”以动衬静，暗含对民生安乐之思。全诗由景入情，展现诗人对和谐自然的向往与忧民情怀。 【15题详解】 本题考查学生理解思想内容鉴赏艺术特色的能力。 B.“表达了诗人跌宕起伏的心情”错误。诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是诗人物我相谐，心情平静舒适的情感，而不是跌宕起伏的心情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。 ①感官交融的立体呈现。颈联前句“鸟语乐”捕捉山间听觉意象，后句“溪水不动”“鱼行迟”聚焦视觉细节。诗人通过耳闻目见的双线铺陈，使读者身临其境感受太白岭的鲜活生态，构建出多维审美空间。 ②移情于物的深层意蕴。“乐”字赋予飞鸟以人的欢愉，“迟”字暗写游鱼的悠然情态。这种拟人化并非单纯修辞技巧，实则将诗人对自然和谐的体悟投射于物象，为尾联民生愿景埋下情感伏笔。 ③动静相生的哲学意境。鸣禽啁啾的声波动态与凝滞水体的静态形成张力，而“鱼行迟”又以缓动打破水的绝对静止。这种矛盾统一手法，暗合道家动静相宜之理，揭示自然内在的生命律动。 湖北省随州市部分高中2025-2026学年高一上学期1月期末联考语文试题 阅读下面这首诗，完成各题。 望蓟门 祖 咏 燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注】①燕台：原为燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。②三边：泛指边疆。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登临燕台，着一“惊”字，点明诗人是因为国家处于战乱之中而惊惧忧思。 B. 颈联将战争烽火与胡地月光相连，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，反而显得意境壮阔。 C. 尾联借班超投笔从戎、终军请缨杀敌的典故抒发了想主动请缨、建功立业的壮志豪情。 D. 本诗从军事上落笔，运用视听结合、动静结合等手法着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。 16. 有人认为贯穿全诗的是“望”，有人认为是“惊”，你认为是哪一个？请说明理由。 【答案】15. A 16. 示例一：我认为贯穿全诗的是惊”。惊”是震惊、震撼之意，严整的军容、荒寂的环境。紧张的战事和险要的地势都震撼着诗人的心，使他产生了投笔从戎报效国家的爱国之志。 示例二：我认为贯穿全诗的是望。“望是远看之意。前两联写望中所见之景，第三联由望而产生联想，尾联抒发望后所感，表达报国之志。（意思对即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“惊”并非“惊惧”，而是震惊，震撼。诗人为边塞豪壮的景象而“惊”：汉营中笳鼓喧喧，震天动地；边塞万里的积雪，飘扬的旌旗等景色雄奇伟丽；虽然烽火连天，但是蓟门稳如磐石，异常雄壮，这一切，让诗人产生了巨大的心灵震撼。让他心潮翻涌。另外，“国家处于战乱之中”的说法也不妥，从诗中看不出这一点。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌诗眼的能力。 此类题两个答案均可，但要说明理由 认为“惊”是诗眼： 首联先写诗人登临燕台，见到壮丽景色，却着一“惊”字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛，点明诗人是因为国家处于战乱之中而惊惧忧思。中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况。前三联通过写雄壮奇丽的景象，抒发了内心的“惊”，即震惊、震撼，壮怀激荡，从而激发了尾联诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。故“惊”是诗眼。 认为“望”是诗眼： 诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。首联起句“燕台”，是“望”的出发点，第二句写映入眼帘的唐朝将士的座座军营；颔联写万里雪原，寒光闪闪，曙光初照，旌旗猎猎；颈联写望见杀场的烽火，再写蓟城重镇，山海拱卫，稳如磐石；尾联写 “望”后之感，连用了两个典故，第一个是“投笔从戎”，第二个是“终军请缨”，祖咏用了这两个典故，抒发立功报国的壮志，更有豪气顿生之感。全诗紧扣诗题中的“望”字，写望中所见，抒望中所感，故“望”为诗眼。 湖北省2025-2026学年高一上学期高一语文学科素养1月测评试卷 阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·用东坡赤壁韵① 辛弃疾 倘来轩冕②，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名③，酒垆身世④，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零，孤标应也，有梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚⑤应伴残月。 【注】①此词作于辛弃疾遭罢官后，他郁郁不得志，闲居于带湖。②轩冕：代指官位爵禄。③药笼功名：唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用，被狄仁杰称为“吾药笼中物”。④酒垆身世：西汉文学家司马相如与妻子卓文君曾因生活所迫，在临邛开设酒肆，以卖酒为生。⑤长庚：启明星。 15. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚字及顺序完全一致，展现词人高超才力。 B. 上阕以“轩冕”发问，反思功名价值，“风月坚壁”暗喻自然无情，加重孤寂苦闷。 C. 下阕“休叹”三句以菊凋梅发作比，寄托词人虽处困境仍期待志节不衰的复杂心绪。 D. “孤鸿”“长庚残月”等意象营造出寥落意境，表达词人对故旧的怀念与归隐的决绝。 16. 《念奴娇·用东坡赤壁韵》与《永遇乐·京口北固亭怀古》同为辛弃疾晚年抒怀之作。请结合具体词句，分析两首词在抒情方式上的共同点。 【答案】15. D 16. ①都运用了典故抒情。本词以“药笼功名”“酒垆身世”等典故，暗指自身际遇，感慨深沉，悲情无限；《永遇乐》借孙权、刘裕等英雄人物，寄寓自己渴望建功立业的抱负。 ②都采用了借景抒情。本词以“孤鸿明灭”“长庚残月”等意象，渲染出罢官后孤寂苍凉的内心世界；《永遇乐》以“斜阳草树”“佛狸祠下”的景物，烘托出历史沧桑之感与现实忧思。 【解析】 【导语】这首词以苏轼《念奴娇》原韵抒怀，上阕反思功名虚幻，下阕以菊梅自喻孤高。全词通过“风月坚壁”“孤鸿明灭”等意象，展现词人罢官后的孤寂与坚守。用典自然（药笼、酒垆），对比强烈（菊凋梅发），在豪放中见沉郁，体现了辛词“肝肠似火，色貌如花”的独特风格。 【15题详解】 本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 D.“表达词人对故旧的怀念与归隐的决绝”错误。“长庚应伴残月”营造寂寥意境，表达对故旧的怀念，但未体现归隐决绝。“枉了冲冠发”暗含壮志未酬的愤懑，“醉里重揩西望眼”更流露对国事的牵挂，而非决意归隐。 故选D。 16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①典故抒情。本词通过“药笼功名”（元行冲典故）暗喻自身才学被弃，以“酒垆身世”（司马相如典故）自嘲落魄境遇，抒写壮志难酬的悲愤。《永遇乐》则引用“英雄无觅 ，孙仲谋处”“人道寄奴曾住”“廉颇老矣，尚能饭否”等孙权、刘裕等历史英雄人物，对比南宋朝廷的软弱，表达收复失地的强烈愿望。 ②意象烘托。本词以“孤鸿明灭”“长庚”“残月”等冷寂意象，强化罢官后的孤独与无奈；《永遇乐》用“斜阳草树”“神鸦社鼓”等苍凉景物，暗含对时局衰败的忧思，情景交融，深化情感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 湖北省荆州市沙市中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 舟过黄州上赤壁因怀东坡偶题 史尧弼 赤壁今朝过，苍梧①几日期。 天旋疑水远，风怒恐樯危。 断岸余千丈，英雄只一时。 多情雪堂②老，月白夜探奇。 【注】①苍梧：地名，传说舜征有苗时在此地停留并安葬，后世成为文人追怀帝王的典型意象。②雪堂：苏轼在黄州寓居临皋亭，就东坡筑雪堂。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从上下句关系看，首联与杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”颇为相似。 B. “天旋”似觉“水远”，“风怒”恐使“樯危”，颔联描绘出一幅雄奇壮美的江上行舟图。 C. 首联和颈联有实有虚，颔联纯为实写，尾联纯为虚写，全诗形成虚实相生的格局。 D. 本诗化用了《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》的句子，自然巧妙，而又切合题旨。 16. AI对本诗的“英雄只一时”进行了这样的分析：“只一时”对比赤壁之战的英雄（周瑜）与苏轼的文学英雄，暗含诗人对功名短暂、精神永恒的思考。而有鉴赏分析说：英雄周瑜的功业是短暂的，赤壁是长久的，暗含着诗人对功名短暂、自然永恒的思考。你更认同哪种分析？请简述理由。 湖北省十堰市郧阳中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首明诗，完成小题。 舟泊汉江望黄鹤楼① 张居正 枫林霜叶净江烟，锦石游鱼清可怜。 贾客帆樯云里见，仙人楼阁镜中悬。 九秋槎影横清汉②，一笛梅花落远天。 无限沧州渔父意，夜深高咏独扣舷。 注：①张居正初入政坛时，正值严嵩当政，官场昏暗。他深感理想无法实现，又因体弱多病，便产生暂时归田思想。嘉靖三十三年，他借口养病，离京归乡。②清汉：指银河。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中一个“净”字点染出空气的洁净和景物的明丽，而游鱼悠闲自得正吻合诗人此时归田的情思，故用“可怜”表达其深情。 B. “仙人楼阁镜中悬”与崔颢写黄鹤楼的名句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”都写出了在阳光照耀下的江面上黄鹤楼的倒影。 C. 这首诗的五、六句构思奇特，想象丰富。木筏水影中，一切宛若仙境。“横”“落”用得巧妙又传神，给人视觉和听觉的美感。 D. 尾联借屈原《渔父》的典故来表现诗人的归田情趣，“夜深高咏”，写出他深夜沉醉在美好江月之中的自得而又颇不宁静的心情。 16. 这首诗写景很有层次，请简要分析。 湖北省荆州市荆州中学2025-2026学年高一1月月考语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注]①巃嵷：山势高峻的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“东南驰”勾勒出了太白岭的走势，写出了它向东南绵延的雄浑气势。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句重在写景，后两句重在抒情，由景入情，表现诗人关注百姓的情怀。 16. 本诗颈联对景物的描写别具特色，请结合诗句赏析其精妙之处。 湖北省随州市部分高中2025-2026学年高一上学期1月期末联考语文试题 阅读下面这首诗，完成各题。 望蓟门 祖 咏 燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注】①燕台：原为燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。②三边：泛指边疆。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登临燕台，着一“惊”字，点明诗人是因为国家处于战乱之中而惊惧忧思。 B. 颈联将战争烽火与胡地月光相连，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，反而显得意境壮阔。 C. 尾联借班超投笔从戎、终军请缨杀敌的典故抒发了想主动请缨、建功立业的壮志豪情。 D. 本诗从军事上落笔，运用视听结合、动静结合等手法着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。 16. 有人认为贯穿全诗的是“望”，有人认为是“惊”，你认为是哪一个？请说明理由。 湖北省2025-2026学年高一上学期高一语文学科素养1月测评试卷 阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·用东坡赤壁韵① 辛弃疾 倘来轩冕②，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名③，酒垆身世④，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零，孤标应也，有梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚⑤应伴残月。 【注】①此词作于辛弃疾遭罢官后，他郁郁不得志，闲居于带湖。②轩冕：代指官位爵禄。③药笼功名：唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用，被狄仁杰称为“吾药笼中物”。④酒垆身世：西汉文学家司马相如与妻子卓文君曾因生活所迫，在临邛开设酒肆，以卖酒为生。⑤长庚：启明星。 15. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚字及顺序完全一致，展现词人高超才力。 B. 上阕以“轩冕”发问，反思功名价值，“风月坚壁”暗喻自然无情，加重孤寂苦闷。 C. 下阕“休叹”三句以菊凋梅发作比，寄托词人虽处困境仍期待志节不衰的复杂心绪。 D. “孤鸿”“长庚残月”等意象营造出寥落意境，表达词人对故旧的怀念与归隐的决绝。 16. 《念奴娇·用东坡赤壁韵》与《永遇乐·京口北固亭怀古》同为辛弃疾晚年抒怀之作。请结合具体词句，分析两首词在抒情方式上的共同点。 学科网（北京）股份有限公司 $