Unit 3 课时3 Understanding ideas（Grammar）（导学案）英语新教材外研版七年级下册

该初中英语导学案聚焦连系动词的学习，涵盖定义、分类（状态、感官、变化、持续）及用法，通过教材句子对比和“Delicious memories”段落引导学生观察动词差异，搭建从实义动词到连系动词的学习支架，梳理前后知识脉络。 以“Food matters”为主题，设计预习、探究、实践、写作完整流程，通过选词归类、句子排序等多样化练习强化应用，写作任务结合食物博客创作，要求运用连系动词描述特征与感受，提升语言能力和思维品质，符合新课标要求，助力学生自主学习与教师教学评估。

Unit 3 Food matters Understanding ideas（Grammar）导学案 班级： 学生姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 通过本节课学习，学生能够： 1. （学习理解）掌握连系动词（Linking verb）的定义、分类及基本用法，能区分连系动词与实义动词的差异； 2. （应用实践）熟练运用常见连系动词（look, taste, smell, sound, feel, become, remain等）完成句子排序、选词填空等练习，并能结合教材食谱内容规范使用连系动词； 3. （迁移创新）运用连系动词及相关短语，撰写一篇关于自己最喜爱食物的博客，贴合教材写作要求。 学习 重难点 学习重难点 重点：掌握连系动词的分类（状态、感官、变化、持续）及用法，能正确使用连系动词接形容词作表语； 难点：区分连系动词与实义动词的用法差异，在写作中灵活运用连系动词描述食物的特征及自身感受。 课前预习 一、重点单词（结合教材及课件，熟记词性及含义） 1. taste v. 尝起来；n. 味道 2. smell v. 闻起来；n. 气味 3. feel v. 摸起来；感觉 4. look v. 看起来；n. 样子 5. sound v. 听起来；n. 声音 6. become v. 变得 7. remain v. 保持；仍然是 8. stir v. 搅拌 9. add v. 添加 10. slice n. 薄片；v. 切薄片 二、重点短语（熟记并掌握用法） 1. cut...into... 把……切成…… 2. add...to... 把……加到……中 3. stir...until... 搅拌……直到…… 4. look like 看起来像 5. taste good 尝起来美味 三、重点句子（分析句中连系动词的用法） 1. Each kind of porridge tastes great in its own way.（taste 为感官连系动词，接形容词great作表语） 2. The old days still feel so sweet in my heart.（feel 为感官连系动词，接形容词sweet作表语） 3. Stir it until it becomes golden yellow.（become 为变化连系动词，接形容词短语golden yellow作表语） 4. The dish looks good, and tastes even better.（look和taste 均为连系动词，接形容词作表语） 课堂探究 Lead in 1. 朗读教材P39中句子(a)和(b)，思考：句中的动词（tastes, feel）与我们平时学的实义动词（如eat, run）用法有什么不同？ 2. 结合课件中“Delicious memories”的段落，找出更多含有类似动词的句子，尝试总结这类动词的特点。 Presentation 一、连系动词（Linking verb）定义 连系动词是连接主语和表语的动词，不表示具体的动作行为，仅说明主语的状态、性质、特征或身份，后面常接形容词、名词等作表语。 二、连系动词分类（结合课件，熟记各类动词及示例） 1. 状态系动词：be动词（am, is, are, was, were），表示主语的基本状态，如：She is a student. / They were happy yesterday. 2. 感官系动词：look（看起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）、sound（听起来）、feel（摸起来；感觉），如：The flower smells great. / I feel tired. 3. 变化系动词：become, get, grow, turn（变得），如：The leaves turn yellow in autumn. / It becomes warm. 4. 持续系动词：keep, stay, remain（保持），如：The smell of coffee remained strong. / He stays healthy. 三、连系动词用法注意事项 1. 连系动词后面接形容词，不能接副词，如：It smells good.（√）/ It smells well.（×） 2. 除be动词外，其他连系动词的否定句和疑问句需借助助动词do/does/did，如：The dish doesn’t taste good. / Does it feel soft? 四、连系动词与实义动词的区别 对比分析：He is looking at the picture.（look 为实义动词，表“看”的动作，接宾语）/ It looks beautiful.（look 为连系动词，表“看起来”，接表语） Practice 1. 选词归类（将下列连系动词填入对应类别，结合课件练习） become, feel, is, remain, grow, taste, stay, were, sound, look 状态系动词：________________ 感官系动词：________________ 变化系动词：________________ 持续系动词：________________ 2. 句子排序（结合教材P39练习，将单词连成正确句子） （1）smells / my grandma's apple pie / great → ________________ （2）delicious / my sandwich / tastes → ________________ （3）the smell of coffee / strong / remained → ________________ 3. 选词填空（结合教材P39食谱练习，圈出正确单词并填空） How to cook scrambled eggs with tomatoes （1）Put some oil in a hot pan. Add the egg mixture. Stir it until it ______（remains / becomes）golden yellow. （2）Put the eggs onto a plate. Add more oil to the pan. Then add the tomatoes. They can ______（sound / taste）very fresh. （3）Put the eggs back in the pan and mix them with the tomatoes. Turn off the heat when the eggs ______（feel / taste）firm but not hard. （4）Comments from Mum: The dish ______（looks / becomes）good, and ______（remains / tastes）even better. 4. 判断对错（改正错误句子，结合课件练习） （1）It smells well.（ ）改正：________________ （2）He looked happily.（ ）改正：________________ （3）The soup tastes delicious.（ ）改正：________________ Production 结合教材P40写作要求及课件示例，撰写一篇关于自己最喜爱食物的博客，要求如下： 1. 包含About部分：说明最喜爱的食物、它的味道/气味/样子，以及带给自己的感受； 2. 包含Recipe部分：列出食材（Ingredients）和烹饪步骤（Steps），步骤中需使用cut...into..., add...to..., stir...until...等短语； 3. 文中至少使用3个不同类别的连系动词； 4. 字数不少于60词，语句通顺，语法正确。 My food blog About ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Recipe Ingredients ________________________________________________________________ Steps Step 1: __________________________________________________________ Step 2: __________________________________________________________ Step 3: __________________________________________________________ Step 4: __________________________________________________________ Exercise 一、单项选择 1. The milk ______ bad. We can’t drink it.（ ） A. looks B. sounds C. goes D. feels 2. —Shall we go for a walk after dinner? —That ______ great.（ ） A. tastes B. sounds C. smells D. becomes 3. Her face ______ red when she heard the news.（ ） A. turned B. kept C. remained D. looked 4. The sweater ______ soft. I want to buy it.（ ） A. feels B. tastes C. sounds D. is 5. He ______ tired because he worked late last night.（ ） A. becomes B. felt C. smells D. looks 二、完成句子（用合适的连系动词填空） 1. 这道菜尝起来很美味。 The dish ______ ______. 2. 她看起来很开心。 She ______ ______. 3. 咖啡的气味仍然很浓。 The smell of coffee ______ ______. 4. 天气变得越来越暖和了。 The weather ______ ______ and ______. 5. 他的声音听起来很温柔。 His voice ______ ______. Homework 1. 完善课堂上撰写的食物博客，修改语法错误，补充细节，不少于80词； 2. 完成教材P39-P40所有语法练习及本节课课堂练习的错题订正； 3. 熟记连系动词的分类及用法，背诵课前预习中的重点句子； 4. 预习下一部分内容：Developing ideas。 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 3 Food matters Understanding ideas（Grammar）导学案 班级： 学生姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 通过本节课学习，学生能够： 1. （学习理解）掌握连系动词（Linking verb）的定义、分类及基本用法，能区分连系动词与实义动词的差异； 2. （应用实践）熟练运用常见连系动词（look, taste, smell, sound, feel, become, remain等）完成句子排序、选词填空等练习，并能结合教材食谱内容规范使用连系动词； 3. （迁移创新）运用连系动词及相关短语，撰写一篇关于自己最喜爱食物的博客，贴合教材写作要求。 学习 重难点 学习重难点 重点：掌握连系动词的分类（状态、感官、变化、持续）及用法，能正确使用连系动词接形容词作表语； 难点：区分连系动词与实义动词的用法差异，在写作中灵活运用连系动词描述食物的特征及自身感受。 课前预习 一、重点单词（结合教材及课件，熟记词性及含义） 1. taste v. 尝起来；n. 味道 2. smell v. 闻起来；n. 气味 3. feel v. 摸起来；感觉 4. look v. 看起来；n. 样子 5. sound v. 听起来；n. 声音 6. become v. 变得 7. remain v. 保持；仍然是 8. stir v. 搅拌 9. add v. 添加 10. slice n. 薄片；v. 切薄片 二、重点短语（熟记并掌握用法） 1. cut...into... 把……切成…… 2. add...to... 把……加到……中 3. stir...until... 搅拌……直到…… 4. look like 看起来像 5. taste good 尝起来美味 三、重点句子（分析句中连系动词的用法） 1. Each kind of porridge tastes great in its own way.（taste 为感官连系动词，接形容词great作表语） 2. The old days still feel so sweet in my heart.（feel 为感官连系动词，接形容词sweet作表语） 3. Stir it until it becomes golden yellow.（become 为变化连系动词，接形容词短语golden yellow作表语） 4. The dish looks good, and tastes even better.（look和taste 均为连系动词，接形容词作表语） 课堂探究 Lead in 1. 朗读教材P39中句子(a)和(b)，思考：句中的动词（tastes, feel）与我们平时学的实义动词（如eat, run）用法有什么不同？ 2. 结合课件中“Delicious memories”的段落，找出更多含有类似动词的句子，尝试总结这类动词的特点。 Presentation 一、连系动词（Linking verb）定义 连系动词是连接主语和表语的动词，不表示具体的动作行为，仅说明主语的状态、性质、特征或身份，后面常接形容词、名词等作表语。 二、连系动词分类（结合课件，熟记各类动词及示例） 1. 状态系动词：be动词（am, is, are, was, were），表示主语的基本状态，如：She is a student. / They were happy yesterday. 2. 感官系动词：look（看起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）、sound（听起来）、feel（摸起来；感觉），如：The flower smells great. / I feel tired. 3. 变化系动词：become, get, grow, turn（变得），如：The leaves turn yellow in autumn. / It becomes warm. 4. 持续系动词：keep, stay, remain（保持），如：The smell of coffee remained strong. / He stays healthy. 三、连系动词用法注意事项 1. 连系动词后面接形容词，不能接副词，如：It smells good.（√）/ It smells well.（×） 2. 除be动词外，其他连系动词的否定句和疑问句需借助助动词do/does/did，如：The dish doesn’t taste good. / Does it feel soft? 四、连系动词与实义动词的区别 对比分析：He is looking at the picture.（look 为实义动词，表“看”的动作，接宾语）/ It looks beautiful.（look 为连系动词，表“看起来”，接表语） Practice 1. 选词归类（将下列连系动词填入对应类别，结合课件练习） become, feel, is, remain, grow, taste, stay, were, sound, look 状态系动词：________________ 感官系动词：________________ 变化系动词：________________ 持续系动词：________________ 2. 句子排序（结合教材P39练习，将单词连成正确句子） （1）smells / my grandma's apple pie / great → ________________ （2）delicious / my sandwich / tastes → ________________ （3）the smell of coffee / strong / remained → ________________ 3. 选词填空（结合教材P39食谱练习，圈出正确单词并填空） How to cook scrambled eggs with tomatoes （1）Put some oil in a hot pan. Add the egg mixture. Stir it until it ______（remains / becomes）golden yellow. （2）Put the eggs onto a plate. Add more oil to the pan. Then add the tomatoes. They can ______（sound / taste）very fresh. （3）Put the eggs back in the pan and mix them with the tomatoes. Turn off the heat when the eggs ______（feel / taste）firm but not hard. （4）Comments from Mum: The dish ______（looks / becomes）good, and ______（remains / tastes）even better. 4. 判断对错（改正错误句子，结合课件练习） （1）It smells well.（ ）改正：________________ （2）He looked happily.（ ）改正：________________ （3）The soup tastes delicious.（ ）改正：________________ Production 结合教材P40写作要求及课件示例，撰写一篇关于自己最喜爱食物的博客，要求如下： 1. 包含About部分：说明最喜爱的食物、它的味道/气味/样子，以及带给自己的感受； 2. 包含Recipe部分：列出食材（Ingredients）和烹饪步骤（Steps），步骤中需使用cut...into..., add...to..., stir...until...等短语； 3. 文中至少使用3个不同类别的连系动词； 4. 字数不少于60词，语句通顺，语法正确。 My food blog About ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Recipe Ingredients ________________________________________________________________ Steps Step 1: __________________________________________________________ Step 2: __________________________________________________________ Step 3: __________________________________________________________ Step 4: __________________________________________________________ Exercise 一、单项选择 1. The milk ______ bad. We can’t drink it.（ ） A. looks B. sounds C. goes D. feels 2. —Shall we go for a walk after dinner? —That ______ great.（ ） A. tastes B. sounds C. smells D. becomes 3. Her face ______ red when she heard the news.（ ） A. turned B. kept C. remained D. looked 4. The sweater ______ soft. I want to buy it.（ ） A. feels B. tastes C. sounds D. is 5. He ______ tired because he worked late last night.（ ） A. becomes B. felt C. smells D. looks 二、完成句子（用合适的连系动词填空） 1. 这道菜尝起来很美味。 The dish ______ ______. 2. 她看起来很开心。 She ______ ______. 3. 咖啡的气味仍然很浓。 The smell of coffee ______ ______. 4. 天气变得越来越暖和了。 The weather ______ ______ and ______. 5. 他的声音听起来很温柔。 His voice ______ ______. Homework 1. 完善课堂上撰写的食物博客，修改语法错误，补充细节，不少于80词； 2. 完成教材P39-P40所有语法练习及本节课课堂练习的错题订正； 3. 熟记连系动词的分类及用法，背诵课前预习中的重点句子； 4. 预习下一部分内容：Developing ideas。 【参考答案】 一、课前预习（略，结合讲解核对） 二、课堂练习 单项选择：1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 完成句子：1.tastes delicious 2.looks happy 3.remained strong 4.becomes warmer; warmer 5.sounds gentle 三、Practice部分 1. 状态系动词：is, were；感官系动词：feel, taste, sound, look；变化系动词：become, grow；持续系动词：remain, stay 2. （1）My grandma's apple pie smells great. （2）My sandwich tastes delicious. （3）The smell of coffee remained strong. 3. （1）becomes （2）taste （3）feel （4）looks; tastes 4. （1）× 改正：It smells good. （2）× 改正：He looked happy. （3）√ 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $