山东德州市庆云县2025-2026学年第一学期期末试题四年级语文

2025—2026 学年第一学期期末学业质量测试 四年级语文答案 一、积累运用（35 分） 1.逐渐 犹如 石级 颤抖 攀登 坚强 抱负 评分标准：本题共 7 分，每个空 1 分，每个空内的所有字都正确即可得 1 分，出现错字不得分。 ( 4.D )2.8 横折(¬) W WO 臣 2 ② ① 评分标准：本题共 4 分，每个空0.5 分，每个空内的所有字都正确即可得 0.5分，出现错字不得分。 3. 评分标准：本题共 2 分，每个空 1 分，注意书写规范。 评分标准：本题共 2 分，答对得 2 分，答错不得分。 ( 6 .B )5.漫天的潮涌从海洋向内陆挤压，每秒钟的过水量可以达到数十吨左右。（1分） 评分标准：本题共 1 分，不运用修改符号改错不得分。 评分标准：本题共 1 分，答对得 1 分，答错不得分。 7.它的确有着令人惊叹的景色，怎能担不起如此盛名呢？（2分） 8.示例：我的心情是 ( 兴奋 ) 的： 一想到即将到来的寒假旅行，我猛地从椅子上跳起来，双手攥成拳头在空中挥舞了几下。脚步不停 四年级语文 共 5 页 第1页 学科网（北京）股份有限公司 地在房间里踱来踱去，一会儿摸摸旅行箱的拉杆，一会儿又把帽子、围巾一股脑儿地套在身上，对着镜子咧着嘴笑个不停。（3分） 评分标准： 7.本题共 2 分，改写后的句子与原句意思完全一致：得 2 分 8.本题共 3 分。第一空不计分；叙述中至少恰当应用 2 个动作描写(每个 1 分)，语句通顺、符合情境且能体现所选心情（1 分） ( 2026 年2 月 1 日 爱你的爸爸 ) ( 爱你的爸爸 )9.（1）（1 分） 改为 2026 年2 月 1 日 （2）示例：小语，别难过啦！爸爸是为了守护更多人的平安才不能陪你旅行的，他特别厉害哦！你可以把旅途里好玩的事都记下来，等爸爸回来讲给他听，他一定会特别开心的（2分） （3）示例：妈妈，爸爸因要坚守岗位不能陪我旅行了，他说这是军人的责任，还让我把旅途的事记下来，等他回来讲给他听。（2分） 评分标准： （1）本题共 1 分，写出正确格式，署名在前，日期在后 （2）本题共 2 分，能结合 “爸爸的军人责任”安慰：得 1 分 。 语气亲切、能缓解小语的失望情绪：得 1 分 （3）本题共 2 分，涵盖 “爸爸不能陪旅行”“原因是军人责任”“记录旅途 10.（8 分） （1）但使龙城飞将在 （2）树在道边而多子 （3）呦，卵石间有多少可爱的 抱着一个月亮 （4）可怜九月初三夜 B （5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同 四年级语文 共 5 页 第2页 学科网（北京）股份有限公司 评分标准：本题共 8 分，每空 1 分，错字或漏字不得分。 二、阅读理解（35 分） 11. 想要（1 分） 到达 （1 分） 12.示例：从 “夸父与日逐走，入日”（夸父能和太阳赛跑，追到太阳落下的地方），以及 “弃其杖，化为邓林”（夸父丢下的手杖变成了桃林），能体会到故事的神奇。（2分） 13.起因：一心想帮大家解决食物不足的问题（2分） 经过： 伏羲受蜘蛛网启发，编藤条木棍做成网并教人们结网捕鱼。 （2 分） 结果：人们学会结网捕鱼，不再饿肚子，世代纪念伏羲。（2分） 14.示例：蜘蛛能靠网捕小虫，我用藤条和木棍编一张大网，不就能不用手就捕到鱼了吗？这样既符合龙王的条件，又能帮大家解决吃饭问题！（2分） 15.示例： 创世神话（1 分） 《盘古开天地》（1 分） 无私奉献、勇于开创。（1分） 评分标准： 11.本题共 2 分，每空 1 分，解释正确得 1 分，错误不得分 12.本题共 2 分，结合原句分析，写出 1 处神奇之处得 1 分，写出 2 处得 2 分13.本题共 6 分，每空 2 分，内容符合原文逻辑得满分，表述不准确酌情扣 1-2分 14.本题共 2 分，符合 “受蜘蛛网启发，解决捕鱼难题” 的逻辑得 2 分 15.本题共 3 分，每空 1 分，类别错误或故事名称不符扣 2 分，精神品质写出一种即可。 16.示例：A 处批注：“平分生命” 这个标题很打动人，既点出了男 四年级语文 共 5 页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 孩想和妹妹分享生命的心愿，也体现了兄妹间深沉的爱。（2分） B 处批注：男孩 “郑重其事” 的样子特别让人感动，他是真的想把生命分一半给妹妹，这份勇气和真心太珍贵了。（2分） 17.B C A (顺序从上到下） （3 分） 针对文章内容 （1分） 从 “男孩立刻停止了微笑，只是向邻床上的妹妹微笑” 这个细节，能看出他当时的心情是怎样的？（2分） 18. 犹豫（2 分） 输血中（2 分） 害怕 （2 分） 19.男孩是一个勇敢、善良、深爱妹妹、天真又伟大的孩子。 现实生活中是有这样的人的，比如如疫情期间的医护人员，为了亲人或他人的健康，主动请缨前往一线，甚至付出生命;如器官捐赠者，为了拯救他人的生命，愿意分享自己的器官;如献血者，为了帮助需要的人，主动献血。这些人文中的男孩一样，有着无私的爱与勇气。 （4 分） 评分标准： 16.本题共 4 分，每空 2 分，每处批注贴合内容、有自己的理解得 2 分 17.本题共 6 分，问题分类：每空 1 分，共 3 分； 新提问：符合所选角度、表述清晰： 得 3 分；角度错误或问题不明确：扣 1-2分。 18. 本题共 6 分，每空 2 分，每处心情词贴合原文情节，不相符的不得分。 19.本题共 4 分，男孩形象概括准确（至少 2 个特点）：得 2 分；现实看法有理有据：得 2 分。 三、习作表达。（30 分） 20.（1）没有作文题目扣 2 分；每个明显病句扣 1 分，最多扣 3 分。 （2）作文评价标准。 等级 内容 方法 语言 一类（27-30 分） 有正确立意，事例典型、感情真实、紧扣作文要求。 写作有方法，思路明晰，结构合理。 语句通顺，语言，生动传神， 二类（23-26 分） 三类（18-22 分） 四类（17 分及以下） 四年级语文 共 5 页 第4页 学科网（北京）股份有限公司 四、书写水平评分细则： （一）常规题目书写共 6 分，分配如下： 1. 9 题：共 1 分，按 1 分、0.5 分和 0 分三档计分。 2. 10 题：共 1 分，按 1 分、0.5 分和 0 分三档计分。 3. 11—15 题：共2 分，按 2 分、1 分、0 分三档计分。 4. 16—19 题：共2 分，按 2 分、1 分、0 分三档计分。 以上四个内容先分别赋分，再计算书写总分。 （二）作文书写共 4 分，按以下 5 档计分。 1. 卷面整洁，格式正确，书写规范、基本不出现错别字和错误标点。（4 分） 2. 卷面整洁，格式正确，书写规范、错别字（标点）少。（3分） 3. 卷面较整洁，书写较规范、错别字少。（2分） 4. 卷面较整洁，字本身不够规范，错字较多。（1分） 5. 卷面混乱，错别字多，字数明显不足。（0 分） 四年级语文 共 5 页 第5页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一一学期期末学业质量测试 四年级语文试题 ◆ ◆ (时间：80分钟 满分：100分+10分)》 ◆ ◆ ◆ 题号 三 书写 总分 得分 亲爱的同学们，充实的学期即将画上句点，愉快的寒假正悄然向我们走来 假期是成长的第二课堂，藏着无数美好与可能。今天，就让我们一同走进彼此的 假期规划，分享属于我们的成长蓝图吧！ 第一部分 积累运用 小语决定跟着课本去旅行，她回顾学过的课文，做了下面的旅行攻略，阅读 资料卡完成1-10小题。(35分) 资料一： 钱塘江位于中国东南沿海的浙江省。它一路东流注入东海。它是大自然的奇 观，每年农历八月十八，钱塘江畔人潮涌动，()人声鼎沸，人们都在翘首等 待着海潮。大潮从远处主zhújiàn(①)逼近，浪潮浦来时y6urú 云 (②。)千万匹白色战马齐头并进，横卧江面，漫天卷地地奔来。观潮的人 ◆ 们挤在提岸，有的踮脚跳望，有的（⑧）左顾右阶地景盯远处的江面，生怕错过大 潮奔涌的瞬问。漫天的潮涌从海洋向内陆挤压，每秒钟的过米量可以达到数十吨 左右。 资料二： 黄山天都峰是黄山三大主峰之一，以“险”著称，被誉为“天上都会”。它 的确有着令人惊叹的景色，能担得起如此盛名。黄山天都峰险峻陡峭，沿着Sh 1j1(③，)向上，脚下是坑坑洼洼的山路，让人不由得chàndǒu ( ④)。但只要奋力向上pandēng(⑤)，最终登上峰顶。站在峰顶， 四年级语文共 云海飘荡，云雾撩绕周身，恍若()腾云驾雾，心中满是兴奋。 资料三： 延安是红色革命圣地，走进杨家岭窑河，仿佛看到先靠们研究教国方略、改 革革命道路的身影。他们以jiānqiáng(⑥)的意志，践行自力更生的精 神，这份红色信念值得我们永远追寻。站在延安革命纪念馆前，我们心怀bà0f ù（⑦），立下为国家奋斗的警言，先草们不曾国征程漫漫而(D)精藏力 竭，他们的精神如明灯，指引我们奋勇前行。 1.阅读资料，根搭拼音在括号中规范地写出词语。(7分) 2.当小语读到“卧”字时，一时有了疑惑，请你帮地解答。(4分) “卧”字共画，第三笔是一，用青序查字法，应先查音序一再 查音节；用部首查字法，应先查部首，再查二画，“卧”在字 典里有三种解释：①躺下，趴着；②睡觉的地方：③使动物趴下。“卧室”中的 “卧”应该取第种意思，“仰卧”中的“卧”应该取第种意思。 3.在查找资料的过程中，小语对词语进行了摘抄，在书写过程中出现了错误， 请把错别字周出来，并把正确地写在田字格中。(2分) 积累卡 形近字：即使既然 同音字：阵耳欲聋振兴中华 音同形近宇：严励农历 4.小语为积累的词语标注拼音时，出现了错误请你找出来(·)。(2分) A.洞穴(xué)投降(xiáng) 蝙蝠(6ian) 系铃铛(x1) B.薄雾(66) 曲折(qū) 问雷(mcn 字可(n1ng) C.露面(1ou) 角色(jué) 扎针(zhā) 笨抽(zhuo)】 D.气氛(fēn)骨髓(su() 潜入(qiǎn)纪昌(GT) 5.资料一中有一处语病错误，请用修改符号在原文中进行修改。(1分)】 6.三份资科中，四个加点的成语中有一个使用不正确，请把它找出未 ()。(1分) 6大页第1页 7.请你给资料二中划线的句子换个说法，意思不变。(2分) 8.面对马上到来的寒假旅行，你的心情是怎样的呢？请你从下列词语中选一 个，用动作描写来表现它。(3分) 紧张兴奇欢快激动 我的心情是( )的： 9.小语的爸爸是一名军人，因为工作原因，今年不能和小语一起旅行，他给 小语写了一封信。阅读信件，按要求完成题目。(5分，书写1分) 亲爱的女儿： 你好！ 很抱款，爸爸因为军人的职责，不能陪你去旅行了，心里特别愧孩。你盼 了这么久，爸爸都记着。爸爸守在岗位上，是为了守护更多人的平安田圆， 这是军装赋予的责任。旅途的美好都记下未，等爸爸回家听你讲。爸爸永远 爱你，你是我的骄傲。 旅逢愉快！ 2026年2月1日 爱你的爸爸 (1)请钱出信件格式中的错误，并在错误处旁写出正确格式。(1分】 (2)看到爸爸的未信，小语心中还是有些失望，请你安慰安慰小语。(2分) (③)妈妈回来了，小语要把爸爸的话说给妈妈听，她会说什么呢？试着写 写，注意长话短说（不超过50字）。(2分) 四年级语文共 10.小语的旅行路线图已初具雏形，却还有几处空白等待填补，快来帮她把 这份充满期待的路钱图完善起来吧！(8分，书写1分) (1)读到“ ， 不教胡 马度阴山。”我感受到了王昌龄希望人民过得安定 的愿望。 (2)看到路边满树的李子，我想起了 王戎不取道旁李的原因：“ 此必苦李。” ⊙ 声山 山东临沂 洱海 (⑤)从不同角度看 到的风景不一样，让我 4 想起了苏轼《题西林壁了 中的“ 洱海 (3)你瞧！月亮从洱海边升起来， 的 小水塘竹，每个小水塘都 上盆月 域魔月 凸月 B (4)唐代诗人白居易笔下的“ ,露似珍珠月似弓。” 描绘了夜幕降临后江边的绝美画面。在制定路线图时，小语不确定哪张图 片才符合诗中描绘的月相，诗你帮助她选出契合诗句意境的月相图，并填 写在路线图的括号中。 6大页第2页 第二部分 阅读鉴赏 旅途之中，书籍常伴。小语想分享他阅读过的有趣故事与文章。(35分) (一)神话传说(15分，书写2分) ◆ 材料一： 夸父与日逐走，入日©：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未 ◆ 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 [注释]①逐走：赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：谓水。④邓林：桃林。 材料二： 相传，上古时期的伏羲(xT)魅(ku)梧高大，长看人的脑袋，蛇的身子， 具有无穷的神力和非凡的智慧。那时候，人们生活很艰难，只能靠摘野果、打猎 获取食物，过着吃了上顿没下顿的日子。伏羲一心想帮大家解决这个问题 一天，伏羲在河边看到了水中的鱼，心想：鱼能不能吃呢？于是，他下河捉 ■ 了一条尝了尝，发现味道很鲜关。他赶紧告诉大家，人们听了非常高兴。 这天，人们正在河里报鱼。河水突然翻涌，龙王带看龟丞相、虾兵蟹将气势 酒汹地出现了，他恶很很地说：“你好大的胆子，竞然让这么多人到我的地盘捉 鱼吃！”人们下坏了，伏羲却说：“我们可以不捉鱼，饿了就喝水，把水全喝千， 让你们无处藏身！”龙王一听，不由得害怕了。龟丞相眼珠一转，凑近龙王低声 说：“响们可以提个条件，捉鱼可以，但不能直接用手捉，这样他们就没办法了。” ◆ 龙王拍手称好，说了这个条件。这下，人们可犯了难，伏羲也皱起了眉头。 ◆ 怎样才能不直接用手捉鱼呢？伏羲忽然看见蜘蛛织网，把飞过来的小虫子网 ◆ ◆ 住。他灵机一动，有了办法。伏羲像蜘蛛织网那样，把藤条纵横交错地绑在一起， 编成一张大网，再把木棍绑在网上，放选河里一捞，就捞上来好几条大鱼！他非 常高兴，跑到高高的山上，凭借神力找来了许多藤条和木棍，做成一张又一张的 大同，送给人们，并教给他们结网捕鱼的方法。龙王见状，只能有苦说不出。 从此，人们结网捕鱼，再也不用饿肚子了。人们感激伏羲，世世代代纪念他。 ◆ 《结网捕鱼》 材料三 上古神话在内容上又分为创世神话、日月神话、动植神话。创世神话是关于 四年级语文 天地开辟、人类和万物起源的神话。解释日月星辰等自然现象的神话是日月神话。 动植神话是原始人类对于动植物来源和特征的解释性故事。你能把自己读过的神 话故事归类吗？ 11.阅读材科一，解释句中加点词语的意思。(2分) (1)欲得饮： (2)术至，道渴而死： 12.你从哪些地方能体会到这个故事的神奇？（结合原句回答）(2分) 3.阅读材料二，梳理主要内容，完成下面的思维导图。(6分) 起回 人们生活艰辛，伏羲 伏羲发现鱼可以吃，并告诉人们。 经过 人们捉鱼被龙王阻止，大家都犯了难。 结果 14.材料二中，第4自然段中说伏羲“灵机一动，有了办法”，联系上下文思考。 写一写伏羲当时的想法。(2分) 伏羲想： 15.认真阅读材料三，除了材料中提到的，结合本学期阅读的课内外中国神话 故事，选择对应的神话类别，在括号内打“√”，并填写相关内容。(3分) 我读的是（创世神话、日月神话、动植物神话）神话，神话的故事名称是： 。 种话故事中主人公具有什么样的精神品质： (二)()平分生命(20分，书写2分) ①一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早通，> 我的批注： 他是妹妹唯一的亲人。 ②然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染 6大页第3页 、 上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血 液。 ③医生知道男孩的血型与妹妹相科，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血 时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。 ⑤当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，精在床上一动不动，声音颜抖地问： “医生叔叔，我还能活多久？” ⑥医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在这个0岁 男孩的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ ⑦医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手，说：“放心吧，你不会死的， 输血不会去掉生命。” ⑧男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说： “你能活到100岁。” ) 我的批注： ⑨（⑧）男孩从床上一下跳到地上，又骗又跳欢呼 着！他在地上转了几图，确认真的没事，就又一次伸出 胳膊，挽起釉子，昂起头，郑重其事地对医生说：“诗 您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！” 16.小语用批注的方法对这高文章进行了深入阅读。请你帮她对A、B两处的 批注写完整。(4分) 17.小语在阅读时还提出了一些不懂的问题，并用表格进行了梳理。下面是 小语阅读文章后的问题清单，诗你给这些问题分类（填序号）：你也自选角度，提出 另外一个有价值的问题。(6分) A联系生活经验的提问B.针对文章内容的提问C针对文章写法的提问 问题清单 捉问角度 “请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！” 男孩说的这句话是什么意思？ 这篇文章是否写出了男孩心情的发展变化？ 男孩是个怎样的人？现实生活中真有这样的人吗？ 四年级语文共 我要从 的角度提问，问题是 18.小语读完全文，对男孩的心情变化进行了械理，还绘制了“心情变化曲 线图”，请将心情变化曲线图补充完整。(6分) 安静 高兴 听说不会死 输血前 输完血 19.男孩是个怎样的人？现实生活中真有这样的人吗？请你有理有据地谈谈 自己的看法。(4分) 第三部分表达与交流 即将开启的课本旅行与书中精彩故事，都值得记录分享。而上学期的学习生 活，更值得落笔留存。请你拿起笔，用文字传递心声吧！ 20.从两个题目中任选一题，完成习作。不少于400字。(30分，书写4分) 题目一：那件事，让我真 我们的生活多姿多彩，每天都会发生各种各样的事情，也会给你带来不同的 感受，选一件你印象深刻的事，写一写。 要求：(1)题目自拟。(2)按一定的顺序把这件事情写清楚。 (3)写出当时的感受。 题目二：我和的故事 童话故事中乐观勇敢的丑小鸭，神话故事中开天地的盘古，历史放事中智勇 双全的西门豹…如果你有机会和书中的人物相遇，会发生什么故事呢？访选择 书中的一个人物，发挥想象，完成习作。 6大页第4页 ⊕ 2025一2026学年第学期期末学业质量测试 9.(5分，书写1分) 14.伏羲想： (1)信件格式错误及改正(1分) (2分) 四年级语文试题答题纸 15.(3分) 题号 三 书写 总分 我读的是（创世神话日月神话动植物神话） 故事名称： 得分 (2 主人公精神品质： 第一部分积累运用(35分 (2分) 阅读（二）(20分，书写2分) 1.(7分) 16.(4分) ③ (3) ④ (不超过50字，2分】 (A) ⑥ 2.“卧”字知识填空(4分) 10.(8分，书写1分】 (B.) 共 画，第三笔是 ,音序，音 (1) 节：部首，再查 画，“卧室”选 (2) 17.(6分) D 第种，“仰卧”选第 (3) (从上到下的顺序)】 3.我出错别字并改正(2分) (4) 我要从 的角度提问，问题是： (5) 4. (2分) 第二部分阅读理解(35分) 5.材料一语病修改（请在此处抄写原句，并用修改符 号进行修改)(1分)】 阅读（一）(15分，书写2分) 8.(6分】 11.(2分)(1) (2) 安静 高兴 12. (1分) 听说不会死 6 输血前 7. (2分)】 输完血 (2分】 13.(6分) 起因： 8.我的心情是( )的： 经过： 结果 (3分) (4分】 20.习作表达(30分，书写4分) ) 扩 00 ⊕