3.2 第三节 呼吸作用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

RJ 生 物 7年级 下册 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第三节　呼吸作用 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 ①实验现象：甲瓶中温度计示数　 　(填“大于”或“小于”)乙瓶中温度计示数。  知识点1　呼吸作用的过程 1．探究植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量的过程： (1)种子在萌发过程中的能量变化： 　大于　 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 ②总结：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以　 　的形式散失了。 　热量　 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 实验装置 实验现象 实验结论 澄清的石灰水变 　 　 _ 种子在萌发过程中释放二氧化碳 蜡烛在甲瓶中熄灭，在乙瓶中正常燃烧 萌发的种子吸收氧气 　浑浊　  (2)种子在萌发过程中的物质变化： 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点2　呼吸作用的实质 2．呼吸作用： (1)概念：细胞利用氧，将有机物分解成　 和 　 　，并且将储存在有机物中的　 　释放出来，供生命活动利用的过程。  (2)主要场所：　 　。  　线粒体　 　能量　 　水　 　二氧化碳 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 3．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解 　 　，释放　 　。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。  　能量　 (3)反应式： 　有机物　 +氧 　 　+水+能量  　二氧化碳　 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点3　呼吸作用原理的应用 4．呼吸作用在农业生产上的应用： (1)促进呼吸作用强度：农田适时松土，遇涝排水。 (2)降低呼吸作用强度：储藏粮食时，保持干燥和低温；储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度。 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 呼吸作用 (1)原料：有机物和氧气。 (2)产物：二氧化碳和水。 (3)条件：有光、无光均可。 (4)主要场所：活细胞的线粒体。 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (5)物质转化：有机物 无机物。 (6)能量转化：有机物中储存的能量释放出来，一部分用于生物体各项生命活动，一部分以热量的形式散失。 (7)实质：分解有机物，释放能量。 (8)反应式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量。 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 影响植物呼吸作用的主要外界因素 (1)温度：在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。 (2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。 (3)氧气：在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 (4)二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时会抑制呼吸作用。 自主预习 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1 2 1．［2023·安徽中考］呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是 ( ) A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量 C 3 4 基础巩固 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 2．同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是( ) A．实验只能在晚上无光时进行 B．甲瓶中蜡烛熄灭，说明产生二氧化碳 C．乙瓶中蜡烛继续燃烧，说明产生氧气 D．处于萌发状态的是甲瓶中的种子 D 3 4 基础巩固 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1 2 3．［2024·苏州中考］种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发的种子与干燥的种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A．保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用 B．萌发的种子的呼吸作用要显著强于干燥的种子 C．乙保温瓶内干燥的种子无法进行呼吸作用 D．种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 C 3 4 基础巩固 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 【解析】干燥的种子属于活细胞，能够进行呼吸作用，只是因水分少，呼吸作用较弱，C项错误。 基础巩固 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 4．［2024·云南中考］下列与生产、生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是( ) A．栽花或种庄稼需适时松土 B．农田遇到涝害时及时排水 C．储藏蔬菜需适当降低温度 D．种植农作物时合理密植 D 3 4 基础巩固 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 5．［科学思维·总结］如图是某绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列叙述错误的是( ) A．a是二氧化碳，b是有机物 B．①是叶绿体，②是线粒体 C．过程1只在白天进行 D．过程2只在晚上进行 D 6 7 5 能力提升 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 6．某同学设计如图装置用于验证呼吸作用产生了二氧化碳。下列说法错误的是( ) A．甲是为了除去空气中的二氧化碳 B．若丙中澄清的石灰水变浑浊，则说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若乙中改用新鲜的豆苗，则该实验需在光照条件下进行 D．若乙中换成煮熟的种子，则丙中澄清的石灰水不会变浑浊 C 7 5 能力提升 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7．某同学为了探究植物的生理作用， 设计了如图所示的实验装置， 请据图回答下列问题。 (1)在盛有种子的玻璃瓶中加适量水，一段时间后，种子的　 　作用会加强，使玻璃瓶内　 　气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。  6 　二氧化碳　 　呼吸　 7 5 能力提升 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (4)如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 　 　处理，以防止幼苗的　 　(填生理过程)对实验结果的影响。  　光合作用　 (2)若把装置中的漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会 (填“增强 ”或“减弱”)，原因是 。  (3)用手触摸玻璃瓶，会感到玻璃瓶的温度　 　(填“升高”或“降低”)，产生该现象的原因是 　 　。  　遮光(或暗)　 　呼吸作用释放能量　 　升高　 缺少氧气 减弱 能力提升 -- 第三节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $