第七课 弘扬中华人文精神-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册道德与法治活页同步练习（统编版·新教材）

第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 基础金句默写 1.中华人文精神的地位 中华优秀传统文化蕴含的丰富 精神，彰显了中华民族对 的探 索和 的涵养。 2.中华人文精神的表现及作用★ (1) 的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数， 又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加 ,存异则让人们彼此 。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存 异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 (2) 的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道 理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生 活、提升精神境界具有重要意义。 (3) 的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙 形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思 想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美 气质。 《千里江山图》（局部） 《归园田居》（陶渊明）》 第三单 (4) 的生活理念。中华民族倡导 的生 活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生 活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的 价值。 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 基础金句默写 1.中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在 等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教 化 作用。 2.我们应该怎样弘扬中华人文精神？（弘扬中华人文精神的做法)★ (1)弘扬促进 的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相 悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用 的方法，为促进社会和谐贡献力量。 25分钟同步默写，精炼高效抓考点RU七年级道德与法治下册 31 (2)弘扬 的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的 目标努力奋进；爱人利人， ,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使 命，久久为功，争做向上向善的好少年。 9情境习题链接 1.阅读材料，回答问题。 材料学校开展“品读优秀传统文化，践行中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 甲同学：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 乙同学：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高 山流水遇知音的千古美谈。 丙同学：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的 精神。 (1)上述同学的分享分别展现了中华优秀传统文化蕴含的哪些人文精神？ (2)中华优秀传统文化中蕴含丰富的人文精神，我们应该怎样弘扬这种精神呢？ 2.某班时事播报组带来以下两则材料，请你参与其中。 材料一下图为梁思成建筑手稿图 第三单元 材料二2025年春晚节目《栋梁》以北京中轴线申遗成功为契机，通过三维立体模型与梁思成古 建筑手稿的结合，展现榫卯结构、斗拱交错的建筑智慧。舞台表演融合传统技艺与科技手段，传 递“工匠精神”与“文化传承”的主题，凤凰传奇的歌声更赋予古建筑以时代生命力。 (1)结合所学知识，谈谈材料体现了怎样的中华人文精神。 (2)将传统技艺与科技手段相结合，请你谈谈这种文化表现形式的意义。 32 25分钟同步默写，精炼高效抓考点RU七年级道德与法治下册己，客观分析他人的评价：学会维护自己的人格尊严，不做有 损人格的事：学会不断提升自己：学会尊重他人。 期中情境测试卷 题号1234567891011121314151617 答案DD A C D CC A B CC BB C D A B 18.亮亮的言行错误，明明的做法正确。①情绪是可以管理的 管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重 要意义。②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响 周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不 合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表 达情绪，注意关照他人的感受。 ③我们要学会调节情绪。调 节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合 理宣泄、认知调节、放松训练等。 19.①小纪同学的观点是错误的。②情绪非常神奇，会影响人的 观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的 体验，可以提高人的积极性和活动能力：愤怒、焦虑、恐惧等 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定 条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以 把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反 应速度、提高学习效率。③我们需要学会认识自己的情绪 学会调节情绪，并学会以恰当的方式表达情绪。调节情绪需 要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认 知调节、放松训练等。④综上，我们要管理好情绪，做自己情 绪的主人，这对我们一生的发展具有重要意义 20.（1)①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是 在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验 “我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面 对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信 让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自 己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种 问题。 (2)含义：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取 的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 作用：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自 胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强 的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望 远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人 的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 21.(1)示例：弘扬爱国精神，勇担历史使命；继承遗志，牢记使 命；继承革命传统，传承红色基因。 (2)示例：组织党史红歌会；开展党史学习知识竞赛 (3)①有利于增强同学们对祖国的认同感：②有利于激发同 学们的民族自豪感：③有利于促使同学们作出爱国行动： ④有利于同学们身心愉悦，感受世界的美好。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第1课时 历久你新的思想理念 基础金句默写 1.潜移默化历久弥新 2.（1)道法自然 天人合 和谐共生 (2)脚踏实地 实事求是 (3)革故鼎新 与时俱进 生生不息不断变化 (4)惠民利民 安民富民 第2课时做核心思想理念的传承者 基础金句默写 1.主导性根本性意义守诚信尚和合 2.（1)讲仁爱 关爱亲人 友善待人爱惜万物 (2)重民本 民惟邦本 本固邦宁 (3)守诚信 真实无欺言行一致 (4)崇正义 社会正义 道义 (5)尚和合 多样性统 (6)求大同 胸怀天下天下为公 情境习题链接 1.体现了道法自然、天人合一的思想理念。分析：二十四节气融 合了人们的自然观，反映了人与自然的和谐关系，人们根据节 气安排农业生产和日常生活，体现了对自然规律的尊重和顺 应，是道法自然、天人合一思想理念的生动体现 2.①关心帮助有困难的同学，体现了讲仁爱的思想理念：②与他 人发生矛盾时换位思考、宽容相待，体现了尚和合的思想理 同步默写，精炼高效抓考点 念：③答应别人的事情努力做到，体现了守诚信的思想理念。 第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 基础金句默写 1.人文现实生活意义道德情操 2.（(1)求同存异和而不同亲近 友善尊重包容 (2)文以载道 以文化人(3)形神兼备情景交融 (4)俭约自守中和泰和俭朴简约 第2课时做中华人文精神的弘扬者 基础金句默写 1.诗书礼乐凝聚示范 2.（1)社会和谐求同存异 和而不同 (2)向上向善 择善而行 情境习题链接 1.(1)甲同学：求同存异、和而不同的处世方法。乙同学：文以载 道、以文化人的教化思想：形神兼备、情景交融的美学追求。 丙同学：俭约自守、中和泰和的生活理念。 (2)①弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐的思想文 化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社 会和谐贡献力量。②弘扬中华人文精神，就要弘扬向上向善 的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋 进：爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向 榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.(1)①文以载道、以文化人的教化思想。②形神兼备、情景交 融的美学追求。 (2)①有利于传承弘扬中华优秀传统文化，传承核心思想理 念，弘扬人文精神。②有利于坚定文化自信，增强文化认同感 和自豪感。③有利于传承和保护民族文化遗产。④有利于推 动民族文化创造性转化和创新性发展。 第八课 践行中华传统美德 第1课时 薪火相传的传统美德 基础金句默写 1.(1)道德理念 规范是非曲直(2)精髓民族智慧 2.（1)孝悌忠信 礼义廉耻遵守道德 (2)崇德向善 见贤思齐 (3)精忠报国 振兴中华团结统一 (4)天下兴亡 匹夫有责明伦尽责兼济天下 情境习题链接 1.(1)①脚踏实地、实事求是：②革故鼎新、与时俱进：③惠民利 民、安民富民；④道法自然、天人合一。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 2.(1)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 (2)①主动学习优秀传统文化，如书法、剪纸等；②积极参加学 校组织的传统文化社团或比赛：③积极宣传中华优秀传统文 化；④自觉保护文化遗产，与破坏行为作斗争等。 第2课时做中华传统美德的践行者 基础金句默写 1.（1)自强不息 自立自强 刚健有为 (2)敬业乐群 爱岗敬业 和睦相处 (3)扶危济困 仗义疏财 雪中送炭 (4)见义勇为 挺身而出(5)孝老爱亲孝 情境习题链接 1.(1)浪费粮食勤俭节约 (2)①做助人为乐、见义勇为的人：②做诚实守信、敬业奉献的 人：③做孝老爱亲、自强励志的人。 2.①做见义勇为的人：②面对非正义行为，要敢于并善于维护正 义，在保护自身安全的前提下，采取合理方式制止不法行为。 ③做扶危济困的人：④在他人遇到困难时，主动伸出援手，给 予关心和帮助，传递温暖。⑤做孝老爱亲的人：⑥尊敬自己的 长辈，也尊重他人的长辈，爱护自己的晚辈，也关心他人的晚 辈，促进社会和谐。 3.核心思想理念：重民本、守诚信、讲仁爱、崇正义。建议：①做 自强不息的人，自立自强，刚健有为。②做敬业乐群的人，爱 岗敬业，尽职尽责，在集体中与人和睦相处，团结协作。③做 扶危济困的人，主动伸出援助之手。④做见义勇为的人，敢于 挺身而出，维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。⑤做孝 老爱亲的人，孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到 全社会。 RJ 七年级道德与法治下册 61