第二单元 焕发青春活力 情境测试卷-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册道德与法治活页同步练习（统编版·新教材）

第二单元情境测试卷 时间：60分钟分数：70分得分： 情境新课堂焕发青春活力青春充满力量，青春充 己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、 满渴望，青春充满理想…踏着青春的节拍，我 侮辱”。由此可见，尊重自己包括( 们拥有成长的无限可能。我们既能直面成长的 ①自重②自负③自爱④自我接纳 挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。 A.①②④ B.①③④ 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力， C.①②③ D.①②③④ 绽放绚丽的青春光彩。为了让同学们焕发青春 4.公交车上大声喧哗、公共场所随地吐痰、公园 活力，绽放绚丽的青春光彩，某校七年级(1)班 里攀枝折花…这一幕幕看似生活中的小 正在开展以“焕发青春活力”为主题的探究活 节，实质上折射着个人教养，挑战着社会文 动，请你参与其中。 明。这些行为( ) 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。 ①是缺少社会公德的表现 第 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合 ②是不自尊也是不尊重他人的表现 单 题意的，请将正确选项的序号填在括号里) ③是不文明也是违法行为 1.习近平总书记多次强调：“广大青年人人都是 ④虽不符合道德要求，却是他们的权利和 一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培 自由 养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成 A.①② B.①④C.②③ D.②④ 为高尚的人。”这些话语鼓励我们( 5.小明因脸上的痘痘常被同学们嘲笑，但他并 ①要行己有耻，培养美好的道德品行 不在意。他说：“我虽然长得不好看，但我性 ②严格自律，自觉守法 格开朗，心态好。”这启示我们( ③自尊自信自强 A.他人的评价很准确 ④顺其自然，自由发展 B.我行我素，不必在意他人的评价 A.①②③④ B.①②③ C.客观看待自己的优点和不足 C.①③④ D.②③④ D.不需要在意自己的缺点和不足 2.新考法漫画分析对下面漫画中领导干部的评 6.在课堂上，老师展示了一幅书法作品（下图），要 价，恰当的是( 求学生搜集一些与书法作品内容主题相一致的 A.“行己有耻”，自觉约束 对不起，我不能收。 名言，你选择的是( ) 我不能知法犯法。 自己的行为 A.古之立大事者，不惟有超世 以天 B.意志薄弱，不能战胜 之才，亦必有坚忍不拔之志 B.学而不思则罔，思而不学 自我 健 请 不 C.自信自强，发掘潜力 笑 则殆 息子 纳意 D.敢于说“不”，尊重他人 C.知之者不如好之者，好之者 的隐私 不如乐之者 3.《汉语大词典》中对“自尊”的解释是“尊重自 D.自信人生二百年，会当水击三千里 60分钟同步默写，精炼高效抓考点RU七年级道德与法治下册 21 7.从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放 C.自信就一定能获得更多机会 心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新 D.要相信自己，勇于尝试 时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的 11.2024年是北斗30年。历经30年科研攻关， 心中播下自信的种子，必须() 几代中国航天人终于完成了“三步走”战略， ①相信自己能行，乐观坚定 成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立 ②尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志 自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述 ③一切问题求助他人，减少前行路上的障碍 成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强 ④专注当下，积极行动 之路。材料体现了() A.①②B.②③ C.③④ D.①④ ①自强要不断挑战自我、超越自我 8.语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的习 ②只要有自信，我国就可以是航天强国 作，因构思新颖、情节生动获得了老师和同学 ③自强的人要有锲而不舍的坚毅品格 们的一致好评，这极大增强了他的自信心。 ④每一个中国人都做到了自信自强 剑 此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平 A.①②B.①③C.②④D.③④ 第 12.“大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命 单 有了飞速的提升。这说明() 的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个 A.有自信就一定能够取得成功 词。”在十四届全国人大一次会议“代表通 B.自信可以让我们充满希望和力量 道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友 C.自信是青少年都有的心理品质 “做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我 D.只有他人的评价才是正确的 们要( 9.作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速 A.坚定信心，战胜困难 发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实 B.积极进取，自强不息 力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得 C.远离自卑和自负 新跨越，赋予我们坚定的民族自信、强大的民 D.自信自立，追求独特 族自豪，让我们的发展基础日益厚实，拥有了 13.教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸 更为充足的平视世界的底气。平视世界的底 粉”利器，但没有让人一步登天的“天梯”，如 气，归根结底来自( 果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这 A.中国式现代化建设的伟大成就 启示我们要( B.不断增强的科技实力 A.悦纳自己 B.自尊自信 C.社会的稳定发展 C.与人为善 D.自立自强 D.人们良好的精神状态 14.习近平总书记给中国航发黎明发动机装配 10.看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩 厂“李志强班”职工的回信中写道：“希望你 的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比 们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬 别人差！”在这一信念的激励下，芳芳刻苦练 劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核 习，居然获得第一名。这告诉我们( 心技术，为建设航空强国、实现高水平科技 A.自信表现为能从容解决所有问题 自立自强积极贡献力量。”牢记习近平总书 B.自信就一定可以获得成功 记重要讲话，我们应该() 22 60分钟同步默写，精炼高效抓考点RU七年级道德与法治下册 ①求得真学问，练就真本领 眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能 ②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点 ③重视社会实践，立刻融入到社会中去 字乐谱和听录音反复背诵，一，点一点学会了 ④树立远大理想，立志为强国建设奋斗 弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，是首位 A.①②④ B.①②③ 考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐 C.①③④ D.②③④ 学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音 15.习近平总书记十分重视青年工作，多次引用 乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依 古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万 旧参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义 事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所 工。“天生我材必有用！只要你努力，就可 成，白首衔悲亦何及”等。上述诗句旨在激 以帮助到有需要的人。” 励青年() 运用“自尊自信自强”的相关知识，对上 ①自强不息，脚踏实地 述材料进行评析。 ②求真务实，敢于创新 ③明辨是非，行己有耻 第二单 ④珍惜青春，砥砺奋斗 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 16.某校学生郑某，虽然天生患有疾病，认知受 限，但他能乐观面对现实。经过6年的学 习，他认识了1000个左右的汉字，能读简单 19.(8分)站在青春的起点，我们踏着青春的节 的段落文章。他还凭借着坚强的意志力，学 拍，感受青春的力量。围绕青春活力这一话 会了蛙泳、自由泳。下列诗句中，与该同学 题，你班同学展开激烈讨论，同学们纷纷表 品质相符的是() 示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 更有意义。小清同学却说，自信只是一种生 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 活态度，有了自信的生活态度我们一定能 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还 成功。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 请你对这一观点加以辨析。 17.新趋势传统文化中华文明至今已有5000多 年的历史，中华文化博大精深。下列古语能 体现“自强”的是() A.天行健，君子以自强不息 B.从善如登，从恶如崩 C.治国有常，而利民为本 D.功崇惟志，业广惟勤 二、非选择题(4小题，共36分) 18.（6分)感动中国2023年度人物香港视障歌 唱演员萧凯恩，她3个月大时，因眼癌摘除 60分钟同步默写，精炼高效抓考点U七年级道德与法治下册 23 20.(10分)【飞扬的青春】 (1)上述材料中的班主任为什么将“自信” 漳州姑娘，世界冠军—邱祺缘 送给晓丽？(4分) 由于自身的体操天赋和勇于挑战的性 格，使她在艰苦的训练中总能突破自我，完 成更多高难度的体操动作，使她有信心在高 低杠上和世界其他顶尖选手“一较高低”。 正是这种不骄不躁的性格和稳扎稳打的基 本功，也让邱祺缘走上了更高的领奖台。 荣获“全国十佳少年”称号的山东省青 (1)上述材料折射出哪些品质“让邱祺缘走 岛市学生杜瑶瑶，八岁时，爸爸病逝，妈妈要 上了更高的领奖台”？(4分) 治病，但她没有被生活重担压倒。从生火做 饭学起，买菜、洗衣、请医生…她勇敢地 承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡， 与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者。 第二单 (2)杜瑶瑶的行为给了我们哪些启示？（4分) (2)结合所学知识，选取其中一种品质说明其 意义。(6分) 习近平总书记曾指出，青年的价值取向 决定了未来整个社会的价值取向，而青年又 处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时 期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服 扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余 的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就 21.（12分)新趋势五育并举某校七年级(2)班 要扣好。 正在召开“我们的青春·我们的梦想”主题 (3)请从“人贵自尊”的角度，说说你打算如 班会。请你参与，并完成相关任务。 何扣好人生的第一粒扣子。(4分) 在学校的歌唱比赛活动中，晓丽正准备 上台，害怕因紧张忘词，想退出比赛。这时， 班主任将一张字条塞到她的手中并对她说： “如果你忘词了，就打开看看歌词。”结果，她 并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台 后，她打开那张字条，其实就是一张白纸。 班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是 自信！” 24 60分钟同步默写，精炼高效抓考点RU七年级道德与法治下册(3)不爱慕虚荣客观分析 3.羞耻心 第2课时做自尊的人 基础金句默写 1.(1)人格尊严 (2)提升自己(3)尊重他人 2.(1)人格独立(2)平和豁达(3)法律武器 3.(1)充实自已 (2)人际交往能力 情境习题链接 1.(1)爱慕虚荣的心理。过分追求表面上的荣耀，将名利作为支 配自己行动的内在动力。 (2)虚荣心是一种扭曲了的“自尊”，不是自尊的表现。自尊是 对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，是一种 良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。我们要做自尊 的人。自尊的人不为名利所惑，不爱慕虚荣，能够正确认识自 己，客观分析他人的评价。 2.①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到 “有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当 予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 第四课自信给人力量 第1课时人要有自信 基础金句默写 1.相信自己肯定彰显 2.(1)乐观坚定我能行(2)自负自卑实事求是 3.(1)成长(2)交往(3)稳定发展繁荣富强 情境习题链接 1.(1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念。正是 这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻 言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 (2)注意转移法。合理宣泄法；认知调节法：放松训练法等 2.为小树苗①提供的养料：①尊重自己，就要尊重自己的人格 不做有损人格的事；②尊重自己，要学会欣赏自己的优点和长 处，同时也要正视自己的缺点：③尊重他人，要尊重他人的人 格，学会换位思考：④以实际行动赢得他人尊重，做到言行 致、诚实守信。 为小树苗②提供的养料：①看到自己的进步和长处，相信自己 有能力完成任务：②勇于尝试，敢于挑战，在实践中增强自信 心；③正确对待失败和挫折，不因为一时的失利而否定自己： ④对自己有客观的认识，既不自卑也不自负，实事求是地看待 自己。 3.自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实 力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、 国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第2课时做自信的人 基础金句默写 1.(1)找准定位扬长避短(2)专注当下积极行动 (3)勇于探索增强底气 2.个人成长民族振兴 情境习题链接 1.①这句话强调了自信的重要性，自信让我们充满激情，有勇气 尝试与坚持，能够展现优势与才华：②自信的人能够获得更多 的实践机会与创造可能，有助于我们取得成功。 2.自信不是自负也不是自卑，是实事求是地看待自己，坦然面对 真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自信源于 在成长过程中积累的实力，源于他人的肯定，源于从社会稳定 发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。做自 信的人，要找准定位，扬长避短。专注当下，积极行动。勇于 探索，增强底气。我们要坚定民族自信心，在全面建设社会主 义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 3.自信。自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力 的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定；自信 让人远离自负与自卑；等等。 第五课人生当自强 第1课时人要自强 基础金句默写 1.自我勉励发愤图强 2.(1)自主自立生存发展(2)奋发向上 锲而不舍 (3)成长命运未来 60 同步默写，精炼高效抓考点 第2课时做自强不息的中国人 基础金句默写 1.（1)远大理想 拳拳爱国(2)真学问真本领解决问题 (3)苦干实干 依靠自己脚踏实地 情境习题链接 1.自强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自 我、超越自我的人生追求。自强，使人自主自立：自强，使人奋 发向上：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国 家的未来。 2.成为一个自强的人，要树立远大理想；要求得真学问，练就真 本领：要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 3.①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神 状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强 使人自主自立；自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成 长，而且关系民族的命运和国家的未来。 第二单元情境测试卷 题号1234567891011121314151617 答案BABACADBAD BB DABBA 18.材料说明萧凯恩是一个自尊、自信、自强的人。①真正的自 尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力 充实自己，开阔视野，增长智慧：在生活中，我们要不断历练 自己，增强人际交往能力，提升个人修养。②自信让人乐观 坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让 我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既 定目标勇毅前行。③自强，使人自主自立。自强的人，能够 “克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇 敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋 进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。在苦干实干中 磨砺成长，砥砺前行。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有 所收获、有所成就。 19.①小清的观点错误。②青春的探索需要自信。在成长过程 中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发 掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自 信的青春有力量。③自信让人乐观坚定。自信是一种“我能 行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面 对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。④自信 让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自 己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问 题。⑤综上，有自信心的同时也要有实际行动去落实，这样 才能有所收获、有所成就，如果没有实施行动，一切都是纸上 谈兵，不会学有所成。 20.(1)自信和自强， (2)自信：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念 正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失 败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负 与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真 实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题 自强：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜 主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获 得生存和发展的机会：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲 而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力 行，不断挑战自我、超越自我；自强不仅关系个人的成长，而 且关系民族的命运和国家的未来。 21.(1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是 这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不 轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自 卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的 自己，从容应对学习和生活中的各种问题 (2)我们要成为一个自强的人。自强，使人自主自立。自强 的人，能够“克已”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努 力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人 奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知 不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。在苦 干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们只有不怕吃苦、努力耕 耘，才能有所收获、有所成就。 (3)要做自尊的人，能认可自己；要知廉耻、明是非、有羞耻 心，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行；不爱慕虚荣，能正确认识自 RJ 七年级道德与法治下册 己，客观分析他人的评价：学会维护自己的人格尊严，不做有 损人格的事：学会不断提升自己：学会尊重他人。 期中情境测试卷 题号1234567891011121314151617 答案DD A C D CC A B CC BB C D A B 18.亮亮的言行错误，明明的做法正确。①情绪是可以管理的 管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重 要意义。②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响 周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不 合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表 达情绪，注意关照他人的感受。 ③我们要学会调节情绪。调 节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合 理宣泄、认知调节、放松训练等。 19.①小纪同学的观点是错误的。②情绪非常神奇，会影响人的 观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的 体验，可以提高人的积极性和活动能力：愤怒、焦虑、恐惧等 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定 条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以 把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反 应速度、提高学习效率。③我们需要学会认识自己的情绪 学会调节情绪，并学会以恰当的方式表达情绪。调节情绪需 要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认 知调节、放松训练等。④综上，我们要管理好情绪，做自己情 绪的主人，这对我们一生的发展具有重要意义 20.（1)①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是 在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验 “我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面 对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信 让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自 己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种 问题。 (2)含义：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取 的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 作用：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自 胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强 的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望 远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人 的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 21.(1)示例：弘扬爱国精神，勇担历史使命；继承遗志，牢记使 命；继承革命传统，传承红色基因。 (2)示例：组织党史红歌会；开展党史学习知识竞赛 (3)①有利于增强同学们对祖国的认同感：②有利于激发同 学们的民族自豪感：③有利于促使同学们作出爱国行动： ④有利于同学们身心愉悦，感受世界的美好。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第1课时 历久你新的思想理念 基础金句默写 1.潜移默化历久弥新 2.（1)道法自然 天人合 和谐共生 (2)脚踏实地 实事求是 (3)革故鼎新 与时俱进 生生不息不断变化 (4)惠民利民 安民富民 第2课时做核心思想理念的传承者 基础金句默写 1.主导性根本性意义守诚信尚和合 2.（1)讲仁爱 关爱亲人 友善待人爱惜万物 (2)重民本 民惟邦本 本固邦宁 (3)守诚信 真实无欺言行一致 (4)崇正义 社会正义 道义 (5)尚和合 多样性统 (6)求大同 胸怀天下天下为公 情境习题链接 1.体现了道法自然、天人合一的思想理念。分析：二十四节气融 合了人们的自然观，反映了人与自然的和谐关系，人们根据节 气安排农业生产和日常生活，体现了对自然规律的尊重和顺 应，是道法自然、天人合一思想理念的生动体现 2.①关心帮助有困难的同学，体现了讲仁爱的思想理念：②与他 人发生矛盾时换位思考、宽容相待，体现了尚和合的思想理 同步默写，精炼高效抓考点 念：③答应别人的事情努力做到，体现了守诚信的思想理念。 第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 基础金句默写 1.人文现实生活意义道德情操 2.（(1)求同存异和而不同亲近 友善尊重包容 (2)文以载道 以文化人(3)形神兼备情景交融 (4)俭约自守中和泰和俭朴简约 第2课时做中华人文精神的弘扬者 基础金句默写 1.诗书礼乐凝聚示范 2.（1)社会和谐求同存异 和而不同 (2)向上向善 择善而行 情境习题链接 1.(1)甲同学：求同存异、和而不同的处世方法。乙同学：文以载 道、以文化人的教化思想：形神兼备、情景交融的美学追求。 丙同学：俭约自守、中和泰和的生活理念。 (2)①弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐的思想文 化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社 会和谐贡献力量。②弘扬中华人文精神，就要弘扬向上向善 的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋 进：爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向 榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.(1)①文以载道、以文化人的教化思想。②形神兼备、情景交 融的美学追求。 (2)①有利于传承弘扬中华优秀传统文化，传承核心思想理 念，弘扬人文精神。②有利于坚定文化自信，增强文化认同感 和自豪感。③有利于传承和保护民族文化遗产。④有利于推 动民族文化创造性转化和创新性发展。 第八课 践行中华传统美德 第1课时 薪火相传的传统美德 基础金句默写 1.(1)道德理念 规范是非曲直(2)精髓民族智慧 2.（1)孝悌忠信 礼义廉耻遵守道德 (2)崇德向善 见贤思齐 (3)精忠报国 振兴中华团结统一 (4)天下兴亡 匹夫有责明伦尽责兼济天下 情境习题链接 1.(1)①脚踏实地、实事求是：②革故鼎新、与时俱进：③惠民利 民、安民富民；④道法自然、天人合一。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 2.(1)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 (2)①主动学习优秀传统文化，如书法、剪纸等；②积极参加学 校组织的传统文化社团或比赛：③积极宣传中华优秀传统文 化；④自觉保护文化遗产，与破坏行为作斗争等。 第2课时做中华传统美德的践行者 基础金句默写 1.（1)自强不息 自立自强 刚健有为 (2)敬业乐群 爱岗敬业 和睦相处 (3)扶危济困 仗义疏财 雪中送炭 (4)见义勇为 挺身而出(5)孝老爱亲孝 情境习题链接 1.(1)浪费粮食勤俭节约 (2)①做助人为乐、见义勇为的人：②做诚实守信、敬业奉献的 人：③做孝老爱亲、自强励志的人。 2.①做见义勇为的人：②面对非正义行为，要敢于并善于维护正 义，在保护自身安全的前提下，采取合理方式制止不法行为。 ③做扶危济困的人：④在他人遇到困难时，主动伸出援手，给 予关心和帮助，传递温暖。⑤做孝老爱亲的人：⑥尊敬自己的 长辈，也尊重他人的长辈，爱护自己的晚辈，也关心他人的晚 辈，促进社会和谐。 3.核心思想理念：重民本、守诚信、讲仁爱、崇正义。建议：①做 自强不息的人，自立自强，刚健有为。②做敬业乐群的人，爱 岗敬业，尽职尽责，在集体中与人和睦相处，团结协作。③做 扶危济困的人，主动伸出援助之手。④做见义勇为的人，敢于 挺身而出，维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。⑤做孝 老爱亲的人，孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到 全社会。 RJ 七年级道德与法治下册 61