第8章 专题1 摩擦力、平衡力、非平衡力作图&专题2 “运动和力”的相关实验-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册物理活页同步练习（人教版·新教材）

专题1摩擦力、平值 类型一摩擦力 【解题技巧】摩擦力的方向与相对运动或相 对运动趋势的方向相反，不一定与运动方向 相反。 1.(2分)一个重40N的木块在地面上向右滑 动，请在图中画出木块所受摩擦力的示意图。 第八章 7777777777777 2.（2分)如图所示，物体A处于静止状态，小车 在拉力F作用下向右加速运动。请在图中画 出物体A所受的支持力F、和摩擦力f的示意 图（力的作用点图中已标出）。 A· aaf 3.(2分)在图中作出物体沿斜面下滑时受到的 摩擦力f的示意图。 777777777777777777 类型二平衡力 【解题技巧】物体处于平衡状态，即静止或匀 速直线运动状态，受平衡力。作图时需注意 题目中是否强调只画出水平或竖直方向上 的力，或只要求画出哪个或哪几个力。 4.「生活情境(2分)在车站广场上，常常看见人 们将旅行包B平放在拉杆箱A上，如图甲所 示。假设作用在箱子上的水平推力F推=20 N,A、B一起做匀速直线运动，将旅行包B看 成一个有质量的点，如图乙所示，请在图乙中 画出运动过程中B的受力示意图。 ·B 乙 16 15分钟同步练习，精炼高效抓 街力、非平衡力作图 5.（2分)如图，水杯静止在水平桌面上，0是水 杯的重心，在图中画出水杯受力的示意图。 0。 77777777777 6.核心素养·模型建构(2分)如图所示，磁铁A 紧贴电梯壁上，随电梯一起竖直向上做匀速 直线运动，请画出磁铁A在竖直方向上的受 力示意图。 7.生活情境(2分)坡道定点停车和起步是汽 车驾驶员考试中科目二的一个考核点，如图 所示的汽车停在斜坡上，重心已给出，请画出 汽车此时受力的示意图。 定点停车定位点 类型三非平衡力 【解题技巧】物体向某个方向加速，则此方向 上合力的方向与运动的方向一致；物体向某 个方向减速，则此方向上合力的方向与运动 的方向相反。 8.（2分)如图，将静止的传送带向右启动，请你 作出物体A所受的摩擦力f和重力G。 9.(2分)在水平地面上的一辆小车中，用细线悬 挂一个小球，如图所示。静止时小球与车厢 壁接触但不挤压。当小车突然向右加速运 动，请画出此时小球的受力示意图。 o)(o) 考点ZDR八年级物理下册 专题2“运动禾 实验一探究阻力对物体运动的影响 1.（10分)【探究名称】探究阻力对物体运动的 影响 【问题】小明发现自行车骑行过程中，停止蹬 踏后还能继续向前滑行一段路程，但是不同 情况下滑行的距离不相同，为此他设计了如 下实验，探究阻力对物体运动的影响。 同⊙ 毛巾 棉布 木板 甲 乙 丙 【证据】(1)如图甲，将毛巾铺在水平木板上， 让小车从斜面某一位置由 滑下，观 察小车在水平面上通过的距离。 (2)如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让 小车从斜面上与(1)中 （选填“相同” 或“不同”)的位置滑下，这是为了保证小车到 达水平面时的 相同。 (3)如图丙，取下棉布，让小车从斜面上滑下 后直接在木板上滑动，观察小车在水平面上 通过的距离。 【解释】分析实验现象可知，水平面越光滑，小 车滑行时受到的阻力越 ,速度减小 得越 (选填“快”或“慢”)。 【交流】(4)让小车从斜面滑下后沿水平面运 动，是为了使小车在竖直方向上受到的力 作用效果相互抵消，只考虑水平方 向上的阻力。 (5)小车到达水平面后仍能继续运动，是因为 小车具有 。小车最终停下来是因为 受到 的作用，这说明力是 物体运动状态的原因。 (6)第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好 滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验， 你的改进方法是 25分钟同步练习，精炼高效抓 0力”的相关实验 实验二探究二力平衡的条件 2.(6分)如图甲所示是物理兴趣小组探究二力 平衡条件时的实验情景： 甲 (1)如图甲所示，将系于小卡片两对角的线分 第八章 别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上 钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变 拉力的大小： (2)当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角 度，松手后小卡片 (选填“能”或“不 能”)平衡，此步骤说明相互平衡的两个力，必 须作用在 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个 力才能平衡，在如图甲所示的情况下，小佳的 下一步操作是 (4)小佳在改进的基础上也对该实验进行了 探究，但他在左、右支架上装配两个滑轮时没 有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能 否用小佳的装置进行实验？ (选填 “能”或“不能”)。 实验三与摩擦力有关的实验 3.(8分)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形 相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝 块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮 的摩擦) F F,=2.0N 木块 木板。 铝块 铝块 木板 77 多 乙 考点ZDR八年级物理下册 17 (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向 上拉测力计，当铝块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力 计的示数F,则F= N。 (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越 大，滑动摩擦力越大。 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进 一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度 的关系，请你简要说明实验方案： (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受 滑动摩擦力 (选填“大于”“等于”或 “小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。 i jmmpmpm -Nm 木板床块铝块令 木块F 丙 丁 【拓展设问】小南同学将实验装置进行了改 进，如图丁所示，将木块放在水平长木板上， 将水平放置的弹簧测力计一端固定，另一端 钩住木块，实验时拉着长木板向右运动，弹簧 测力计的示数如图所示，则此时木块所受的 滑动摩擦力大小为 N。这样改进的 好处是 (写出其中一条即可)。 4.新课标·项目式学习(5分)在跨学科实践课 上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经 常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的 项目式学习活动。下面是该小组同学交流的 实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目实施】 汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转） 状态，在路面上留下长长的黑色印迹，物理小 组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不 同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了 如下模拟实验。 18 25分钟同步练习，精炼高效抓 0 777mnnnnn7 miknm 甲 乙 实验一：比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大 小 ①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水 平长木板上，用弹簧测力计沿 方向 拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧 测力计示数很小，无法准确读数。 ②将毛巾铺在长木板上重复操作①，如图甲 所示，此时弹簧测力计示数为 N ③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮 (选填“卡住”或“拆下”)，在毛巾表面重复①中 的操作，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车 处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车 做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N 时，滑动摩擦力为 N。 实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦 力比滚动摩擦力大。 实验二：探究水平面上摩擦力对车运动的影 响 如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止滑下， 观察小车在水平木板上运动的距离。 ①通过实验一还发现，小车运动时接触面越 粗糙，滚动摩擦越大，于是将毛巾铺在木板表 面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察 小车在水平面上运动的距离； ②实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离 较小，这表明：小车运动时所受摩擦力越大， 速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。 综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用 滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但 是物理老师提醒他们，真实汽车刹车系统很 复杂，紧急刹车时如果车轮长时间抱死会导 致汽车转向失灵、侧向漂移，非常危险。 考点ZDR八年级物理下册8.110东 9.C【解析】一个物体受到同一直线上两个力的作用，合力的大 小F=100N,已知其中一个力的大小是F,=60N,当两个力方向 相反时，那么另一个力的大小是：F2=F1+F=60N+100N= 160N:当两个力方向相同时，那么另一个力的大小是：F,=F F,=100N-60N=40N。故选C。 10.B【解析】F,、F2都作用在物体A上，方向相同，且在一条直 线上，F1、F2的合力F令=F+F2=6N+8N=14N;B物体重力方 向竖直向下，拉力方向竖直向上，合力F金=G-F=50N-50N= ON。故选B。 专题1摩擦力、平衡力、非平衡力作图 2. ↑F、 4 f 7 定点停车定位点 G 9 GtOO 专题2“运动和力”的相关实验 1.【证据】(1)静止（2)相同速度【解释】小慢 【交流】(4)平衡(5)惯性摩擦力改变 (6)增加木板的长度 2.(1)相反钩码的个数（2)不能同一直线上 (3)将卡片剪开，观察两个小卡片是否处于静止状态 (4)能 3.(1)匀速直线1.6(2)接触面粗糙程度压力 (3)将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计 的示数(4)等于 【拓展设问】2.8不需要控制长木板做匀速直线运动，方便实 验操作 4.实验一：①水平②0.4③卡住0.8实验二：②快 追梦第八章章末复习 1.火车的速度越大，惯性也就越大惯性的大小只与物体质量的 大小有关 2.500500不变 3.2.8不变2.8【解析】读图可知，弹簧测力计的分度值为 0.1N,其示数为2.8N,当拉着一物块以1m/s的速度在水平地 面上匀速前进时，此时弹簧测力计的读数为2.8N:物块受到的 滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力为2.8N:当速度 增加到2/s时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块 受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为2.8N。若弹簧测力计用 4.8N的力拉物块A在水平地面上前进时，由于压力和接触面 的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，为2.8N。 4.B 5.B 【方法指导】做曲线运动的物体某一时刻的速度方向是该点的 切线方向。 6.B【解析】当人和汽车以较快的速度行驶时，突然刹车，由于 惯性，人还要保持原来较快的速度运动，所以如果不系安全带 人的上身会向前运动，易使人体受伤，B符合题意，故选B。 7.BC【解析】AB.甲、乙图中球向前摆，说明货车在前进中减速 或在倒车中加速，球由于惯性要保持原来的运动状态不变，才 会向前摆，A错误，B正确：C.丙图中球在竖直方向，说明货车 做匀速直线运动，球的运动状态不变，C正确；D.丁图中球向后 摆，说明货车在前行中加速或倒车中减速，球由于惯性要保持 原来的运动状态不变，才会向后摆，D错误。故选BC。 8.C 9.B【解析】把封口的夹子松开后，里面的气体膨胀对外产生了 个推力，推力开始大于轨道间的摩擦力，随着空气的排出，推 力变小并于一瞬间等于摩擦力后又小于摩擦力，直至最后等于 同步练习，精炼高效抓考 零。所以气球先加速后减速。故选B。 10.A11.CD 12.B【解析】小车在水平方向上受拉力和摩擦力，因小车做匀 速直线运动，所以，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方 向相反，故f=F=30N,方向水平向左；若小车所受水平向右的 拉力减小为10N时，由于此时小车对地面的压力没有改变 接触面的粗糙程度没有改变，所以此时的摩擦力不变，故此时 小车与地面的摩擦力仍为30N,则由力的合成可知：F'=30N- 10N=20N。故选B。 13.D【解析】当物体向上运动时，二力方向相同，合力大小等于 二力大小之和，为F令=100N+20N=120N,当向下运动时，二 力方向相反，合力大小等于二力大小之差，为F金=100N-20N =80N,合力可能为120N或80N,D正确。故选D。 14.AC【解析】A.甲球的质量大于乙球，所以甲球的惯性大于 乙球的惯性，A正确；BCD.小车停止前，两个小球和小车一起 在水平地面上做速度为：的匀速直线运动，两个小球和小车 具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面 上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度v 向右做匀速直线运动，甲球不会追上乙球，BD错误，C正确。 故选AC。 15.B【解析】A.木块m相对于木块M静止，故木块m不受摩擦 力，A错误；B.木块M在拉力F作用下做匀速直线运动，受到 平衡力，即水平拉力F与地面对M的摩擦力是一对平衡力，B 正确；C.地面对木块M支持力的大小等于木块M与m的重 力大小之和，故木块M受到的重力与地面对木块M的支持力 大小不等，不是一对平衡力，C错误；D.若突然撤去拉力F,木 块m由于惯性将向左倾倒，D错误。故选B。 高效同步练习第1节压强 1.压力的大小受力面积2.压强3.压力的作用效果明 显4. 压力物体的受力面积5.受力面积压力压 力受力面积6.压力受力面积受力面积压力 1.(1)形变情况可以(2)压力受力面积越小 (3)ab(4)控制变量法转换法 2.压力1m2受力面积上受到小明的压力为2×10N变小 3.30009【解析】因固体可以大小不变的传递压力，所以，物 体对竖直墙壁的压力等于水平力，即F=30N,物体对墙壁的压 0.01m=3000Pa;物体在竖直方向上受到重力和墙 F 30N 强：p= 壁对它的摩擦力，因物体压在竖直墙上处于平衡状态，这两个 力是一对平衡力，所以，物体受到摩擦力等于重力，即f=G= 9N。 4.解：(1)小明受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N; (2)小明双手握住单杠时总的受力面积S=2×25cm2=50cm2= 5×103m2,小明双手对单杠的压力与小明的重力相等，即F=G 500N =500N,则手对单杠的压强p= =105Pa。 S5x103m2 5.A6.B7.5×103N增大受力面积来减小压强 8.增大不变9.C 10.A【解析】AB.物体受到的重力竖直向下，作用，点在重心；物 体对斜面的压力与斜面垂直，作用点在接触面上，A示意图正 确，B示意图错误；C.物体受到的重力竖直向下，作用点在重 心，不在接触面上；物体对水平面的压力与水平面垂直，作用 点在接触面上，C示意图错误：D.物体受到的重力竖直向下 作用点在重心；物体对竖直墙壁的压力与墙壁垂直，作用点在 接触面上，不在重心，D示意图错误。故选A。 11.C【解析】甲、乙两人在完全相同的水平沙滩散步，他们在沙 地上留下的脚印深浅相同，则他们对沙滩的压强相等，即P甲 =pz,AB错误；因S甲>Sz,所以，由p= S可得，F>F,由于 物体对水平面的压力等于重力，因此甲的重力较大，C正确，D 错误。故选C。 12.B 13.D【解析】由题意可知，砖无论平放、侧放、立放，其本身的重 力都不变，也就是说砖对地面的压力都不变；根据压强公式卫 =知，受力面积越小，压强越大，砖平放时的受力面积最大， F 压强最小；立放时的受力面积最小，压强最大。故选D。 14.A15.D ZDR八年级物理下册 71