8.第8章 人体的能量供应 阶段提升(三)-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

BS 生 物 7年级 下册 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 阶段提升(三) -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 类型1　食物中能量的释放 1.相同重量的下列物质在体内完全分解，释放能量最多的是( ) A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐 1 2 3 4 5 6 7 B 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 A.食物中的能量通过燃烧可释放出来 B.谷类、豆类等食物中贮存有能量 C.不同食物中贮存的能量有差异 D.糖类是生命活动的主要能源物质 2.[2024·成都中考]小明利用如图所示的实验装置，燃烧食物并观察水温的变化。该实验不能用于验证( ) 1 2 3 4 5 6 7 D 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 类型2　呼吸系统 3.结构与功能相适应是生物学基本的生命观念。下列有关呼吸系统的叙述，错误的是( ) A.吃饭时大声说笑会被呛着是因为气管是食物和空气共同的通道 B.气管壁腺细胞分泌的黏液可使气管内湿润 C.鼻腔前部生有鼻毛可阻挡空气中灰尘的进入 D.气管壁纤毛摆动可将含有外来尘粒、细菌的黏液送到咽部 1 2 3 4 5 6 7 A 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 A.呼吸道由①②③④⑤构成 B.⑥与外界的气体交换通过呼吸运动实现 C.⑥扩张时完成呼气 D.②是食物和气体的共同通道 4.如图表示人体呼吸系统的组成，下列相关叙述错误的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 C 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 A.图中a、b、c分别模拟支气管、气管、肺 B.向上推橡皮膜，模拟吸气过程，液面A下降 C.向下拉橡皮膜，c内气压减小，液面B上升 D.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面B下降 类型3　呼吸过程 5.[2024·广安中考]某同学设计了如图装置，用来模拟肺与外界的气体交换，a、b、c模拟呼吸系统的相应结构，橡皮膜模拟膈。下列说法正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 C 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 A.图一中，a→b→c段表示呼气，图二中膈顶的 位置由①→② B.图一中，d→e段表示肺内气压逐渐增大，此 时人体处于吸气状态 C.图三中，气体Ⅰ和Ⅱ的进出，通过呼吸作用来实现 D.图三中，血液流经肺泡后，由动脉血变成了静脉血 6.如图一表示呼吸时肺内气压的变化，如图二表示呼吸时胸腔底部膈肌所处的两种状态，如图三表示肺泡与外界及毛细血管之间的气体交换。下列叙述正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 B 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 【解析】题图一a→b→c段肺内气压高于外界气压，表示呼气，此时膈肌舒张，膈顶上升，对应题图二中②→①，A项错误；题图三中气体Ⅰ和Ⅱ进出肺泡，表示吸气和呼气，通过呼吸运动来实现，C项错误；血液流经肺泡后，由静脉血变成动脉血，D项错误。 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 7.[2024·乐山中考]有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不至于缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是( ) A.肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气 B.吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液 C.进入血液中的氧由血液循环输送到细胞 D.氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用 1 2 3 4 5 6 7 A 重点突破 -- 阶段提升（三） 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 $