第4单元 第8章 人体的能量供给2026-2027学年北师大版七年级下册生物学核心考点分析

该初中生物学导学案聚焦人体能量供给，涵盖呼吸作用的概念实质表达式及线粒体功能，人体获取氧气的呼吸系统组成呼吸道功能肺泡特点呼吸运动原理和气体交换过程。通过核心图表如食物能量释放实验装置图呼吸系统组成模式图等导入，衔接细胞能量转换与呼吸系统结构功能，搭建学习支架。 资料以核心图表辅助直观理解，高频考点结合对应考题及答案解析，强化知识应用。实验设计如食物燃烧测能量培养探究实践能力，渗透结构与功能观物质与能量观等生命观念，助力学生科学思维养成，提升自主学习效率，便于教师教学评估。

2026-2027学年北师大版七年级下册生物学核心考点分析 全册核心图表+高频考点+对应考题 第4单元 人体的结构与生理 第8章 人体的能量供给 第1节 食物中能量的释放 ( 食物能量释放实验装置图 )核心图片：食物能量释放实验装置图 高频考点1：呼吸作用的概念与实质 核心内容：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。实质是分解有机物，释放能量。 对应考题：呼吸作用的实质是________有机物，释放能量；该过程需要________（气体）参与。 高频考点2：呼吸作用的表达式 核心内容：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量（线粒体为场所）。 对应考题：（书写）写出呼吸作用的文字表达式：________________________。 高频考点3：线粒体是呼吸作用的主要场所 核心内容：呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行；叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用）是细胞内的“能量转换器”。 对应考题：下列细胞结构中，与呼吸作用直接相关的是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞壁 高频考点4：呼吸作用释放能量的用途 核心内容：释放的能量一部分用于维持体温（约70%），另一部分用于各项生命活动（如运动、消化、生长）。 对应考题：（简答）为什么人在剧烈运动时会出汗且呼吸加快？ 高频考点5：细胞外通过食物燃烧方式测量能量 核心内容：减少能量散失，实验结果更准确、测出来的值比实际值要小。因为在燃烧过程中会有热量散失、重复实 验，至少三次，取平均值，减少误差 对应考题：要想测定花生仁中的能量，可以用食物燃烧放出的热量使水温升高的方法来测定。如图分别是甲、乙两 小组设计的实验装置。 (1) 在设计记录的表格时，除了要记录种子的质量外，还要记录 的变化。 (2) 实验应重复多次，并取平均值，目的是 。 (3) 花生仁实际所含能量一般会 (选填“小于”或“大于”)测定的热量值。甲、乙两组装置中， 组的实验结果会更准确。 (4) 花生仁燃烧后留下的灰烬主要是 。 答案解析 高频考点1：分解；氧气 高频考点2：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 高频考点3：B 高频考点4：剧烈运动时呼吸作用增强，释放更多能量，其中一部分转化为热能使体温升高，出汗可散热；呼吸加快能为呼吸作用提供更多氧气。 高频考点5：（1）水温（2）减少误差（3）大于 乙（4）无机盐 第2节 人体细胞获得氧气的过程 核心图片：呼吸系统组成模式图、肺泡与血液气体交换示意图、膈肌运动与呼吸运动关系图 ( 肺泡与血液气体交换示意图 膈肌运动与呼吸运动关系图 ) 高频考点1：呼吸系统的组成及主要器官 核心内容：呼吸系统由呼吸道（气体通道）和肺（气体交换场所，主要器官）组成。 对应考题：下图为呼吸系统组成图，请回答问题: (1) 请标出图中序号所示结构名称:① ；③ ;⑦ 。 (2)呼吸系统的主要器官[ ] ，也是的场所。人体血液流经此处后， 血液中含量增加的气体是 。 高频考点2：呼吸道的功能 核心内容：呼吸道对吸入的空气有清洁（鼻毛、黏液）、温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（黏液）的作用，保护肺部。 对应考题：（单选）下列关于呼吸道功能的描述，错误的是（ ） A. 鼻毛能阻挡灰尘 B. 黏液能湿润空气 C. 毛细血管能温暖空气 D. 呼吸道能进行气体交换 高频考点3：肺泡适于气体交换的结构特点 核心内容：① 肺泡壁薄（仅由一层上皮细胞构成）；② 数量多（约3亿个）；③ 外绕丰富毛细血管；④ 表面积 大（总面积约100㎡）。 对应考题：（简答）为什么肺泡是气体交换的“最佳场所”？ 高频考点4：呼吸运动的原理（胸廓变化与气压差） 核心内容：呼吸运动由膈肌和肋间肌的收缩/舒张引起： 吸气：膈肌收缩→膈顶下降→胸廓扩大→肺内气压低于外界气压→气体入肺； 呼气：膈肌舒张→膈顶上升→胸廓缩小→肺内气压高于外界气压→气体出肺。 对应考题：（填空）吸气时，膈肌________（填“收缩”或“舒张”），肺内气压________（填“大于”或“小于”） 外界气压。 高频考点5：气体交换的全过程 核心内容：氧气到达组织细胞需经过两次气体交换： 肺泡内的气体交换：肺泡→血液（氧气进入，二氧化碳排出）； 组织里的气体交换：血液→组织细胞（氧气进入，二氧化碳排出）。 对应考题：请将氧气到达组织细胞的路径按顺序排列：① 肺泡 ② 组织细胞 ③ 血液 ④ 鼻 ⑤ 气管 答案解析 高频考点1：(1)鼻腔;喉;呼吸道。(2)⑥肺;气体交换;氧气。 高频考点2：D 高频考点3：肺泡壁薄、数量多、外绕毛细血管，这些特点增大了气体交换的面积和效率。 高频考点4：收缩；小于 高频考点5：④→⑤→①→③→② 学科网（北京）股份有限公司 $