6.第2节 第1课时 消化系统与食物在口腔中的消化-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

BS 生 物 7年级 下册 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第6章　人体的营养 第2节　食物的消化和营养物质的吸收 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　消化系统 1.消化系统的组成：由消化道和消化腺两大部分组成。 口腔 食管 肝脏 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点2　食物在口腔中的消化 2.进入消化道的食物要被分解成小分子物质的原因：食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等复杂的大分子有机物，必须分解为小分子物质后，才能被消化道上皮细胞吸收。 3.消化：食物的营养成分在　 　内被分解成可吸收的小分子物质的过程。  　消化道　 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)得出结论：　 　号试管为对照组，　 　号试管为实验组，证明唾液对淀粉有消化作用。 　1　 4.探究唾液对淀粉的消化作用： 　2　 (1)实验步骤： (2)预期实验现象：1号试管内溶液　 　，2号试管内溶液 　 　。(均填“变蓝”或“不变蓝”)  　变蓝　 　不变蓝　 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 5.食物的消化从口腔开始： (1)牙齿切断、撕裂、磨碎，同时在舌的搅拌作用下与唾液混合，形成食团。唾液中的淀粉酶可促使淀粉分解为 　 　。  (2)食团经过咽进入食管，通过蠕动，将食团输送到胃。 麦芽糖 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 消化腺分泌的消化液及其中含有的消化酶 消化腺 分泌的消化液 排入部位 含有的消化酶 唾液腺 唾液 口腔 唾液淀粉酶 胃腺 胃液 胃 胃蛋白酶 肝脏 胆汁 小肠 不含消化酶 肠腺 肠液 小肠 含多 种酶 胰腺 胰液 小肠 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 易错辨析 消化道和消化腺 (1)消化道最膨大的部分是胃；最大的消化腺是肝脏；含消化液最多的部位是小肠。 (2)位于消化道外的消化腺是唾液腺、肝脏和胰腺；位于消化道壁内的消化腺是胃腺和肠腺。 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 消化酶的特点 消化酶具有专一性，每种酶只能消化一种或一类物质。唾液淀粉酶只能消化淀粉，对蛋白质、脂肪等无消化能力；胃蛋白酶只能初步消化蛋白质；胰液和肠液中含有多种酶，可消化糖类、蛋白质、脂肪等多种物质。 自主预习 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1.下列属于人体消化道的是( ) ①口腔　②唾液腺　③咽和食管　④小肠 ⑤肝脏 A.①③④ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①②③ A 1 2 3 4 5 6 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2.早晚刷牙、饭后漱口有利于保持牙齿健康。牙齿的主要作用是( ) A.分泌唾液 B.切断和磨碎食物 C.搅拌食物 D.感受味道的刺激 B 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 3.消化系统结构复杂，为人体摄取食物、获得营养起到了非常关键的作用。消化腺的主要功能是( ) A.消化食物 B.吸收营养物质 C.分泌消化液 D.分解营养物质 C 1 2 3 4 5 6 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 4.下列营养物质能透过透析袋的是( ) A.脂肪 B.蛋白质 C.葡萄糖 D.淀粉 C 1 2 3 4 5 6 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 A.①是小肠，其中含有肠液、胰液和胆汁 B.②是胃，位于腹腔右上方 C.③是胰，属于消化管 D.④是大肠，具有磨碎食物的功能 5.[教材图6-4改编]如图是人体消化系统组成的部分示意图，下列叙述正确的是( ) A 1 2 3 5 4 6 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 A.该对照实验的变量是保温时间 B.预期只有②号试管内出现蓝色 C.换用馒头块进行实验消化会更快 D.唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶 6.[2023·安徽中考]某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是( ) D 试管编号 加入的物质 处理过程 检测 ① 2毫升清水 37 ℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 2毫升唾液 37 ℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 1 2 3 6 5 4 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 【解析】该对照实验的变量是唾液，A项错误；唾液中的淀粉酶能将淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，B项错误；馒头块与淀粉酶的接触面积比馒头碎屑小，消化会更慢，C项错误。 基础巩固 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是( ) A.胆囊、胃腺和胰腺都属于消化腺 B.消化主要是在消化系统中通过多种消化酶的作用实现的 C.消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成 D.肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁中含多种消化酶 B 7 8 能力提升 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (1)为了证明唾液对淀粉有消化作用，在②号试管的“?”处应加入　 　。  8.[科学探究]某中学生物兴趣小组，在“探究唾液对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请据图回答下列问题。 　2毫升清水　 7 8 能力提升 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (2)三支试管都要放在37 ℃的温水中5~10分钟，原因是 　 　。  (3)若选用①③为对照，则是为了探究　 　对馒头 消化的作用。  (4)一段时间后　 　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原 因是馒头中的淀粉被　 　分解为　 　了。  　麦芽糖　 　唾液淀粉酶　 　①　 　牙齿和舌　 　模拟口腔温度　 能力提升 -- 第1课时　消化系统与食物在口腔中的消化 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $