2.1 倍的认识（课件）-2025-2026学年人教版数学二年级下册

人教版数学二年级下册 第二单元 第1课时 倍的认识 授课课件 复习导入 探究新知 基础练习 课堂小结 拓展练习 [ 复习导入 （ ）个2 1.填一填，说一说每个图中有几个几？ （ ）个4 2 2 [ 复习导入 2.说一说，你会用乘法解决哪些实际问题？ 一盒酸奶有6杯，买3盒， 一共买了多少杯酸奶？ 6×3＝18（杯） 一个笔袋8元，买4个多少元？ 8元 8元 8元 8元 8×4＝32（元） [ 复习导入 2.说一说，你会用乘法解决哪些实际问题？ 一盒酸奶有6杯，买3盒， 一共买了多少杯酸奶？ 6×3＝18（杯） 一个笔袋8元，买4个多少元？ 8元 8元 8元 8元 8×4＝32（元） 这些问题有什么共同点？ 都是求几个几的和的问题，都用乘法解决。 [ 探究新知 仔细观察右边的图片，图中有几种动物？分别各有几个？ 图片中有2只鹅 和6只鸡。 我们可以怎样比较鹅和鸡的数量关系。 [ 探究新知 我们可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 鸡比鹅多4只， 鹅比鸡 少4只 [ 探究新知 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 鸡有几个2只？ 3个2只 鸡有3个2只。 鸡有几个2只？ 鸡怎么摆可以看出是3个2只呢？ 2个为一组。 2只 [ 探究新知 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 我们还可以圈一圈。 2只 （1份） 3个2只 把2只 看成1份， 有3个2只。 的只数是 的3倍。 [ 探究新知 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 想一想， 是 的几倍，我们可以怎么更简便的表达两者的数量关系？ 3个2只 3倍 几个2只 几倍 2只 想一想，这里的2只表示什么含义？ 2只为两个数量关系比较时的标准量。 [ 探究新知 倍是怎么产生的？ 倍是在比较中产生的。 倍，就是两个数量在比较时产生的份数关系。 [ 基础练习 1. 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍。 3 2 [ 基础练习 2. 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。 4 20 [ 拓展练习 有（ ）个3， 是 的（ ）倍。 （ ）个 （ ）个 3 15 1.圈一圈，填一填。 5 5 [ 拓展练习 2.从第一行移动几个 到第二行，使第二行的 数量是第一行的倍数。（写的越多越好！） 第1种方法： 1个 11个 第二排 是第一排 的11倍。 [ 拓展练习 2.从第一行移动几个 到第二行，使第二行的 数量是第一行的倍数。（写的越多越好！） 2个 10个 第2种方法： 第二排 是第一排 的5倍。 [ 拓展练习 2.从第一行移动几个 到第二行，使第二行的 数量是第一行的倍数。（写的越多越好！） 3个 9个 第3种方法： 第二排 是第一排 的3倍。 [ 拓展练习 2.从第一行移动几个 到第二行，使第二行的 数量是第一行的倍数。（写的越多越好！） 4个 8个 第3种方法： 第二排 是第一排 的2倍。 [ 课堂小结 [ 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 两个数进行比较， 先确定标准量。 另一个数里有几个标准量， 这个数就是标准量的几倍。 谢谢观看 $