第一单元 第1课 隋朝统一与灭亡-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册历史配套课件（人教版·新教材）

RJ 历 史 7年级 下册 题目好 分册好 服务好 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第1课　隋朝统一与灭亡 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 自主预习 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 自主预习 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 自主预习 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 重难解读 隋朝大运河的历史作用 隋朝大运河不仅沟通了五大水系，也把京师大兴、东都洛阳以及五大水系流经的重要城市连接在一起。隋朝大运河作为南北大动脉，不仅有利于各地区的经济、文化交流，促进了运河沿岸地区和城市的经济发展，也起到维护统一和加强中央集权的作用。 自主预习 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 易错辨析 1.隋朝建立的时间是581年，隋朝统一全国的时间是589年。 2.科举制创立的标志是隋炀帝时进士科的设置，而不是隋文帝时期的依才能取士。 自主预习 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.[绘制年代尺]观察下面绘制的年代尺示意图，与之相符的主题是( ) A.统一多民族国家的建立与发展 B.由政权分立走向国家统一 C.大一统王朝的巩固与发展 D.诸侯兼并战争与社会变革 B ▶限时：10分钟 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘(见下图)，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝( ) A.国家统一的条件 B.政治制度的创新 C.商业发展的水平 D.财政经济的状况 D 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.[情境题]假如你是一位唐朝的读书人，从涿郡(今北京)经水路赴洛阳赶考。一定要经过下列哪一段运河( ) A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 A 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.史书记载，隋朝大运河开通后，沿岸商业繁荣，“运漕商旅，往来不绝”“天下利于转输”。由此可见，大运河的开凿( ) A.促进南北物资流通与贸易 B.使成都平原成为一片沃野 C.推动江南农业的迅速发展 D.引发了大规模的农民起义 A 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.[跨学科·音乐]安徽地方戏曲黄梅戏《女驸马》中有句歌词：“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。”和“状元”有关的制度是( ) A.郡县制 B.科举制 C.分封制 D.世袭制 B 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6.“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”《旧唐书·李密传》中反映的隋末惨状的出现主要是因为隋炀帝( ) A.营建东都洛阳 B.开凿大运河 C.修筑长城和驰道 D.急功近利，不恤民力 D 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)589年，隋朝灭掉宋朝，统一全国，结束了长期分裂局面。 改正： 【 】(2)隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。 改正： √ “宋朝”改为“陈朝” × 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(3)隋文帝时，设置进士科，标志着科举制创立。 改正： 【 】(4)隋末农民起义首先爆发在深受徭役、兵役之苦的今河北地区。 改正： “河北”改为“山东” × “隋文帝”改为“隋炀帝” × 基础巩固 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8.下图中①②代表的两个朝代都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于这两个朝代说法正确的是( ) A.都推行科举制度 B.都出现盛世局面 C.都实现制度创新 D.两朝都定都大兴 ▶限时：10分钟 C 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9.自隋朝起，朝廷会对新科进士赠以“簪花”“披红”等不同形式的表彰，形成了“簪花”的礼制。这种礼制传入民间，衍生了各类相关的科第习俗。由此可见，科举制( ) A.强化了等级制度 B.促进了习俗演变 C.推动了礼制传承 D.提升了官员素质 B 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】根据题干材料和所学知识可知，科举制通过“簪花”“披红”等礼制形式影响了民间习俗，说明科举制不仅是一种选拔制度，还对社会的文化习俗产生了深远影响，B项正确。 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 10.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　该制度与此前的选官制度最大的不同，就是朝廷开科考试、士子自由报考，主要按考试成绩决定取舍，特别是其通过日益完备的制度建设及切实执行，淡化了血缘和裙带关系等的影响，保证了选才客观公正的实现。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准，这又是进步。 ——摘编自郭培贵《科举制与古代国家治理及其启示》 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)材料一中的制度指的是什么?根据材料一概括此制度与以前的选拔制度相比有何进步。(4分) 制度：科举制度。(1分)进步之处：士子可以自由报考；将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容；按考试成绩选拔人才。(3分) 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料二　某同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘。 　　隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世、利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——摘自田贵宝、吴丙友主编《德州运河文化》(上册) 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)结合所学知识，简述隋朝大运河开通的历史价值。谈谈材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事产生的启示。(4分) 历史价值：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。(2分)启示：坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼光认识史事。(2分) 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”根据“流星”一词的含义，概括隋朝历史的特征。(2分) 短暂而繁荣。(2分) 素养提升 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课　隋朝统一与灭亡 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $