2 .1减数分裂和受精作用 第3课时（含有丝分裂和减数分裂比较、染色体和DNA数量变化及细胞分裂闯关游戏）（教学课件）生物人教版必修2.ppt

该高中生物学课件聚焦有丝分裂和减数分裂的比较、图像辨析及相关物质变化，通过“细胞吵架”情境导入，引导学生对比两种分裂方式，以表格填写、图像判断流程为支架，构建知识联系。 亮点在于融合科学思维与科学探究，通过模型建构（如染色体行为分析）、趣味互动闯关游戏（如染色体变化模拟），帮助学生理解分裂机制，形成生命观念。学生提升分析能力，教师教学更直观高效。

null 必 修二 第1节 减数分裂和受精作用 第3课时 第 2 章 基因和染色体的关系 2019人教版·生物学·必修2 1 教材分析 课标要求 素养目标 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3.活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 生命观念:认识有丝分裂维持生物遗传稳定性，减数分裂与受精作用共同维持生物染色体数目恒定及遗传多样性的意义，形成生物体通过不同机制实现生命延续与发展的观念。 科学思维:能够系统比较和归纳有丝分裂与减数分裂的异同，构建知识网络；掌握根据染色体形态、数目、行为特征辨析细胞分裂图像的方法，提升基于证据进行逻辑推理和判断的能力；能够准确分析并解释细胞分裂过程中染色体、DNA、染色单体数量变化的曲线图与柱形图，发展模型与建模、分析与综合的科学思维能力。 科学探究:通过对分裂图像的观察、比较和分类，体验科学探究中观察、比较、归纳的一般过程。 难点 重点 难点 2 01 有丝分裂和减数分裂的比较 03 目录 有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 02 有丝分裂和减数分裂图像辨析 3 01 有丝分裂和减数分裂的比较 4 课堂导入 同学们，今天上课前，咱们先来调解一场‘家庭矛盾。 昨天，小明身体里的两个细胞吵架了。 皮肤细胞得意地说：我昨天刚通过有丝分裂生了两个一模一样的闺女，帮主人修复了伤口，我可是生命的建设者！ 一旁的精原细胞听了不屑一顾：切，你那叫简单复制，没创意。我正在进行减数分裂，我的目标是要制造出独一无二的生殖细胞，为创造新生命提供可能，我才是生命的传承者！ 皮肤细胞不服：你连染色体数目都少一半，不完整！ 它们吵得不可开交，都来找我们评理。 （1）有丝分裂和减数分裂谁更重要？二者又有何不同？ 皮肤细胞 精原细胞 讨论 5 探究新知 一、 有丝分裂和减数分裂的比较 【探究活动1】 根据所学知识，小组合作完成以下表格。 　　比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 细胞分裂次数 同源染色体 的行为 非同源染色体的行为 子细胞类型 原始生殖细胞 原始生殖或体细胞 2次 1次 ①同源染色体联会成四分体，非姐妹染色单体交叉互换； ②减Ⅰ后期同源染色体分离。 存在同源染色体，但不联会、不分离，无互换。 减Ⅰ后期可以自由组合。 无自由组合 生殖细胞或极体 原始生殖或体细胞 6 探究新知 一、 有丝分裂和减数分裂的比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 子细胞染色体数目 子细胞间的 遗传物质 子细胞 的特点 意义 减半 不变 ①精原细胞：4个等大的精细胞。 ②精母细胞：1个大的卵细胞和3个小的极体(消失)。 2个等大的体细胞或原始生殖细胞。 不一定相同 相同 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传的稳定性。 7 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方按钮操作 3.演示界面预览 趣味互动闯关游戏——有丝分裂和减数分裂过程比较 8 02 有丝分裂和减数分裂图像辨析 9 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (1)前期细胞判断 染色体 散乱排列在 纺锤体中央 前期 有无同源 染色体 无 有 ➡减数分裂Ⅱ 是否 联会 是 否 ➡减数分裂I ➡有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 【探究活动2】 根据所学知识，判断一下图中细胞处于哪个分裂期。 10 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (2)中期细胞判断 染色体的着丝粒排列在赤道板上/两侧 中期 有无同源 染色体 无 有 ➡减数分裂Ⅱ 有无 四分体 有 无 ➡减数分裂I ➡有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 11 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (3)后期细胞判断 染色体移向细胞两极 后期 每一极有无 同源染色体 有 无 ➡减数分裂Ⅱ 是否存在姐妹染色单体 是 否 ➡减数分裂I ➡有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 12 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.2结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂时期 一看 染色体数 奇数 偶数 ➡减数分裂Ⅱ 二看同源 染色体 有 没有 三看同源 染色体联 会行为 ➡减数分裂Ⅱ ➡减数分裂Ⅰ 有 没有 ➡有丝分裂 13 03 有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 14 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 【探究活动3】 分析图表，完成以下任务。 15 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方按钮操作 3.演示界面预览 趣味互动闯关游戏——染色体与核DNA数目变化 16 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 17 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) ②染色体或DNA数目突然由n变为2n，则为受精作用导致。 解题技巧 ①看分裂起点和终点：染色体和DNA在终点的数目比起点减半，则为减数分裂，若数目保持不变，为有丝分裂。 18 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) (2)核DNA数量在 时分别减半。 曲线分析 (1)染色体数目减半发生在 结束: 同源染色体分离平均进入2个子细胞造成➡减数分裂Ⅱ时染色体数目的变化为 。 (3)减数分裂Ⅱ后期染色体数、核DNA数都与正常体细胞相同,不同的是 。 减数分裂I末期 n→2n→n 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ 无同源染色体 19 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 曲线分析 (4)染色体数与核DNA数之比的变化规律及原因。 1:1 分裂间期 染色体复制 1:2 减数分裂Ⅱ后 期着丝粒分裂 1:1 1:1 20 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3.2 每条染色体上的DNA含量的曲线分析 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 曲线分析 (1)A-B段: 有丝分裂或减数分裂前的 复制,染色单体形成,每条染色体上由有1个分子变为有2个 分子。 (2)B-C段: 含有染色单体的时期,可表示分裂间期的 期,有丝分裂前期、中期,减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ 期。 (3)C-E段:有丝分裂后期、末期或减数分裂Ⅱ后期、末期,、 分裂,姐妹染色单体分开。 间期 前期、中 着丝粒 G2 21 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 3. 染色单体数目变化的曲线分析 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 曲线分析 (1)有丝分裂: 分裂间期: 因染色体复制,染色单体形成; 后期: 因着丝粒分裂,染色单体数目变为0。 0 分裂间期 4n 后期 0 22 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 3. 染色单体数目变化的曲线分析 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 曲线分析 减数 分裂 ①减数分裂前的间期:因染色体复制,染色单体形成,数目变化: 。 ②减数分裂I 末期结束:因同源染色体分开,分别进入两个子细胞,染色单体数目减半,数目变化: 。 ③减数分裂Ⅱ后期:因着丝粒分裂,染色单体消失,数目变化: 。 0→4n 4n→2n 2n→0 23 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 4. 染色体、核DNA分子和染色单体的数量变化图解 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 有丝分裂 体细胞 复制 前期、 中期 后期、 末期 子细胞 (1）只有染色单体的数目才可能是0,染色体和核DNA 的数量不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失, 曲线分析 柱形图中表示的某结构的数目 如出现0,则其一定表示染色单体。 24 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 4. 染色体、核DNA分子和染色单体的数量变化图解 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 减数分裂(以精子的形成过程为例) 精细胞 精原细胞 初级精母细胞 减数分裂I 减数 分裂Ⅱ 次级精母细胞 复 制 (2）染色体的数目不可能超过核分子的数目。因为核 分子未复制时,其数目与染色体一样多,而复制后,每条染色体上含有2个DNA分子 曲线分析 即核 数∶染色体数可能为 , 但不可能是 。 或1:1 2:1 25 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方按钮操作 3.演示界面预览 趣味互动闯关游戏——细胞分裂 26 减数分裂和受精作用 有丝分裂和减数分裂图像辨析 课堂小结 有丝分裂和减数分裂的比较 前期 ➡染色体散乱排列在纺锤体中央 ➡染色体着丝粒排列在赤道板或其两侧 中期 ➡染色体移向细胞两极 后期 有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 27 练习与应用 02 28 练习与应用 1．下列染色体行为中，属于减数分裂过程特有的是（    ） A．染色体复制 B．同源染色体分离 C．染色体的着丝粒分裂 D．染色体解螺旋成染色质 B 29 练习与应用 2．图a表示细胞分裂不同时期与每条染色体上DNA含量的关系，图b表示某生物同一个体（2n=4）处于细胞分裂不同时期的细胞（不考虑变异的情况），下列叙述正确的是（    ） A．图a中BC段时期细胞中的每条染色体均含2条染色单体B．图b甲细胞处于图a中的CD段，即处于减数分裂Ⅱ的后期C．图b乙细胞中同源染色体分离，之后将产生两个次级精母细胞 D．图b丙细胞处于图a中的DE段，该细胞中含有2条染色体 A 甲细胞存在同源染色体，处于有丝分裂的后期 细胞质不均等分裂，故将产生次级卵母细胞和极体 图b丙细胞姐妹染色单体还未分开，即一条染色体上有2个DNA分子，处于图a中的BC段 30 练习与应用 3．图甲、乙表示某二倍体动物细胞分裂过程中一对同源染色体（分别用红色荧光和绿色荧光标记着丝粒）位置的变化路径。下列有关叙述正确的是（    ）A．图甲、乙分别表示有丝分裂和减数分裂 B．图甲③→④过程中可发生等位基因的分离 C．图乙①→②过程中会发生同源染色体联会 D．图乙中位置③时，会发生核DNA分子加倍 B 图甲，同源染色体先联会，后分离，为减数分裂的特征 图乙为有丝分裂过程:不发生同源染色体联会 图乙表示有丝分裂，在位置③时，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，核DNA加倍发生在间期 31 练习与应用 4．图中甲、乙、丙为某二倍体动物（2n）不同分裂时期的细胞示意图。下列叙述正确的是（　　） A．甲细胞进行减数分裂，可发生基因自由组合 B．乙细胞为初级卵母细胞，分裂后会产生极体 C．丙细胞中染色体数：核DNA数=1：1 D．图示三个细胞中均存在同源染色体 B 甲细胞同源染色体，处于有丝分裂后期 染色体数：核DNA数=1：2 丙细胞不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期 32 5．某动物细胞分裂过程中常见的染色体行为变化如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．真核细胞的分裂过程中都会出现如图乙所示的染色体变化 B．图甲对应的时期可能发生等位基因的分离和基因重组 C．图乙对应的时期，细胞中均有细胞中均含有姐妹染色单体 D．着丝粒分开后，染色单体数和DNA分子数均不变 练习与应用 B 着丝粒分开前每条染色体有2条染色单体、2个DNA分子；着丝粒分开后染色单体消失，DNA分子数暂时不变，因此染色单体数发生了改变， 无丝分裂没有染色体的形态变化，自然不会出现图乙的染色体行为；减数第二次分裂中期也无同源染色体，与图乙特征不同 图乙表示着丝粒分裂，无姐妹染色单体 33 6．如图表示某二倍体动物（2n=8）的细胞分裂过程中核DNA和染色体数目变化的曲线图。下列叙述错误的是（　　） 练习与应用 D A．图中所示时期发生了三次DNA的复制 B．阶段②的H→I段，细胞中同源染色体分离 C．阶段③的L点，细胞核DNA数为4 D．阶段③的L→M表示姐妹染色单体分离，染色体数目加倍 阶段③的L→M表示受精作用 34 练习与应用 7．基因型为EeFf的二倍体动物，E和e、F和f位于一对同源染色体上，关于其细胞进行有丝分裂和减数分裂的叙述（不考虑基因突变和染色体互换），下列说法正确的是（    ） A．在分裂前的间期均有E基因及其所在染色体的复制、加倍 B．有丝分裂前期和减数分裂Ⅰ前期，细胞中的同源染色体对数和四分体数相同 C．有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期，均发生在纺锤丝牵引下着丝粒分裂和染色体分离 D．有丝分裂的子细胞基因型都是EeFf，减数分裂的子细胞基因型为EF、ef或Ef、eF D 染色体数目加倍发生在有丝分裂后期 有丝分裂前期同源染色体不联会，故无四分体 有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期均发生姐妹染色单体分离，由纺锤丝牵引，但是着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的 35 8．如图是同一种二倍体动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是（    ） A．①②③④都具有同源染色体 B．动物睾丸或卵巢中不可能出现含4个染色体组的细胞 C．④的子细胞可能是精细胞或极体 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 练习与应用 C ④处于减数第二次分裂后期，无同源染色体 ①为有丝分裂后期，动物睾丸 / 卵巢中的原始生殖细胞会进行有丝分裂，因此可能出现含4个染色体组的细胞， ①和④中都没有染色单体 36 THANKS 作业 完成配套作业 2019人教版·生物学·必修2 37 内容由AI生成 有丝分裂与减数分裂闯关游戏 掌握细胞分裂的奥秘 开始游戏 重置游戏 随机抽号 答题进度 正确题数 正确率 点击开始游戏按钮开始闯关! 共12道题目，涵盖有丝分裂和减数分裂的核心知识 🎉 恭喜闯关成功! 🎉 正确率: 正确率超过85%，可以刮奖一次! 开始刮奖 👆 用鼠标刮开涂层，揭晓你的奖励！ 游戏结束! 正确题数: 正确率: 继续努力，争取下次闯关成功! 随机抽号设置 起始号码: 结束号码: 开始抽号 取消 🎁 恭喜获得奖励 🎁 点击任意处关闭 ▶ 开始 ⏸ 暂停 ↺ 重置 🔊 解说 🎲 随机选人 ✅ 提交答案 🎁 幸运抽奖 00:00 核DNA 染色体 🧬 细胞分裂绘图挑战 ⏱️ 答题限时(分钟): 🎁 预设奖品: 🎁 先抽个奖 已抽取奖励： 点击开始后，请在规定时间内完成绘制！ 请先抽奖 🏆 闯关成功！ 你太棒了！所有曲线绘制正确！ 🎁 去刮奖 ✨ 提示信息 🎲 随机选人上台 班级人数范围 (1 - N)： 开始抽取 00 号同学请上台！ 确定 🎁 幸运大抽奖 🎉 恭喜获得 奖励内容 开心收下 🎁 刮开赢大奖 🏅 用鼠标或手指刮开涂层 开心收下 内容由AI生成 细胞分裂闯关游戏 开始游戏 暂停游戏 重置游戏 抽号范围： 到 随机抽号 答题时间设置： 秒 设置时间 当前关卡 1 剩余时间 60 正确题数 0 正确率 0% 点击"开始游戏"开始挑战！ 游戏结束 再玩一次 恭喜您获得奖励 🎁 加量化分2分 恭喜您获得奖励！ 关闭 $nullnull