山东省菏泽市牡丹区、经开区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题 卡指定区域内。 选择题部分（共20分） 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合 题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1.考古学者通过对元谋人、蓝田人、郧县人、北京人和山顶洞人的研究来证明我国有 A.百万年人类史B,一万年文化史C.五千年文明史 D.领先世界的制度史 2.某校开展历史遗址“明信片”设计活动。下面是小明同 00000D 学设计的作品，对明信片上相关历史遗址解说正确的 是 A,黄河下游，雕刻技术B.稻作农业，农具骨相 C.制作彩陶，木构水井D.定居生活，打制石器 千栏式房屋： 适应哺方温暖箱混的气侯。带靠条成木柄的骨铝 3.距今约5000年的大汶口文化中晚期遗址考古发现， 同一墓地墓葬的随葬品差异显著：大型墓随葬玉器、象牙器、彩陶等百余件精美器物，小 9 型墓则仅有一两件粗陶或一无所有。这一现象直接表明当时 A,早期国家形成B.手工业分工精细C.社会出现贫富分化D.农耕文明产生 4.某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们的阅读提纲。据此判断，他们分享的主题是 第一篇 第二篇 第三篇 ▲从“禅让”到传子 玄鸟生商、成汤灭夏 武王伐纣、周公东征 ▲夏有乱政，而作禹刑 盘庚迁般、武丁中兴 ▲普天之下、莫非王土 ▲时日局丧，予及汝皆亡 商纣暴虐、鼎迁于周 ▲赫赫宗周、衰蚁灭之 A.奴隶制王朝的兴衰更替 B.动荡变化的春秋时期 C.封建制度的确立与发展 D.战国时期的社会变革 5.商王武丁的王后妇好主动请缨出征， 商王经占卜后派其出战，最终大胜。记载这个故事的 载体最有可能是 A.丝帛或麻布 B.竹简或木牍 C.龟甲或兽骨 D ·宜纸或丝绸 七年级历史试题第1页（共6页） 6.请为下图确定一个恰当的图名 nn 方用 BDt2 A.西周主要诸候国示意图 B.春秋争霸形势图 C.战国形势图 D.西晋北方各族内迁分布图 7.孔子提出“仁”的思想，主张“仁者爱人”“为政以德”；孟子发展为“仁政”，提出“民 为贵，社稷次之，君为轻”。这反映了儒家 A.关注民生福祉B.维护君主专制 C.主张无为而治 D。推崇严刑峻法 8.《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，记录了从平民到贵族的社会各阶层人士在生产生活、 祭祀典礼等各种场合创作并传唱的诗歌。从中我们可以了解到 A.大禹治水的传说B.商纣王的残暴统治C.西周的风俗民情D.都江堰的奇妙设计 9.秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是 A.书同文字 B.统一货币 C.北击匈奴 D.修筑长城 10.右面是某班同学排练的一部历史课本剧，据此推断该 第一幕：秦朝暴政人民怨 刷剧反映的历史事件是 第二幕：成边遇雨勇反抗 A.陈胜、吴广起义 B.楚汉之争 第三幕：揭竿而起伐暴秦 C.黄巾起义 D.巨鹿之战 11.公元前119年，汉军发起漠北战役。卫青、霍去病率 第四幕：首建政权号张楚 领汉军多次出击匈奴，收复河西走廊，夺取阴山以南大片土地，还在西域地区加强了汉朝 的影响力。他们的军事行动 A.结束了军阀割据的局面 B.巩固了汉朝的北部边防 C.开启了中外贸易的交流 D.促进了南北经济的交融 12.据记载，东汉初期“天下安平，人无徭役，岁比登稔(r),百姓般富，栗斛h心)三十，牛羊 被野”的情景。这要归功于 A,汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.光武帝 七年级历史试题第2页（共6页） 13.历史纪年方法主要有干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法、公元纪年法四种：下列所述 历史事件采用了“千支纪年法”的是 《朱要月》 A.公元前356年，商鞅开始变法 B.周平王元年，迁都洛阳 C.汉武帝元狩四年，发生漠北战役 D.甲子年，黄巾起义爆发 14.某同学进行主题学习，他搜集了如下的资料。据此推断，该同学研究的主题是 《史记》书影《伤寒杂病论》书影华佗的“五禽戏”道教圣地青城山 A.辉煌的史学成就B.传统医学的发展C.秦汉的科技与文化D.道教的兴起 15.思想家王充著《论衡》时因家贫无帛，只能在洛阳书肆边读边记，其书成稿后因竹简太多 难以传播，直至纸张普及后才被广泛传抄。这表明造纸术的改进 A.促进了阶层流动B.推动了社会变革C.便利了文化传播 D.加强了世界联系 16.曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的 治理下，改善民族关系，加速的西南地区的开发。三国的发展 A.推动了局部经济进步 B.实现了南北均衡发展 C.结束了军阀割据局面 D.促成了经济重心南移 17据《三国志·吴书·孙权传》记载，黄龙二年（公元230年），吴国君主派遣将军卫温、 诸葛直率领万人船队浮海远行，抵达夷洲。此行的最大意义在于 A.开创了中国海上丝绸之路 B.加强了大陆与台湾的联系 C.加速了对西南地区的开发 D.推动当前两岸关系重大进展 18.成语“乱七八糟”来源于两个历史典故。“乱七”与西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟 和晋惠帝时的“八王之乱”有关。两次变乱的发生都是因为 A.统治者昏庸 B.地方诸侯强大C.民族矛盾尖锐D. 豪强地主跋扈 19. 目录是教材的缩影，是知识体系的纲要。下图“ ?”处应是 第四单元 月 三国两晋南北朝时期： 第16课三国鼎立……… …92 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁…98 第18课东晋南朝政治和江南地区的开发…102 第19课北朝政治和北方民族大交融…107 第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化…113 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立与巩固 D.政权分立与民族交融 七年级历史试题第3页（共6页） 20.北朝贾思勰整理古书中的农业知识，汲取民间生产经验，并在实践中加以证明和丰富，最 终著成《齐民要术》。贾思勰的著书过程，集中体现了我国传统文化发展的特点是 A.墨守成规，因循守旧 B.继承传统，推陈出新 C.轻视典籍，只重实践 D.照搬旧说，缺乏突破 非选择题部分（共30分） 二、非选择题：共3小题，每小题10分，共计30分。 21.(10分)中国古代的制度构建既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材 料，回答问题。 材料 资料卡1 资料卡2 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师 时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟） 伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之 改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商 子)…以武庚殷余民封康叔（即康侯） 族造民。 为卫君。” (1)概述材料一中资料卡1、2共同印证的史实，并分析其作用。(3分) 材料二自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国…他创建的许多制度，是符 合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值 得重视的朝代。 —据范文澜《中国通史》 (2)写出材料二中“封建体制”的名称，概括作者认为“秦朝是一个值得重视的朝代”的原 因。(3分) 材料三这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、强 化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 —据孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 (3)据材料三并结合所学，指出汉武帝进行“制度创新和变革”的表现。(3分) (4)综合上述材料，说明你对我国古代制度建构的认识。(1分) 七年级历史试题第'4页（共6页) 22. (10分)七年级某班开展“历史学习能力提升”主题学习活动，设计了下面的任务单，请 你参与完成。 【主题一：辨工具革新，悟技术之力】 出现时期 图片 生产工具 类型 作用 春秋时期 UM ① 耕地工具 它和牛耕的使用，是当时农业生 产水平提高的重要标志之一。 ② 楼车 播种工具 省时省力，效率可达“日种一顷”。 既轻巧，又便于操作，是中国古 三国曹魏 翻车 灌溉工具 代农业领域长期使用的一种灌溉 工具。 【任务一】将表中①②补充完整，说明这些工具革新的共同作用。(3分) 【主题二：研壁画地图，探交流之路】 2柱胜。倒0置要地站×关频 图1张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部） 图2丝绸之路图 【任务二】简析图1所示历史事件与图2的内在联系，说明图2道路开通的意义。(2分) 【主题三：书历史短文，湖发展之脉】 关健词一组：确立县制废除井田制鼓励耕织奖励军功 关键词二组：迁都洛阳说汉话穿汉服改汉姓通汉婚 【任务三】请你从上表两组关键词中任选其一，以“变革·发展”为题，写一篇历史小短文。 (5分) 七年级历史试题第.5页（共6页） 23.(10分)中华民族在长期交往、交流、交融中形成了多元一体的格局。阅读材料，回答问 题。 材料一春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现 象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、 楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩 大的华夏族形成了强烈的认同感，为泰汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 据田旭东、周苏平《春秋》等 (1)据材料一，指出春秋战国时期华夏认同的途径，概述该时期夏认同的历史意义。(3 分) 材料二公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队 进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而 且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设 置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。 据刘永强《两汉西域经济研究》等 (2)据材料二，概括西汉屯田的措施，并分析其作用。(4分) 材料三 图1：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图2：《北齐校书图》（墓本·局部） (说明：图1中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 图2中的胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。) —统编版《中国历史》（七年级上册） (3)指出图1、图2反映的历史现象，并概述这一现象对中华民族发展的影响。(3分) 七年级历史试题第6页（共6页)