名著专项二《骆驼祥子》-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用
2026-02-23
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二单元 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.58 MB |
| 发布时间 | 2026-02-23 |
| 更新时间 | 2026-02-23 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56309683.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件聚焦《骆驼祥子》名著阅读,涵盖人物形象分析、主题探究及圈点批注等阅读方法。通过“微信头像选择”等情境化题目导入,搭建从生活情境到文本解读的学习支架,帮助学生衔接具体情境与名著深度分析。
其亮点在于以情境化任务激活语言运用,如头像选择题引导学生结合人物特质表达观点,培养思维能力。通过圈点批注练习及句式赏析知识拓展,提升学生文本分析与审美创造能力。示例丰富且解析详尽,既助学生掌握阅读方法,也为教师提供实用教学资源。
内容正文:
语 文
七年级下册 人教版
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第二单元 人文主题:爱国情怀
名著专项二《骆驼祥子》
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名著
1.【2025杭州质检】《骆驼祥子》中曹先生
是祥子人生中的孔圣人。这天,祥子想换个
微信头像,曹先生给他找了三张图片,你认
为祥子会选择哪一张?为什么?(3分)
我选____,理由:____
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【示例一】A 骆驼是祥子的绰号,祥子也默认了这个称呼。尽管黄土地缺水,缺
草,日光暴晒,但骆驼仍任劳任怨地工作。祥子生活在社会的最底层,吃苦耐劳,
沉默寡言,与骆驼很相似。因此选择A图作为头像,有一定的代表性。
【示例二】B 拥有自己的车是祥子的梦想,他拼命工作,就是为了拥有自己的车。
所以祥子会选择B图作为头像。
【示例三】C 初升的太阳象征着希望,代表着美好的事物,祥子连人带车被抓去
当壮丁,第二次的车钱又被孙侦探敲诈,尽管这样,他依旧没放弃买车的梦想,
太阳代表着祥子对生活的信心,所以选择C图作为头像。(3分)
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2.【2025山东聊城期末】阅读《骆驼祥子》选段,运用“圈点批注法”,在选段
中描写祥子动作的词语(至少两个)下面加点,并在右侧横线处批注这些动作体
现了祥子怎样的处境。(4分)
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任着车夫在水里挣命。
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【示例一】曳:祥子在暴雨中拉车已快力竭,只能靠拖拽勉强前行,凸显恶劣环境下的极度艰辛。
跑(祥子一气跑回了家):雨势稍小之后祥子急于摆脱恶劣环境,也暗示他对“家”尚存一丝微弱的生存寄托。
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雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水,他傻子似的抱着碗一气喝完。
(节选自《骆驼祥子》第十八章) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例二】哆嗦:写出了祥子因暴雨侵袭、身体极度疲惫寒冷而不由自主地颤抖的状态,也暗喻祥子的命运在旧社会的“风雨”中如树叶一般,任由摆布。
抱:回到家后祥子“抱着碗”,体现出他身体已被冻到极致,对温暖极度渴望,也反映出他处境的凄惨。(每个词语2分,共4分)
续表
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3.【2025晋中期中】班级开展“经典滋润心灵,名著伴我成长”主题活动,请参
与并完成小题。(9分)
经典语段 批 注
A“可是,祥子你得从此好好的干哪!”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢?我有志气,有力量,年纪轻!”他替自己答辩:“心中一痛快,谁能拦得住祥子成家立业呢?把前些日子的事搁在谁身上,谁能高兴,谁能不往下溜?那全过去了,明天你们会看见一个新的祥子,比以前的还要好,好的多!”
B他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。 ___
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(1)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,写出心得
体会,提出自己的见解。以上是从《骆驼祥子》中摘录的经典语段,请从A、B两
个语段中任选其一作批注。(4分)
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【示例一】A。从语言描写角度看,“可是,祥子你得从此好好的干哪!”这种自
我对话式的语言,直白地展现出祥子内心的自我激励,生动地刻画出他试图振作、
重新燃起对生活希望的心理状态。
【示例二】B。从修辞角度看,“坠入那无底的深坑”运用比喻,将祥子精神的堕
落具象化,生动展现出他陷入绝望的状态,凸显出生活对他的毁灭性打击。
(或:从句式角度分析,“他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾”连用短句,
节奏急促,有力地呈现出祥子快速堕落的状态,增强了情感的冲击力,让读者深
切感受到其堕落的不堪与悲哀。)(能从内容、结构、写作手法、语言特色等任
选一方面写出心得体会,提出自己的见解3分,语言表达流畅1分。共4分)
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【解析】知识拓展
从句式角度赏析小说语言特色
①善用短句:简洁明快,富有节奏感,增强紧迫感,渲染紧张气氛。②长短句的
交替使用:使句子错落有致,节奏富于变化。③整句 (对偶、排比、四字短句):
使语言形式整齐,音节和谐,增强气势。④整散句结合使用(句子参差不齐,长
短不一):使句子既整齐和谐,又富于变化,增强语言的灵动性。
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(2)祥子无疑是个悲剧人物,是什么将他一步步拖入悲剧的深渊?请结合小说内
容谈谈你的看法。(5分)
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【示例一】我认为黑暗的社会是造成祥子悲剧的根本原因。军阀混战,兵荒马乱,
祥子辛苦攒钱买的第一辆车就被乱兵抢走,这是他梦想破灭的开端。而后,孙侦
探又敲诈了他再次准备的买车的钱,让他再次陷入困境。在那个时代,底层劳动
人民无论如何努力,都难以摆脱被压迫、被剥削的命运。
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【示例二】我认为祥子的悲剧是个人的原因。祥子前期积极向上,一心想买车,展
现出坚韧的一面。可后来,小福子的死给了他沉重一击,他从此自甘堕落,放弃了
对生活的希望,彻底沦为“行尸走肉”。在强大的生活磨难面前,他多次妥协、放
弃,禁不住诱惑,选择了逃避和堕落,个人性格的缺陷导致了他的悲剧结局。
【示例三】我认为祥子一步步走向悲剧深渊,原因是多方面的:首先是黑暗的社
会环境,军阀混战,孙侦探的敲诈,社会底层的剥削,使祥子的买车梦一次次破
灭;祥子起初虽勤劳、坚韧,但也固执、保守。经历一系列打击后,祥子性格中
的自私、狭隘、软弱等弱点逐渐暴露,最终他彻底堕落。(答出社会或个人原因2
分,结合小说内容分析2分,语言顺畅,有逻辑1分。共5分)
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