第二单元 【B卷·能力提升卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用，统编版2024）

第单元 B卷·能力提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 班级准备开展以“语文就在我身边”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（6分） (1)为了激励同学们刻苦学习，班级准备在黑板旁挂一副对联。上联已给出，请你补写出下联。（2分） 上联：学书须经勤和苦 下联： (2)学习小组准备就“如何学好语文”展开调查，请你为此设计两个调查问题。（2分） (3)你的同学晓雨不重视语文学科学习，觉得语文学习看不到成效，不如把时间多花在数学和英语上。请你说服晓雨，要他重视语文学科的学习。（2分） 4．人生自有诗意也不可缺少诗意。“诗词瑰宝”展区的布置接近尾声，内容精彩纷呈！请你在横线处填入适当的古诗名句来完成布置。（8分） 在这里，你能聆听王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，① ”的悠然乐声；能体悟岑参《逢入京使》中“② ，③ ”的泪雨滂沱；能欣赏李白《春夜洛城闻笛》中“④ ，⑤ ”唤起浓浓的思乡情；能感受民歌中把热血洒战场“将军百战死，⑥ ”的木兰气概；还能学习韩愈《晚春》中“⑦ ,⑧ ”的独特比喻。古代诗词歌赋，真是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒，沁人心脾! 5.班级组织朗诵光未然的《黄河颂》，其中“我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！”几句，小语朗诵时，对最后两句的重音把握不准，请帮他指出应该重读的词语（三个），并说说这样朗读的原因。（3分） 6.阅读下面的文字，完成后面小题。（3分） 故乡的唢呐是斑斓多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇曳的高梁，是唢呐的声音染红的吗？ （1）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （2）“泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为( ) A．液体、气体排除    B．泄露    C．发泄 （3）选文中主要运用了 和 的修辞手法。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成问题。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 7．诗中写大雁北飞，表明季节是 。该诗扣紧一个“ ”字，抒写了诗人因“寒山吹笛”所引发的感触。（2分） 8．该诗与《春夜洛城闻笛》都写到了“闻笛”，从写作角度分析有什么相同之处？（2分） （二）（14分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 （杜牧《题木兰庙》） 【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 【乙】 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》） 【丙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行，木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十余年，数建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事，因益信。 （《木兰从军》） 9．用斜线（/）为文中画横线的句子断句，限两处。（2分） 木 兰 乃 易 男 装 市 鞍 马 代 父 从 军 10．参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 出郭相扶将 课内积累、诵记 ①郭： 对镜帖花黄 课内积累、诵记，古字通假 ②帖： 双兔傍地走 课内积累、诵记，古今异义 ③走： 因益信 课内迁移“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”《卖炭翁》 ④因： 11．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 少习骑，长而益精。 12．根据要求，完成下列各题。（3分） （1）甲诗“与画眉”借取乙诗《木兰诗》中“ ”的意境，反映了木兰女儿身的特质。 （2）丙文的主旨句是 ，它与乙诗中的 意思相似。（用原句回答） 13．甲乙两首诗文都写花木兰，但甲诗侧重写情，乙诗侧重叙事，请简要分析。（3分） （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 延安颂 张勇 ①走进陕北延安，再迈进那些土窑洞，你确实会有一种意想不到的感觉，你会顿生一种领悟。 ②【甲】那些起伏绵延的浑圆的丘陵，由近而远的波浪线，多么像浩渺的波澜，你会感触到一种非凡，你会感触到皇天后土的壮阔，你会感触到一种雄浑，你会感触到一种气势！ ③【乙】那些个窑洞都褶皱在沟壑，那些村庄也同样褶皱在沟壑，那些悠扬高亢的信天游从山峁飘进沟壑，那些陕北人执着醇厚的情感也流淌在沟壑，让陕北成为特别的陕北。 ④【丙】和其他地方相比，这里没有险峻，这里没有平坦和海风，这里没有傲慢和炫耀……这里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窑洞排出的人家村庄，一条条沟壑流淌的信天游！ ⑤哦，那个信天游，给了这块皇天后土和生灵莫大的滋润！让人不禁想起豪放舞动的腰鼓！ ⑥愈走进延安，你就愈加不可思议。那一代领袖居住的窑洞是那样的简陋质朴。土炕、木桌、木椅、油灯，实在再简单不过了。可是，那里的窑洞实在不平凡，毛泽东在土窑洞挥毫写出了卷卷雄文，周恩来在土窑洞里谋划战胜群魔的方略，刘少奇在土窑洞里为党的建设深思熟虑，朱德总司令在土窑洞里部署着一个个惊天动地的战略。如此，我们的领袖才能从简陋的窑洞点燃真理的火种，点燃中国革命的火种，点燃中国的希望！那个土窑洞里闪烁出的《论持久战》的光辉，照亮了中国的夜晚，照亮了中国革命的天空，照亮了中国革命的方向！ ⑦就在这样一块质朴的土地上，就在这样的山峁上，那座延安宝塔，成了中国革命的灯塔；那一排土窑洞，那一排土窑洞的灯光，成了中国革命的光芒；那南泥湾的馒头能挖走中国的黑暗；那延河的流水竟然能迸溅出天安门前国庆的欢乐！那舞动的腰鼓竟能敲打出中国的喜悦！那小米喂养的枪杆竟能打出一代江山！这块土地，这块皇天后土，竟然能创造奇迹，竟然能让世界惊奇，竟然能让历史熠熠闪烁！ ⑧不可思议的这片黄土地，不可思议的土窑洞！不可思议的雄才大略，不可思议的历史的篇章…… ⑨不可思议的延安啊！这里有厚重，这里有博大，这里有雄浑，这里有壮阔，这里有不可阻挡的气势，这里有大智大勇，这里有的是艰苦卓绝，这里有不屈不挠……所以，这里有更多的光明！这里有更多的思想闪烁！这里有更多的伟大！ ⑩走进延安，再迈进那些土窑洞，我们突然有一种心灵的震荡，有一种骨子里的觉悟，啊，这片神奇的土地！ 14．下面的句子出自原文，它应该放在文中的哪一处？（   ）（2分） 在延安，在陕北，登高远望。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 15．文章第④段运用了什么写作手法？有什么作用？（2分） 16．延安的“不可思议”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。（3分） （四）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 爸爸教我读中国诗 程怡 ①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，接着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。 ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。 ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 ⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。 ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。 ⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 ⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到荻花洲。征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁”。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！ 17．小文用表格的形式，梳理了本文的相关内容，请你帮他完善。（3分） 时间 爸爸教“我”读中国诗 孩提时 （1） （2） 爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意 上学后 （3） 18．小语认为，文章题目改为《爸爸教我读诗》更简洁，谈谈你的看法。（3分） 19．请你分析下面句子加点词语的表达效果。（3分） （1）当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 （2）父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 20．说说你对第⑧段划线句子的理解。（3分） （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （节选自《骆驼祥子》第一章） 【乙】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （节选自《骆驼祥子》第二章） 【丙】 ①祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ ②他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在偏僻的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林去落泪。 （节选自《骆驼祥子》第二十三章） 21．忆祥子买车——选文【甲】【乙】都写的是祥子的同一辆车，请问这是祥子第几次买的车，这辆车最后的结局是什么？（2分） 22．为祥子助力——为帮【甲】【乙】选文中的祥子吸引更多顾客，助力他早日实现开车厂子的目标，请你结合选文【乙】的内容为他新申请的QQ号取名，并用几个词语为他设计个性签名。（2分） 23．叹祥子变化——品读这三个选段，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？（2分） 24．探祥子结局——有人说：“小福子不死，祥子不会变成现在的样子。”你同意这一说法吗？请说说你的理由。（2分） 三、交流与表达（55分） 25．作文（5分） “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……” 听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右） 任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。 朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉…… 26.请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……你的青春由你决定。 以“我的青春我做主”为题，写一篇作文。 任务二： 青春充满魅力，青春的力量、青春的涌动、青春的创造闪闪发光。 请将“青春，在______中闪光”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三： 青春究竟该是什么模样?正处于青春中的你们各有各的答案。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第单元 B卷·能力提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 班级准备开展以“语文就在我身边”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（6分） (1)为了激励同学们刻苦学习，班级准备在黑板旁挂一副对联。上联已给出，请你补写出下联。（2分） 上联：学书须经勤和苦 下联： (2)学习小组准备就“如何学好语文”展开调查，请你为此设计两个调查问题。（2分） (3)你的同学晓雨不重视语文学科学习，觉得语文学习看不到成效，不如把时间多花在数学和英语上。请你说服晓雨，要他重视语文学科的学习。（2分） 【答案】(1)示例：练艺方能精与熟 (2)示例：①你是如何提高作文写作水平的？②你会进行大量的课外阅读吗？ (3)示例：晓雨，你这样偏科是不好的，语文是一门基础学科，语文学不会，其他学科也很难学好。学习语文是一个漫长的积累过程，想要学好语文，不可能一蹴而就，长时间坚持是会有成效的。让我们一起重视语文，加强语文学习，好吗？ 【解析】（1）本题考查拟写对联。结合给出的上联结构，即“动宾短语＋副词＋动词＋并列短语”的结构，同时符合挂在黑板旁这一主题内容，进行拟写下联即可。 例如：成才莫过钻与攀。 （2）本题考查调查问题设计。根据题干要求，学习小组要调查的主题是“如何学好语文”，采访对象可以是同学，所以符合主题和采访对象的身份设计问题即可。 例如：①你在课后是如何学习语文的？②你是如何学习文言文的？ （3）本题考查语言表达。根据题干要求，要对同学进行劝说，所以注意要表明观点和影响，要委婉且有说服力。 例如：晓雨，偏科并不是好的选择。语文是一门基础学科，语文学习可以帮助你更好的学习其他学科，帮助你增强理解能力。当然语文学习并不是一蹴而就的，需要长时间的积累并为之努力，虽然成效并不一定十分显著，但对任何一个学科的学习和理解都有不可撼动的作用。让我们一起重视语文，加强语文学习，共同努力好吗？ 4．人生自有诗意也不可缺少诗意。“诗词瑰宝”展区的布置接近尾声，内容精彩纷呈！请你在横线处填入适当的古诗名句来完成布置。（8分） 在这里，你能聆听王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，① ”的悠然乐声；能体悟岑参《逢入京使》中“② ，③ ”的泪雨滂沱；能欣赏李白《春夜洛城闻笛》中“④ ，⑤ ”唤起浓浓的思乡情；能感受民歌中把热血洒战场“将军百战死，⑥ ”的木兰气概；还能学习韩愈《晚春》中“⑦ ,⑧ ”的独特比喻。古代诗词歌赋，真是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒，沁人心脾! 【答案】 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 壮士十年归 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【解析】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“弹”“啸”“园”“漫漫”“袖”“折”“榆荚”“惟”“作”等字的正确书写。 5.班级组织朗诵光未然的《黄河颂》，其中“我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！”几句，小语朗诵时，对最后两句的重音把握不准，请帮他指出应该重读的词语（三个），并说说这样朗读的原因。（3分） 【答案】“你”“伟大”“坚强”，因为这两句诗直接表达了诗人对黄河伟大坚强品质的赞美，所以要重读这三个词语以突出这种感情。 【解析】本题考查朗读设计。 首先要深刻理解这几句话的含义。《黄河颂》是一首表达对黄河以及它所代表的中华民族精神的赞美诗。这里的“像你一样伟大坚强”是在说我们祖国的儿女要学习黄河的伟大和坚强。最后两句是对黄河品质的高度概括，应该用充满赞叹的语气来表达。语气要显得庄严而又激昂，体现出对黄河的敬仰之情以及学习黄河品质的坚定之意。 “你”在句中指的是黄河，是歌颂的对象，“伟大”“坚强”是黄河精神的实质，是歌颂的具体内容，这三个词是这两句诗的核心词语，应该在朗诵时加以重读，用重音表达作者黄河的强烈赞美之情。 6.阅读下面的文字，完成后面小题。（3分） 故乡的唢呐是斑斓多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇曳的高梁，是唢呐的声音染红的吗？ （1）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （2）“泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为( ) A．液体、气体排除    B．泄露    C．发泄 （3）选文中主要运用了 和 的修辞手法。 【答案】(1)高梁、 高粱； (2)C (3)比喻、 排比。 【解析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，“高粱”就是双音节词语。如“梁”“粱”都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点（从“木”旁、从“米”旁）来辨别字形。 （2）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“宣泄”的语境义是当众发泄以引起注意。故选C项。 （4）本题考查修辞方法。“像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤”是比喻句，放在一起形成排比。“是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮”也是排比句。故修辞方法运用了比喻和排比。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成问题。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 7．诗中写大雁北飞，表明季节是 。该诗扣紧一个“ ”字，抒写了诗人因“寒山吹笛”所引发的感触。（2分） 8．该诗与《春夜洛城闻笛》都写到了“闻笛”，从写作角度分析有什么相同之处？（2分） 【答案】7． 春季 闻 8．两首诗都写到了因为听到笛声引起的思乡之情。 【解析】7．本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。 由“大雁北飞”可知，季节是春季。此诗写淮北初春之夜在军中闻笛所引起的思归之情。该诗扣紧一个“闻”字，作者通过从眼前景物到想象传说，从寒山笛声到迁客，到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。 8．本题考查物象对情感的作用。《春夜洛城闻笛》一诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，《春夜闻笛》一诗中“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”都表达了诗人听到笛声后的思乡之情。 “寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣“，意思是在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。这两句写闻笛，这笛声，这情景，引发士卒的乡愁，更摧折着迁客，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡，表达的思乡之情。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，意思是客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情。故园：指故乡，家乡。此句音韵优美，意境清新，言浅意深，引人共鸣，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪，可见感触之深，思乡之切。 （二）（14分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 （杜牧《题木兰庙》） 【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 【乙】 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》） 【丙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行，木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十余年，数建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事，因益信。 （《木兰从军》） 9．用斜线（/）为文中画横线的句子断句，限两处。（2分） 木 兰 乃 易 男 装 市 鞍 马 代 父 从 军 10．参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 出郭相扶将 课内积累、诵记 ①郭： 对镜帖花黄 课内积累、诵记，古字通假 ②帖： 双兔傍地走 课内积累、诵记，古今异义 ③走： 因益信 课内迁移“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”《卖炭翁》 ④因： 11．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 少习骑，长而益精。 12．根据要求，完成下列各题。（3分） （1）甲诗“与画眉”借取乙诗《木兰诗》中“ ”的意境，反映了木兰女儿身的特质。 （2）丙文的主旨句是 ，它与乙诗中的 意思相似。（用原句回答） 13．甲乙两首诗文都写花木兰，但甲诗侧重写情，乙诗侧重叙事，请简要分析。（3分） 【答案】9．木兰乃易男装/市鞍马/代父从军 10．外城；同“贴”，粘贴；跑；于是，就 11．从小练习骑马，长大以后技艺更加精湛。（关键词“著、裳、益”） 12.当窗理云鬓 男子可为之事，女子未必不可为。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13．[甲]诗先概述木兰女扮男装征战的故事，再通过想象的写作手法来猜想木兰矛盾的心理，表现出诗人对女子报国精神的赞美。[乙]诗记叙木兰替父从军、沙场征战和荣归故里的故事，运用大量的侧面描写来表现木兰的英雄气概。 【解析】9．本题考查文言文断句。 “木兰乃易男装市鞍马代父从军”意思是：木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。“木兰”是主语，“易男装”“市鞍马”“代父从军”是连动谓语，中间可断开。要求断两处，据此断句为：木兰乃易男装/市鞍马/代父从军 10．本题考查文言词语解释。 ①句意：互相搀扶着出城（迎接木兰）。郭：外城。 ②句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：通假字，同“贴”，粘贴。 ③句意：雄雌两只兔子一起并排着跑。走：今义：行走；古义：跑。 ④“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”意思是：于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”因：于是，就。据此推测“因益信”的意思是：就更加相信这个道理了。因：于是，就。 11．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①战时袍：打仗时穿的战袍；著：穿；旧时裳：在家时穿的衣裳。 ②习：练习；骑：骑马；长：长大以后；益：更加；精：精湛。 12．（1）本题考查谈看法。 不赞同，【甲】诗中“弯弓征战作男儿”意思是，花木兰手挽强弓南征北战扮作男子汉去从军打仗。“作”字既突出显示木兰女扮男装的特殊身份，又生动描绘她弯弓征战的非凡本领。若改成“扮”字就显得平淡无味，削弱了木兰的英雄气概，无法突出木兰的英雄形象和她的非凡能力。 （2）本题考查内容理解。 【甲】诗中“梦里曾经与画眉”中的“与画眉”是说木兰在梦境中曾经给自己画眉。【乙】诗《木兰诗》中“当窗理云鬓”，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，两句意境相同，反映了木兰女儿身的特质。 （3）本题考查内容理解。 【丙】文通过写木兰善骑射，代父从军、英勇善战的故事，由此得出道理：男子可做的事女子未必不能做。所以【丙】文的主旨句是男子可为之事，女子未必不可为。【乙】诗中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”意思是，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。两者意思相似。 13．本题考查对比阅读。 【甲】诗是咏史诗，【乙】诗是叙事诗，咏史诗的特点是借历史人物或事件发表议论，抒发情感，而叙事诗的特点是通过写人叙事来抒情。所以【甲】先概述木兰女扮男装征战的故事，再通过想象的写作手法来猜想木兰矛盾的心理，表达了对木兰的钦佩，对女子报国精神的赞美。【乙】诗通过描写木兰代父从军、英勇善战、荣归故里的故事，运用大量的侧面描写刻画花木兰这一性格鲜明的人物，以此来赞美木兰的孝顺和英雄气概。 【参考译文】 【乙】文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我在家时穿的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。 【丙】文：木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋，哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后就更加相信这个道理了。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 延安颂 张勇 ①走进陕北延安，再迈进那些土窑洞，你确实会有一种意想不到的感觉，你会顿生一种领悟。 ②【甲】那些起伏绵延的浑圆的丘陵，由近而远的波浪线，多么像浩渺的波澜，你会感触到一种非凡，你会感触到皇天后土的壮阔，你会感触到一种雄浑，你会感触到一种气势！ ③【乙】那些个窑洞都褶皱在沟壑，那些村庄也同样褶皱在沟壑，那些悠扬高亢的信天游从山峁飘进沟壑，那些陕北人执着醇厚的情感也流淌在沟壑，让陕北成为特别的陕北。 ④【丙】和其他地方相比，这里没有险峻，这里没有平坦和海风，这里没有傲慢和炫耀……这里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窑洞排出的人家村庄，一条条沟壑流淌的信天游！ ⑤哦，那个信天游，给了这块皇天后土和生灵莫大的滋润！让人不禁想起豪放舞动的腰鼓！ ⑥愈走进延安，你就愈加不可思议。那一代领袖居住的窑洞是那样的简陋质朴。土炕、木桌、木椅、油灯，实在再简单不过了。可是，那里的窑洞实在不平凡，毛泽东在土窑洞挥毫写出了卷卷雄文，周恩来在土窑洞里谋划战胜群魔的方略，刘少奇在土窑洞里为党的建设深思熟虑，朱德总司令在土窑洞里部署着一个个惊天动地的战略。如此，我们的领袖才能从简陋的窑洞点燃真理的火种，点燃中国革命的火种，点燃中国的希望！那个土窑洞里闪烁出的《论持久战》的光辉，照亮了中国的夜晚，照亮了中国革命的天空，照亮了中国革命的方向！ ⑦就在这样一块质朴的土地上，就在这样的山峁上，那座延安宝塔，成了中国革命的灯塔；那一排土窑洞，那一排土窑洞的灯光，成了中国革命的光芒；那南泥湾的馒头能挖走中国的黑暗；那延河的流水竟然能迸溅出天安门前国庆的欢乐！那舞动的腰鼓竟能敲打出中国的喜悦！那小米喂养的枪杆竟能打出一代江山！这块土地，这块皇天后土，竟然能创造奇迹，竟然能让世界惊奇，竟然能让历史熠熠闪烁！ ⑧不可思议的这片黄土地，不可思议的土窑洞！不可思议的雄才大略，不可思议的历史的篇章…… ⑨不可思议的延安啊！这里有厚重，这里有博大，这里有雄浑，这里有壮阔，这里有不可阻挡的气势，这里有大智大勇，这里有的是艰苦卓绝，这里有不屈不挠……所以，这里有更多的光明！这里有更多的思想闪烁！这里有更多的伟大！ ⑩走进延安，再迈进那些土窑洞，我们突然有一种心灵的震荡，有一种骨子里的觉悟，啊，这片神奇的土地！ 14．下面的句子出自原文，它应该放在文中的哪一处？（   ）（2分） 在延安，在陕北，登高远望。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 15．文章第④段运用了什么写作手法？有什么作用？（2分） 16．延安的“不可思议”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。（3分） 【答案】14．A 15．运用对比手法，把别的地方与延安对比，突出了延安的特色——梯田、窑洞和信天游，表现了延安的与众不同。 16．有不可思议的黄土地，黄土地有雄浑的气势；有不可思议的土窑洞，土窑洞简陋质朴却实在不平凡；有不可思议的雄才大略，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等点燃真理的火种，照亮了中国革命的天空；有不可思议的历史的篇章，延安宝塔成了中国革命的灯塔，打出一代江山，创造历史奇迹。 【解析】14．本题考查理解分析能力。 “在延安，在陕北，登高远望”指出登高远望的地点，看到的应该是陕北黄土高原整体的状况，【甲】处，“那些起伏绵延的浑圆的丘陵，由近而远的波浪线，多么像浩渺的波澜”就是登高鸟瞰而出整体的视觉；【乙】处，“那些个窑洞都褶皱在沟壑，那些村庄也同样褶皱在沟壑”是局部的景物，与“登高远望”不太一致；【丙】处，“和其他地方相比，这里没有险峻，这里没有平坦和海风，这里没有傲慢和炫耀……”这些不是看到的景物，而是一种感受，故与“登高远望”衔接不够紧密； 故选A。 15．本题考查写作手法。 根据第④段“和其他地方相比，这里没有险峻，这里没有平坦和海风，这里没有傲慢和炫耀”可知，本段把延安和其他地方进行比较，运用了对比的手法，结合“这里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窑洞排出的人家村庄，一条条沟壑流淌的信天游”可知，作者以排比的方式写出了延安所特有的梯田、窑洞、信天游等事物，展现出延安与其它地方的不同之处，使人印象深刻。 16．本题考查理解分析能力。 从第②段“那些起伏绵延的浑圆的丘陵，由近而远的波浪线……你会感触到皇天后土的壮阔，你会感触到一种雄浑，你会感触到一种气势！”可知，延安的“不可思议”表现在：有不可思议的黄土地，黄土地有雄浑的气势； 从第⑥段“愈走进延安，你就愈加不可思议。那一代领袖居住的窑洞是那样的简陋质朴……可是，那里的窑洞实在不平凡”可知，延安的“不可思议……”表现在：有不可思议的土窑洞，土窑洞简陋质朴却实在不平凡； 从第⑥段“如此，我们的领袖才能从简陋的窑洞点燃真理的火种，点燃中国革命的火种，点燃中国的希望！……照亮了中国的夜晚，照亮了中国革命的天空，照亮了中国革命的方向！”可知，延安的“不可思议”表现在：有不可思议的雄才大略，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等点燃真理的火种，照亮了中国革命的天空； 从第⑦段“就在这样的山峁上，那座延安宝塔，成了中国革命的灯塔……成了中国革命的光芒……挖走中国的黑暗……竟然能创造奇迹，竟然能让世界惊奇，竟然能让历史熠熠闪烁！”可知，延安的“不可思议”表现在：有不可思议的历史的篇章，延安宝塔成了中国革命的灯塔，打出一代江山，创造历史奇迹。 综上所述，结合第⑧段总结句“不可思议的这片黄土地，不可思议的土窑洞！不可思议的雄才大略，不可思议的历史的篇章……”的内容，概括作答即可。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 爸爸教我读中国诗 程怡 ①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，接着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。 ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。 ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 ⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。 ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。 ⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 ⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到荻花洲。征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁”。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！ 17．小文用表格的形式，梳理了本文的相关内容，请你帮他完善。（3分） 时间 爸爸教“我”读中国诗 孩提时 （1） （2） 爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意 上学后 （3） 18．小语认为，文章题目改为《爸爸教我读诗》更简洁，谈谈你的看法。（3分） 19．请你分析下面句子加点词语的表达效果。（3分） （1）当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 （2）父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 20．说说你对第⑧段划线句子的理解。（3分） 【答案】17． 爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗 上学后 爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情 18．“中国”二字不能去掉，因为爸爸教“我”读的不仅是中国诗，而且主要是现实主义诗人杜甫和爱国诗人陆游的诗，更能突出爸爸具有家国情怀的形象，更能体现做人要做具有爱国情怀中国人的主题。 19．（1）这一细节描写，写出了爸爸因为“我”还没有上学就已经懂得了诗句的意思高兴的神情，更写出了爸爸内心深处家国情怀的波涛汹涌。（2）写出了父亲传递的爱国精神对“我”的心理产生的影响之深，影响的时间之久，使我也厚植了深切的爱国精神。 20．爸爸教“我”的诗令“我”永生难忘：这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响了“我”的一生；表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。 【分析】17．本题考查对文章内容的概括和梳理。 结合第③段“依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。”可概括为：孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗； 结合第④段“上学前我已经会背那首《示儿》……爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说……当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。”可概括为：上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意； 结合第⑤段“我上小学……一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗……爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。”可概括为：上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。 18．本题考查标题的含义。 结合第⑦段“我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。”可知，爸爸教“我”读的不仅是中国诗，不仅仅是陆游和杜甫的诗，更是他们诗歌中的家国情怀，是中国人的诗，也是中国人的家国情怀。“中国”二字突出父亲对国家的深情，点明了主旨，因此不可以去掉。 19．本题考查词语的赏析。 （1）“流出来了”这是一处细节描写，结合第④段“爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说：‘那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！’当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。”可知，父亲因为“我”还没有上学就已经理解了陆游的两句诗歌的意思而感到高兴的样子，也写出了爸爸因陆游的诗歌而产生家国情怀的情态，突出爸爸是一个有家国情怀的人； （2）“永远”的意思是持续很长时间，没有终止。结合第⑦段“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。”可知，父亲吟诗的声音其实是指父亲的家国情怀，突出了父亲的爱国精神对“我”的产生了深远的影响，在我的心中埋下爱国的种子，并且日益长大。 20．本题考查句子的理解。 结合第②段“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”，第③段“爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗”，第⑤段“爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗”可知，爸爸在“我”童年时种在“我”生命力的东西即是爸爸教给“我”的那些诗歌，它们难以忘怀；结合第⑦段“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底”可知，爸爸吟诵诗歌，也是在抒发他的爱国情怀，因此爸爸从小厚植在“我”的心里的家国情怀影响了我的人生。字里行间流露出“我”的对爸爸的感激。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （节选自《骆驼祥子》第一章） 【乙】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （节选自《骆驼祥子》第二章） 【丙】 ①祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ ②他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在偏僻的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林去落泪。 （节选自《骆驼祥子》第二十三章） 21．忆祥子买车——选文【甲】【乙】都写的是祥子的同一辆车，请问这是祥子第几次买的车，这辆车最后的结局是什么？（2分） 22．为祥子助力——为帮【甲】【乙】选文中的祥子吸引更多顾客，助力他早日实现开车厂子的目标，请你结合选文【乙】的内容为他新申请的QQ号取名，并用几个词语为他设计个性签名。（2分） 23．叹祥子变化——品读这三个选段，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？（2分） 24．探祥子结局——有人说：“小福子不死，祥子不会变成现在的样子。”你同意这一说法吗？请说说你的理由。（2分） 【答案】21．第1次，被宪兵抢走。 22．取名：高等车夫 个性签名：安全、快捷、舒适、优美 23．祥子从前对生活充满希望、要强、谨慎、老实，为客人安全担心，变成现在的又懒惰又耍坏，十分自私。 24．示例一：不同意。《骆驼祥子》中的祥子代表的是生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变，他仍然会像老马一样失去一切，他终将摆脱不了悲惨的结局。 示例二：同意，因为祥子本质诚心善良，富有上进心，之所以堕落是因为他生活中重要人物的一个个离去，如果曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子的心理不会发生翻天覆地的变化，也就不会堕落。 【解析】21．本题考查内容理解。 在选文甲、乙中，所描述的车是祥子第一次买的车。当时，祥子通过自己的努力，省吃俭用，终于攒够钱买了一辆属于自己的车。然而，他的命运多舛，在兵荒马乱的年代，他连人带车被宪兵抓走。这一经历是祥子命运的重大转折，也打破了他通过努力就能过上美好生活的幻想。这第一次买车的结局，预示着祥子未来坎坷的命运，也为他后续的挣扎与堕落埋下了伏笔。原本对生活充满希望的祥子，在遭遇这次打击后，不得不重新面对生活的困境和不公。 22．本题考查内容理解。 回答时，需要仔细分析选文乙中关于祥子拉车的相关描述，从中提取关键信息来完成取名和个性签名的设计，以达到吸引顾客、助力祥子实现梦想的效果。 “这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，这句话体现了车的漂亮和优质。   “跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，表明祥子拉车速度快，有责任感。  “ 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”，突出了祥子驾车技术好，车跑得又快又稳。   示例：取名：极速祥子 个性签名：稳当、迅疾、惬意、雅致 23．本题考查内容理解。 在选段【甲】中，“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为‘车份儿’着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了”，这些句子体现出祥子对生活充满希望，积极努力，为人和气。   选段【乙】里，“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，表明祥子有责任感，谨慎对待拉车工作。   选段【丙】第①段“脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去”，体现出祥子变得懒惰、自私。“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会”，显示出他耍坏的一面。第②段“他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢”，说明祥子变得消极，不再有从前的积极向上和对生活的期待。 24．本题考查内容理解。 可以同意这一说法，也可以不同意这种说法，结合具体内容分析即可。 示例一：不同意。因为祥子的悲剧不是个人的因素，是那个黑暗的社会造成的。祥子的堕落固然有其自身的因素，但是主要是社会的黑暗和不公。只要社会环境不改变，祥子们就摆脱不了悲惨的命运。 示例二：同意，刚进城的祥子本是一个积极向上的青年，他向往美好的生活，希望通过自己的努力改变命运，但现实一次又一次的打击使得他丧失了希望，迷失了自我。所以如果曹先生能及时回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由，也就不至于堕落。 三、交流与表达（55分） 25．作文（5分） “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……” 听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右） 任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。 朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉…… 【答案】任务一示例：我的朋友，笑容如春日暖阳，总能驱散我心头的阴霾。他热爱阅读，常能在图书馆的角落静静一坐便是半天，那份专注令人钦佩。朋友间，他总是倾听多于诉说，用智慧和幽默化解我的烦恼。众人眼中，他是那个总能在关键时刻伸出援手，值得信赖的伙伴。与他同行，每一天都充满阳光与温暖。 任务二示例：朋友呵，朋友呵/如果你在远方/请借清风传佳音/不必忧虑/清风亦懂相思长…… 【解析】本题考查微写作。 审题可知，本题共有两处写作任务，任务一要求学生用正面描写和侧面描写相结合的手法介绍自己的一位朋友。正面描写就是对这位朋友外貌、言行、品质等的直接描写。侧面描写可以是其他人对这位朋友的评论看法或反应。因为是微写作，所以对朋友的介绍不能面面俱到，要选择朋友最突出的特点进行介绍。任务二要求是依照示例的格式仿写一节诗。示例是对朋友的诉说，希望朋友自己的哀愁托给朋友，让明月告诉自己，让明月和自己一起分担朋友的哀愁。写作时，可以写如果朋友有某种负面情绪，让他寄托给某种物体，如清风、细雨等，让他不要担心，这种物体也有他同样的负面情绪。 任务一示例：提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红，人们都称她是“铁面无私委员”。不错，李红素来就铁面无私。当我借书时，不小心将书撕破了，还回去时，李红死活不给面子，非让我补好才能还。当我愤然离开时，李红迅速追上来，脑后扎的马尾左右摇摆着：“公物是要爱护的，如果每人都这样，那……”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却挺佩服她的！ 任务二：朋友呵，朋友呵/如果你有愁思/请托细雨告诉我/不要担心/细雨也有哀怨…… 26.请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……你的青春由你决定。 以“我的青春我做主”为题，写一篇作文。 任务二： 青春充满魅力，青春的力量、青春的涌动、青春的创造闪闪发光。 请将“青春，在______中闪光”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三： 青春究竟该是什么模样?正处于青春中的你们各有各的答案。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我的青春我做主 青春，是人生中最灿烂、最富有活力的阶段。它如同初升的太阳，充满希望和梦想；又如同一朵盛开的花朵，散发出迷人的芬芳。我的青春，我做主，我要用坚强、诚实和奋发来铸就属于自己的辉煌篇章。 坚强是青春的基石。在青春的道路上，我们难免会遇到各种挫折和困难。面对这些挑战，我们不能选择逃避，而是要勇敢地面对。只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚强地成长。在挫折面前，我学会了不放弃，学会了从失败中汲取教训，用更加坚定的信念去追求自己的梦想。这种坚强不仅让我在困难面前不屈不挠，更让我在人生的道路上越走越远。 诚实是青春的底色。在这个充满诱惑和虚伪的世界里，我们要保持一颗诚实的心。诚实不仅是对他人的尊重，更是对自己的尊重。在我的青春里，我始终坚守着诚实的原则。我真诚地对待每一个人，用真实的自己去面对世界。这种诚实让我赢得了他人的信任和尊重，也让我在人生的道路上更加坦荡和自信。 奋发是青春的动力。青春是充满活力和激情的，我们要用奋发向上的精神去迎接每一个挑战。在我的青春里，我始终保持着对知识的渴望和对未来的憧憬。我努力学习，不断提高自己的能力和素质，为实现自己的梦想打下坚实的基础。我积极参加各种社会实践和志愿服务活动，用自己的行动去践行青春的誓言。这种奋发向上的精神让我不断超越自我，实现自我价值。 我的青春我做主。在这个充满挑战和机遇的时代里，我要用自己的双手去创造属于自己的未来。我要用坚强、诚实和奋发去书写青春的篇章，让它在岁月的长河中熠熠生辉。我相信只要我坚持不懈地努力下去我的青春一定会绽放出最耀眼的光芒！ 例文二： 青春，在挑战中闪光 青春，是生命中最美好的时光，它充满了力量、涌动和创造的火花。在这个充满活力和希望的年华里，我们在挑战中不断成长，让青春在挑战中闪闪发光。 青春的力量，源于我们内心的勇气和毅力。我们不再满足于现状，渴望突破自我，挑战未知。面对困难和挫折，我们不再退缩，而是勇往直前，用坚定的信念和不懈的努力去战胜它们。正是这种力量，让我们在青春的道路上不断前行，不断超越自我。 青春的涌动，体现在我们对生活的热爱和追求。我们怀揣着梦想，渴望在人生的舞台上展现自己的才华。我们追求创新，勇于尝试新事物，不断拓宽自己的视野。我们热爱生活，关注社会，积极参与各种公益活动，为社会贡献自己的力量。这种涌动，让我们的青春充满了活力和激情，也让我们在挑战中不断成长。 青春的创造，是我们对世界的独特贡献。我们用自己的智慧和才能，创造出许多美好的事物。我们发明新的科技产品，改善人们的生活；我们创作优美的音乐作品，陶冶人们的情操；我们撰写感人的文学作品，激发人们的共鸣。这些创造不仅展示了我们的才华和潜力，也为世界带来了更多的美好和可能。 青春，在挑战中闪光。正是因为我们勇敢地面对挑战，才让我们的青春更加绚丽多彩。每一次挑战都是一次成长的机会，让我们在失败中汲取教训，在成功中收获喜悦。这些挑战不仅锻炼了我们的意志和品质，也让我们更加坚定了自己的梦想和信念。 在青春的道路上，我们要勇于挑战自我，敢于尝试新事物。我们要用自己的智慧和才能去创造美好的未来，为世界带来更多的光明和希望。让我们珍惜这段美好的时光，让青春在挑战中闪闪发光！ 例文三： 青春的模样 青春，这个词语充满了活力与激情，仿佛是一幅画卷，每个人都在用自己的色彩和笔触描绘着不同的风景。我们身处其中，感受着它的热烈与奔放，也困惑着它的真正模样。 青春的模样，是操场上挥洒的汗水。在明媚的阳光下，我们奔跑着，跳跃着，每一次呼吸都充满了对未来的期待。足球场上，我们奋力拼抢，只为了那一记精彩的射门；篮球场上，我们跳跃投篮，汗水与泥土交织成一幅动人的画面。青春就是这样，充满了力量与激情，让我们在汗水中感受到了成长的快乐。 青春的模样，是教室里专注的眼神。在知识的海洋中，我们遨游着，探索着，每一次思考都让我们更加接近真理。课堂上，我们认真听讲，积极发言，为了心中的梦想而努力奋斗。青春就是这样，充满了求知欲和好奇心，让我们在思考中收获了智慧与成长。 青春的模样，是朋友间真挚的友谊。在青春的岁月里，我们结识了志同道合的朋友，一起分享着欢笑与泪水。我们相互扶持，共同成长，在彼此的生命中留下了深刻的印记。青春就是这样，充满了温暖与感动，让我们在友谊中感受到了人生的美好。 然而，青春的模样并不总是如此美好。它也有挫折和困惑，有失落和迷茫。在成长的道路上，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，让我们感到无助和彷徨。但是，正是这些挫折和困惑，让我们更加深刻地认识到自己的不足和缺陷，也让我们更加坚定地追求自己的梦想。 青春的模样是多种多样的，它既有阳光灿烂的日子，也有风雨交加的时刻。但是，无论青春的模样如何变化，我们都应该珍惜它，把握它，让它在我们的生命中留下深刻的印记。因为青春只有一次，它是我们人生中最宝贵的财富之一。 在我看来，青春的模样应该是积极向上的、充满梦想的、勇于追求的。我们应该用自己的汗水和智慧去创造属于自己的未来，用自己的勇气和毅力去克服一切困难和挑战。只有这样，我们才能真正地感受到青春的美好和价值，也才能让自己的生命更加充实和精彩。 所以，让我们一起拥抱青春吧！让它在我们的生命中绽放出最美丽的花朵！ 【解析】任务一考查命题作文。 第一，审题立意。青春是一个充满机遇和挑战的阶段，“我的青春”强调了青春的主体——我们每一个人，都是青春的拥有者和体验者。“我做主”则强调了自主性和决策权。这个主题鼓励我们认识到，我们有能力塑造自己的人生，特别是在青春期这个关键的阶段。由“青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……”提示可从以下几方面立意：自立自强，面对困难，勇于挑战自我，用自己的努力和汗水书写青春的篇章；梦想追求，坚定信念，勇往直前，为自己的梦想努力奋斗；责任担当，要有责任感，勇于担当，为社会、为国家、为家庭做出自己的贡献。 第二，选材构思。本题可以写成记叙文，也可写成议论文。 结合自己的生活经历和所见所闻，选择那些能够体现青春自立自强、梦想追求、责任担当等主题的材料。选择熟悉的结构方式写作：以时间为线索，讲述自己从青涩少年到成熟青年的成长历程，突出自己在青春路上的奋斗和成长；通过几个不同的故事片段，串联起自己的青春经历，每个故事都围绕一个中心主题展开，共同体现“我的青春我做主”的主旨；通过对比自己在不同时期的表现和心态，突出青春成长的变化和进步，以及自己对青春的深刻理解和感悟。详细描述自己的心路历程和成长变化，以及对青春的感悟和认识，使作文更加生动、具体、有感染力。 任务二考查半命题作文。 第一，审题立意。“青春”通常指年轻人活力四射、充满激情和创造力的时期。“闪光”暗示了青春在某个特定情境下所展现出的独特魅力和价值；这种“闪光”可能是指青春的力量、涌动、创造或其他积极向上的特质。空白处需要根据自己的理解和体验来填充一个具体的情境、状态或领域，如“奋斗”“挑战”“创新”“岁月”等。“青春，在______中闪光”强调青春的活力和创造力、展现青春的勇气和坚韧、体现青春的价值和意义等，为自己的人生和社会的发展做出贡献。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文或散文。结合自己的亲身经历或观察到的社会现象来选择材料。可以选择自己青春时期的一个具体经历或事件，如参加一次比赛、完成一个项目、克服一个困难等，描述自己在这个过程中的成长和变化，以及青春所展现出的独特魅力和价值；可以关注当前社会的热点话题或事件，如科技创新、环境保护、文化传承等，从青春的角度探讨这些话题或事件的重要性和意义，展现青春的力量和价值；可以选择一位历史人物或讲述一个与青春相关的故事，分析这位人物或故事中的青春元素和闪光点，从而引发对青春的思考和感悟。运用生动的语言和形象的比喻，抒发自己对青春的热爱和赞美之情，让读者感受到青春的美好和珍贵。 任务三考查材料作文。 第一，审题立意。材料“青春究竟该是什么模样？正处于青春中的你们各有各的答案。”明确指出作文的核心主题——青春，并且强调了对青春理解的多样性。这里的“模样”可以是具体的形象、场景、行为，也可以是抽象的品质、精神、态度。从自己的经历、观察、思考中选择一个或多个角度来探讨青春。强调青春的多彩和独特，展现不同人对青春的不同理解和追求；探讨青春的意义和价值，思考青春对个人成长和社会发展的重要性；讲述自己的青春故事，通过个人经历来体现青春的多样性和复杂性。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文或散文。根据以上立意分析选择恰当的角度选材构思。可以选择自己青春时期的一个或多个具体经历，如学习、交友、旅行、恋爱等，通过描述这些经历来展现青春的多彩和独特；可以选择身边的人或历史上的名人作为对象，通过观察和分析他们的青春经历来探讨青春的意义和价值；可以选择当前社会中的一个与青春相关的现象或话题作为切入点，如青少年教育、就业压力、网络文化等。通过探讨这些现象背后的原因和影响来体现青春的多样性和复杂性，展现自己的成长和变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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