6 老山界-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件围绕“爱国情怀”主题，以“山”为核心意象，串联字义探究、名联赏析、现代文阅读《翻越雪山》及古文联读等内容，通过“踏古今‘山’路”活动导入，搭建从积累运用到阅读鉴赏的学习支架，衔接古今“山”之精神脉络。 其亮点在于融合文化自信（传承红军与当代军人奋斗精神）、思维能力（《翻越雪山》与《老山界》比较阅读）、语言运用（对联意象赏析），如通过环境描写分析培养审美创造，助力学生提升综合素养，为教师提供系统教学资源与方法支持。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 第二单元 人文主题：爱国情怀 6 老山界 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷古文联读 5 班级开展“踏古今‘山’路，悟奋斗初心”系列活动，请你参与。 返回目录 6 研先哲“铸山”形 【探字义】#1 《说文解字》中说：“山，宣也。宣气散，生万物，有石而 高。象形。”可见，山不仅外形上有①____的特点，还很神 秘，能宣地气，生万物。 小文 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 是啊，“山”可以是客观之山，我们站在高山之巅，望黄河惊 涛澎湃；“山”也可以是艰难险阻，我们需要pān②____爬qià o③____ 壁，才能到达彼岸；“山”还可以是品德丰 碑，我们应当仰山慕贤，以风骨丈量人生。 没错！我们在探山的过程中，也在识读文人墨客的品格，那些 藏在文字里的“山”之精神，正化作我们仰止的道德高峰。 小舟 小海 续表 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 1.请你根据“山”字字形或《说文解字》的解释推测，把①处补充完整。（1分） 【答案】高大/有石而高（1分） 【解析】本题考查推测字义的能力。从“山”字的甲骨文等字形看，“山”字描 摹山的轮廓，呈现出“有石而高”的形态；结合《说文解字》“有石而高。象形” 的解释可知，山在外形上有有石且高耸的特点，故填写：高大/有石而高。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 2.小舟提笔忘字，有两个汉字用拼音标注，请你帮他写出来。（2分） 【答案】攀; 峭（每空1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 【赏名联】 3. 在东海云廊擂鼓山段状元阁前有这样一副对联：揽月摘星欣看今日钓鳌 客，腾蛟起凤似见当年折桂人。小文认为这副对联可以入选“最美对联”，请你 说说它美在哪里。（4分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 【链接材料】 张信，字诚甫，浙江定海人。明洪武二十七年（1394）高中状元，授翰林院 修撰，官至侍读学士。他是舟山历史上唯一的状元。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①对仗工整：“揽月摘星”对“腾蛟起凤”，“欣看”对“似见”， “今日钓鳌客”对“当年折桂人”，韵律和谐，节奏明快。②内容契合：对联紧 扣状元阁主题，“钓鳌客”“折桂人”都与科举高中、状元身份相关，既展现当 下人才辈出的盛况，又缅怀当年张信高中状元的荣耀，古今呼应，深化了状元阁 的文化内涵。③意象生动：“揽月摘星”“腾蛟起凤”等意象气势磅礴，富有想 象力，生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概，使对联极具艺术感染力。 （任答两点即可。每点2分，共4分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 品当代“翻山”志 阅读小说，体验成长经历。（18分） 翻越雪山 薛道远 严文苹 ①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前， 宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。 ②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻 到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。#1.1.3 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 ③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。 “背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。 ④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力 气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一个红彤彤的苹果。说话时，些 微白汽从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。 ⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想 起自己第一次长途拉练时也是这样激动。#1.1.6 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的 积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的 响声。行进几千米后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山 前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。 ⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸 ① 。张元琼是南方姑 娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见 什么样的困难。 ⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细 密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。#1.1.9 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 ⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像 越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子， 随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。 ⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不 起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。 ⑪山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上 坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上 爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的 背影在风雪中晃动，越来越远。#1.1.12 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 ⑫到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼 吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头 流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。 ⑬“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。 她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。 ⑭班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡 呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。” ⑮张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自 己竟然负重30多千克，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压 着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。#1.1.16 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 ⑯风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳 边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心 态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。 ⑰当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。 远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。 （选自《解放军报》2025年4月23日，有删改） 【注释】①寸：1寸约合3.33厘米。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 4.根据小说内容，将故事情节补充完整。（3分） 出发检查，兴奋期待→①____________________→②____________________→休 息鼓劲，惊讶振奋→③______________________________________ 风雪行进，紧张担忧 艰难爬坡，疲惫胆怯 登顶望远，自豪喜悦（每空1分，共3分） 【小说·情节】#1.2 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 【解析】本题考查提炼与概括情节的能力。分析“出发检查，兴奋期待”“休息 鼓劲，惊讶振奋”可知，情节要使用两个四字短语来概括。由第⑥⑦段可知，队 伍迎着风雪出发，开始路较平坦，之后进入戈壁滩，积雪变深，南方姑娘张元琼 因环境陌生广阔且严寒，对前方困难产生担心。由此第①空可概括为：风雪行进， 紧张担忧。由第⑧~⑩段可知，随着行军距离增加，路有了坡度，山路积雪厚而难 走，张元琼出现呼吸急促、钢盔压得抬不起头、背囊沉重、疲惫胆怯等状况。由 此第②空可概括为：艰难爬坡，疲惫胆怯。由第⑮~⑰段可知，张元琼意识到是 心中胆怯让自己无法抬头，心态转变后她勇敢前行。最终队伍翻越最后一个坡顶， 夕阳染红雪原，红旗招展，她知道完成了挑战，内心充满了自豪和喜悦之情。由 此第③空可概括为：登顶望远，自豪喜悦。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 【小说·语言】 5.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分） （1）张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越 来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。（如果把“一步、两步、三 步……”删掉，会不会更简洁？说说你的理解） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不会。“一步、两步、三步……”看似啰唆，实则巧妙。通过这种缓慢、重复的 计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰辛。 删掉后，表述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以 让读者深刻体会到行军的不易。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 【解析】“一步、两步、三步……”细致地描述了张元琼数步子的过程，以慢节 奏的方式，从侧面生动地体现出她行军时的艰难处境。同时，这种计数也体现出 她内心的坚持和努力，在极度疲惫的状态下依然顽强地前行，删掉后就无法传达 出这些丰富的情感和细节。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 （2）当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。 （从描写角度赏析） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】“夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色”描绘出队伍成功翻过最后 一个坡顶时壮丽美好又温暖灿烂的景象，属于环境描写。结合“当队伍翻过最后 一个坡顶”可知，这里的环境描写烘托出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪的心 情；另一方面，象征着战士们经历艰难后迎来了美好的成果，暗示着成长与胜利， 从侧面体现出战士们坚韧不拔的精神。 此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托 出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪之情；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光 明，从侧面体现出战士们坚韧不拔的精神。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 关键点拨 自然环境描写的常见作用 ①交代事情发生的时间、地点、背景等，增加故事的真实性；②渲染某种气氛， 为下文作铺垫；③反映人物的性格或品质；④推动情节的发展；⑤烘托人物的心 情；⑥深化主题；⑦暗示人物的命运。 【解析】本题考查赏析词句的能力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 【小说·人物】 6.有同学认为《翻越雪山》的主人公是张元琼，也有同学认为是班长。你赞同谁 的看法？请结合文章内容，阐述判断其为主人公的理由。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 _______________________________________________________________________ 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26 【解析】关键点拨 如何判断谁是主人公 ①内容上，作者塑造人物时的笔墨侧重；②结构上，是否是线索；③结构上，是 否推动情节发展；④主旨上，是否有力地表现了主旨，是否有现实意义。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 【小说·主旨】 7. 回归教材 同为翻山题材，《翻越雪山》中张元琼等人展现了当代军人的 英雄风采，而在《老山界》里，我们领略了红军战士翻越老山界的风采。请结合 两文，分析普通战士成为“英雄”所须具备的关键品质。（5分）#1.5.1 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第一层：仅能列举出部分品质，缺乏具体分析（1～2分） 【示例】普通战士成为“英雄”须具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔。在 《翻越雪山》中，战士们面对雪山的恶劣环境毫不退缩。在《老山界》里，红军 战士们翻山时也勇往直前。 第二层：能结合文本简单分析品质，但不够全面深入（3～4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【示例】普通战士成为“英雄”须具备的关键品质主要有勇敢无畏、坚韧不拔和 团结互助。在《翻越雪山》中，战士们面对狂风呼啸、大雪纷飞等恶劣的自然环 境，毫不畏惧，勇敢地向着雪山攀登，这体现了战士们勇敢无畏的品质，如张元 琼在翻越雪山过程中遇到困难不退缩，坚持前行，展现出坚韧不拔的毅力。在 《老山界》里，红军战士们在翻山过程中互相帮助，如搀扶伤员等，体现了团结 互助的精神。 第三层：能结合两个文本探究其相同品质，分析全面深入（5分） 【示例】普通战士成为“英雄”须具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔、团结 互助和信念坚定。首先，勇敢无畏是基础。在《翻越雪山》中，战士们面对雪山 的严酷环境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑等，毅然决然地踏上翻越之路。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________#1.5.1.1 在《老山界》里，红军战士们在夜色中攀登陡峭的山路，面对未知的危险和艰难 的路况，同样勇往直前。这种勇敢无畏让他们能够直面困难。其次，坚韧不拔是 保障。在《翻越雪山》中，战士们在寒冷、饥饿和疲惫的情况下，依然坚持翻越， 不放弃希望。在《老山界》里，红军战士们经过长途跋涉，身体极度劳累，但依 然咬牙坚持翻越老山界。这种坚韧不拔的毅力使他们能够克服重重困难，不断前 行。第三，团结互助是力量源泉。在《翻越雪山》中，战士们相互扶持，共同前 行。在《老山界》里，红军战士们互相鼓劲儿、照顾伤员。这种团结互助的精神 让他们能够凝聚力量，共同战胜艰难险阻。第四，信念坚定是精神支柱。无论是 《翻越雪山》中的战士们还是《老山界》里的红军战士们，他们都怀揣着坚定的 革命信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，这种信念让他们在面对考验时 毫不动摇，成为真正的英雄。他们在艰难的环境中具备了勇敢无畏、坚韧不拔、 团结互助和信念坚定等品质，是真正的英雄。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【小说·拓展】 8. 2025浙江中考 不是从未被风雪压弯脊梁，而是每一次踉跄后，都能以更 坚定的姿态迈向顶峰。在人类文学的星河中，无数经典作品塑造了直面困境的英 雄形象。请从下面人物中选取一位英雄，结合相关情节，分析其英雄品质。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 A.彭德怀（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】彭德怀（《红星照耀中国》）。彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。 在反“围剿”战斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏， 他与战士们同吃野菜，穿草鞋，始终冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困 境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。 【示例二】保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔在战场上浴血奋战，身负重伤； 在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍 以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言 弃、忠于理想的英雄气概。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 悟古人“越山”魂 【甲】 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。 卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何 哭为？”母曰：“A.非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵 ① ，遂死于敌。 吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” （选自《史记》，有改动） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节。菘为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于 故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。 贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与 南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。B.贼闻兵 至，散走，灌之力也。 （选自《晋书·列女传》，有改动） 【注释】①旋踵：退缩。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 9.参考表格提示的方法，解释加点词。（3分） 文言词语 方法 解释 遂死于敌 课内迁移法：肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） （1）__________ 为杜曾所围 查阅词典法：①制作；②算是；③被；④变 为，变作。（《古代汉语词典》） （2）____ （填序号） 访即遣子抚率 三千人会石览 俱救崧 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）___________ ________________ 于是，就 ③ 派遣，差遣（每空1分，共3分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 【解析】关键点拨 文言词语“遂”的含义：①道路；②田间水沟；③通达；④成功，顺遂；⑤成长， 养育；⑥称心，如意；⑦因循；⑧放任，任从；⑨前进；⑩进用，举荐；⑪远郊； ⑫副词，终于，竟；⑬副词，就，于是；等等。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 10. 2025浙江中考 文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-G中选出 正确的三处( )（3分） 卧A不设席B行C不骑乘D亲裹E赢粮F与士卒G分劳苦 BDF（每处1分，共3分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。“卧不设席”和“行不骑乘”是两个结构相 似的句子，分别从“卧”和“行”两个方面描述吴起的行为，即睡觉不铺席子，行 军不骑马不乘车，所以在“行”前断开。“亲裹赢粮”是说吴起亲自包裹多余的粮 食，这是一个独立的动作描述，所以在“亲”前断开。“与士卒分劳苦”则表明吴 起与士兵同甘共苦，与前面“亲裹赢粮”的行为相关联，故在“与”前断开。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。 _______________________________________________________________________ ________ 荀灌当时十三岁，竟然率领数十个勇士，在夜里越过城墙突围而出。（意对即可，2分） 【解析】关键点拨 重点词：时，当时；率，率领；逾，越过；夜，名词作状语，在夜里。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 38 12.A、B两句在刻画人物的手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（4分） A.非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵，遂死于敌。 B.贼闻兵至，散走，灌之力也。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ A、B两句均不从正面刻画人物，都运用侧面描写的手法：A句借士兵母亲之口，以 “其父战不旋踵，遂死于敌”的结果，侧面体现吴起爱护士卒、深得军心的形象； B句通过“贼闻兵至，散走”的结果，侧面烘托荀灌成功突围请援的关键作用，暗 显其果敢与英勇。（侧面描写1分，结合语句分析内容1分，人物形象各1分。共4 分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 【解析】本题考查分析人物描写方法的能力。A句是士兵的母亲说的，是侧面描写。 母亲提到往年吴起为士兵的父亲吮吸毒疮，结果父亲在战场上毫不退缩，最终死 在敌人手中。通过描述父亲的行为和结果，侧面体现吴起爱护士卒的品质，正因 吴起对士兵如此关爱，士兵才会为他拼死作战，从而塑造出吴起深得军心的形象。 B句没有直接描述荀灌如何英勇，而是通过“贼闻兵至，散走”这一敌人的反应来 进行侧面烘托。由于荀灌成功突围请援，敌人听到援兵到来就四散逃走了，这突 出了荀灌在整个事件中的关键作用，从侧面彰显出荀灌的果敢与英勇。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 40 13.荀灌、木兰同为巾帼英雄，如果她们合作作战，你认为荀灌会担任什么角色？ 请参考下面的战场分工表，结合文章简要阐述理由。（2分） 官职 统帅 先锋 参谋 职责 整体规划与指挥 侦察、突围 出谋划策 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】先锋。荀灌曾率勇士“逾城突围夜出”，面对敌军追赶，她“督厉将士， 且战且前”，展现出果敢及强大的应变能力，适合执行侦察敌情、突围等险急任 务，所以她会担任先锋一职。（结合文章内容分析1分，能力阐述合理1分。共2 分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 41 【解析】参考译文 【甲】吴起为主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的食物。睡觉不 铺席子，行军不骑马不乘车，亲自包裹多余的粮食，和士兵分担辛劳和困苦。有 个士兵生了（一种）毒疮，吴起给（他）吸吮毒疮。（这个）士兵的母亲听说后 哭了。有人说：“你的儿子是士兵，将军却亲自给他吸吮毒疮，（你）还哭什 么？”（那位）母亲说：“不是这样的。往年吴将军给他的父亲吸吮毒疮，他的 父亲在战场上从不退缩，最终死在敌人手里。如今吴将军又给我的儿子吸吮 （毒疮），我不知道他会死在什么地方，因此为他哭泣。” 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 42 【乙】荀崧的小女儿荀灌，年幼时就有奇特的节操。荀崧担任襄城太守，被 杜曾包围，兵力薄弱，粮食（也）没有了，想要向以前的属吏平南将军石览求救， （却）想不出办法。荀灌当时十三岁，竟然率领数十个勇士，在夜里越过城墙突 围而出。敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士们，一边交战一边前进，进入鲁阳 山得以免于灾难。（她）亲自到石览那里请求派兵（救援），又替荀崧写信向南 中郎将周访请求救援，并和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人与石览 会合一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 43 $