4 孙权劝学-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用
2026-02-03
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42页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 4 孙权劝学/《资治通鉴》 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 浙江省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.65 MB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 众望益飞教育科技（北京）有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56309676.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中语文课件以《孙权劝学》为核心，涵盖文言积累、阅读鉴赏及拓展阅读，通过注音、词语解释、通假字辨析等基础梳理，逐步过渡到中考真题解析与课外文言文阅读，构建由浅入深的学习支架。
其亮点在于结合中考真题强化语言运用，通过文言实词推断方法（如构字、组词法）培养思维能力，诗文联读（曹景宗诗与传记）增强文化自信。采用讲练结合模式，学生能巩固知识提升素养，教师可高效开展分层教学。
内容正文：
语 文
七年级下册 人教版
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第一单元 人文主题：群星闪耀
4 孙权劝学
4
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课文梳理
1. 读下面的文段，为加点的词语注音。
昔日有少年，起初对学问只是略有涉_____猎。后来他幡然醒悟，静下心来深
入学习。三年后，他不但巩固了旧知，更______有新的收获，思维与眼界皆不同
以往。旁人观之，皆叹：卿______之蜕变，果非寻常，不知因何邪____？
shè
ɡènɡ
qīnɡ
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2.解释下列加点的词。
（1）卿今当涂掌事 当涂：_____________________
当权，掌权
（2）蒙辞以军中多务 辞：______ 务：_______________
推托
事务
（3）孤岂欲卿治经为博士邪 治：________________________
研究
（4）但当涉猎 但：__________ 涉猎：_____________
只，只是
粗略地阅读
（5）自以为大有所益 益：________________________
益处，好处
（6）及鲁肃过寻阳 及：__________ 过：______________
（7）卿今者才略 今者：____________ 才略：____________
（8）即更刮目相待 更：__________ 刮：_______________
到，等到
经过
如今，现在
才干和谋略
另外，再
擦拭
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3.指出下面句中的通假字并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪 “____”同“____”，________
邪
耶
语气词
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4.解释下列加点的词，体会其古今意义的不同。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
古义：________________________________________________
（2）见往事耳 “见”古义：______ “往事”古义：______
官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授
了解
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5.辨析下列各组加点词的意义和用法。
①蒙辞以军中多务( )
②自以为大有所益( )
介词，拿，用
与“为”连用，译为“认为”
①孤岂欲卿治经为博士邪( )
②自以为大有所益( )
动词，充当，担任
与“以”连用，译为“认为”
（1）以
（2）为
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6.根据语境填写古文名句。
（1）【2025永州期末】孙权在《孙权劝学》一文中现身说法，要求吕蒙采用的学
习方式是“__________，__________”。
（2）【2025佛山期中】《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的
“大惊”和他所说的话表现出来，这两句是：“____________，______________！”
（3） 【2025江门期中】请把《孙权劝学》中适合填入下面对联的词语写在
横线上。
上联：士别三日当__________ 下联：人伴百年应诚意互怜
但当涉猎
见往事耳
卿今者才略
非复吴下阿蒙
刮目相待
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7.【2025天津质检】下列对《孙权劝学》的分析理解不正确的一项是( )
C
A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B.文章中，孙权是认真相劝的，鲁肃则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从
正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明
鲁肃敬才、爱才。
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【解析】本题考查分析理解文章内容的能力。C项有误，本文通过鲁肃的“大惊”
以及他对吕蒙的夸赞，衬托出吕蒙学习后的巨大变化和学有所成，这种写作手法
是侧面描写，而非正面描写。
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8.【2025株洲期末改编】下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是( )
C
A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马
光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
B.“三”是一个极具文化内涵的数字，既表示具体数量，也常作为虚指，表示
“多”或“完整”。如“士别三日，即更刮目相待”的“三”为虚指。
C.文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古时王侯的尊称，
“卿”是古代臣对君的爱称，“大兄”是对同辈朋友的敬称。
D.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春
秋》等儒家经典。
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【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。C项有误，“孤”是古时王侯的自
称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。
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古文阅读
孙权一生雄略，在江东大地镌刻下不朽传奇，被称为“东吴大帝”，请阅读有关
他的文言文，完成任务。（16分）
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。郡察孝廉，州举
茂才，行奉义校尉。
五年，策薨，以事授权，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭
时邪？且周公立法而伯禽不师，非欲违父，时不得行也。况今奸宄竞逐，豺狼满
道， 乃欲哀亲戚顾礼制是犹开门而揖盗未可以为仁也。”乃改易权服，扶令上马，
使出巡军。
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十三年春，权复征黄祖，祖先遣舟兵拒军，都尉吕蒙破其前锋，而凌统、董
袭等尽锐攻之，遂屠其城。祖挺身亡走，骑士冯则追枭其首，虏其男女数万口。
是岁，使贺齐讨黟、歙，分歙为始新、新定、犁阳、休阳县，以六县为新都郡。
荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观变。肃未到，而曹公已临其境，表
子琮举众以降。刘备欲南济江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。备进住夏口，
使诸葛亮诣权，权遣周瑜、程普等行。是时曹公新得表众，形势甚盛，诸议者皆
望风畏惧，多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、普为左右督，各领
万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。
十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。
（选自陈寿《三国志》，有删改）#1.4.1
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9.小恒在理解文言词义时遇到了困难，参考方法，写出加点词的词义。（4分）
文言词语 释 义 方法借鉴
乃改易权服 （1）______ 字源推敲法：
__________
甲骨文“易”形态像是将一个容器中的液
体倒入另一个容器中
更换
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文言词语 释 义 方法借鉴
权复征黄祖 （2）____ 课内迁移法：非复吴下阿蒙
祖挺身亡走 （3）______ 成语链接法：亡命天涯
使诸葛亮诣权 （4）______________
________（填序号） 查阅词典法：①往，到；②拜访
再
逃跑
②（每空1分，
共4分）
续表
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知识拓展
推断文言实词含义的方法
1.构字推断法（形声字用形旁来表示字的意义，会意字本身就表示字的意义）；2.
组词法（古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。文言文中很多单音
节实词的含义，在现代汉语中由一个双音节词来表示）；3.成语印证法
（成语中保留了大量的文言词义，借助熟知的成语可以推断词义）；4.课文求义
法（中考中文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚
点）。
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10. 2025浙江中考 文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-G中选出
正确的三项( )（3分）
乃A欲哀亲戚B顾礼制C是D犹开门E而揖盗F未可G以为仁也
BCF（每处1分，共3分）
【解析】本题考查文言文断句的能力。“乃欲哀亲戚”表达的是一种行为意图，
即想要哀悼亲人，语义完整，其后应断开。“顾礼制”意思是顾念丧制礼仪，与
前文“哀亲戚”是并列的行为，语义相对独立，其后应断开。“是犹开门而揖盗”
意思是这就好像打开门来迎接盗贼，语义完整，其后应断开。
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11.《孙权劝学》中孙权以自身为例，强调学习的重要性，文中张昭是如何劝说哭
泣不止的孙权外出巡军的？（3分）
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【解析】本题考查理解文章内容的能力。联系第2段中的“且周公立法而伯禽不
师……未可以为仁也”可知，张昭先是举周公立法但伯禽因形势未能遵循的例子，
指出当下局势危急，坏人当道，如同豺狼满路。此时孙权若只一味沉浸于兄长孙
策去世的哀伤中，顾念礼制，就如同开门揖盗，并非真正的仁义。张昭以此来劝
诫孙权不能因哀伤而耽误大事，应放下悲痛，承担起领导责任，去巡视军队，稳
定局势。
张昭用周公和伯禽的例子说明在特殊情况下不能一味地遵循礼制，以此来劝说孙
权，当前局势严峻，不能只沉浸在兄长孙策去世的哀伤中，要以大局为重，承担
起领导的责任，巡视军队，稳定局势。（3分）
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12.请结合内容，分析孙权是如何展现领袖风貌的。（6分）
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【示例】①孙策去世后，孙权虽悲痛万分，但在张昭的劝说下，迅速振作，换上
戎装巡视军队，展现出孙权在关键时刻能听从建议，以大局为重，稳定局面的领
袖特质。②面对曹操大军压境，孙权力排众议，与周瑜、鲁肃等人的主战意见相
同，果断决策，任命周瑜、程普为都督，与刘备联军在赤壁大破曹军，体现了他
的果敢和对局势的准确判断，以及作为领袖的决断。③曹操看到孙权的军队齐整
严肃，不禁感叹，随后退军，这侧面体现出孙权治军有方，其军队在他的统领下
纪律严明，让强敌曹操都不敢小觑，展现了他的军事领导才能和威慑力。
（每点2分，共6分）
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参考译文
孙权，字仲谋。他的兄长孙策已经平定江东各郡，当时孙权十五岁，就被任
命为阳羡县长。郡里考察推举他为孝廉，州里举荐他为茂才，代理奉义校尉之职。
建安五年，孙策去世，把军政大事交付给孙权，孙权哭泣不停。孙策的长史
张昭对孙权说：“孝廉，这难道是哭泣的时候吗？况且周公制定礼法，他的儿子
伯禽没有遵守，不是（伯禽）想要违背父亲，而是当时的情况不允许他那样做。
何况如今坏人竞相角逐，豺狼般的坏人布满道路，你（却）想要哀悼亲人，顾念
丧制礼仪，这就好像打开门来迎接盗贼，不能把这称作仁爱啊。”于是就让孙权
换去丧服，扶着他让他骑上马，让他出去巡视军队。
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建安十三年春天，孙权再次征讨黄祖，黄祖先派水军抵抗孙权的军队，都尉
吕蒙打败了黄祖的先头部队，而凌统、董袭等人率领全部精锐兵力发起猛攻，于
是破城而在城中屠戮。黄祖脱身逃跑，骑兵冯则追上并砍下了他的脑袋，俘获了
他的男女百姓数万人。这一年，孙权派贺齐去讨伐黟县、歙县，把歙县分割为始
新、新定、犁阳、休阳几个县，连同原来的六个县设置为新都郡。荆州牧刘表去
世，鲁肃请求奉命去慰问刘表的两个儿子，并且借此观察荆州局势的变化。鲁肃
（还）没有到达，而曹操的军队已经到了荆州境内，刘表的儿子刘琮率领众人向
曹操投降。刘备打算向南渡过长江，鲁肃与他相见，趁机传达了孙权的旨意，向
刘备陈述了成败的关键。刘备进军驻扎在夏口，派诸葛亮去拜见孙权，孙权派周
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瑜、程普等人出兵。这时曹操刚刚得到刘表的军队，势力非常强盛，参与商议的
人都看到曹操的军威声势而感到惧怕，大多劝孙权向曹操投降。只有周瑜、鲁肃
坚持抵抗曹操的主张，他们的想法与孙权一致。周瑜、程普担任左右都督，各自
率领一万人马，与刘备一起进军，在赤壁相遇，大败曹操的军队。
建安十八年正月，曹操攻打濡须，孙权与他对峙了一个多月。曹操远望孙权
的军队，赞叹其整齐严肃，于是就退兵了。
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诗文联读
泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生辉。为更好呈现“人
物·故事”展板，请你完成以下任务。（16分）
材料一：
华光殿侍宴赋竞病韵 ①
曹景宗
去时儿女悲，归来笳鼓 ② 竞。
借问行路人，何如霍去病 ③ ？
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【注释】①南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，
并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：
西汉名将，杰出军事家。
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材料二：
曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。
景宗幼善骑射，好畋 ①猎。常与少年数十人泽 ② 中逐獐鹿，每众骑逐鹿，鹿马相
乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠 ③ ，欣之
于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒 ④ 逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭乃驰
骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅
传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为
征虏中兵参军，带冯翊太守，督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。
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道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏
莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。
（选自《梁书·曹景宗传》，有删改）
【注释】①畋（tián）：打猎。②泽：沼泽。③弱冠：古代男子二十岁行冠礼，
以示成人，因体犹未壮，故称。④卒：同“猝”，突然，急遽。#1.2.3
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13.请帮助小文解释下列加点词的意思。（3分）
（1）景宗幼善骑射____________
（2）鹿应弦辄毙____
（3）复以为征虏中兵参军__________________________
善于，擅长
就
再，又（每空1分，共3分）
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14. 2025浙江中考 展板中画波浪线的部分需要断句，从下列A-F中选出正确
的三项( )（3分）
景宗A带百余箭B乃驰骑C四射D每E箭杀一蛮F蛮遂散走
BDF（每处1分，共3分）
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【解析】本题考查文言文断句的能力。“景宗带百余箭”是完整的主谓宾句，其
后应断开；“乃驰骑四射”表现景宗的行动，其后应断开；“每箭杀一蛮”描写
景宗射箭技术高超，其后应断开；“蛮遂散走”交代事件的结果。
方法总结
文言文断句口诀
文段休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全
文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现；
常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对
偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。
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15.小文在讲述曹景宗“东征西讨”的故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女
悲”的情境，但小语认为有损曹景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。（3分）
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我认为不会损害曹景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担
忧、哭泣的场景，凸显了战争的残酷、激烈，它更能衬托出他英勇杀敌、保家卫
国的豪杰形象。同时，这也展现了将军临阵惜别时的铁将柔情。曹景宗是一个英
勇善战的大将军，也是一个有情有义的普通人，这段情境的加入能丰富曹景宗的
形象。（3分）
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【解析】本题考查理解文章内容的能力。诗歌中“去时儿女悲”描绘了曹景宗出
征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，表现出战争的残酷、激烈；这种儿女
情长，也衬托出他此番上阵杀敌，正是为了保家卫国的豪杰形象和正当性，表现
了他的铁骨柔情，让他的形象更加丰满、具体。
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16.讲述展板故事时，小文准备对下面的句子进行朗读设计，请从语速、重音角度
进行设计并阐述理由。（3分）
辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
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关键点拨
根据文章内容来理解句子的意思，再根据人物形象特点、人物所处环境来进行朗
读设计。
【示例】重读“丈夫当如是”，语速放慢，读出曹景宗说这句话时对这些名将的
向往、崇拜之情，展现出曹景宗热爱历史、崇敬名将、志向高远的形象特点。
（朗读设计1分，理由2分。共3分）
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17. 回归教材 从下列人物中任选一个，联系以下两则助读材料和材料一、
材料二，谈谈你眼中的“豪杰”形象。（4分）
备选人物： A.孙权 B.吕蒙
助读材料一：
豪杰， 指才能出众的人。 助读材料二：
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
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【示例一】A.孙权。曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁
骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友
收尸。孙权智勇双全，雄踞江东，是伟大的军事家。但他没有端架子，反而关心
下属的学习、生活，对下属谆谆规劝，言辞恳切，具有长远的目光以及礼贤下士、
重用人才的气度。这说明，真正的豪杰并不只看武力之强，更要有长远的目光和
聪明的大脑。
【示例二】B.吕蒙。曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁
骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友
收尸。吕蒙身为一名大将军，领导军队打过大大小小的战役，无愧于“豪杰”
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之名。但他也有不爱读书的缺点。不过，在面对他人的善意劝诫时，他能够听取
意见，做到知错能改。这说明，真正的豪杰并不是完美的，也会存在一些小缺点。
（每个人物的分析2分，共4分）
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诗歌鉴赏▸《华光殿侍宴赋竞病韵》
材料一：“去时儿女悲”避开夸耀军容的传统，以儿女惜别之“悲”写真实人情，
反衬主人公出征的慷慨，角度新颖。“归来笳鼓竞”以热闹鼓乐与前句形成强烈
反差，烘托主将凯旋的雄姿。两句皆侧面衬主，形象隐现。后两句“借问行路人，
何如霍去病”，以直白一问正面刻画形象，既显胜利骄傲与报国豪情，又含自疑
进取，性格鲜活。全诗举重若轻，在齐梁柔靡诗风中独显阳刚，故传为佳话。
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参考译文
材料二：曹景宗，字子震，是新野人。父亲曹欣之，做宋将，官位至征虏将
军、徐州刺史。曹景宗年少时擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起
在沼泽中追逐獐鹿，每当大家骑马追赶鹿时，鹿和马混杂在一起，景宗就在人群
中射鹿，大家都担心射中马蹄，（然而）鹿应弦声就死，景宗以此为乐。景宗尚
未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州（远行），他仅骑一匹马带着几个人，
在路上突然遇上数百个蛮人盗匪围攻他们。景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向
四处射箭，每支射杀一个蛮人，蛮人于是四散奔逃，景宗因此以胆大闻名。他很
爱读史书，每当读到《穰苴》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫就应
当像这样！”
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建元初年，蛮人盗贼大批骚乱，景宗东征西讨，多个地方的贼寇被擒破。齐
鄱阳王锵据守雍州，又任命他为征虏中兵参军，带领太守冯翊，监督岘南各个军
事行动，铲除屯骑校尉的势力。景宗小时候与州里张道门交情很好。张道门是齐
车骑将军张敬儿的小儿子，是武陵太守。张敬儿被诛杀，张道门在郡中被处死刑，
亲属和原来的下属没有敢为他收尸的，景宗从襄阳派人坐船到武陵，替他收殓尸
骸，迎接回乡出殡安葬，乡里因此认为他很讲义气。
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