单元任务群专练（三）-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“凡人小事”单元主题，系统整合语言运用、名著阅读、文言文及现代文阅读等核心模块，通过专题训练（如词语辨析、病句修改）、名著情节梳理（《骆驼祥子》人物轨迹）、阅读方法指导（文言文断句、现代文批注）构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于以任务群驱动复习，如“凡人微光”文化长廊活动设计，融合语言运用（词语选择、病句修改）与思维能力（《骆驼祥子》人物分析、《爱的角力》标题赏析），分层设置基础题（字音字形）到综合题（图文转换、仿写宣传语），助力学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第三单元 人文主题：凡人小事 单元任务群专练（三） 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 积累与运用（23分） 【2025原创】学校计划在教学楼设置“凡人微光”文化长廊，请你参与活动，并 完成后面的任务。 【板块一：角落微光亮起】 在城市的每个角落，总有这样一群（厚爱/厚道）、可敬的人——他们用勤劳 的双手雕琢着时代的模样，用质朴的坚守诠释着劳动的价值。无论是晨曦微露时 就开始治愈城市疮疤的环卫工人，还是深夜仍在手术台前救死扶伤的医护人员； 无论是烈日下挥汗如雨的建筑工人，还是在（深不可测/遥不可及）的技术海洋中 探索的科研人员——他们始终将责任的包袱扛在肩头。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 劳动最光荣，奋斗最幸福。每一位坚守岗位的劳动者他们都值得尊重，每一 份脚踏实地的付出都闪耀光芒。让我们向所有辛勤工作的劳动者致敬，是你们挺 起胸脯，撬动社会运转的齿轮，用奉献编织着时代的梦想，让这个世界因劳动而 更加美好。#1.1.2 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是( )（2分） B A.厚爱 深不可测 B.厚道 深不可测 C.厚道 遥不可及 D.厚爱 遥不可及 【解析】本题考查运用词语的能力。厚爱：称对方对自己深切的喜爱或爱护。厚 道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。该处形容劳动者的品行，应选“厚道”。深不 可测：深得难以测量，形容水、洞穴等很深，也比喻道理深奥或人的心机等难以 捉摸。遥不可及：指非常遥远而不可到达。此处用于形容“技术海洋”，故选 “深不可测”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 2.文段中加点字的读音和画线词语的书写，不正确的一项是( )（2分） A A.疮（chuànɡ） B.包袱 C.胸脯 D.撬（qiào） 【解析】本题考查辨析字音、字形的能力。A项，“疮”读作chuānɡ。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ___________________________________________ 每一位坚守岗位的劳动者都值得尊重。（2分） 【解析】本题考查修改病句的能力。原句中“每一位坚守岗位的劳动者”和“他 们”指代的 是同一对象，导致主语重复，属于成分赘余。修改建议：删去“他 们”，使句子更加简洁通顺。 关键点拨 成分赘余病句类型的辨析技巧 ①看同义词，检查句中是否出现多个同义词导致句意重复，尤其注意句中出现的 成语。②看序数词，分析序数词与表前后顺序的副词等连用时是否重复。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 【板块二：凡人微光闪亮】 4.有同学制作了“凡人微光闪亮”的展板，有一部分内容语序错乱，请你重新排 序，最恰当的一项是( )（2分） 晨光熹微中，巷口的豆浆摊升腾起第一缕炊烟。暮色四合时，校园的保安依 然在路灯下仔细巡查。________。 ①它们或许不曾被史册记载，却早已化作城市基因里的火种。②原来，感动这座 城市的从来不是多少瞬间的定格，而是土地上生生不息的微光辉映。③这些细碎 的温暖，如同江畔的鹅卵石，被岁月打磨得愈发温润。 B A.②③① B.③①② C.③②① D.①②③ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 【解析】本题考查语句排序的能力。③句“这些细碎的温暖”承接前面的两个场 景，进行总结；①句用“它们”指代③句中的“细碎的温暖”，并进一步说明其 意义；②句中的“原来……微光辉映”总结前文，升华主题，点明感动这座城市 的是生生不息的微光辉映。所以顺序为③①②。故选B。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 【板块三：探寻书中微光】 5.【2025山东泰安调研】《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，身上却闪耀 着人性微光。活动小组发起“觅光名著”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻 中华经典中的人性之光。（7分） 选段一： 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不 知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚 出那辆车。……他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的 那么一辆车。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 选段二： 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流 水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。 刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一 个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 选段三： 此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆， 彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹 去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 选段四： 祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止 住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽 的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为 他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备 着到乱死岗子去。 （选自《骆驼祥子》） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 （1）【绘制人生轨迹图】根据选段，用四字短语补全祥子的生存状态变化过程。 （2分） 扎根追梦→（ ）→重燃希望→（ ） 【答案】暴雨挣扎（或：挣扎求生）; 末路沉沦（或：行尸走肉、自甘堕落）（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】本题考查梳理名著情节的能力。选段二描述祥子在暴雨中拉车，即便环 境恶劣，他仍“ 着水不管高低深浅的跑起来”，体现出他在困境中为了生计努 力挣扎、顽强坚持的状态。所以可概括为“暴雨挣扎”“挣扎求生”等，突出他 在艰难处境中努力维持生活、坚持拉车的情形。选段四提到祥子“变成了走兽”， “他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，此时的他已经完全失去了对生活 的希望，自暴自弃。因此可概括为“末路沉沦”“行尸走肉”“自甘堕落”等， 准确地体现出他此时消极、堕落的生存状态。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 （2）【制作微光人物卡】仿照示例，为小福子设计“微光人物卡”。（2分） 微光人物卡 曹先生（示例） 小 福 子 人物画像 （用一句话 描述其形 象） 暗夜中的掌灯人 ①______________________ 【示例】希望的传递者 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 微光人物卡 曹先生（示例） 小 福 子 致敬词 [结合情节， 简要说明该 人物为何值 得被记住 （参考示 例）] 曹先生善良，待人真诚，为 祥子提供工作，给予他温暖 与尊重。在黑暗的旧社会， 他如明灯照亮祥子，是仁爱 与希望的象征 ②_____________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ___________________ 小福子在绝望中传递希望，她的 坚韧和乐观成为祥子生命中的一束 光。她用微弱的力量对抗命运，即 使最终以悲剧收场，她的精神却永 远闪耀。（2分） 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 （3）【解密微光熄灭之谜】《骆驼祥子》中，祥子、小福子、老马都曾如“风中 烛火”般挣扎求存，最终却难逃“熄灭”的命运。请选择其中一个人物，从社会 和个人两个角度，简析其“微光”为何熄灭。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【示例一】小福子的“微光”熄灭，一是因为社会黑暗，作为底层女性，她受尽 压迫，先被父亲卖掉，又被迫卖身养家，无力反抗命运；二是因为自己软弱，她 性格柔弱，总是忍气吞声，无法改变现状。 【示例二】老马的“微光”熄灭，一是因为社会不公，他拉车一辈子，却依然贫 穷，孙子病死也无人帮助，底层劳动者生活困苦，在冷漠的社会中得不到关心； 二是因为自己认命，他性格老实，看着孙子死在怀里而无能为力，无力改变现状。 【示例三】祥子的“微光”熄灭，一是因为社会黑暗，他的车被大兵抢走，他又 被敲诈，梦想屡屡破灭，社会的压迫让他失去希望；二是因为自身软弱，面对挫 折，他逐渐失去斗志，开始自暴自弃，个人的软弱让他无法坚持下去。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 【板块四：寻找身边微光】 6.为办好活动，同学们走出校园，走进街巷阡陌，寻找素材。（5分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 （1）同学们搜集了一组名为“平凡人之光”的作品。请参考图文示例，为图片配 上文字，描绘平凡的劳动者。不超过50字。（3分） ① __________________________________ 深夜·护士 白衣执甲，护佑生命。子夜时分，漆黑的夜色与救死扶伤的大 爱，汇聚成人间温暖的光。 ② _______________________________ 【甲】中午·外卖骑手 _________________________________________________________ ___________________________________________ 【示例】午餐时段，骑手穿梭在大街小巷，奔波于楼上楼下，只 为将热腾腾的饭菜准时送到顾客手中。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【解析】方法总结 解答图文转换题需要根据题目要求，提取图片中的主要信息，归纳图片所反映的 主要内容，并说明自己的认识。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 （2）在寻访中，小众发现旧物回收站的银发阿婆摊位旁贴着褪色的手写告示： “雨天借伞，分文不取。”小众感叹：“阿婆的言行，使我们看到了小人物的伟 大！”请你根据示例，以你身边平凡又伟大的小人物为对象，仿写一句活动宣传 语。（要求运用对偶或比喻的手法，字数不限）（2分） 示例：雨天借伞，撑出一脉温情；旧物为针，绣出万家春晖。 你的设计：_____________________________________________________________ ________ 【示例】扫帚作弦，弹响晨曦乐章；皱纹为谱，记录春秋寒暑。 （2分） 【解析】本题考查仿写句子的能力。应选取生活中“平凡又伟大的小人物”，如 环卫工人、乡村医生等；仿照示例拟写，使用对偶或比喻手法，句式工整，意象 生动即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 【板块五：诗词亦有微光】 7.小众同学打算在文化长廊展示古诗词，请你帮他完善内容。（3分） 不管是叱咤风云的英雄，还是名传千古的文人，走进诗词，我们发现他们也 是有温度的平凡人。“此夜曲中闻折柳，________________”，是李白在洛阳的 春夜产生的浓浓的思乡之情；“____________，明月来相照”，是王维在竹林中 独处的闲适；“草树知春不久归，_______________________”，是韩愈在暮春时 节对蓬勃的生命的关注。 何人不起故园情 深林人不知 百般红紫斗芳菲（3分） 【解析】本题考查默写名句的能力。注意易错字：园、紫、芳、菲。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 二、阅读与鉴赏（25分） （一）［2024山东青岛期中改编］阅读下面的文字，完成8~12题。（13分） 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎楚王田 ① 于云梦使虞人 ②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃 ③ 而 过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百 步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必 ④ 矣。’” （选自《郁离子》，有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。 ③旃（zhān）：赤色曲柄旗。④必：肯定，确定。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 8.下列对文中句子和加点字词的理解，正确的一项是( )（2分） C A.“常羊学射于屠龙子朱”与“乃取一葫芦置于地”两个句子中，“于”的意义 和用法相同。 B.“王引弓欲射”和“尔安敢轻吾射”中的“射”，都是“用弓放箭”的意思。 C.“王注矢于弓”和“见其发矢十中八九”中的“矢”，都是“箭”的意思。 D.“臣之射也”与“以我酌油知之”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 【解析】本题考查理解文言文词句的能力。A项，两个句子中“于”的意义不同， 分别是：介词，向；介词，在。B项，“尔安敢轻吾射”中的“射”是动词用作名 词，翻译为射箭的本领。D项，两个句子中“之”的意义和用法不同，分别是：助 词，用于主谓之间，取消句子的独立性；代词，这个道理。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 9.下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )（2分） A A.文中的楚王只关注他弓上的箭，却不知道他要射的目标，所以一直射不中。 B.文中养叔说“如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，是想以此启发楚王明 白射箭的道理。 C.文中屠龙子朱通过讲故事告诉常羊射箭的道理。 D.文章主要采用人物对话的方式，语言精辟凝练，结构简单却极富表现力，给人 深刻启示。 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。A项，“只关注他弓上的箭”表述 有误，文中楚王是因为关注的目标过多，不够专心，分散了注意力才射不中。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 10.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横 线上。（2分） 若欲闻A射道乎B楚王田C于云梦D使虞人起禽而E射之 ____ BD 【解析】本题考查文言文断句的能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根 据句意进行分析。句意为：你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽 苑囿、田猎的官员把禽兽轰赶出来然后射杀它们。据此断句即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 _____________________________________________________ 放置一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。（3分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。重点词：置，放置；于，在。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 12. 回归教材 本文和《卖油翁》都采用了借事说理的方法，但说理各有侧 重，请谈谈两文各阐明了怎样的道理。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《卖油翁》以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。同时，告诉我们 人外有人，任何时候都要谦虚谨慎的道理。（2分）本文说明做任何事情都必须专 心致志，专注于一个主要目标。如果三心二意，那就任何事情都做不成。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 【解析】本题考查对比分析文章道理的能力。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖 油翁酌油的事，形象生动地说明了“熟能生巧”“任何时候都要谦虚谨慎”“人 外有人”的道理。本文侧重婉言相劝，由“王注矢于弓，不知其所射”“臣之射 也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能 必矣”等语句可知，做任何事情都必须专心致志，专注于一个主要目标。如果三 心二意，那就任何事情都做不成。据此分析，言之有理即可。 参考译文 常羊向屠龙子朱学射箭，屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦 打猎，让掌管山泽苑囿、田猎的官员把禽兽轰赶出来然后射杀它们。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 禽兽跑了出来，麋鹿交相奔跑在楚王的左右，楚王拉弓准备射，有天鹅掠过楚王 的赤色曲柄旗，展开的翅膀犹如垂下的云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射什么。 养由基进谏说：‘我射箭时，放置一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。 如果放十片叶子，那么射得中射不中就不是我能确定的了。’” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 （二）［2024山东淄博质检］阅读下面的文字，完成13~15题。（12分） 爱的角力 ①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被 推倒了，小曹的父母建起两层楼房，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子 中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这 些年从山上捡来的奇石。 ②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家 陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有 拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 ③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊 味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前响起。这份沉甸甸的期待，也变 成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途 跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的 次数是不是太少了。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎 所有的时间都被填满了。为了腾出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过 得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，她心 里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 赴的，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴地等着我们回家啊，我 们也很累。” ⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴 天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”， 双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以“笋子已 经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到 蜡梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒， 也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么 又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ⑥某一天，父亲突然主动给她打电话。说村委会邀请到一位给孩子们讲授风 筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想 租用客厅做手工课教室。外聘的老师很忐忑。因为这种公益性课程经费有限，之 前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有 生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭 风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就 替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与青 豆也都是自家菜园的收成。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子 的清香，也透出一份活力。 ⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成了课外讲习所，老师在这里教孩子们 写春联、染布、做青团和鲜肉月饼……连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。 ⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农 具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面 罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿 色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们都被浓稠的甜味齁到， 小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚 捏拢的心终于舒展开来。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助 想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年 轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生 气。 ⑫有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家， 因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了 小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过 去？” ⑬小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （有删改） 这篇文章入选了学校文学社的“美文共赏”栏目，小语同学所在的七年级（9） 班的同学们读完后，针对这篇文章进行了交流，请你参与。#2 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13.为了梳理清楚文章的内容和小曹的情感变化，小语和组员绘制了下面的表格。 请你帮忙补充完整。（4分） 小曹家的故事 小曹的情感 小曹父母建了新房，期待儿孙常回家看看 （1）______ 小曹为了周末能回家，平时疲困至极 抱怨 （2）________________________________________ 空茫 新房的客厅成了手工课教室后，父母的生活忙碌充实 （3） __________________ （4）____________________________________________ _____ 愉快认输 愧疚 父母不再催着他们回家，小曹生活自在轻盈 舒心（或：释怀） 孙辈们却约好要回乡村的爷爷家（每空1分，共4 分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 42 【解析】本题考查理解和概括文章内容的能力。（1）处，结合题干“小曹父母建 了新房,期待儿孙常回家看看”可定位到文章第①~③段，结合第③段“这份沉甸 甸的期待,也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚”可知， 此空可填写：愧疚。（2）处，结合“空茫”可定位到文章第⑤段，父母不再找各 种理由来催促儿孙们回老家了，在双休日，小曹终于可以睡到自然醒,也终于有时 间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了,但是，这份自在轻盈同时让小曹感到空茫。 据此概括即可。（3）处，结合“新房的客厅成了手工课教室后，父母的生活忙碌 充实”可定位到文章第⑥~⑪段，结合第⑩段“小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来” 可知，此时小曹的情感是“舒心（或：释怀）”。（4）处，结合“愉快认输” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 43 可定位到文章第⑬段，再结合第⑫段的内容可知，当父母不再那么盼望儿孙回家 时，孙辈却约好了要回爷爷家，在两代人“爱的角力”中，是父母赢了，小曹为 此感到愉快。据此概括即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，任选一句结合上下文为画线句子 作批注。（4分） （1）这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的 清香，也透出一份活力。（分析加点字的含义） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ “凿”的本义是挖掘，这里指自从家里新房的客厅成为手工课教室后，父母积极 协助年轻人，他们的生活变得更加忙碌充实、有滋味。（2分） 【解析】“凿”的本义是挖掘。结合句子的内容可知，“凿”在此处指自从家里 新房的客厅成为手工课教室后，父母积极协助年轻人，他们的生活变得更加忙碌 充实、有滋味。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 45 （2）年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚 的生气。（从修辞角度赏析句子） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把父母比作老柳树，写出父母在帮助老师们开设手工课后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。（2分） 【解析】联系上文“两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙， 当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱 满起来”可知，画线句子把父母比作老柳树，运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了父母在帮助老师们开设手工课后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕 发出新的活力和生机。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 46 【解析】本题考查赏析句子的能力。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 47 15.小文同学不明白文章以“爱的角力”为题有什么好处。请你结合全文内容进行 分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①概括主要内容，暗示文章主旨。本文写父母建新房盼儿孙回家，子女挤时间回 家，“爱”成为双方的牵挂也成为负担，并产生了“角力”；②以“爱的角力” 为题，可激发读者的阅读兴趣，引起人们对经营亲情的反思。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 48 【解析】本题考查分析文章标题好处的能力。文章以“爱的角力”为题有多重好 处。首先，这个标题准确地概括了文章的主要内容。全文围绕父母与子女之间因 爱而产生的期待与压力展开，父母期待子女回家，而子女因忙碌的生活无法回家， 不能回应父母的期待从而产生压力，这构成了一场“爱的角力”。其次，标题新 颖，能激发读者的阅读兴趣。用“角力”这个词语来形容父母与子女之间的情感 互动，既形象生动，又富有创意，能够吸引读者，促使他们深入了解故事。再者， 这个标题也有助于突出文章的中心思想。在这场“爱的角力”中，父母和子女都 在努力寻找平衡，既满足自己的情感需求，又尊重对方的生活选择。最终，父母 自从自家新房的客厅成了手工课教室后，实现了自我价值的提升，同时也丰盈了 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 49 生活，而子女也体会到了父母的改变，从而实现了双方的和解。最后，这个标题 还具有深层的含义，暗示了亲情关系的复杂性。它提醒我们，亲情并不总是甜蜜 的，有时也会充满挑战和矛盾。但是，正是这些挑战和矛盾，让我们更加珍惜彼 此，也更加努力地理解和包容对方。因此，“爱的角力”这个标题也寄托了作者 对亲情关系的深刻理解和美好期许，可以引起人们的反思。据此作答，写出任意 两点即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 关键点拨 分析标题好处类题的答题角度 内容上：①点明故事发生的时间、地点等；②点明故事发生的背景，渲染气氛、 营造氛围，奠定全文的感情基调；③概括或暗示文章的主要内容；④交代写作对 象，点明主人公或线索人物；⑤点明、暗示、凸显文章主题；⑥寄托……的情感。 形式上：①作为线索，贯串全文；②设置悬念，运用修辞，吸引读者；③一语双 关，揭示主题；④化用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者兴趣。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 51 $