12 台阶-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕七年级下册《台阶》展开，涵盖教材积累、阅读鉴赏与学科素养模块，从字音字形、词语运用等基础积累入手，通过课内情节结构分析、主题探究，过渡到拓展阅读《父亲的木犁》的比较阅读，搭建从基础到综合运用的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如教材积累中词语辨析、词性判断夯实语言基础，阅读鉴赏通过课内课外文本比较培养分析能力，学科素养的漫画题提升表达。助力学生提升阅读与表达能力，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第三单元 人文主题：凡人小事 12 台 阶 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 【2024山东青岛期中改编】阅读下面的文段，完成1~3题。 读完李森祥的《台阶》，我心中五味杂陈，仿佛跨过了父亲心中那道无形的 门槛（jiàn）。晌（xiǎnɡ）午的阳光刺眼，照得人心头烦燥，然而照亮了父亲那 微不足道的梦想——造一栋有高台阶的新屋。他日复一日，年复一年，用汗水堆 砌起的不仅是砖石，更是尊严与希望的象征。那些自言自语的夜晚，那阵阵“呼 哧呼哧”的喘息声，藏着多少不为人知的辛劳与期盼。大庭广众之下，父亲的笑 容里藏着言外之意，梦寐以求的高台阶却换来一身疲惫与“糟糕”的体感。 “唉！”一声轻叹，是对父亲最深的敬意与理解。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 1.文段中加点字的读音和画横线词语的书写，正确的一项是( ) D A.门槛（jiàn） B.晌午（xiǎnɡ） C.烦燥 D.糟糕 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，槛kǎn。B项，晌shǎnɡ。C项， 燥—躁。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.文段中加点词语，使用不恰当的一项是( ) D A.微不足道 B.自言自语 C.大庭广众 D.言外之意 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正确，“微不足道”指非常渺 小，不值得一提。B项，使用正确，“自言自语”指自己跟自己说话；独自低声说 话。C项，使用正确，“大庭广众”指人很多的公开场合。D项，“言外之意”指 话里暗含着的没有直接说出的意思。用在此处不合语境。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3. 文段中的“然而”是____词。（填词性） 连 【解析】本题考查判断词性的能力。“然而”是起连接作用的连词。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《台阶》，回答下列问题。 4.试按照“开端—发展—高潮—结局”来概括文章的故事情节，明确小说的结构。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】开端：父亲觉得自己家的台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。发展：父 亲开始了漫长的准备。高潮：父亲终于造起了有九级台阶的新屋。结局：新屋落 成了，父亲人也老了，身体也垮了。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 5.文中的“台阶”有多种状态，代表不同的含义，请简要分析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “台阶”是全篇的行文脉络，也是当时家乡农民的社会地位的象征。三级青石台 阶承载了一家人的幸福生活，高高的台阶是父亲吃苦耐劳的动力源泉，九级台阶 是父亲人生的巅峰，又让父亲从幸福的云端回到自己老了的现实。作者通过描写 父亲与“台阶”之间的故事，表达了对父亲勤劳朴实人格的赞美，反映了当时农 民的物质追求与精神需求的错位现象。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查把握小说主题的能力。家乡从二三级到十几级不同形态的台阶， 代表农民们奋斗的一生，同时也反映了所有与父亲一样的农民渴望从贫穷走向富 裕的物质追求，由被漠视走向被尊重的精神需求，据此分析作答即可。 方法总结 把握小说主题的常见方法：①思考小说中塑造的人物所代表的典型形象；②通过 小说的背景环境来把握小说主题；③注意小说标题对主题的暗示作用；④把握小 说中流露出来的情感、态度倾向。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：江旺明 选篇理由：选文与李森祥的《台阶》都以中国农民的生活为背景，通过对父亲 这一形象的刻画，展现了他们对家庭、土地和生活的深厚情感。 【2024山东淄博质检】 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 父亲的木犁 ①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的 春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着， 便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲”的俗语。 ②犁乃农具之首，父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一 户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长 不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。 ③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很 钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同 侍弄自己的孩子。 ④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的 一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让 牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进 时退、时快时慢，犁耕的地就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄 用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是 沟、厢是厢、深浅一致的田地。 ⑤父亲一生，都在与木犁打交道。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。 田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬 芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的 喜讯带至山上，山也变得热闹起来。 ⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛， 扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起鞭子，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土， 掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。父 亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞 的鞭子发出“叭叭”的响声。鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着 一曲风雨中耕耘的乐章。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光 的犁壁沙沙地翻出一块块土坷垃。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的 路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。父亲称此为“屙迹”。然后围绕这 条“屙迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁 完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的， 肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。 ⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。 ⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上“请”出入殓时，细叔迅速将父亲 的木犁放在了床上。我问细叔其中缘由，细叔只回答一句：“木犁是你父亲的 魂。”我细细琢磨，明白了细叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的魂留下， 守护我们的家园。 （有删改）#1.2.10.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.文章第⑥~⑧段叙述了有关“父亲”和“木犁”的哪几件事？请简要概括。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ ①春节刚过，父亲开始了新春第一犁；②插秧季节，父亲翻耕水田；③秋天，父 亲驾牛秋耕秋播。（每件事1分，共3分） 【解析】本题考查梳理与概括文章内容的能力。根据第⑥段“春节刚过，村里村 外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁”可概括出：春节刚过， 父亲开始了新春第一犁。根据第⑦段“插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻 飞。父亲翻耕水田”可概括出：插秧季节，父亲翻耕水田。根据第⑧段“丹枫似 火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播”可概括出：秋天，父亲驾牛秋耕秋播。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 7.请从内容和结构两个方面说说文章第②段在全文中的作用。（4分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ 内容上：写对犁的评价，借父亲的话表现了父亲对犁的推崇和赞美之情。（2分）结构上：为下文写父亲一生与犁打交道的事情作铺垫。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【解析】本题考查分析段落作用的能力。要求从内容和结构两方面分析。内容上： 第②段中的“犁乃农具之首……就长不出好庄稼”，将犁排于农具的榜首，借父 亲的话表现了父亲对犁的推崇和赞美之情。结构上：第②段中的“犁与农人、农 家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系”为下文写父亲一生都在与犁打交道的事情 作铺垫。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 方法总结 分析段落作用的方法 ①明确段落本身要表达的内容，考虑它与主体内容的关系，如因果关系、反衬关 系、对比关系等，或作为主体内容的背景等。（从内容方面答）②明确结构关系， 考虑它与全文的各个部分（包括标题）的关联及照应。（从结构方面答）③表达 上一般起到拓展思路、丰富内涵、深化主题等作用。（从表达效果方面答） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 8.请联系上下文，结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分） （1）父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己 的孩子。（从人物描写的角度进行赏析）（3分） _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 运用动作描写，通过“抚摸”“捋”“刷”等动词，生动形象地写出父亲抚摸犁、捋草根为犁刷尘土的动作，表现了父亲对犁的爱护和珍惜之情。（3分） 【解析】根据“抚摸”“捋”“刷”等动词可知，该句运用了动作描写。“抚摸” 的意思是用手轻轻按着并来回移动，“捋”的意思是用手指顺着抹过去，使物体 顺溜或干净。“刷”的意思是用刷子清除或涂抹。这三个动词生动形象地表现了 父亲对犁的珍惜和爱护之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 （2）山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。（赏析加点词语的 表达效果）（3分） _______________________________________________________________________ _____________________ “热闹”指（景象）繁盛活跃，用在这里生动形象地写出山雀给寂静的山带来的 生机和活力。（3分） 【解析】本题考查理解与赏析词句的能力。 “热闹”指（景象）繁盛活跃，这里说山“热闹”起来，生动形象地写出山雀给 寂静的山带来的生机和活力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.请联系全文，谈谈你对文章结尾细叔说的“木犁是你父亲的魂”这句话的理解。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①木犁一直跟随父亲，见证了父亲勤劳的一生；②木犁像牛一样，对人忠实、亲 近，父亲待它如同孩子，木犁象征了父亲忠厚质朴的精神品质；③木犁是人与牛 协作劳动的组织者，人、犁、牛团结一心，拧成一股劲才能更好地翻耕土地，木 犁体现了父亲对劳动和土地的热爱；④父亲一年四季用木犁在田间不辞劳苦地耕 作，木犁寄托了父亲对美好生活的希望。（每点1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查理解重点句子的能力。细叔所言“木犁是你父亲的魂”，深刻 表达了木犁与父亲之间的紧密联系。木犁一直伴随着父亲，见证了父亲一生的勤 劳与付出。它像牛一样对人忠实、亲近，父亲待它如同孩子，它象征了父亲忠厚 质朴的精神品质。在耕作时，木犁是人与牛协作劳动的组织者，体现了父亲对劳 动和土地的热爱。人、犁、牛三者团结一心，才能翻耕出肥沃的土地。此外，父 亲一年四季用木犁在田间劳作，木犁更是寄托了父亲对生活的美好希望。木犁不 仅是父亲劳动的工具，更是他精神的寄托，代表了他一生的辛勤与追求。据此作 答，言之有理即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 10. 回归教材 阅读下面的链接材料，具体说说本文中的父亲与材料中的父 亲有何相似之处。（4分） 【链接材料】 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自 己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片 瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基 卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 （节选自李森祥《台阶》） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①都吃苦耐劳、老实厚道。本文中的父亲一年四季都在田间耕耘，材料中的父亲 为建造新屋一年几乎都在劳作。（2分）②都执着坚守。本文中的父亲一生都在与 犁打交道，材料中的父亲为建成“有高台阶的新屋”准备了很久。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 【解析】本题考查比较分析人物形象的能力。根据本文第⑥段“春节刚过，村里 村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁”，第⑦段“插秧季节， 艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田”和第⑧段“丹枫似火，野菊飘 香。父亲驾牛秋耕秋播”可知，本文中的父亲一年四季都在田间耕耘。根据链接 材料中“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵 石，剩下半个月用来过年、编草鞋”可知，材料中的父亲为建造新屋一年几乎都 在劳作。因此两位父亲都吃苦耐劳、老实厚道。根据本文第⑤段“父亲一生，都 在与木犁打交道”可知，本文中的父亲一生都在与犁打交道；根据链接材料中 “父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦， 再就是往一个黑瓦罐里塞角票”可知，材料中的父亲为了建成“有高台阶的新屋” 准备了很久。因此两位父亲都执着坚守。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 学科素养 三 综合性学习 11.核心素养 语言表达 班主任在“追求与人生”主题班会上展示了一幅漫画 （见下图），请观察漫画，按要求做题。（5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 （1）请概括漫画内容，不超过60个字。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________ 【示例】漫画中，一位农民在田间劳作时口渴了，就用嘴巴接农作物叶子上滴下 的水解渴。左边写着“甘苦人生”四个字。（3分） 【解析】方法总结 解答此类题目，先把握画面主要内容，并按照一定顺序介绍漫画的主要内容，介 绍人物时要注意神态、动作、语言等细节部分，注意漫画有无标题、注解等文字 内容，再分析漫画的寓意，注意字数要求。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 （2）请说说班主任想要通过此漫画告诉大家的道理，不超过30个字。（2分） _________________________________________________________________________ 【示例】在人的一生中，有甘有苦是正常的，想要品尝甘甜就需要付出。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 $