单元任务群专练（一）-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文单元复习课件围绕“群星闪耀”人文主题，系统梳理杰出人物事迹、语言运用规范、名著阅读及文言文阅读等核心内容，通过任务群专练和方法总结（如句子排序技巧、文言断句口诀）构建知识网络，串联人物精神与语言能力培养。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过《骆驼祥子》封面选择、邓稼先诗歌补写等活动深化对杰出人物精神的理解，设计病句修改、文言文对比阅读等分层练习，既提升语言运用能力，又助力学生形成正确价值观，教师可借此精准把握学情，提高复习效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第一单元 人文主题：群星闪耀 单元任务群专练（一） 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 积累与运用（18分） 【2025山东滨州调研】学校举行“星光耀中华”主题活动，请你完成以下任务。 【任务一：撰写宣传文案】 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂：博学睿智、鞠躬尽瘁的“两弹” 元勋邓稼先把中华民族国防自卫武器（引导/引起）到了世界先进水平，他是最有 中国农民的朴实气质的人，与锋芒毕露的美国“原子弹之父”奥本海默jiǒnɡ乎不 同；学者闻一多先生，（目不转睛/目不窥园），潜心学术，锲而不舍地向古代典 籍钻探，而作为民主战士的他也能勇敢（无畏/无谓）地站到革命的舞台上，其精 神动人心、震天地。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求；他们的品质，让我们感受 到人性的光辉，他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，带领着我们前进的方向。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是( )（2分） C A.引起 目不转睛 无谓 B.引起 目不窥园 无畏 C.引导 目不窥园 无畏 D.引导 目不转睛 无谓 【解析】本题考查运用词语的能力。引导：带领；指引，诱导。引起：一种事情、 现象、活动使另一种事情、现象、活动出现。根据语境应选“引导”。目不转睛： 不转眼珠地（看），形容注意力集中。目不窥园：形容埋头读书。根据语境应选 “目不窥园”。无畏：没有畏惧，不知害怕。无谓：没有意义，毫无价值。根据 语境应选“无畏”。故选C。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 2.根据拼音写汉字和给加点字注音。（2分） jiǒnɡ乎不同( ) 锲而不舍( ) 迥 qiè 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。迥乎不同读作jiǒnɡ hū bù tónɡ。锲而 不舍读作qiè ér bù shě。 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） _____________________________________________________________________ 【示例】他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，带领着我们前进。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 【任务二：审读演讲稿件】 【解析】本题考查修改病句的能力。“带领着我们前进的方向”搭配不当，应删 去“的方向”或改为“引领着我们前进的方向”。 4.在帮忙审读同桌的演讲初稿时，你发现部分内容语序错乱。下面填入横线处的 内容排序最恰当的一项是( )（2分） 星光耀中华，不管是古代的智者先贤，还是现代的科学巨匠，他们________ ①他们给予我们力量与希望，让我们怀揣憧憬与梦想，砥砺前行！②与杰出人物 同行，能够让我们学会承担责任，坚守正义，勇于追求。③都用自己的方式，为 这个精彩纷呈的世界增添亮色。 A A.③②① B.①③② C.②①③ D.①②③ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 【任务三：参与读书交流】 【解析】本题考查语句衔接与排序的能力。阅读语段可知，③句是对上文所提杰 出人物的总体概括，所以“他们”后应该紧跟③句；②句在③句基础上说明杰出 人物对我们的影响，①句是对②句的总结升华。故正确排序为③②①。故选A。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 方法总结 句子排序答题技巧，①利用关联词和代词定位。②关注有指代意义的词语。③运 用前后勾连法和层次分解法。④连读，借助语感检验，确定正确答案。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 5.【2025山东济宁期末】请你加入名著整本书阅读交流会，解答下列问题。（6分） （1） 跨学科命题在名著讨论会上，小宁准备给大家推荐《骆驼祥子》这一 作品，下面是他准备的《骆驼祥子》（不同版本）的三个封面，请你帮助他选择 一个用在幻灯片中，并说明选择理由。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我推荐A。这张封面突出了骆驼和主人公，主人公祥子老实、健壮、坚 忍，如同骆驼一般，这和小说的名称相呼应。 【示例二】我推荐B。这张封面把拉着洋车的祥子放在醒目的位置，表明了主人公 的职业是人力车夫，暗示了小说的主要内容是一个人力车夫的故事。 【示例三】我推荐C。这张封面突出了洋车，它是祥子的依靠和梦想载体，见证其 奋斗与苦难的一生，以小见大，凸显悲剧，引发读者对祥子命运的关注。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 【解析】本题考查图文转换的能力。先仔细观察每个封面呈现的图案等，明确与 《骆驼祥子》内容相关联的点，像人物、职业工具（洋车）、社会环境、书名呼 应元素（骆驼）等;然后把封面元素和小说的主人公特点、故事背景、主题等联系 起来，阐述封面如何体现作品特色;最后按照“推荐+封面元素分析+与小说关联阐 述”的逻辑，清晰地说明选择理由即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 （2）著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”请结合 名著《骆驼祥子》中的祥子，说说他在人生关键时刻的某一次选择及结果。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】祥子被孙侦探敲诈，又一次面临买车希望破灭的困境。此时，祥子选择 妥协，与虎妞结婚。婚后虎妞难产去世,为置办丧事，祥子卖掉了车，这使他彻底 失去了对生活的希望，从积极向上变得堕落麻木，一步步走向了人生的悲剧深渊。 （3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】本题考查识记名著情节的能力。首先要精准定位到该人物人生中的关键 时刻，详细描述这一时刻他面临的选择，接着清晰描述作出选择后的结果，结果 要能体现出这次选择对其人生的重大影响，且要紧密结合原著情节，不能脱离名 著内容随意发挥。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 【任务四：星光灿烂话偶像】 6.【2025山东潍坊期中】七年级（1）班的同学们准备策划一次“仰望星光，致敬 偶像”的主题活动，邀请你参加。（4分） （1） 班级同学准备以各种形式向偶像致敬。小文同学打算创作一首诗歌来 表达对邓稼先的崇拜与赞美，请你帮他补写一节诗歌。（2分） 赞邓稼先 一颗赤子红心，一腔赤诚热情，一次毫不犹豫的抉择，他以行动践行着精忠 报国的使命。 _______________________________________________________________________ ___________________________ 【示例】一句儿时誓言，一生无私奉献，一辈子刻苦努力地钻研，他以行动实现 着科技强国的梦想。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 【解析】本题考查补写诗歌的能力。要根据题意及上一节诗句进行补写。上一节 诗句中用“一颗……一腔……一次……”的数量词句式来赞美邓稼先，续写时句 式应与上一节相同，语句通顺，合情合理即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 （2）同样赴美学习的杨振宁，当时并没有像他的好友邓稼先那样学成之后立即归 国。针对这一点，网上有许多不同的声音，请你反驳一下网友“科学小行星”的 看法，并阐述理由。（2分） 科学小行星：说到底，杨振宁还是自私自利。当时的中国，无论是学术环境还是 实验仪器，都不具有让他施展拳脚的空间，为了自己的学术与发展，他当然不愿 意回国了。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 你：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为杨振宁先生这样的选择无可厚非。科学是有领域之分的， 当时的中国急需应用科学，作为理论科学领域的研究者，他如果毅然回国，不仅 帮不上忙，甚至会断送科学生涯，这对人类科学的发展也是损失。 【示例二】我认为杨振宁先生并非自私自利。杨振宁先生与邓稼先先生一样对祖 国有着深厚的感情，他后来在取得很高科学成就时回国报效祖国。谁说这不是爱 国呢？（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 二 阅读与鉴赏（24分） （一）［2024山东临沂质检］阅读下面的文字，完成7~11题。（14分） 皇甫谧字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后 ① 叔父，徙 居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。 任氏曰：“《孝经》云：‘三牲 ② 之养，犹为不孝。’汝今年余二十目不存教心 不入道无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，岂我居不卜邻，教有所阙 ③ ， 何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激， 就乡人席坦 ④ 受书，勤力不怠。#1 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 居贫，躬自稼穑 ⑤，带经 ⑥ 而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高 尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。 （有删改） 【注释】①出后：过继给他人为后代。②三牲：这里泛指丰盛的美食。③阙： 缺少，欠缺。④席坦：人名。⑤稼穑（sè）：文中指从事农业生产劳动。⑥经： 文中指儒家经典。#1.1.2 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 7.下列对文中句子和加点词语的理解，不正确的一项是( )（2分） B A.“安定朝那”和“徙居新安”的“新安”都是地名。 B.“昔孟母三徙以成仁”与“蒙辞以军中多务”两个句子中，“以”的意义和用 法相同。 C.“遂博综典籍百家之言”与“遂成枯落”中的“遂”，都是“终于，最终”的 意思。 D.“躬”的本义指身体，“躬自稼穑”这句话意思是亲自从事农业生产劳动。 【解析】本题考查理解文言语句的能力。B项，两个“以”的意义和用法不相同。 “昔孟母三徙以成仁”中的“以”为连词，表示后者是前者的目的；“蒙辞以军 中多务”中的“以”是介词，用。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 8.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )（2分） B A.皇甫谧二十岁的时候仍然不爱好读书，无节制地游荡，憨痴不懂事。 B.皇甫谧将得到的瓜果进献给任氏，但任氏因为他没有进献三牲而认为他不孝。 C.在任氏的教导下，皇甫谧认识到自己的问题，求学于乡人席坦，勤勉不懈怠。 D.皇甫谧知错能改、刻苦向学，后来以著述为务，实现了人生的价值。 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。B项，根据“《孝经》云……无以 慰我”可知，任氏认为皇甫谧不孝的原因是“目不存教，心不入道”。“因为他 没有进献三牲而认为他不孝”理解有误。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横 线上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 汝A今年B余二十C目不存D教E心不入F道G无以慰我 _______________________ CEG（每处1分，共3分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。断句时，首先要理解句子的意思，再弄清 句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：你今年二十岁了，眼中没有教义，心 里没有道德，没有什么可以拿来安慰我的。据此断句即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 方法总结 文言断句口诀 文段休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全 文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现； 常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对 偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 修身笃学，自汝得之，于我何有！ _________________________________________________________________ 修养自身，勤奋学习，得到好处的是你自己，对我有什么用呢！（3分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。重点词：笃学，勤奋学习；何，什么。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 11. 回归教材 《孙权劝学》和本文所写的都是劝学的故事，孙权和任氏分 别是如何劝说的？请结合两文内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 孙权用“卿今当涂掌事，不可不学”直截了当地指出吕蒙应读书，并以自身经历 进一步劝说吕蒙；（2分）任氏先引用《孝经》中的话指出皇甫谧的“不孝”，然 后举了孟母三迁的例子检讨自己，最后指出修身笃学的最终受益者是皇甫谧自己， 劝说他学习。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。《孙权劝学》中孙权劝说吕蒙，首 先直接向吕蒙指出身份改变了，要重视学习，吕蒙刚开始用军中多事务为理由推 辞，孙权接着指出学习的目的和方法，现身说法，回应了吕蒙的推托，用自己的 体会强调了学习的作用。面对孙权的劝说，吕蒙“乃始就学”。本文中，任氏首 先指出皇甫谧的“不孝”，然后举了孟母三迁的例子检讨自己。根据“修身笃学， 自汝得之，于我何有”可知，叔母最后指出读书最终受益的是皇甫谧自己。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 参考译文 皇甫谧字士安，幼年叫皇甫静，安定朝那人，是汉代太尉皇甫嵩的曾孙。 （皇甫谧）被过继给叔父为后代，（随叔父）迁居新安。（他）二十岁时，（仍） 不喜欢学习，（终日）无节制地游荡，有人认为他痴傻。（他）曾经得到一些瓜 果，就进呈给后叔母任氏。任氏说：“《孝经》说：‘用丰盛的美食奉养父母， 仍然是不孝之人。’你今年二十岁了，眼中没有教义，心里没有道德，没有什么 可以拿来安慰我的。”因此叹息说：“从前孟轲的母亲迁居了三次来使孟子成为 仁德的大儒，难道是我没有选择好邻居，缺少对你的教育，（不然）你怎么会如 此鲁莽愚蠢！修养自身，勤奋学习，得到好处的是你自己，对我有什么用呢！” 就对着他流泪。皇甫谧于是感激奋发，向同乡人席坦学习，勤勉努力不懈怠。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 （皇甫谧）家中贫穷，（就）亲自从事农业生产劳动，带着儒家经典干农活， 终于博通典籍和诸子百家的学说。（他）沉静少欲，开始有了崇高的志向，以写 作为事业，自号玄晏先生。著有《礼乐》《圣真》等作品。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 （二）［2025山东聊城期中］阅读下面的文字，完成12~15题。（10分） “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”？ “钱秉穹”改名“钱三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他 从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子 跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好。他鼓励儿子， 不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强。于是，在父亲的肯定下， “钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 ___ ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出 卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴 黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变 得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌 躇起来。病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不 能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭， 希望学成归国后帮助国家摆脱任人宰割的命运。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 ⑤钱三强没有食言，仅仅用了不到十年时间，他就迎来了科学事业的第一个 巅峰，钱三强团队在研究铀核裂变中取得重大成果，发现并证明了铀核三分裂、 四分裂的现象。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更 多科研成果。钱三强却作出了一个惊人的决定，他要回到中国，很多人对此报以 不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会 平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫 穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为。不过我们更清楚的是， 科学没有国界，科学家却是有祖国的。正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作 者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对 祖国的建设中。#1.2.4 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 他震撼了世界 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任， 负责制订原子能发展规划。对此，钱三强表现出了鞠躬尽瘁的热情，他知人善任， 从点兵点将到组织队伍，钱三强度过了无数个紧张的日日夜夜。在他的谋划和组 织下，一大批科学家从国内外聚集起来，短短几年，近代物理研究所就从建所初 期的十几个人增加到了150多人，他们汇聚成了中华人民共和国点燃“大炮仗”的 火种。 ⑨1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、 总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作， 又要进行大量科学研究，一切理想与追求都服从国家的需要。仿佛被法国的同事 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付 出感到惋惜，他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑩功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、 庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。 ⑪仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子 弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 对此，钱三强并未感到过多的欣喜，他在给国外导师的信中写道：“我知道人民 的胜利不是件容易的事情，为了能获得彻底的胜利，每个人都应当作出自己的贡 献。”#2.4 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 致敬，国之栋梁 ⑫“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优 厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑬回国后钱三强倾尽全部心血投入核事业，获“两弹一星”功勋科学家荣誉 的23人中有15人由他动员回国，赵忠尧、邓稼先、杨承宗等一大批科学家从国内 外聚集起来，这些人，日后都成了中华人民共和国核科学的创业者和奠基人。 ⑭从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了 “德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界 听到来自中国的巨震。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 ⑮而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制 成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结 晶。” ⑯他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中 国物理从无到有的瓦砾，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ⑰如今他离开我们了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。 ⑱斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬， 人民从未忘记。 （有删改）#3.8 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） A A.卢沟桥事变爆发，钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去法国，最终被父亲说服。 B.文章详略得当，详写钱三强的爱国事迹和巨大贡献，略写研究原子弹的过程。 C.文章以钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”为线索贯串全文，结构紧凑。 D.文中两处画横线的句子前后照应，表现了钱三强为国家利益牺牲个人利益的精神。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项有误，根据第④段“然而卢沟桥事变 的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞 蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来”可知，此项“钱三强因放心不下父亲而踌 躇是否要去法国”理解有误。故选A。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 40 13.请结合文章具体内容为第二小节拟写一个合适的小标题。（2分） _______________________________ “学以致用，报效祖国”（2分） 【解析】本题考查拟写文章标题的能力。第④~⑦段记述了钱三强在父亲的劝勉下， 决定奔赴法国留学，他在法国留学有所成就时，决定回国，投入祖国建设。据此 可知，本节所写的事件是钱三强以“学以致用，报效祖国”为座右铭，用自己所 学报效祖国。可据此提取信息拟写。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 41 方法总结 给文章加小标题的方法 1.从每个段落中找出最重要的信息或关键词。 2.使用段落的中心句或者总结性的句子。 3.通过提出一个问题作为小标题。 4.使用比喻或象征性的语言来拟定小标题。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 42 14.本文是钱三强的传记，但文中却多次出现钱三强在居里实验室的同事们，请结 合相关内容简要分析其作用。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析内容和写法的能力。根据第⑥段可知，同事们对钱三强 “回国影响发展”的不解与惋惜，反衬了钱三强毅然归国的坚定爱国精神；通过 对比，将巴黎优厚条件和当时祖国艰苦的局面对比，突出钱三强的奉献与牺牲。 同事们的不解和惋惜是为了衬托出钱三强回国决心之坚定，赞扬他为祖国无私奉 献、鞠躬尽瘁的品质。 居里实验室的同事们在钱三强回国时表现出的不解和惋惜，衬托出钱三强放弃法 国优厚条件、义无反顾回到祖国的付出之大和钱三强对原子弹事业的专注，突出 了钱三强为祖国义无反顾、鞠躬尽瘁的品质。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 43 15.请简要分析，文中的钱三强和链接材料中的“邓稼先”有什么共同的精神品质？ （3分） 【链接材料】 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 钱三强在中国贫穷落后的情况下毅然决定回国研究原子弹并取得丰硕成果；邓稼 先隐姓埋名多年，在荒凉的戈壁滩上，坚定不移地从事核武器研制工作。他们都 具有舍己为人、无私奉献、尽职尽责的爱国主义精神。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 44 【解析】本题考查理解人物品质的能力。根据本文第⑥段可知，钱三强深知当时 祖国的困境，毅然放弃国外优厚的条件，选择回到祖国。他不顾同事们的不解和 惋惜，坚定地要为改变当时祖国贫穷落后的面貌贡献力量，体现了他强烈的爱国 主义精神。根据本文第⑧段可知，钱三强为了祖国的原子能事业，全身心投入， 无私奉献，尽职尽责，舍己为人，将个人利益置于国家利益之后。根据链接材料 可知，邓稼先对自己从事的事业有着坚定的信念和明确的方向，他清楚自己的使 命是为国家的核武器事业贡献力量，这种坚定的信念源于他对祖国的热爱。这都 是他们爱国主义精神的体现。据此作答本题，意近即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 45 $