6 老山界-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕“爱国情怀”主题，整合《老山界》课内阅读与《榜罗镇》拓展阅读，通过“天下家国”主题班会任务导入，构建从字音字形、词语标点等基础积累到阅读批注、景物赏析再到辩论对联等素养应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如书法赏析培养审美创造，《老山界》听觉描写批注训练思维能力，对联拟写提升语言表达。采用任务驱动教学，学生能深化爱国精神理解，教师可依托同步练习与拓展资源高效开展分层教学。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：爱国情怀 6 老山界 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “天下家国”主题班会 为培养同学们对祖国的热爱之情，班级开展了“天下家国”主题班会，请你按照 下面要求，完成相应任务。【2024江苏泰州期中改编】 下面是第一小组搜集的一些爱国人物的事迹。 拳拳赤子心，殷殷爱国情。涓涓细流汇成江海，点点星光组成星河，一颗颗 炽热的爱国之心，跳动在雄鸡的胸膛。陶行知先生曾说：“国家是大家的，爱国 是每个人的本分【甲】于是，闻一多大无畏地在群众大会上，大骂特务【乙】慷 慨淋漓，是大勇的革命烈士。红军战士们为了北上抗日，夜里在寒气逼人的山腰 宿营，听着____的声响，极洪大又极细切，像山泉呜咽又像波涛澎湃，他们hān然 入梦…… 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 呜咽____ hān然入梦____ yè 酣 【解析】易错警示 “咽”，指器官时读“yān”；指吞食时读“yàn”；指声音受阻而低沉时读“yè”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.在文段中横线处填入词语恰当的一项是( ) A A.不可捉摸 B.不期而至 C.惊心动魄 D.耐人寻味 【解析】本题考查运用词语的能力。A项，“不可捉摸”指不能够预料或猜测。B 项，“不期而至”指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。C项，“惊心动 魄”形容使人感受很深，震动很大。D项，“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体 会琢磨。此处形容听不清山野中的声音是什么发出的，选“不可捉摸”更恰当。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) B A.。” 、 B.。” ， C.”。 、 D.”。 ， 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。“国家是大家的，爱国是每个人的 本分”是陶行知先生说过的话，且语句完整，所以甲处的后引号应在句号后。 “慷慨淋漓”是“大骂特务”的补充说明，中间用逗号。 知识拓展 标点符号位置口诀 标点位置应规范，不能随意乱安放；常用符号十五种，各有自己小地盘；句问感 叹句末住，顿逗分冒句中安；七种点号各一格，不在行头占地方。 引号括号书名号，前后各把一格占；前边不许留行后，后边不准到行前。 破折省略占两格，不可割成两半段；专名着重标字下，间隔连接词语间。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 4.第二小组找到了《七律·长征》书法作品作为文稿配图，下面对这幅书法作品 赏析不恰当的一项是( ) D A.运笔自然流畅，线条奔放，表现了革命队伍破除万难的决心。 B.用笔收放自如，一气呵成，展现了革命领袖豪迈洒脱的气概。 C.笔法遒劲有力，气势磅礴，显示出作者不畏艰难的昂扬斗志。 D.字体大小不一，方正端庄，体现了红军战士乐观的革命精神。 【解析】本题考查赏析书法作品的能力。D项，“方正端庄”评价错误。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《老山界》，回答下列问题。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 5.请自选角度给下面的语段作批注。 除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪 大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】语段运用听觉描写，通过对比，如“寂静”与“不可捉摸的声响”的对 比，远与近的对比，大与小的对比，将听觉与前面的视觉相贯通；以一组极富抒 情性的比喻作结，构成排比句，分别用动物和流水设喻，句子短小而又整齐，形 象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着 的宝石”，又能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想？ _______________________________________________________________________ ______________________________________ 【示例】突出了红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神和蔑视困难的英雄气概。 我们要继承革命传统，发扬红军的精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：陆定一#1 选篇理由：陆定一的文章曾多次入选中考篇目。选文与《老山界》都以红军为 描写对象，通过具体事件，从不同侧面反映红军长征的经历，展现其精神风貌。#1.1 【2025山东中考改编】 榜 罗 镇 ①昨晚的通知，今天清早五点钟，开全支队连以上的干部会。之所以挑选这 样早的时间，是因为避免国民党飞机的轰炸。这些飞机总是九点钟以后在天空出 现的。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 ②蒙蒙的细雨，天还没有完全亮,一切都还是暗沉沉的，连稍远一点的房子都 遮在阴暗的雾里,更不用说四围的天色。 ③我们——红军陕甘支队政治部的干部们，在街上走，走到会场上去。街上 的许多房屋中露出灯光，住在那里的同志，大概已经起身，匆匆地到会场上去 了。 ④这是一个露天的空场，是晒麦的场子。四周围着矮的土墙，两个角上堆了 两大堆麦草，两堆麦草的中间，放了一张桌子，几个小凳子;桌子前面就排着到会 者的座位，这是一捆捆的麦草，以桌子做中心排成弧形。那么一条条的弧形，就 像半个水浪，向外开拓出去，直到矮墙为止。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑤一纵队的同志们，已经先到了。坐得很整齐，占据了全会场的一边，正在 谈笑着。 ⑥“你们过了时间。”他们之中有人向我们招呼。 ⑦“哪里？还差十分钟才是五点。”我们也有人回答。 ⑧于是,久不相见的同志们,熟识的同志们,共同战胜了无数险山恶水雪山草地 的同伴们,互相握手，敬礼，寒暄，直属队的同志们到处乱走乱坐起来。 ⑨“不行!不行!直属队的干部同志要守秩序!” ⑩“坐到这边来，把那边让出来，给二纵队的同志们!” ⑪这样的喊声维持了秩序，余下一部分同志仍在谈着。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑫“哈达铺到这里部队情形怎样？减员多少？” ⑬“给养是大大改善了，四团他们差不多天天会餐。” ⑭…… ⑮很冷，风挟着雨，扑到人们的脸上，钻进袖口和领口里去。四围依然是苍 茫一片。 ⑯二纵队的同志们，宿营在我们的后面，要走三四十里（1里=500米）才得到。 他们是半夜两点钟就集合出发，走过那极长的山脊——有七八里长，却很平坦， 没有树木——因雨路滑，直到六点钟才到。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑰因为他们走在后面，给养上，没有走在前面的部队好。许多还穿着从藏区 里带来的“氆氇”做的衣服。这种布是藏民用羊毛织成的，不软，很粗，有白色 的，有赭黄色的，有青灰色的，做成军装和大衣。纽扣是用布包着铜圆做成的。 这种衣服，在今天恰是“当令”，因为透不进雨。还有些同志穿着用羊毛缝在布 里的“棉衣”，脚上穿着用一块牛皮裁成的“草鞋”。 ⑱在会议上，支队政治委员毛泽东、司令员彭德怀等领袖，都讲了话，好在 飞机不能来，我们是尽有时间的。 ⑲“这样的会，是二次战争以来所没有开过的。……我们经过了雪山，草地， 我们受了自有红军以来从来未有的辛苦。……我们突过了天险的腊子口。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ……现在，同志们，我们要到陕甘革命根据地去。……陕甘革命根据地是抗日的 前线。我们要到抗日的前线上去!……我们出了潘州城以来，已经过了两个关口— —腊子口和渭河，现在还有一个关口，就是在固原、平凉的一条封锁线。这将是 我们长征的最后一个关口。……同志们!努力吧!红军无坚不摧的力量，已经表示 给全中国、全世界的人们看了!让我们再来表示一次吧!同志们，要知道，固然， 我们的人数比以前少了些，但是我们是中国革命的精华所萃，我们担负着革命中 心力量的任务。从前如此，现在亦如此!我们自己知道如此，我们的朋友知道如此， 我们的敌人也知道如此!……” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑳庄严的空气，团结一致的精神，笼罩着整个的会场，这个露天的，毫无装 饰的，风和雨在飞舞着的会场。人人在谛听着领袖们的讲话，热血沸腾着，寒冷 悄悄地逃走了。 ㉑开完会的时候，已经是中午了，我们才回去，把早饭和中饭并在一餐吃了。 二纵队政治部的同志们，受了我们的招待。吃饭的时候，我们谈着陕北革命根据 地的事情。 ㉒“报告!”一个通讯员大声喊着。 ㉓他送来一个命令，我们军明天进驻通渭县城。这是我们进甘肃以来占领的 第一个城市。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ㉔二纵队的同志们辞别了。我们也准备明天出发。 （选自《陆定一文集》，有删改） 【注释】榜罗镇，位于今甘肃省定西市通渭县。1935年9月27日，中共中央在 榜罗镇召开政治局常委会议。9月28日清晨，陕甘支队在打麦场召开了全军连以上 军政干部会议，到会者千余人。#1.3 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） C A.文章以时间为序，写了会前、会中、会后等多个场景，作者从亲历者角度记叙 了会议的整个过程。 B.第⑤至⑧段，人物间对话和互相握手、敬礼、寒暄等行为，反映出了红军指战 员浓厚的战友情谊。 C.第①段和第⑱段两次写到敌人的飞机，“总是”“好在”强烈地表达出作者对 敌机轰炸的愤恨之情。 D.第⑲段，记录了领导人的讲话，用多个省略号连接讲话要点，集中且突出地呈 现了这次会议精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】本题考查理解文章内容的能力。敌人的飞机总是在九点钟以后对根据地 进行轰炸，所以党中央决定在清早五点钟开会，在这个时间段，没有敌人的飞机 干扰会议。“好在”体现一种庆幸的语气，并非“愤恨之情”，突出红军利用时 间开会的善于变通与机智。故选C。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 8.对文中画线处景物描写，某同学在阅读笔记本上做了梳理，不准确的一项是 ( )（2分） B A.用形容词绘景：第②段用“蒙蒙”“暗沉沉”“阴暗”等形容词，描绘了天气 恶劣、天色之早的景象。 B.用动词状景:第⑮段首句，用“挟”“扑”“钻”等动词，从视觉角度着力渲染 狂风暴雨强劲的景象。 C.关联式写景:第⑮段末句，用“依然”关联第②段“四围的天色”，写出天色一 直苍茫一片的景象。 D.聚焦景物特征:画线处描写，无论是摹写天色，还是写风雨的变化，都抓住了那 时刻景物的特征。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查赏析句子的能力。B项，第⑮段“挟”“扑”“钻”是从触觉角 度写风雨的肆虐，而非视觉角度。故选B。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9.第④段写会场布局，条理清晰且富有美感。请对此写一段赏析式批注。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析语段的能力。本段先介绍会场周围的土墙，再描写墙角的 两堆麦草，接着描写会场中间的桌子和凳子的摆放，再描写到会者的座位排列特 点，最后总结描写会场整体布局特点，是按空间顺序描写的；“就像半个水浪， 向外开拓出去，直到矮墙为止”运用了比喻手法表现会场布局整齐而美观的特点， 体现了红军的乐观精神。 按空间顺序描写会场布局，且运用比喻手法，把弧形的麦草座位比作“半个水 浪”，赋予画面流动感；“弧形”排列体现秩序美，与艰苦环境形成反差，突出 红军的乐观精神。（5分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 10.第⑲段中说：“红军无坚不摧的力量，已经表示给全中国、全世界的人们看 了!”这篇纪实性作品，在平实的记叙中，多处展示了红军的精神风貌，从而展现 出“红军无坚不摧的力量”。请任选两处，简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】坚韧不拔，吃苦耐劳。二纵队半夜两点出发，冒雨夜行“三四十里”， 展现红军不畏艰险、顽强行军的坚韧。他们穿着用“氆氇”做的衣服和用牛皮做 的“草鞋”，这些衣物虽简陋但实用防雨，体现红军在物资匮乏中因地制宜的生 存智慧与吃苦精神。 【示例二】团结守纪，信念坚定。混乱中有人喊“守秩序”“把那边让出来”， 反映红军自觉维护纪律、顾全大局的团结精神。会场上“庄严的空气”中人人 “热血沸腾”，令“寒冷悄悄地逃走”，凸显红军坚定的革命信念与昂扬斗志。 （4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 【解析】本题考查理解句子的能力。结合第⑤段、第⑨段、第⑩段可知：虽然参 与会议的人很多，但人们依旧遵守会场秩序，这体现红军自觉维护纪律，具有顾 全大局的精神。结合第⑧段等处可知：红军相见时，相互握手、敬礼、寒暄，彼 此关心，这体现红军团结一致，相互关心。结合第⑲段、第⑳段可知：虽然经历 了长征，红军人数减少，但领袖仍在鼓舞士气；与会人员在聆听领袖的讲话时， 热血沸腾，对革命充满信心，这些体现了红军在艰苦的环境里坚定的革命信念与 昂扬斗志。结合第⑯段、第⑰段可知：二纵队的同志们冒着冷雨，走三四十里前 来参加会议，他们的穿着很简陋，但仍勇敢前行，这些体现红军战士具有坚韧不 拔、吃苦耐劳的精神。其他答案言之有理亦可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 学科素养 11.核心素养 语言运用 【2024四川成都期末】为纪念红军长征出发90周年，弘扬 长征精神，班级准备开展以“重走长征路”为主题的专题学习活动。 （1）活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者 沿着当年红军长征的路线徒步前进，体验长征。同学们针对“重走长征路有没有 意义”这一辩题展开辩论。（4分） 有同学说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这 一班人徒步西行北上，纯属作秀！” 请联系生活实际，对上面的话进行反驳。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机 等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人却缺少了敢于吃苦和 乐于奉献的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜 困难的信心，宣传和弘扬伟大的长征精神。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 （2）一位同学要给这次活动拟一副对联，以表达当代青少年学习长征精神的热情， 但只拟好了上联，请你选用下列短语写出下联。（2分） 备选短语：时代先锋 看今朝 兢兢业业 谋新篇 齐奋斗 青春少年 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_____________________________________________ 【示例】看今朝青春少年继往开来谋新篇（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【解析】本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、对仗工整、意义 相关。“看今朝”与上联的“忆往昔”形成时间上的对应，从回忆历史转向关注 当下。“青春少年”与上联的“革命前辈”对应，强调新一代青少年在学习和继 承长征精神方面的责任感和使命感。“继往开来”表达了青少年在继承前辈精神 的同时，也要勇于开创未来。“谋新篇”则表达了对新时代青少年的期望和鼓励， 希望他们能够以创新的思维和行动，为未来的发展贡献自己的力量。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 知识拓展 对联有四个基本特点：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相谐。一般，对联 是仄起平收的，即上联最后一个字为三、四声的汉字，下联最后一个字为一、二 声的汉字。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 $