第一单元 学习任务群专练-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文单元复习课件围绕“群星闪耀”人文主题，系统整合基础型、发展型、拓展型学习任务群，通过情境任务（如“航天群星”实践活动）串联语言文字积累、古代诗文阅读、实用型阅读及整本书阅读，构建“情境-知识-运用”的逻辑知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向设计复习活动，如通过“深潜群星”黄旭华事迹分析词语含义培养语言运用能力，结合《劝学》与《孔子家语》比较阅读发展思维能力，借助《骆驼祥子》插图创作提升审美创造。分层任务设计兼顾不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：群星闪耀 第一单元 学习任务群专练 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 情境任务型 班级开展以“群星闪耀”为主题的综合性实践活动。请你 完成下列任务。#1 “航天群星”小组的同学整理了我国载人航天工程的相关资料。请阅读其中 一段文字，完成问题。 1992年至今，我国载人航天工程相继突破和掌握了天地往返、空间出舱、空 间交会对接等关键技术。探索的过程中有许多惊心动魄的瞬间【甲】2003年，首 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 飞航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船返回时发现舷窗出现裂纹，他屏住呼吸观 察变化，后来才知晓是窗外的涂层被烧裂了；2008年，翟志刚在“神舟七号”飞 船上执行首次出舱任务时，接到火灾警报，他稳住心中翻涌的狂澜，手举五星红 旗完成了太空漫步；2012年，刘旺驾驶“神舟九号”飞船，潜心贯注，排除光干 扰，以“百米穿针”的精准操作，成功完成了与“天宫一号”首次手控交会对 接……几代航天人鞠躬尽cuì、沥尽心血，使我国航天事业取得了辉煌的成就。中 国航天人走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，铸就了深厚博大的航天精 神。#1.1.1 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1.加点字的读音和根据拼音写出的汉字全都正确的一项是( )（2分） C A.qián 萃 xuè B.qiǎn 萃 xiě C.qián 瘁 xuè D.qiǎn 瘁 xiě 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。“潜”只有qián一个读音。“瘁” 指过度劳累；“萃”指聚集，聚在一起的人或物。此处应为“鞠躬尽瘁”。“心 血”的“血”应读作xuè。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 2.请对甲处应填入的标点符号进行判断并说明理由。（2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________ 【示例】甲处应填冒号。因为前文总说有许多惊心动魄的瞬间，后文以三个事例 进行分说，故此处应填冒号。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 “深潜群星”小组的同学查阅了“中国核潜艇之父”黄旭华的相关资料。请 阅读下面的文段，完成问题。 1958年，34岁的黄旭华被秘密召集，成为“核潜艇总体设计组”最早的29人 之一。此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年， 《文汇月刊》刊登报告文学《赫赫而无名的人生》，讲述了他为中国核潜艇事业 隐姓埋名30年的事迹。文中虽然没有提到他的名字，但是写到了“他的妻子李世 英”。黄旭华把这本杂志寄给了母亲，老人看到儿媳的名字，尚未读完文章，已 是泪流满面。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 1988年，64岁的黄旭华在南海进行极限深潜试验。他亲自上艇与参试人员下 潜至极限深度，成功完成试验，成为世界上核潜艇总设计师下水进行深潜试验的 第一人。 “中国核潜艇之父”黄旭华，甘愿为国深潜，无私无我，无怨无悔。#1.3 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3.加点词语“深潜”生动概括了黄旭华献身核潜艇事业的事迹，既指他①________ ___________长达30年，又指他②_________________________到达极限深度。（2分） 隐姓埋 名（1分） 亲自参与深潜试验（1分） 【解析】本题考查理解词语含义的能力。结合“讲述了他为中国核潜艇事业隐姓 埋名30年的事迹”和“他亲自上艇与参试人员下潜至极限深度，成功完成试验， 成为世界上核潜艇总设计师下水进行深潜试验的第一人”可知，“深潜”生动概 括了黄旭华献身核潜艇事业的事迹，既指他隐姓埋名长达30年，又指他亲自参与 深潜试验到达极限深度。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 4.小组同学们征集了题字为“国魂”的书法作品，以下对作品赏析不正确的一项 是( )（2分） D 甲 乙 丙 丁 A.甲是篆书，字形圆润，线条匀称，富有古韵。 B.乙是隶书，字形方扁，蚕头燕尾，厚重朴拙。 C.丙是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落。 D.丁是草书，字形瘦长，用笔丰腴，秀美端正。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 【解析】本题考查鉴赏书法字体的能力。D项有误，丁是草书，字形灵活，狂放不 羁，飞扬飘逸。 知识拓展 各种书体的特点：楷书结构严谨，笔画规整平直，横平竖直、方正端庄，字形大小 基本一致；行书介于楷书与草书之间，书写流畅自然，笔画有连带呼应，比楷书活 泼，又比草书易认；草书笔画连绵，简化、省略多，字形多变，艺术性强但辨识度 低；隶书，蚕头燕尾，一波三折，笔画粗壮有力，字形扁方，有古朴典雅之美。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 “科幻群星”小组的同学分享了一段刘慈欣的获奖感言。请阅读下面的文段， 完成问题。 我相信，无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿。我一直在描写宇 宙的宏大神奇，描写星际探险，描写遥远世界中的生命和文明……与人们常有的 误解不同，科幻小说并不是在预测未来，____，就像一堆想象力的鹅卵石，摆在 那里供人们欣赏和把玩。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 5.结合语境，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是( )（2分） B A.它不能把未来的各种可能性都排列出来 B.它只是把未来的各种可能性排列出来 【解析】本题考查语句衔接的能力。前文提到“科幻小说并不是在预测未来”， 这是一个明确的转折，说明接下来的内容应该解释科幻小说与预测未来的不同。 后文用“想象力的鹅卵石”来比喻科幻小说，强调了其作为审美和想象对象的角 色。B项既承接了前文的转折，又与后文的“想象力的鹅卵石”相呼应，强调了科 幻小说作为想象力产物的特点。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 6.文段中加点的词语，词性不一致的一项是( )（2分） D A.仍然 B.最 C.一直 D.那里 【解析】本题考查辨析词性的能力。A、B、C三项都是副词，D项是代词。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 7.下面文段节选自小夏同学为本次活动准备的演讲稿。下列对画线句的分析，不 恰当的一项是( )（2分） 抗美援朝英雄杨根思，扼守阵地不后退，抱起炸药包，向敌人冲去，与40多 名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！ “万能电工”钱海军，365天“在岗”，24小时“开机”，带领1 200多名志 愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！ “00后”小将苏翊鸣，在2022年北京冬奥会获得一金一银两枚奖牌，为祖国和 人民赢得了荣誉，③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！ ④一代又一代中国人接续奋斗，为中华民族伟大复兴的航船提供了无穷动力！ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 A.①处使用成语“可歌可泣”，歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。 B.②处使用成语“当之无愧”，强调了钱海军完全担得起这个称号。 C.③处“浓墨重彩”是比喻性的说法，形象地写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增 添了光彩。 D.④句运用拟人，形象写出中国人接续奋斗为中华民族伟大复兴的航船提供了无 穷动力。 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。D项有误，句子将中华民族伟大复兴 的事业比作航船，运用的是比喻的修辞手法。 √ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 二 发展型学习任务群 （一）古代诗文阅读。 劝 学 孟 郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运 ① ，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注释】①运：运用，亦可理解为努力。#1.2 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非 此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路不说，曰：“南 山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 ① 。以此言之，何学之有？”孔子曰：“不然。 括而羽之 ②，镞而砺之 ③ ，其入之不亦深乎？”子路再拜，敬而受教。 （选自《孔子家语》，有删改） 【注释】①犀革：犀牛皮。②括而羽之：给箭栝装上箭羽。括，当作“栝”， 箭末扣弦的地方。羽，装上羽毛。③镞而砺之：装上磨锋利的箭头。#1.4 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 8.下列哪两句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致？( )（2分） D A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.及时当勉励，岁月不待人。 C.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D.要知天下事，须读古人书。 【解析】本题考查理解诗歌主旨的能力。《劝学》尾联“青春须早为，岂能长少 年”劝勉人们珍惜时光，青春年少时就应趁早努力。而D项，“要知天下事，须读 古人书”表达的是读书的重要性。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 9.用“/”给下面的句子断句。（限断3处）（3分） 南 山 有 竹 不 揉 自 直 斩 而 用 之 达 于 犀 革 【答案】南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革（每处1分，共3分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：南山有竹子，不矫正自然就很直， 砍下来用它（做箭），能射穿犀牛皮。“南山有竹”讲竹子产地，应断开；“不 揉自直”说明竹子的特点，应断开；“斩而用之”“达于犀革”分别说明竹子的 用途和效果，中间应断开。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 10.根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。（3分） 字 词 《古代汉语词典》常用义 选 项（填序号） 岂可及哉 A.比得上。B.至，到。C.涉及，推及。 ①___ 子路不说 A.解释，说明。B.劝说，说服。C.同 “悦”，高兴。 ②___ 不然 A.词尾，表示状态。B.可是，却。C.这 样。 ③________________ _____ A C C（每空1分，共3 分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 以此言之，何学之有？ _______________________________________ 据此说来，有什么需要学习的呢？（2分） 【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。注意“何学之有”是宾语前置句。 知识拓展 文言文中宾语前置的常见标志词 ①“之”“是”，如“何罪之有”“唯利是图”；②“以”，如“何以战”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 12.孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。结合《孙权劝学》 与选文，请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 对于吕蒙来说，学习使他了解历史，增长才干，更好地处理军务。（2分）对于子路来说，学习可以使他的能力得到提升，开发出更大的潜能。（2分） 【解析】本题考查理解文章内容的能力。对于吕蒙来说，根据“但当涉猎，见往 事耳”“‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！’”等可知，学习使他了解历史，增长才干，更好地处理军 务。对于子路来说，根据“孔子曰：‘吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之 以学问，岂可及哉？’”“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”等可知，学 习可以使他的能力得到提升，开发出更大的潜能。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 13.孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙 权的？请结合诗文内容说说你的理由。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 孔子劝学的方式更接近孟郊的，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。（1分）孟 郊把击打石头和学习进行类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释 只有通过学习才能掌握知识的道理；（2分）孔子把制作箭和学习进行类比 （或：把学习比喻为制作箭），告诫子路学习的重要性。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 【解析】本题考查比较阅读的能力。孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比 （或比喻）的方式劝学。根据“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非 自然”可知，孟郊把击打石头和学习进行类比（或：把学习比喻为击打石头）， 生动形象地阐释只有通过学习才能掌握知识的道理；根据“孔子曰：‘不然。括 而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？’”可知，孔子把制作箭和学习进行类比 （或：把学习比喻为制作箭），告诫子路学习的重要性。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 诗词鉴赏 《劝学》 开头两句以起兴手法，从正反两方面强调：“击石”是取“火”的必然途径。以 “取火”引出劝学，易于理解。三、四句以正反对照的笔法，谈学习的意义。前 句从正面说，人只有通过学习，不断努力，才能明白各种道理，掌握各种知识， 便于随时随地应用。学是“知道”的前提，“始”强调了学的必要性。后句从反 面说，人如果不学习，知识绝不是自然而然就会有的。这两句情寓理中，令人信 服。五、六句更深入一步，指出学习要靠自己努力，不能寄希望于别人。最后两 句，因果倒置，前句写珍惜青春，贵在“早为”，后句“岂能长少年”这一反问 表达青春短暂，人不能永远都处在少年时期，回答了“早为”的原因，反问有力， 因果衔接。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 参考译文 子路初次拜见孔子，孔子说：“你有什么爱好？”子路回答说：“喜好长剑。” 孔子说：“我不是问这个。我是说以你的能力，再加上学习，谁能比得上你呢？” 子路不高兴，说：“南山有竹子，不矫正自然就很直，砍下来用它（做箭），能 射穿犀牛皮。据此说来，有什么需要学习的呢？”孔子说：“不是这样的， 给箭 栝装上箭羽，装上磨锋利的箭头,这样射出的箭不是插入得更深吗？”子路连续拜 了两次，恭敬地接受孔子的教诲。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 （二）［2025江苏南通期中］阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一： 苏产剧《张謇》开机，回答“后浪”的“时代之问” 作为早期现代化的设计师，出生于南通的“中国近代第一实业家”张謇的爱 国主张和救国实践对百年中国产生了持久而深远的影响。带着让更多观众走近这 位可敬人物的使命，电视剧《张謇》于2024年9月6日上午在南京启动，总编剧张 强、总导演王伟民、张謇的饰演者何冰等主创对记者讲述了创作初衷。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 A:____ 该剧将鲜活展现清末状元张謇面对国家兴亡，毅然弃官从商创办大生纱厂、 兴办教育、造福民生的伟大壮举。表现出张謇先生“士负国家之责”的爱国情怀、 “兼济天下苍生”的民本意识、“独立开辟新路”的创新精神。江苏广电幸福蓝 海从2017年起开始采风创作，经多年打磨，终于9月6日启动开机拍摄，将在浙江 横店、江苏南通、无锡等地取景。 总导演王伟民告诉记者，“只有真正热爱角色，才能达到心灵相通。深入沟 通后发现，何冰对张謇这个角色怀有巨大的热情，聊的时候不谋而合”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 何冰表示，阅读大量资料后，他不断琢磨张謇的心路历程，从生活化还原入 手去塑造角色。他分享了阅读张謇之子张孝若写的《张謇传》的感受，“难以想 象，他可以在有生之年为国家和民族做那么多好事。但这些都指向一个问题，他 心里在想什么?人出手做一件事情，背后一定有其思想指导，而张謇思想直至今天 都是非常有价值的。” “我就是一个普通演员，能扮演张謇感觉很幸运。”谈及挑选角色的标准， 何冰说：“国家经历大的时代变迁，那些思想变革者很打动我。因为只有思想才 能引领人们前进。” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B:____ 《张謇》汇聚一众优秀主创，同时还邀请张謇先生的曾孙、江苏省人大常委 会委员张慎欣担任本剧顾问。 据介绍，这是首次用电视剧形式对张謇的一生进行艺术创作，选取41岁张謇 得中状元的同年，中日甲午战争爆发这一节点展开故事。总编剧张强表示，“当 国家和民族面临危亡，张謇决定走出一条不一样的路，成为时代的精神标识。我 们将以历史正剧的方式讲述故事，坚守正道，让观众感受到其中蕴含的精神”。 剧名开宗明义就叫《张謇》，也是想表达，这不仅是一个历史人物的故事，更是 一个时代的故事。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 张强说：“可能对一些年轻人来说，张謇是谁，这就是一个时代之问。张謇 锐意进取，爱国爱乡的大情怀，他洞察世界的目光，都是当下年轻人身上特别少 有的东西。创作者相信，展露张謇心路历程一定会打动当下年轻人，帮助他们找 到自己的信仰坐标。” 总导演王伟民则表示，“做大餐如烹小鲜，如何展现一个有血有肉的张謇?有 很多细节，比如张謇一生创办了二十多家企业，以他的条件，完全可以过锦衣玉 食的生活，然而，张謇吃穿用度皆精打细算，甚至到了苛刻的地步，这些细节我 们将会着力刻画”。 （选自网络，有改动）#1.1.12 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二： 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 材料三： 红十四军纪念馆组织开展了红色历史知识竞赛现场问答和红色电影放映活动。 通过系列红色活动，更多的游客在参观中聆听南通红色故事，接受红色教育，牢 记红色使命，铭记红色初心，续写新时代红色业绩。 红色历史知识竞赛现场问答吸引了不少参观的游客，志愿者一边讲解一边提 问，既丰富了讲解的方式，又积极引导游客了解红十四军的奋斗历程，现场问答 结束后还给每名积极参与的游客赠送了“纪念红十四军”主题纪念品。馆内循环 播放的红色电影《江海怒涛》，使游客在参观的同时，通过立体的方式了解那段 可歌可泣的历史。 （选自红十四军纪念馆官网，有改动） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 14.请阅读下面的小贴士，在材料一A处和B处添加小标题。（4分） 小贴士：小标题是文章中作为段落标题的短语或短句，通常置于段前或插入 段中，其高度概括语段内容，提示文章层次脉络，激发读者阅读兴趣。 在设置小标题时，有时可以直接引用文中人物的关键话语，直观醒目，给读 者留下深刻印象。例如《邓稼先》中，介绍邓稼先在荒漠戈壁进行核试验，就直 接用其原话“我不能走”作为小标题。 A:______________________________________________________ B:_____________________________________________________________________ ___________________________________ 【示例】能扮演张謇感觉很幸运（张謇思想至今仍有价值） 张謇是谁（张謇成为时代的精神标识）（可选择材料中的语句，也可自拟，能 表现关键内容即可。每空2分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 【解析】本题考查拟写标题的能力。A部分围绕何冰展开，核心是其饰演感受与对张 謇思想的理解。“能扮演张謇感觉很幸运”直接截取何冰的原话，体现其对角色的 态度；“张謇思想至今仍有价值”则概括他对张謇思想的评价。B部分聚焦剧作定位 与对年轻人的意义。“张謇是谁”是总编剧张强提出的“时代之问”，点出年轻人 对张謇的认知点；“张謇成为时代的精神标识”概括剧作展现的张謇价值。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 知识拓展 为张謇拟写的颁奖辞 他毅然弃官，赴实业险途，以“实业救国”为灯，在近代中国的暗夜中点亮工商 希望。大生纱厂的机器运转声，是他对抗列强经济侵略的呐喊；通海垦牧的良田， 是他滋养民生的答卷。他更以商养学，兴校育才，践行“父教育而母实业”的理 念，为国家播撒现代化火种。虽处风雨如晦之世，却凭一腔赤诚与坚韧，书写中 国人的传奇。张謇，以士者担当铸实业脊梁，用毕生践行家国大义。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 15.电视剧《张謇》入选江苏卫视2025大剧片单，同学们认为这部剧中塑造的张謇 形象一定会火。请你从材料一中找出几点依据。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①剧作鲜活展现张謇造福民生的伟大壮举，表现出张謇先生的爱国情怀、 民本意识、创新精神。②张謇的饰演者何冰真正热爱这个角色，对角色怀有巨大 的热情，他阅读大量资料后，不断琢磨张謇的心路历程，从生活化还原入手去塑 造角色。③剧作中展露的张謇的心路历程一定会打动当下年轻人，帮助他们找到 自己的信仰坐标。④创作者着力刻画张謇对吃穿用度精打细算等细节，展现一个 有血有肉的张謇。（每点2分，答出任意两点即可，其他依据源于材料一且言之有 理亦可。共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 16.小语在了解张謇事迹后，对张謇少年阶段的学习、生活经历产生了浓厚兴趣， 准备以此为素材制作一份手抄报。请你向他推荐材料二作为插图，并简述理由。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】小语，图中少年张謇脚踩一支巨大的毛笔，身体前倾，目视远方，张开 双臂，既表现他热爱学习的优秀品质，又寄寓了远大的理想抱负，适合作为手抄 报的插图。（画面描述2分，理由2分。言之有理即可。共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 42 17.我们身在南通，长在南通，“如何讲好南通故事”是一个非常有趣的话题，请 就这一话题提出几条建议。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①挖掘南通故事蕴含的伟大精神；②把南通故事拍成影视作品；③以南 通故事为素材，创作绘画等艺术作品；④以知识竞赛的形式讲述南通故事；⑤开 发、制作和推广南通故事主题纪念品。（每点2分，任意答出两点即可。共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 三 拓展型学习任务群 18. 整本书阅读 校文学社在筹备一期读书专刊，向七年级同学征集《骆驼 祥子》的插图。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 44 （1）小语想在插图中间画小说主人公祥子，为了更符合书中祥子的形象，你建议 小语怎么画?请结合情节，阐述理由。（可从衣着、动作、表情、道具中任选两个 角度作答）（5分） 建议:____________________________________________ 【示例】画祥子穿着打补丁的短衣，牵着骆驼。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 理由:__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 画祥子穿着打补丁的短衣：①祥子想攒钱买车改变命运，所以生活节俭； ②祥子是典型的底层劳动人民，当时百姓生活贫苦；③短衣便于劳动，符合祥子 人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼：①呼应了书名《骆驼祥子》；②骆驼是部分 地区的交通工具,暗示祥子的职业身份；③骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴 役剥削的底层小人物；④祥子的第一辆车被抢走，人也被抓了，逃回来的时候顺 了三匹骆驼，这是他思想迈向堕落的第一步。（建议1分，理由任答2点即可，每 点2分，共5分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 （2）为了丰富插图画面，小语需要画几个配角围绕在祥子周围，你建议选择哪些 人物?请结合情节和人物形象，阐述理由。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】画小福子和虎妞。画小福子：①小福子是典型的善良且逆来顺受的底层 女性形象，她被父亲随意买卖，为了养活弟弟牺牲自己，她对祥子的善意，是祥 子灰暗生活里的光亮；②小福子为生计不得已卖身，后又因为黑暗的社会环境的 压迫而自杀，她的死亡使祥子在绝望中走向堕落。画虎妞：①虎妞是市侩而精于 算计的中年女性，她骗祥子结婚是祥子走向悲剧结局的重要原因之一；②虎妞身 上有剥削阶级的烙印，好吃懒做、自私自利，她最终难产而死，祥子不得不卖车 葬妻；③虎妞是施害者也是受害者，她的父亲刘四为了让她留在厂里干活，不让 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 47 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 她结婚，把她熬成了三十七八的老姑娘，这才会有她骗祥子结婚这件事，最终造 成了祥子的不幸；④虎妞对祥子是有真情的，她执意要和祥子结婚，本身也是对 原生家庭的反抗，但她和祥子不同的生活观念，以及她的控制欲和自私自利的性 格，导致了他们共同的悲剧结局。（答出小福子和虎妞给1分，每个人物各答一条 理由即可，每条理由2分，共5分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19. 跨学科命题 复兴学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与。 阅读下面两幅统计图，请从中概括出两条主要信息。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________ 【示例】中学生了解英雄人物的途径主要是社会、学校和家庭。（2分）大部分中学生对英雄人物的态度都很热情。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 $