3 列夫·托尔斯泰-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕《列夫·托尔斯泰》及陈景润传记展开，以“眼”的世界为主题情境导入，串联字音字形、词语辨析、病句修改等积累运用知识点，过渡到传记阅读的情节梳理与人物分析，通过思维导图和答题思路点拨搭建学习支架。 其亮点在于情境化设计与跨文本整合，通过书法辨识渗透文化自信，病句修改与仿写培养语言运用能力，传记情节梳理与人物言行分析提升思维能力。实例丰富如仿写句子、思维导图梳理传主事迹，助力学生夯实基础与提升阅读素养，为教师提供结构化教学资源。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：群星闪耀 3 列夫·托尔斯泰 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “眼”的世界 在《列夫·托尔斯泰》一文中，托尔斯泰的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。 眼睛是心灵的窗户，让我们走进“眼”的世界。 【2024安徽蚌埠期末改编】 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 【“眼”中识巨人】 在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。其实，为了避 免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。 正如第一次见到列夫·托尔斯泰的人，他们原以为会见到一位在任何地方都 显得____的、尊贵的、宣昂的美髯公，谁知看到的却是一个脸膛____、皮肤藏污 纳垢的侏儒。可是，突然一道黑豹似的____目光射来，瞬间让客人屏息敛声，无 法动弹。这好似一把锃亮钢刀的目光，便是列夫·托尔斯泰外貌中最要紧的特点， 它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 1.下列对文中加点字的读音或字形的书写，正确的一项是( ) C A.宣昂 B.藏污纳垢（hòu） C.侏儒 D.锃（zhènɡ）亮 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，宣—轩。B项，垢ɡòu。D项， 锃zènɡ。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 2.在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是( ) B A.鹤立鸡群 漆黑 麻利 B.鹤立鸡群 黝黑 犀利 C.诚惶诚恐 黝黑 麻利 D.诚惶诚恐 漆黑 犀利 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一空，“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或 仪表在一群人里显得很突出；“诚惶诚恐”指惶恐不安。这里指客人原本以为能 见到在任何地方都显得出众的、尊贵的托尔斯泰，选“鹤立鸡群”更恰当。第二 空，“黝黑”指黑，黑暗；“漆黑”指颜色非常黑，也指非常暗，没有光亮。这 里形容人的脸很黑，通常用“黝黑”。第三空，“麻利”指敏捷，也指迅速，赶 快；“犀利”指（武器、言语等）锋利，锐利。这里形容目光锐利，选“犀利” 更恰当。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是( ) C A.在如今的社会环境，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 B.如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 C.在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 D.如今的社会环境，使似乎很多人都学会了“以貌取人”。 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句成分残缺，缺少主语，可以删除 “使”。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 【“眼”中辨书法】 4.下列选项中，属于隶书的一项是( ) D A. B. C. D. 【解析】本题考查辨识书法字体的能力。A项是楷书，具有形体方正、笔画平直的 特点；B项是草书，笔画简省连绵；C项是篆书，笔画均匀、形态古朴、庄重端正； D项是隶书，蚕头燕尾，一波三折。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 【“眼”中表真情】 5.结合语境，仿照前面的句子进行补写。 老师的眼睛，是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我变得谦虚。 老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛会给我巨大的鼓励。 老师的眼睛，是____________________。每当______________，那双眼睛_______ _____________。 【示例】智慧的眼睛 我迷失方向时 会指引 我前行的方向 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 阅读鉴赏 体裁：传记 作者：张玮 选篇理由：陈景润是一位天才数学家，他在简陋的条件下证明的数学猜想，轰 动了全球数学界。他和托尔斯泰一样，都将自己的才华发挥到了极致。 【2024浙江杭州期中】 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 那个叫陈景润的人 ①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看， 他其实更是一个战士。 ②1966年，陈景润在中国科学院的《科学通报》发表了论文《大偶数表为一 个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业 界在震动之余，也有疑问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈 景润不想列，而是他的证明过程有200多页，一本杂志都登不下。但陈景润并不慌， 因为路已经初步走通，接下来他只要简化证明步骤，就可以完整发表了。但那本 来以为很快就会实现突破的“进度条”，却忽然停滞了。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 ③1972年，陈景润再次投入“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分 量极重的论文，但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语： “现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发表。” ④这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了 200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无 错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文虽是没有错误，但走了远路，绕了点 儿道。” ⑤捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月， 春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 的论文。我把它交给党。”那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精 简到100多页的“1+2”的证明过程。 ⑥1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊 登了陈景润的这篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹 和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的 这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本有十个章节的著作中再 增加第十一章，章节命名为“陈氏定理”。#1.2.6 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦1978年1月，《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报 告文学。这篇报告文学长达16 000多字，是作家徐迟在深入采访了陈景润和他的 身边人后写成的。一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论“哥德巴赫猜 想”，都在讨论陈景润。当时有媒体称，“刮起了一股‘陈景润旋风’”。 ⑧1984年4月27日，陈景润出事了。一向很少出门的他，那天忽然想去一次书 店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店 回来的路上，一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少 血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一是要去中关村医院，因为 他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。#1.2.8 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 ⑨1996年3月19日，63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫 的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究。陈景润说，这是他所能作的最后一份贡 献。 （选自微信公众号“国家人文历史”，有删改）#1.2.9.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 18 6.以时间为线索记录传主的重要经历是传记常见的写法。请梳理文章内容，补全 思维导图。（4分） 寻找论证捷径 1973年 无私奉献 被撞后忍痛提出不要为难骑车小伙子的要求（每空1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 19 【解析】本题考查梳理文章内容的能力。第①空，根据“1972年”“精益求精” 可定位至第③段，再结合第④⑤段内容可知，陈景润认为自己的长篇论文没有错 误，但“绕了点儿道”，需要寻找论证捷径。第②③空，根据“上交修改后的论 文”的提示，可定位至第⑤段，陈景润将大幅度优化后的“1+2”证明过程论文上 交给党组织，这一行为表明他不仅关心个人的科研成果，更心系国家的科技进步 和数学研究的发展，愿意将自己的研究成果贡献给国家，体现了其高尚的奉献精 神。第④空，根据“1984年”“纯朴善良”可定位至第⑧段，结合第⑧段内容可 知，陈景润被骑车的小伙子撞倒后，忍着剧痛提出不要为难骑车小伙子的要求。 据此概括，意近即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 20 关键点拨 有提示的梳理文章情节类题的答题思路①审题干:明确从“谁”的角度或按什么顺 序概括。②定区域:根据提示信息,找准空前、空后内容涉及的段落。③仿示例:在 锁定区域内总结有效信息，如具体事物、人物等，仿照已给信息的词性、短语结 构或句式组织答案。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7.传记在记述事件时会通过人物的言行、相关事件让人物“自行”展现思想情感、 性格特点等，往往不进行细致描绘。请结合第⑧段画线句和传记特点，阐述你的 理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】在从书店回来的路上，陈景润被自行车撞倒。作者并没有对陈景润进行 细致描绘，而是通过人物的言行——忍着剧痛提了两个要求，体现陈景润的纯朴 善良。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 22 8.阅读传记，要从字里行间感受作者的态度。请结合第⑦段画波浪线句子中的加 点字词，分析作者对陈景润的情感。（4分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【示例】“都在”表现了讨论的人数之多、范围之广，对群众的影响之大，侧面 体现了陈景润研究成果的重大，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 23 $