整本书阅读 《林海雪原》 培养良好的阅读习惯-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕《林海雪原》整本书阅读，以“重温红色经典，传承英雄精神”为主题设计情境任务，通过制作推介卡、分析人物特点、讨论改编现象等活动，搭建从内容理解到语言运用再到思维提升的学习支架。 其亮点在于以红色经典为载体，融合文化自信、语言运用与思维能力培养。如设计腰封推介语锻炼语言表达，补全人物表格培养分析能力，讨论改编现象提升批判性思维。助力学生提升阅读素养与价值判断，为教师提供结构化的名著教学活动设计。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第四单元 人文主题：名著之旅 整本书阅读 《林海雪原》 培养良好的阅读习惯 4 刷阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 阅读 情境任务型［2024山东威海期末改编］班级围绕《林海雪原》开展以“重 温红色经典，传承英雄精神”为主题的探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一：做推介卡】 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 6 1.同学们为《林海雪原》制作了推介卡，请你帮忙完善内容。（5分） 书 名 《林海雪原》 作 者 ①_____________ 推介语 腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面上的一条纸带，上面可印与该书相关 的宣传、推介性文字。请仿照《童年》的示例，设计《林海雪原》的腰 封文字。（100字以内） 曲波（1分） 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 7 推介语 【示例】一部自传体小说，以孩童视角展示阿廖沙苦难而又充满光明的 童年生活。在苦难与爱的交织中，这本书展现了人性的坚韧与纯真，唤 醒了读者对美好生活的向往与追求，是一部触动心灵的经典之作。 ②____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ 【示例】一部以剿匪斗争为背景、展现英勇无畏的革命英雄主义精神的鸿篇巨制。在茫茫雪原中，杨子荣等英雄人物智勇双全，与敌人斗智斗勇，谱写了一曲荡气回肠的英雄赞歌，激励着一代又一代读者勇往直前。（4分） 续表 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 8 关键点拨 可结合名著内容、主旨、写作手法等进行拟写。 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 9 【任务二：走近人物】 2.在《林海雪原》中，一个个英雄人物感动了千千万万个读者。为深入了解这些 人物，同学们搜集了以下材料，请你补全下面的表格。（3分） 原著内容 人物特点 人 名 他想了这一切，便步下山包，要先写自己的日记， 写好后和战士们一起来过这个快乐的年初一。他回 到威虎厅，急忙地找皮包，拿他的日记本，他习惯 地刚要喊高波，一阵难过的心情又压住了他，脑子 轰的一阵，像一瓢冷水浇在身上。高波长眠了！不 见了！和他永别了！他的眼眶又是一阵湿润。 情深义重 ①_____ ___ 少剑波 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 10 原著内容 人物特点 人 名 这时孙达得已没了呻吟声，呼呼地睡熟了，她给他 脚上涂上酒精又搓了一阵，给他盖上了几件军大 衣，然后转回身来，用手试着每个战士脚的温度恢 复的情况。当她看到哪个战士伤势重些，便坐下 来，把冻伤的脚抱在怀里搓一阵，战士们的脚逐渐 恢复了知觉，感到暖烘烘的。 ②____________ ______________ ________ 白茹 【示例】善良体贴（意对即可） 续表 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 11 原著内容 人物特点 人 名 他六天六夜独自一个人跑联络，往返六百里的林海 雪原，连一匹代步的马也没有。回去连碗热饭都没 吃上，马上又随小分队赶回来，参加远途奔袭。 意志坚强 ③_____ _______ _______ _______ 孙达得（每空1分，共3分） 续表 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 【解析】 本题考查掌握名著内容和人物特点的能力。①结合原著内容可知，选段 中的“他”是少剑波。②白茹为孙达得处理伤口、盖大衣，又检查每位战士脚部 恢复情况，她还将伤势重的战士冻伤的脚放在怀里搓一阵。这些行为显示了她善 良体贴的特点。③结合原著内容可知，这个选段前面的内容是“少剑波陡然想起 了，这场战斗没有第二个人比孙达得更苦的”，故选段中的“他”是孙达得。 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 13 【任务三：表达观点】 3.有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商 业价值。有些翻拍作品，为了经济利益，想当然地杜撰所谓人性内容，随意增添 爱情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立场，以达到纯粹消遣、娱乐和迎合市 场的目的。 请结合上述文段，帮助晓东和小舟完成下面的对话。（4分） 晓东：近几年来，“红色经典”被改编成电影电视剧的现象不断增多。 小舟：是啊，某版影视剧《林海雪原》的导演组就对原著进行了改造，其中原小 说中赤胆忠心、智勇双全的侦察英雄杨子荣成了一个嬉皮笑脸、世故圆滑的世俗 伙夫形象。 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 14 晓东：《林海雪原》导演组还为杨子荣添加了一个初恋情人槐花，加大了少剑波 与白茹的感情戏份，将“红色”嬗变成了“杂色”。 小舟：我认为这种行为太不负责任了，_____________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 【示例】《林海雪原》导演组这样的改编 是误读原著、误解市场，也会误导观众，极大地影响原著的严肃性和经典性，胡 乱改编“红色经典”，会让读者对”红色经典”的认识出现偏差或错误，这不仅 会损坏“红色经典”的教育价值，也会对读者产生不良影响。（4分） 刷阅读 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 $