10 那个星期天-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“感悟生活”主题，整合教材积累、阅读拓展与学科素养模块。通过“感受母爱 报答母恩”主题活动导入，以字音字形、病句辨析等基础积累为起点，衔接《那个星期天》的心理描写与双线分析，延伸至《一个走运的人》阅读拓展，构建“基础积累-文本分析-素养提升”的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心（如字音辨析、病句修改），融合思维能力培养（如概括文章线索、分析人物形象），通过“知识拓展”模块（如设问与反问区别、心理描写作用）深化学习。实例包括《那个星期天》的心理描写赏析、《一个走运的人》的情节与人物分析，采用任务驱动式教学，助力学生提升语言运用和思维能力，为教师提供系统的教学资源与可操作的活动设计。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第三单元 人文主题：感悟生活 10 那个星期天 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024原创】母爱是永恒的话题，它如同春日里的细雨，悄无声息地滋养着万物， 给予大地无限的生机与希望。班级开展了“感受母爱 报答母恩”主题活动，请你参 与并完成第1~5题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 【母爱无私】 ①母爱无私，给予我们温暖和力量。“春运母亲”巴木玉布木，肩背比人还高 的巨大行囊，一手拎着破旧的双肩包，一手抱着襁褓中熟睡的孩子，眼神刚毅、 坚定；②“暴走妈妈”陈玉蓉，为给儿子捐献适合移植的肝脏，每天风雨无阻地暴 走大约十公里以上，她的每一步都像在亲吻着儿子的未来；③“警察妈妈”蒋晓娟， 汶川大地震后，在救灾现场解开警服给受灾婴儿喂奶；“最美妈妈”吴菊萍，奋不 顾身地用双手接住从十楼坠落的女童，手臂被撞成粉碎性骨折……④作为母亲， 她们有为母则刚的坚强，有不求回报的无私，有舍生忘死的勇敢，她们的爱如同 明媚的阳光照亮了人间。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是( ) C A.襁（qiǎnɡ）褓（bǎo） B.亲吻 C.坠（duò） D.明媚 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。C项，坠zhuì。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 2.文段中画波浪线的句子，有语病的一项是( ) B A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，“大约十公里以上”成分赘余，应删掉 “大约”或“以上”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 【母爱伟大】 ①母爱是一股清清的泉，洁净而碧澈；母爱是一条长长的路，延伸而顺畅； 母爱是一座高高的山，挺拔而坚固。②谁能说母爱不是最伟大的？母爱对子女的 影响潜移默化，深远而巨大。③如高尔基所说：“世界上一切光荣和骄傲,都来自母 亲。”__________的母亲教会孩子面对困难不怯不懦。④梁启超的第二位夫人王桂 荃女士，在梁启超离世之后，度过了令人无法想象的岁月，终使九个孩子功成名 就。⑤在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵母亲树以此纪 念这位伟大的母亲。⑥__________的母亲让孩子学会博爱大度。⑦比尔·盖茨就曾 说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”。我们在比尔·盖茨对全世界贫困地 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 区大量捐款的事情中就可以看到他母亲的印记。⑧__________的母亲会影响孩子 的思维深度。⑨作家金庸就曾经说，他对小说的人物内心深处的探索很多得益于 自己的母亲。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.根据语意，在文段中的横线处依次填入词语，最恰当的一项是( ) D A.心胸宽阔 意志坚强 知书达理 B.知书达理 心胸宽阔 意志坚强 C.意志坚强 知书达理 心胸宽阔 D.意志坚强 心胸宽阔 知书达理 【解析】本题考查正确使用词语的能力。“意志坚强”与“面对困难不怯不懦” 相对应；“心胸宽阔”与“博爱大度”相对应；“知书达理”与“影响孩子的思 维深度”相对应。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 4.下列对文段中语句的修辞和内容分析有误的一项是( ) C A.第①句运用比喻的修辞手法，把母爱分别比作“泉”“路”“山”，表达了对 母爱的赞美。 B.第①句排比手法与叠词的运用，使句子朗朗上口，增强了韵律感，富有节奏美、 音乐美，具有意蕴深厚的效果。 C.第②句运用设问的修辞手法，于一问一答中强调了母爱的伟大及对子女的影响， 启发读者思考。 D.第③句运用引用的修辞手法，引用作家高尔基的名言进一步强调母爱的伟大， 使表达更深刻有力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 【解析】本题考查分析修辞手法和内容的能力。C项，第②句运用的是反问的修辞 手法，不是设问。 知识拓展 设问与反问的区别 ①设问不表示肯定或否定，反问明确地表示肯定或否定；②设问主要是提出问题， 引发读者思考，反问主要是加强语气，用强烈的语气表明自己的观点；③设问是 自问自答，有问有答，反问则寓答于问，看似有问无答，实际以问代答。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.文段中画波浪线的词语标点符号使用正确的一项是( ) C A.：“母亲树。” B.“母亲树”。 C.“母亲树”， D.母亲树， 【解析】本题考查运用标点符号的能力。“母亲树”应加引号，表示特定称谓， 后面加逗号，表示停顿。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 二 核心考点训练 阅读《那个星期天》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 6.下列对文章的理解与赏析错误的一项是( ) D A.文章善于用直接呈现和侧面烘托来表现人物的心理。 B.文章善于用动作描写和细节描写来表现人物的心理。 C.“我”的心理变化先是希望与激动，然后是焦急与无奈，最后是委屈和绝望。 D.“我”的心理变化先是焦急与无奈，然后是希望与激动，最后是理解与宽容。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项，“我”的心理变化应该先是希望与 激动，然后是焦急与无奈，最后是委屈和绝望。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 7.文章有两条线索，请你进行简要概括。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①时间的变化，从早晨到上午再到下午最后到黄昏，以时间为线索行文。②以 “我”由满怀期待母亲带“我”出去玩到焦急、兴奋再到最后无比失望的心理变 化为线索。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 【解析】 本题考查概括文章线索的能力。结合第3段“起床，刷牙，吃饭，那是 个春天的早晨，阳光明媚”可知，文章先写的是早晨；结合第5段“整个上午我就 跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧”可知，这写的是上 午；结合第6段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来 越远越来越缥缈”可知，这写的是下午；结合第7段“我现在还能感觉到那光线漫 长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的 声音，那声音永无休止就像时光的脚步”可知，时间在流逝，光线暗下去，此时 已经慢慢到了黄昏。据此可知，文章以时间的变化为线索行文。结合第4段“我看 着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“我” 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 此时的心情是焦急、兴奋的；结合第5段“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？ 去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧”可知，“我”此时的心情是焦急的；结合第6 段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐 地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”等 语句可知，“我”此时的心情是无比失望的。文章写“我”的心情随着时间的变 化也发生了变化，从焦急、兴奋到最后的无比失望。由此可知，文章也以“我” 的心理变化为线索。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.心理描写是本文一大特色，有以人物行动细节展示心理，有借助环境烘托心理 变化，请你结合选文简要分析这两种心理描写及表达效果。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①以人物行动细节展示心理。“我藏在大门后，藏了很久”“我踏 着一块块方砖跳，跳房子”“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“藏”“跳” “跟”等人物行动细节符合儿童的行为特点，表现了“我”的焦急和渴望母亲带 “我”出去的心理。②借助环境烘托心理变化。“我感觉到周围的光线渐渐暗下 去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，作者将“我”的感觉和周 围的环境结合起来，以光线的“暗”“凉”“沉郁”“远”“缥缈”等，表现 “我”出去的希望逐渐破灭，“我”从希望变为失望的心理转变过程。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 知识拓展 心理描写的作用 深入人物的心灵，揭示人物的内心世界；深化人物的性格；展示人物的思想情感； 让文章更加生动有趣，引起读者共鸣。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：小说 作者：秦文君 选篇理由:课文以第一人称视角叙述故事,我们感受到了在那个星期天，“我” 内心的期待、焦急与失落。下面的选文同样从第一人称的视角讲述了“我”和女 店主之间的故事。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一棵高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，向四 面伸长的枝叶，昭示着这是一棵历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货店，出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些 瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄、美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编 织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很 娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色，”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个 世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不 败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她温和友好的对 待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的 生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但 他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着。等待人们的光顾，还得一张一张抚平那 些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一个大大的糯米团。 看见我，她笑了笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面，”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不 是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健 康，还能爬山呢。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，要用 它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我， 又像在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天 请人照看一下杂货店，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一 样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了杂货店，也不见了女店主，只有石凳 上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是 个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样 的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 一瞬间，失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入 心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （选自《微型小说选刊》，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事，请仿照①②概括其他两件事。 （2分） ①“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 ②女店主开心知足地把八十多岁的老顾客送来的糯米团当午饭。 ③____________________________________________________________ ④_________________________________________________ “我”到店里买发卡，女店主托“我”给她带一张黄山的风景照。 “我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 【解析】 本题考查概括故事情节的能力。结合第15段“还有一次，我到店里买了 她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，要用它来盘头发”，第16段“她让 我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括出：“我”到店里买发卡时，女店主 托“我”给她带一张黄山的风景照；结合第17段“归来后，我如约前去把我拍摄 的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货店，亲自爬上黄 山”可以概括出：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 10.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（3分） 【答案】 ①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人。对顾客总 是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的不幸，以致“我”一直没有发现她是 一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活、爱美的人。她将生活中美好的事物 编织成各种小饰物；她梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳， 把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧、 勤劳能干的人。她一人经营着杂货店，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰 物；她经营的商铺总是一尘不染。④女店主是一个懂得感恩、善良的人。当别人 欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。⑤女店主是一个知 足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是“真走运啊”。午 饭只是开水就一个糯米团也非常开心知足。（答出其中三点即可，共3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 【解析】 本题考查分析人物形象的能力。从第23段“不容易呀，一个下肢瘫痪的 女子”，第24段“我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！ 她是坐在特制的轮椅上看管小店的”可知，女店主虽然下肢瘫痪，不能行走，却 从来没有自暴自弃，对顾客总是报以微笑，是一个坚强乐观的人。从第3段“女店 主是一个端庄、美丽的女子”，第5段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精 巧的笔袋所吸引，淡绿色的”，第11段“但就是这个人，每天穿着得体的衣裳， 还把头发梳得漂漂亮亮”，第15段“我说去爬黄山时，要用它来盘头发”，第16 段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可知，她端庄美丽，梦想着去黄山， 感受大自然的美，是一个热爱生活、爱美的人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 从第2段“出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”， 第4段“女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线 编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”，第8段 “我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的 骏马，还有那永远开不败的四季花” 可知，她经营着杂货店，闲暇时编织各种精 巧的小饰物，是一个心灵手巧、勤劳能干的人。从第7段“‘我真走运，’她的眼 里漾起了春光，‘遇到了一个知道我心思的人。’”，第9段“也许是受到了她温 和友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句‘真走运啊’”，第14段 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “‘我有这样的朋友，’店主说，‘真走运。’” 可知，她总是心怀感恩，说自己“真走运”，可见她是一个懂得感恩、善良的人。 从第3段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊！’”，第12段“她正在吃午饭， 就着开水吃一个大大的糯米团。看见我，她笑了笑，又说自己真走运，吃到了香 甜的团子”可知，她总是说 “真走运”，午饭很简单都觉得开心知足，可见她是 一个知足常乐的人。 关键点拨 分析时注意不仅要提炼出人物的形象特征，还要结合文章内容进行说明。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.请从描写手法的角度，赏析下列句子。（2分） 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 _______________________________________________________________________ _________________ 运用神态描写，形象地刻画出当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时吃惊的神态。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 【解析】 本题考查赏析句子的能力。所选句子是对“我”的神态描写，结合第24 段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由 于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么”可知，文章中在“我”搬离原来 的住处之后，才知道以前常见的那位端坐在杂货店的女店主是一个下肢瘫痪的残 疾人，自然大吃一惊，更让“我”吃惊的是店主的乐观态度，身体遭受巨大不幸 的她总是说着“真走运”笑对一切。所选句子中对“我”的神态描写生动形象地 表现出“我”的吃惊与诧异。 关键点拨 解答时，需要在阅读上下文的基础上，结合描写手法进行分析。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 12.本文以“一个走运的人”为标题有何妙处？请简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①以“一个走运的人”为题，点明了小说的主题：一个下肢瘫痪并不“走运”的 人有着乐观向上的积极心态。②女店主最喜欢说的一句话是“真走运”，作者用 “一个走运的人”作为标题并贯串全文，是全文的线索。③为小说设置了悬念。 （3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 38 【解析】 本题考查分析标题含义的能力。结合文章内容可知，女店主虽然下肢瘫 痪、不能行走，但她最喜欢说的一句话却是“真走运啊”，作者以“一个走运的 人”为标题，贯串全文；女店主对顾客总是报以灿烂的笑容，以致“我”一直没 有发现她是一个下肢瘫痪者，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；虽然她并不是 一个“走运”的人，但总觉得自己“真走运”，表现了女店主懂得感恩、热爱生 活、乐观坚强的积极心态，从而点明了小说的主题。 方法总结 理解标题含义的方法 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 （1）从标题的表层含义分析。 （2）从标题的深层含义分析：①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的 思想感情； ③联系主要人物的形象或描写对象的特点；④注意标题本身的特点（修辞手法、 表现手法等）及其与文章内容的联系。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 学科素养 四 综合性学习 13.核心素养语言运用、思维能力【2023山东泰安期中】请说 明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺。 （7分） 内容：_______________________________________________ ___________________ 孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。 翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是在扼杀孩子的这些东西。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。（7分） 寓意：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 41 【解析】 本题考查叙述漫画内容并分析其寓意的能力。描述画面内容要仔细观察 漫画里面的人或物，按照一定的顺序进行描述。对于漫画的寓意，要根据漫画里 面的事物所代表的意义进行延伸，例如翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个 性等，剪刀意味着扼杀。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 42 $