6 十六年前的回忆-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“红色精神”主题，以《十六年前的回忆》为核心，涵盖课内积累（字音字形、词语运用等）、考点训练（对比手法、人物描写分析）及拓展阅读《那夜的歌声》，搭建“语言基础—文本解读—精神传承”的学习支架，衔接革命先烈与新时代军人的精神脉络。 其特色在于融合文化自信与思维能力，通过李大钊事迹与女兵保家卫国精神传承革命文化，设计病句修改、标语仿写等语言实践提升运用能力。采用课内外文本对比阅读，如分析插叙作用培养逻辑思维，助力学生深化文化认同与语文素养，为教师提供系统的红色主题教学资源。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第二单元 人文主题：红色精神 6 十六年前的回忆 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东烟台质检】学校开展以“传播中国声音·传承革命精神·弘扬少年风采”为 主题的歌咏比赛，请你阅读下列文段并完成第1~5题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 【唱革命歌曲 传中国声音】 回首中华民族的光华历程，实在令人感慨万千。曾几何时，军阀混战，局势 紧张，敌人残暴，匪徒肆虐。彼时，面对国家危难、民族存亡，有人埋头书jí探寻 救国之道，有人视死如归英勇献身。这些伟大精神，穿越岁月，熠熠生辉。 今天，我们在这里放声歌唱，高唱革命歌曲，传播中国声音，把我们的人生 理想①__________（A.汇入 B.汇聚）时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，找 到施展才华的舞台，继承和发扬革命精神，为国家发展②__________（A.汇入 B. 汇聚）源源不断的动力，锲而不舍，驰而不息，奉献青春，为国奋斗！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 1.根据拼音写字，给加点字注音。 军阀( ) 书jí( ) fá 籍 【解析】 本题考查掌握重点字音字形的能力。“军阀（fá）”指旧时拥有武装部 队,割据一方,自成派系的人；泛指控制政治的反动军人。“书籍”指书（总称）。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 2.为文段横线处选择最恰当的词语。（填序号即可） ①选___项 ②选___项 A B 【解析】 本题考查掌握词语基本含义的能力。“汇入”指某一事物进入一个集合 或者整体中。“汇聚”指聚集。第①空，根据“把人生理想____时代洪流”可知， 这里强调主动把人生理想融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表 达个人理想与时代洪流相融合的意思，符合语境。第②空，根据“为国家发展___ __源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动 力，使用“汇聚”更合适。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 3.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 __________________________ 回首中华民族的光辉历程。 【解析】 本题考查修改病句的能力。文中画线句子搭配不当，应将“光华”改为 “光辉”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 【尊革命英雄 扬中国精神】 刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义，彰显了她大无畏的革命英 雄主义精神。黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前 进的道路，体现了他的革命英雄主义精神……历史的星空，因众多杰出的英雄而 光辉灿烂。在此，学校开展的以“传播中国声音·传承革命精神·弘扬少年风采” 为主题的歌咏比赛圆满结束，相信同学们一定会______________，_____________ __，______________，为民族、为国家奋发向上。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 4.歌咏比赛结束，老师做总结发言。请将下列内容填写到横线上，确保发言语意 连贯。（填写序号即可） ①赓续红色血脉 ②传承红色精神 ③坚定红色信仰 【答案】 ②①③ 【解析】 本题考查衔接与排列语句的能力。为了保持语意的连贯性和逻辑性，应 该按照先传承、再赓续、最后坚定信仰的顺序来填写短语。因此，正确的填空顺 序是：②传承红色精神（首先传承精神）、①赓续红色血脉（然后通过实际行动 赓续这份宝贵的红色血脉）、③坚定红色信仰（最后让红色精神成为信仰）。 关键点拨 解答语序题，首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题 统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 5.老师总结发言时提及了一些英雄人物，你还知道哪些英雄人物？请选择一位， 结合其成长经历，说说你从中收获的精神力量。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】朱德总司令在其革命的一生中，始终把自己置于普通士兵的位置， 在艰苦卓绝的战争岁月里，他用锄头翻地、背筐捡粪、挑粮、挑煤、种菜。他不 畏艰苦、踏实肯干的高尚品德深深激励着我在学习和生活中顽强拼搏，勇往直 前。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 二 核心考点训练 阅读《十六年前的回忆》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 6.文章多处使用对比的手法描写人物，下面对此分析不正确的一项是( ) A.文中运用了对比的手法，大致可以分为三类：李大钊自己前后的对比、与亲友 的对比、与敌人的对比。 B.父亲严峻的态度与之前的慈祥形成鲜明对比，从中也能感受到他严守革命工作 机密、对待工作高度负责的态度。 C.亲友的怯懦胆小与李大钊的坚定忘我形成了鲜明对比，体现了李大钊临危不惧、 勇挑重担的精神品质。 D.在被捕时，李大钊面对一群残暴、丑陋、魔鬼式的敌人，依旧“不慌不忙”， “保持着他那惯有的严峻态度”。法庭上，面对怒气冲冲的法官，父亲的神情 “非常安定，非常沉着”。李大钊的表现显示了革命工作者的浩然正气。 C 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【解析】本题考查分析对比手法的能力。C项，亲友对李大钊的担心与他的坚定忘 我形成对比，而不是“亲友的怯懦胆小与李大钊的坚定忘我形成了鲜明对比”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 7.下列对文章的理解和分析，有误的一项是( ) A A.本文是一篇回忆录。作者采用第三人称，回忆了父亲被害的过程，情真意切， 感人肺腑。 B.本文开篇直接交代父亲遇害的具体日期，突出父亲遇害一事给作者留下了深刻 记忆，既照应文章标题，又引出下文有关父亲的回忆。 C.除开头外，文章是按照“被捕前——被捕时——被审时——被害后”的顺序来 叙述的。 D.本文展示了革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的崇高品质。 【解析】本题考查理解分析文章的能力。A项，文章采用的是第一人称。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 8.赏析下面加点词语的表达效果。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查赏析词语的能力。作答本题，应结合语境来理解和分析。从文 章内容来看，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然留在北京坚持革命工作，表现 了他对革命的高度责任感和无惧生死的胆识。据此理解分析作答。 第一个“越来越”说明局势一天比一天严峻;第二个“越来越”说明随着局势 的变化，父亲的工作一天比一天紧张。表现了父亲具有高度的责任感,把自己的生 死置之度外。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 9.阅读下面的句子，结合链接材料，完成填空。 【语句】我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 【链接材料】李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨。 语句是对父亲的______和______描写，联系链接材料可知，父亲“长头发”“乱 蓬蓬”是因为____________________________。“平静”说明父亲_____________ _____________________，“慈祥”说明父亲________________。 外貌 神态 受尽了敌人的残酷拷打和折磨 在经历了残酷的折磨后依旧坚强镇定 对亲人充满了爱 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 【解析】 本题考查分析人物描写方法及赏析句子的能力。“乱蓬蓬的长头发”属 于外貌描写，“平静而慈祥的脸”属于神态描写。从“乱蓬蓬的长头发”以及链 接材料中，我们可以想到李大钊遭受酷刑的样子。他虽然在狱中受尽折磨，可面 容很“平静”，“平静”说明了李大钊对待残酷折磨的态度，即没有将敌人的严 刑拷打放在心上，在经历了残酷的折磨后依旧坚强镇定。“慈祥”是李大钊对待 亲人的态度，体现了他对亲人的爱。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：散文 作者：邹冰 选篇理由:《十六年前的回忆》表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞 不屈的精神；《那夜的歌声》表现了新时代的女兵们保家卫国、甘于奉献的精神。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 那夜的歌声 邹 冰 ①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做 的烟管烧得通红，坐在炉子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。 ②我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁， 十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。” ③直到后半夜，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来越来越真切，是女兵们 在夜里唱歌，是压低声音在唱的。 ④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最 后一晚。那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不 一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，如一朵洁白的云彩缓缓飘移。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 ⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉 了。让她们尽情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。 ⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站 的。她们一下火车，就被祁连山下十月的寒风打了一个跟头。女兵们住在我隔壁 房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌， 拼命用手擂我的墙。我披着军大衣,顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何 在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。 ⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友战友亲如兄 弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。 战友，战友!这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集 体……” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 ⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声地合唱：“战友，战友!为祖国的荣誉， 为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利!” ⑨我的泪水挂在腮边。是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩 上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚 强与乐观超出了她们的年龄。 ⑩她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候， 她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。 ⑪清晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌嘹亮，声音大得让人听不见 火车汽笛声。哭红了眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。 ⑫四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是 首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 ⑬这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉 的旋律仿佛就在昨天。 ⑭今年建军节，女兵们相约在一起聚会。她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧 是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 10.请从人物描写的角度赏析下面的文字。（4分） 哭红了眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用神态和动作描写，“哭红了眼睛”是神态描写，“敬礼”“唱军歌”是 动作描写，这些描写充分表现出女兵们对战友的不舍以及对军营的热爱和留恋之 情。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 【解析】 本题考查分析人物描写的能力。“哭红了眼睛”是对这些女兵的神态描 写。“向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌”是对这些女兵的动作描写。联系前文 内容可知,是“我”把这些女兵带到了塞外军营，是“我”见证了她们的成长、坚 强与乐观。如今，她们就要离开军营，她们用敬礼的方式表达对“我”的感激， 对“我”的不舍；用唱军歌的方式表达自己对军营的留恋与不舍。 关键点拨 神态描写的作用 刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，反映人物的命运；推动情节发 展，揭示文章主题等。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 11.文章多处写了歌词的具体内容，这样写有什么好处？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 文中多处写歌词的具体内容，充分表现了女兵们对部队的热爱，以及对战友 的不舍、对军营的留恋，从而彰显女兵们积极向上的精神，突出新时代人民子弟 兵的光辉形象。（大意对即可，4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 【解析】 本题考查理解分析文章内容的能力。第②段“十八岁，十八岁，我参军 到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔”，第⑦段“战友战 友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民 的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体， 钢铁集体”，第⑫段“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色 的河”，这些是女兵们在不同时段唱的歌的歌词，充分表现了女兵们对部队的热 爱，对战友的不舍，以及对军营的留恋之情，每首歌的歌词都积极向上，充满了 对祖国的热爱，彰显了女兵积极向上的精神和新时代人民子弟兵的光辉形象。 关键点拨 在文中恰当地引用诗歌、歌曲、名言等,可以增强文章的知识性、趣味性,增强文 章的表达效果,更好地表现人物形象。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 12.有人认为删去第⑥段后文章更为简洁，且上下文更为连贯，不影响理解文意。 你认为该不该删去？为什么？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不该删去。第⑥段属于插叙，补充交代当初女兵们刚到塞外军营时的情形， 一方面表现了边塞环境的恶劣，另一方面与女兵们后来的成长形成对比，从而体 现出女兵们不畏艰险、坚强乐观的精神，表现了女兵们对军营、对祖国的热爱之 情，丰富了女兵们的形象。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 【解析】 本题考查分析段落作用的能力。第⑥段中的“差不多也是十八岁的年纪， 这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的”，从“我”的视角回忆当初女 兵们刚到塞外军营时的情形，“她们一下火车，就被祁连山下十月的寒风打了一 个跟头。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出 被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙”，表现了边塞环境的恶劣。这与 后面第⑨段中“这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她 们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她 们的年龄”形成对比，体现出女兵们不畏艰险、坚强乐观的精神，表现了女兵们 对军营、对祖国的热爱之情。 关键点拨 作答本题，首先表明观点，不该删去；然后根据文章内容分析理由即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 13.文章主要描写戍守边塞的女兵形象，但文中还写了她们爱美（偷改军裤）、抱 怨等事情，你认为这样写是否有损女兵形象？请简要阐述理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这样写没有损害女兵形象。（1分）写女兵们爱美和抱怨，一方面体现了她们 作为女性对美的追求；（1分）另一方面也能够表现女兵们为了保家卫国甘于奉献 的崇高精神；（1分）使人物形象更加真实，更加饱满。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【解析】 本题考查理解和分析文章内容的能力。首先表明观点，文中写她们爱美 （偷改军裤）、抱怨等事件没有损害女兵形象。结合“她们也爱美，偷着改肥大 的军裤，让我训得满脸泪花”可知，写女兵们的爱美体现了她们作为女性对美的 追求；结合“她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的 时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮”可知，写女兵们的抱怨表现了 女兵们为了保家卫国甘于奉献的崇高精神，这使得人物形象更加真实，更加饱满。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 学科素养 四 综合性学习 14.核心素养 思维能力、语言运用【2023山东东营期中改编】学校正在举行“家 国天下，爱国主义教育周”活动，请你参与。（9分） （1）为了营造浓郁的活动氛围，某班负责撰写爱国主义宣传标语的横幅。班长找 到了下面一则资料，并从中提炼出了宣传标语的下句，请你仿照下句，从画线部 分提炼出上句。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【资料】 家国天下，情系中华。我们是中华儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我 们当立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们 的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。 宣传标语：___________________，践爱国之行。 立报国之志（3分） 【解析】 本题考查仿写和补写句子的能力。先分析下句的结构，“践爱国之行” 为动宾结构，“爱国之行”为偏正结构。再结合资料中的画线句“我们当立报效 祖国、复兴民族之志”可补写为：立报国之志。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 （2）该班同学决定做一期以爱国为主题的黑板报，请你排列出正确的组织工作的 操作步骤。（3分） ①设计黑板报具体栏目 ②请语文老师帮忙审稿 ③确定黑板报主题名称 ④誊写并进行美术加工插图 ⑤成立黑板报编辑小组 ⑥分派搜集和写作任务 组织工作的操作步骤：_____________________。（填序号） ⑤③①⑥②④（3分） 【解析】 本题考查排序的能力。根据题干排列做黑板报正确的组织工作的操作步 骤，首先应成立黑板报编辑小组，⑤句应为第一步；小组成立后，应确定黑板报 的主题，以便分工，安排任务，③句应为第二步；根据黑板报主题，应设计黑板 报具体栏目，①句应为第三步；⑥句分派搜集和写作任务应为第四步；草稿完成 后，可请语文老师帮忙审稿，②句应为第五步；④句誊写并进行美术加工插图， 是最后环节，应为最后一步。因此，排序为：⑤③①⑥②④。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 （3）有编辑小组在“爱国主义教育周”期间搜集到一组材料，请写出你的探究结 果。（3分） 材料一： 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上告诫青年学子，五四运动的核心 是爱国主义精神。 材料二： 习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会 上讲话时强调：我们纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，就 是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 你的探究结果是：_______________________________________________________ __________ 习近平总书记曾多次强调爱国主义精神，号召人民要热爱祖国。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 【解析】 本题考查探究材料的能力。根据材料一“习近平总书记在纪念五四运动 100周年大会上告诫青年学子，五四运动的核心是爱国主义精神”和材料二“习近 平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话时 强调”可知，两则材料都是对习近平总书记的讲话转述；根据材料一“五四运动 的核心是爱国主义精神”和材料二“要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未 来”可知，两则材料的中心内容是树立爱国主义精神。因此可得结论：习近平总 书记曾多次强调爱国主义精神，号召人民要热爱祖国。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 知识拓展 动宾结构及偏正结构 动，指的是动词。宾，指的是宾语。这两个成分组在一起的短语或者句子就是动 宾结构。偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修 饰与被修饰关系的短语。动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成分组成 的短语。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 $