5 为人民服务-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“红色精神”单元，以《为人民服务》为核心，整合教材积累（字音字形、词语运用）、阅读拓展（议论文分析）及学科素养（综合性学习），通过清明节活动情境导入，以补写句子、病句辨析等题目搭建学习支架，衔接课内知识与红色文化传承。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过张思德事迹、黄文秀等榜样案例深化红色精神理解，设计词语辨析方法总结、得体表达训练等环节培养思维能力。学生能提升语言运用与文化认同，教师可依托结构化资源高效开展情境化教学。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第二单元 人文主题：红色精神 5 为人民服务 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 清明节即将来临，学校将开展以“缅怀先烈，传承精神”为主题的活动，让大 家聆听先辈故事，传承红色精神，奉献他人，奉献社会。班长在活动方案中拟写 了以下文字，请你阅读并完成第1~5题。 清明，是拂过水面的嫩柳；清明，是开在枝头的鲜花；___________________ _______。①清明将至，我们踏青祭扫，缅怀先人，传承着中华民族慎终追远的文 化传统。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 我们永远无法忘记在那段革命岁月里，无数英雄儿女挺身而出。他们来自 ( )，为了人民的利益，不惜( )自己的生命。从前线战士到后方（炊 坎） 事员，他们都英勇无畏地战斗，虽历经磨难却( )。②他们的身影在硝烟中挺拔， 铸就了革命史上不朽的丰碑。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ③如今，我们之所以走进纪念馆瞻仰革命英雄的原因，就是要以追悼先辈的 方式，( )我们深深的（哀 衰）思，铭记他们的奉献与牺牲，传承他们伟大的 革命精神，让那永不熄灭的精神火炬在我们手中高高举起，照亮我们前行的道路， 努力成为无愧于先辈□有益于社会的新时代青年。 ④清明，不仅是自然万物复苏的时节，更是我们铭记历史、缅怀先烈、传承 红色基因的重要时刻。新时代的青年要不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中 国梦贡献力量。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是( ) C A.ɡé 坎 diào 哀 B.ɡē 坎 dào 衰 C.ɡé 炊 dào 哀 D.ɡē 炊 diào 衰 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。“革（ɡé）命”指被压迫阶级用暴 力夺取政权,摧毁旧的腐朽的社会制度,建立新的进步的社会制度，革命破坏旧的 生产关系,建立新的生产关系,解放生产力,推动社会的发展；具有革命意识的；根 本改革。“炊事员”指担任做饭、做菜及厨房里的其他工作的人员。“追悼 （dào）”指沉痛地怀念（死者）。“哀思”指悲哀思念的感情。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 2.依次填入文中括号内的词语，正确的一项是( ) A A.五湖四海 牺牲 死得其所 寄托 B.四通八达 浪费 死得其所 寄怀 C.五湖四海 浪费 死有余辜 寄托 D.四通八达 牺牲 死有余辜 寄怀 【解析】本题考查正确运用词语的能力。“五湖四海”泛指全国各地。“四通八 达”形容交通非常便利。这里指英雄儿女来自全国不同的地方，应用“五湖四 海”。“牺牲”指为了正义的目的舍弃自己的生命。“浪费”指对人力、财物、 时间等用得不当或没有节制。根据语境，此处是说“英雄儿女挺身而出”，可以 舍弃自己的生命，应用“牺牲”。“死得其所”指死得有意义、有价值。“死有 余辜”指虽死也抵偿不了罪过，形容罪大恶极。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 这里是说从前线战士到后方炊事员，他们的牺牲是有价值的，应用“死得其所”。 “寄托”指托付；把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。“寄 怀”指寄托情怀（多用于诗文篇名）。这里指用追悼的方式表达哀思，应用“寄 托”。故选A。 方法总结 词语运用辨析技法 第一步：分析语境。从整体上把握语段的内容、思想、情感等。第二步：辨析词 语的不同。辨析词语的差别，揣摩词语使用是否与语段的内容、思想、情感等相 协调。第三步：逐步排除，确定选择。依据前两步判断出最确定的任意一空的答 案。然后运用排除法，缩小答案范围，再运用同样的方法逐步排除错误选项，最 终确定答案。最后将答案代入验证，看词语是否与整体语境相符。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3.请你联系上下文在横线处补写一句话。 【示例一】清明，是飘在空中的风筝 【示例二】清明，是随风入夜的春雨 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.文中画波浪线的句子，有病句的一项是( ) C A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查辨析病句的能力。C项，画波浪线的句子句式杂糅，应删去“之 所以”或“的原因”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.在文中□内填入标点符号，正确的一项是( ) B A., B.、 C.； D.！ 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。在此语境中，“无愧于先辈”与 “有益于社会”是两个并列的短语，共同构成了对“新时代青年”的期望与要求， 应用顿号来分隔。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 二 核心考点训练 阅读《为人民服务》，回答下列问题。 6.文章共有五段，段与段之间有着怎样的内在联系？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 文章第1段提出了全心全意为人民服务的思想，这是全文立论的基础。2~4段 分别论述了全心全意为人民服务就要有正确的生死观、不怕别人的批评、努力奋 斗解救受难的中国人民。第5段回到追悼会，提出建议，要使整个人民团结起来。 “全心全意为人民服务”，指出了“我们”与“人民”之间的关系，是全文展开 论述的根基所在。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 7.怎样才能称得上是“为人民服务”？我们中学生应该怎样做？联系下面的材料， 谈谈认识。 【链接材料】张思德出生在四川仪陇一个穷苦农民家庭，1933年参加红军，1937 年加入中国共产党。1944年9月5日，他与战友在安塞县石峡峪执行挖烧炭土窑任 务时，窑洞因雨水渗透突然发生崩塌，生死关头，他奋力把战友推出洞去，自己 却被埋在窑洞里，牺牲时年仅29岁。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“为人民服务”首先必须具备毫不利己、专门利人的崇高精神品质， 其次要通过实践来切实帮助人们。只有这样，才能称得上是“为人民服务”。例 如：张思德同志就是这样的人，在危难时不顾个人安危，优先考虑他人。作为中 学生，重要的是学习好本领，锻炼好身体，锤炼好思想，从身边做起，从小事做 起，为他人、为社会做出自己力所能及的贡献，这就是为人民服务。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：议论文 作者：周珊珊 选篇理由:《为人民服务》一文，毛泽东高度赞扬了张思德，并号召同志们向他 学习，发扬全心全意为人民服务的精神。选文则是告诉我们要自信自强，放飞青 春梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 自信自强，放飞青春梦想 周珊珊 ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年 前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华 民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 ②自信自强，来自不怕苦、不怕难的积淀。__________。任何美好理想，都 离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代 表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关； “嫦娥五号”探月取壤的征程中，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人 深潜团队，平均年龄仅34岁。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年 志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青 春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱 贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击 新冠疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相 当一部分还是95后甚至是00后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生 忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 ④自信自强，更在于 ____________。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短 跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩， 响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历 练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输、不气馁，努力学习，考 上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚 定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。 ⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、 立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想， 为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 8.选出下列对文章内容分析有误的一项 ( )（3分） D A.全文围绕标题“自信自强，放飞青春梦想”，从三个方面展开论述，号召广大 青年为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。 B.文章开头以李大钊的名言引入论题，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上 的论述基调。 C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这两句可以插入文中第②段的横线处， 既紧承上句，又开启下句，语意连贯，语言典雅。 D.第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语，按照逻辑 顺序排列，对青年明确提出四方面要求，排列整齐，朗朗上口。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 【解析】本题考查分析文章内容的能力。D项，第⑤段中“担大任”“明大德” “成大才”“立大志”未按逻辑顺序排列，分析可知，只有先立下大的志向，明 确了大的品德，才能成就大的才华，有了大的才华，才能担起大的责任。本项 “按照逻辑顺序排列”说法有误。故选D。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 9.品读第④段文字，在横线处填上内容。（2分） 自信自强，更在于_________________________________________。 【示例】正视困难、超越自我的勇气（2分） 【解析】 本题考查补写句子的能力。根据第④段中的“广大青年既正视困难，又 坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章”， 仿照第②段中“自信自强，来自不怕苦、不怕难的积淀”和第③段“自信自强， 也在于志不求易、事不避难的历练”的句式，可补写为:正视困难、超越自我的勇 气。意近即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 10.有同学觉得自己的梦想很远大，认为只有寻找捷径才能实现。结合上文内容说 说你对此的看法。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】远大梦想的实现，没有捷径可走。如上文所说，越是难实现的梦想， 越要保持自信自强的劲头，在不断克服困难中积累经验，磨炼自己，超越自我， 最终才能实现自己的远大梦想。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养 语言运用新华中学将举行“回望百年，青春向党”系列活动。校团 委组织活动项目征集会，团员代表对此展开讨论。（6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 （1）讨论过程中，小志同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主 持人，怎样提醒他最得体？请选择最恰当的一项( )（2分） C A.小志同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。 B.小志同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。 C.小志同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？ D.小志同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查语言表达的能力。A项，语气生硬，不够委婉。B项，语气生硬， “高谈阔论”有讽刺之意，表达不够得体。C项，首先肯定小志同学的发言内容， 再以征询的语气发问，语气委婉，表达得体。D项，语气生硬，不够委婉。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 （2）经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“回望百年，青春榜样”活动。请 从下面四位人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所 选人物的名言，突出其事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不 超过100字。（4分） 青春榜样 青春格言 选择理由 周恩来 “为中华之崛起而读书” 陈祥榕 “清澈的爱，只为中国” 钱学森 “不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的” 苏炳添 “努力与天赋相比，我觉得努力更重要” 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我的青春榜样是周恩来。理由：青年时期的周恩来，无时无刻不 展现着“为中华之崛起而读书”的奋发有为的精神。他是我们学习的榜样，是我 们人生道路上的一盏明灯。 【示例二】我的青春榜样是陈祥榕。理由：赤子之心，天地可鉴。陈祥榕烈士用 宝贵的生命谱写出一曲和平年代保家卫国的英雄赞歌，实现了“清澈的爱，只为 中国”的诺言。 【示例三】我的青春榜样是钱学森。理由：钱老身上所具有的崇高的爱国主义精 神、积极的创新精神、自强不息的奉献精神、淡泊名利的崇高品格，引领和激励 着一代又一代的青年。 【示例四】我的青春榜样是苏炳添。理由：苏炳添，你是田径赛场上的骏马，不 用扬鞭自奋蹄；你用努力的汗水，浇灌青春之花，你用奋力拼搏的精神，赢得世 界瞩目。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $