6 阿西莫夫短文两篇-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦八年级下册第二单元“科技之光”，以《阿西莫夫短文两篇》为核心，通过“探秘彩云之南，解码生命奇迹”研学情境导入，串联课内说明对象、顺序分析与课外化石、龙文化等拓展阅读，借助关键点拨和方法总结搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信（龙文化演变、春节申遗）、语言运用（广播通知拟写）、思维能力（病句修改、说明语言分析），采用情境教学与中考真题改编，助力学生提升综合素养，为教师提供系统教学资源与分层训练支持。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：科技之光 6 阿西莫夫短文两篇 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境“探秘彩云之南，解码生命奇迹”研学活动 假期期间，小云参加了“探秘彩云之南，解码生命奇迹”研学活动。她在整理研 学笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。【2025云南楚雄二模改编】 行走彩云之南，探寻生命奥秘，云南地层宛如一部活生生的地球生命演化史 书。于禄丰摸龙，感受侏罗纪霸主的雄姿；在元谋识骨，追溯古人类的悠悠足迹。 云南以其独特的化石遗存，成为生命演化故事中的璀璨篇章。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 禄丰恐龙博物馆，恐龙化石琳琅满目，许氏禄丰龙与阿纳川街龙遥相呼应， ①__________（展开 揭开）了从早期到晚期恐龙个体逐渐增大的真相。元谋人博 物馆，两颗牙齿化石，将中国古人类历史推向了更深的远古。 这些化石遗存，不仅是自然历史的见证，更是云南得天独厚。它们在地质zhě 皱中沉睡亿年，如今融入云岭儿女的血脉，成为历久弥新的文化印记。未来，云 南的生命演化故事将在世界舞台上更加②__________（精彩纷呈 熠熠生辉），吸 引无数探访者前来探寻生命之源。#1.1.3 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.请给加点字注音，根据拼音写出汉字。 追溯____ zhě____皱 sù 褶 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.小云不知道文中横线处用哪个词语贴切。请根据词语的意思，结合语境，从括 号中为其推荐一个。 ①______ ②__________ 揭开 熠熠生辉 【解析】本题考查辨析词义的能力。①“揭开”指把覆盖或遮挡的东西拿开、使 隐蔽的事物显露，与“真相”搭配恰当，强调通过化石发现真相的过程；“展开” 指张开、铺开，与“真相”搭配不恰当。②“熠熠生辉”形容光彩闪耀，与“生 命演化故事”搭配，可突出其影响力与吸引力；“精彩纷呈”侧重内容丰富，与 此处语境不符。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3. 画横线的句子存在语病问题，请写出修改后的句子。 __________________________________________________________________________ 【示例】这些化石遗存，不仅是自然历史的见证，更是云南得天独厚的文化资源。 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句存在成分残缺的语病，“得天独厚” 后缺少宾语中心语。可在“得天独厚”后添加“的文化资源”，使句子成分完整。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阅读鉴赏 一 课内阅读 4.《被压扁的沙子》第1～5段说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？ ________________________________________________ 说明对象是造成恐龙灭绝的原因。采用了逻辑顺序。 【解析】本题考查分析说明对象和说明顺序的能力。第一问，由第1段“科学家们 一直对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休”分析可知，第1~5段的说明 对象是“造成恐龙灭绝的原因”。第二问，第1段说科学家们对恐龙灭绝的原因争 论不休，第2~4段介绍使恐龙灭绝的两种学说“撞击说”和“火山说”，第5段说 明研究恐龙灭绝原因的意义，据此分析可知，第1~5段采用了逻辑顺序。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 关键点拨 分析说明对象的答题思路 ①看标题：一般情况下，事物说明文的标题就是说明对象。②抓首尾段：许多文 章往往还利用段首的总括句或段尾的总结句来点明说明对象。③抓关键句：有些 文章用中心句或总结句来点明说明对象。④归纳总结：由文意归纳整合说明对象。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 5.请分析下面句中加点词能否删去？为什么？ “板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】不能删去。“几乎”表示十分接近、差不多的意思，说明“板块构造” 理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些问题无从解决。若删去，就会改变 句子原意。“几乎”体现了说明文语言的严谨性、准确性。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 【解析】方法总结 说明文中“××一词能否删去？为什么”类题的答题思路 先表态：不能删去。再解释词语或词语所在的句子。解释时先说“言下之意”： 突出（说明、表明）……（把该词的意思代入句中）。再说“言外之意”： （可能）还有……的情况；若删去，句子意思就变成了……，太绝对。最后点明 该词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 二 拓展阅读 选篇理由：《阿西莫夫短文两篇》与下面的材料相映成趣。阅读以下材料，让 我们在探寻龙的奥秘的过程中，感受中华文化的独特魅力与无限活力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 【2024江苏扬州中考】 材料一: 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 十二生肖中，十一种有现生动物，唯独龙在古代和现代都不存在，是古人创 造出来的想象中的动物。多数学者认为，龙的主体参照物是鳄鱼，跟蛇也有关系。 比如，1957年，杨钟健在《演化的实证与过程》一书中，从自己20世纪30年代研 究河南安阳殷墟遗址出土的动物遗存时，没有发现龙的遗存说起，考虑到甲骨文 中又确有“龙”字（繁体写作“龍”），大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。 但这个“龙”字没有表示四肢的部分，这又和蛇比较接近。他认为最可靠的记载 中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩。进入21世纪，朱乃诚根据考 古发现研究，认为扬子鳄形象凶猛，具有威慑力，其吼声及仅头部浮露水面、夜 间目光如炬的形象，使人们对它产生敬畏感，它的吼声又与天将下大雨的气象有 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 联系，容易使人们联想到扬子鳄有通天的神威，所以古人把龙视为能够兴云布雨、 消灾降福的神灵。后来，舞龙求雨的活动逐渐由官方的正式礼仪变成了民间的一 种娱乐，形式越来越丰富多彩，求雨的目的早已淡化了，现在的舞龙灯已成为元 宵节的传统民间艺术。 （摘自2024年1月5日《中国文物报》，有删改）#1.2.2.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料二: 现藏于首都博物馆的金中都铜坐龙见证了女真从上京迁都中都，开启北京千 年之都的历史进程，同时也反映了来到中原的女真人对于中华传统文化的深深融 入。这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿区遗址，质地为铜，通高24.5厘米，昂 首闭口，躬身踞坐。头顶独角，鬃毛向后一直延伸到脊部。目圆睁，吻部较宽， 颈部细长，向后弯曲。龙身肩部前弓，双前腿直立，双后腿曲踞后向前平伸。尾 巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状。整体形象已与我们现今印象中的龙形象相差无几。 金中都铜坐龙的造型表明，龙的起源与演变反映了中华民族多元一体发展的过程， 蕴含了各民族交往、交流、交融的生活实践，龙已成为中华民族的图腾和象征。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 金中都铜坐龙（首都博物馆藏） （摘自2024年2月22日《人民政协报》，有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 材料三: 2023年12月22日，第78届联合国大会将中国的春节确定为联合国假日，既是对 春节作为一个人口众多族群最大节日的重要地位和文化价值的尊重，也是对春节的 民族文化特色和显著国际影响的肯定，必将进一步促进我国春节文化在国际社会的 传播。2024年,我国将启动申报春节为人类非物质文化遗产项目的工作。2024年春节 所在的夏历甲辰年又是龙年，因而，2024年的春节也必将更加热闹，尤其是舞龙、 耍龙灯等龙文化活动会更多更盛大。中国龙正昂首阔步走向全球大舞台。 （摘自2024年2月15日《浙江日报》，有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 6.依据材料一，简要概括龙的起源以及学者对龙形象的认识的发展过程。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查筛选和概括材料内容的能力。由材料一中“十二生肖中……想 象中的动物……跟蛇也有关系”可知龙的起源。由“从自己20世纪30年代研究河 南安阳殷墟遗址出土的动物遗存时……不带神话的色彩”和“进入21世纪……所 以古人把龙视为能够兴云布雨、消灾降福的神灵”可知学者对龙形象的认识的发 展过程。据此概括作答即可。 起源：龙是古人创造出来的想象中的动物，参照了鳄鱼和蛇的形象。认识的发展 过程：20世纪30年代,考古发现龙的形象和鳄鱼、蛇有关；进入21世纪，考古发现 扬子鳄的形象与龙更为符合。（起源1分，认识的发展过程3分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 7.扬扬对“龙”字的甲骨文和金文字形感到困惑，请你运用材料一和材料二中的 相关内容为他解释。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解和分析材料内容的能力。根据材料一中的“考虑到甲骨文 中又确有‘龙’字（繁体写作‘龍’），大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。 但这个‘龙’字没有表示四肢的部分,这又和蛇比较接近”可知，“龙”字的甲骨 文符合鳄鱼和蛇的形象。由材料二中的“昂首闭口，躬身踞坐”以及“金中都铜 坐龙”的图片可知，金文的“龙”字更符合龙躬着身体坐着的形象。 “龙”字的甲骨文有鳄鱼似的大口、纹身、蜿曲的形象，但没有四肢，与蛇的形 象较为接近；金文的“龙”字尾部向上卷起，更符合龙躬着身体坐着的形象。 （对每种字体的分析各2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 8.针对部分老人迷信龙王的现象，社区举办“龙年说龙”活动，请你担任“龙文 化”宣讲人。依据以上三则材料，说说你的宣讲思路。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】首先介绍“龙”字的起源与部分学者对“龙”的研究结果。其次以首都 博物馆的金中都铜坐龙为例介绍龙形象的具体演变过程，表明龙是中华民族的图 腾和象征，同时科普“龙王”不存在的事实，但要肯定关于龙的传统活动是宣扬 传统文化的手段。最后解说以龙为代表的春节文化在国际社会的影响力，宣传 “龙文化”，增强民族文化自信。（结合材料内容2分，思路清晰1分，语言得体1 分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 学科素养 9.核心素养 语言运用【2025安徽马鞍山质检节选】学校生物兴趣小组利用“五一” 假期开展科教项目实践活动，请你一起参与。（4分） （1）5月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展科教项目实践活动， 学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午八点 前到校，然后前往博物馆。请你代为拟写一则广播通知，不超过25个字。（2分） 【示例】请生物兴趣小组成员明天（5月1日）上午八点前到校。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 （2）在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生了兴趣，辅导 老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提出哪些有意义的问 题呢？请列举两个。（2分） 【示例】①海龟睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛？②海龟一天睡几个小时？ （每个问题1分，共2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 $