4 灯笼-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦八年级下册“民风民俗”单元，以“我是家乡民俗传承人”主题活动为导入，串联《灯笼》《社戏》等课文与醒狮、京剧、花炮花灯等民俗内容，搭建从文本学习到文化探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过对联书法赏析、病句修改等练习夯实语言基础，结合《过年的花炮和花灯》阅读分析详略安排与文化意蕴，培养学生思维能力与审美创造。教师可利用情境化任务提升教学实效，学生能在实践中增强文化认同与语言运用能力。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：民风民俗 4 灯笼 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “我是家乡民俗传承人”主题活动 清明假期，学校组织“我是家乡民俗传承人”主题活动，同学们感受着自己家乡 民俗的魅力，完成了探究任务。【2025北京海淀区期中改编】 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 任务一 回味名作 小语同学为本次活动撰写了前言，请你帮忙审核修改。 那场社戏，是难以忘怀的童年。我们在船楫击水的声音中，飞一般向赵庄前 进。而之所以有饱满的兴致，是因为温润宁静的水乡风光，更因为善良可爱的小 伙伴。 那隆隆的安塞腰鼓声，是强劲的生命律动。“容不得束缚，容不得羁绊，容 不得闭塞。”朝气蓬勃的后生以奇伟磅礴的能量宣告着对美好生活的向往与追 求。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 那些温暖的灯笼里，藏着纷繁的思绪与情愫。夜里归来，灯笼在院子里亮着， 庭院的jìnɡ mù，令人sī mù；夜深星阑，寻一脉幽悄，挑灯看剑，愿做灯笼下的 马前卒，希冀成为liáo yuán的烈火……灯笼映照着乡愁和保家卫国的宏愿。多彩 的习俗折射着多样的文化。让我们在这悠悠春日，去采撷家乡风采，探寻厚重历 史，感受中华传统的民俗文化吧！#2.1.3 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是( ) B A.楫（jí） 塞（sè） 悄（qiāo） B.楫（jí） 塞（sè） 悄（qiǎo） C.楫（jì） 塞（sài） 悄（qiāo） D.楫（jì） 塞（sāi） 悄（qiǎo） 【解析】本题考查辨析字音的能力。“楫”只有jí一个音；“闭塞”中的“塞” 读sè；“幽悄”指幽深寂静，“悄”读qiǎo。故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 2.依次根据这段文字中的拼音写词语，全部正确的一项是( ) C A.静穆 思慕 缭原 B.净穆 思穆 瞭原 C.静穆 思慕 燎原 D.敬慕 思幕 燎原 【解析】本题考查辨析字形的能力。“静穆”指安静庄严，“思慕”指思念 （自己敬仰的人），“燎原”指（大火）延烧原野。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 3.同学们创作了一副体现民俗文化意境的对联，下列分析不正确的一项是( ) D ① ② ③ ④ A.①是隶书，笔画流畅自然，端庄严肃，可以表现各地民俗的历史悠久。 B.②是篆书，圆劲婉通，可以表现民俗的古朴。 C.③是行书，流畅中见筋骨，可以表现民俗文化刚柔相济的生命力。 D.④是草书，严整中不乏灵动之趣，也能够展现民俗的厚重气韵。 【解析】本题考查赏析书法作品的能力。D项有误，④是“楷书”，不是“草书”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 任务二 了解民俗 同学们通过查阅资料和采访家人，进一步了解了家乡民俗的特点，并纷纷为民俗 写下了介绍词。其中一段关于京剧的介绍词引起了大家的注意。 京剧是中国国粹之一，堪称东方戏剧表演艺术的明珠。由于京剧在形成之初 便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。要求它所要表现的生活领域更 宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对 它创造舞台形象的美学要求也更高。表演上要求精致细腻，处处入戏；唱腔上要 求悠扬委婉，声情并茂。武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。在 平和清楚的叙事过程中展现优美，从不强调暴力和血腥。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.文中提到京剧武戏“不以火爆勇猛取胜，而以‘武戏文唱’见佳”，这里的 “见”字与下列哪项中的“见”意思相同( ) D A.路转溪桥忽见 B.见微知著 C.各抒己见 D.日久见人心 【解析】本题考查理解字义的能力。A项，“路转溪桥忽见”中的“见”同“现”， 指“显现，出现”。B项，“见微知著”中的“见”是“看到，看见”的意思。C 项，“各抒己见”中的“见”是“对于事物的看法，意见”的意思。D项，“日久 见人心”中的“见”是“看得出，显现出”的意思。题干中“而以‘武戏文唱’ 见佳”的“见”是“看得出，显现出”的意思。故选D。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.文段中的画线语句有语病，应修改为：___________________________________ _____________________________________。 【示例】由于京剧在形成之初便进入了 宫廷，所以它的发育成长不同于地方剧种 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句成分残缺，后半句缺少主语。可以将 “使”改为“所以”，让“它的发育”（它指代京剧）作后半句的主语。 关键点拨 造成主语残缺的常见情况：滥用介词或介词性短语（通过、经过、为了、当、 从……中、对于等）；滥用“使”字结构。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 任务三 传承民俗 作为“家乡民俗传承人”，同学们仿照着第一单元课文的写法，用饱蘸深情 的笔为家乡民俗书写了精彩的篇章。下面的文字节选自小文同学的《家乡的佛山 醒狮》。 穿过竹林，眼前豁然开朗。文化广场上，①一只只颜色各异的狮子，黑的， 红的，黄的，跑着、跳着、舞蹈着；一件件形态各异的乐器，铜锣、大鼓、铜钹， 震动着、飞舞着、撞击着；一位位热情高涨的观众，孩子、青年、老人，笑着、 跳着、欢呼着。好一个热闹的佛山醒狮表演，好一群热爱生活的家乡人！ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 绕场半圈，来到场后的梅花桩下。鼓声如惊雷、如暴雨，隆隆地响起来了。 场中，一只红色的狮子静静地站在梅花桩下，随后抬一抬腿，将腰一提，凌空飞 了起来，稳稳地落在了一人来高的梅花桩上。真是②“静如灵猫伺鼠，动如猛虎 擒羊”。其他狮子也不甘示弱，争着向高处攀去。③一条条狮腿在梅花桩间迈动、 跳跃、穿梭，使我仿佛看见了狮子外衣下灵活强健的岭南小伙儿。桩下，配乐者 们也不甘落后，鼓槌上下翻飞，④乐曲如黄河滚滚又如雨点粒粒分明。#1.1.2 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.对文中画横线的句子分析有误的一项是( ) C A.第①句运用了排比的修辞手法，展现了醒狮热闹欢腾的表演场面以及佛山人对 醒狮的喜爱。 B.第②句运用了对偶的修辞手法，写出了醒狮沉稳又灵动的特点。 C.第③句运用了比喻的修辞手法，体现了舞狮小伙儿们的灵活强健。 D.第④句运用了比喻的修辞手法，写出了乐曲声势浩大、鼓点清晰分明的特点。 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。C项有误，第③句中的“使我仿佛看见 了……岭南小伙儿”是作者的联想，并未运用比喻的修辞手法。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 7.仿照文段中画波浪线的句子，为结尾横线处补写一句话。 ________________________________________________________________ 【示例】好一场惊心动魄的佛山醒狮表演，好一群技艺精湛的舞狮人！ 【解析】本题考查补写语句。阅读文段可知画波浪线的句子结构，按此结构，结 合文段第2段的内容，表达赞美佛山醒狮表演和舞狮人的情感即可。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 阅读鉴赏 体裁：散文 作者：肖复兴#1 选篇理由：肖复兴的文章多次被选为中考阅读篇目。选文和《灯笼》都以“灯 笼”为纽带，串联起了传统年俗与文化记忆，并透过灯笼展现中国人对生活的审 美构想与民俗智慧，字里行间渗透着对传统文化的温情回望。#1.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【2025河南郑州期中】如梦似幻的烟花，让小语忆起了过年的花炮花灯，他搜到 了一篇相关的文章，请你和他一同赏析并完成相关任务。 过年的花炮和花灯 ①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的 灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏 渲染殆尽。 ②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着驱除陈年旧疾、辞旧 迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ③花炮多种多样，没钱的人放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放 窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二 踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。窜天猴，是一种礼花， 长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几 朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 ④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是把烟花、鞭炮在一 起放，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合在一起，算是花炮的升级版。它像 多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从中飞迸出一幅 大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也还有驱邪避灾之意，灯笼是要 彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在 暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 ⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸，把屋里的电灯泡包裹起来，让它 们变成彩灯，这才有点儿过年的味儿。 ⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一 种叫作“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。 ⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说 你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般 物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余 的吉利，孩子则图它好看，玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球， 也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 ⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞， 用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一 般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4 面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台， 成为连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是被我们大院孩子提着满院跑。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑩得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千， 展现着丰富无穷的想象。 ⑪在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面 了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、 纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 ⑫这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会 响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是过年 的主角，这时候的主角已经当仁不让是花灯了，所以，这一天叫元宵节，叫上元 节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 观众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就 像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我 们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳 福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ （有删改）#1.2.1.13 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并完成下表。（4分） 名 称 特 点 花炮 小人花 体积小，点燃后火花四射，但很快消失 二踢脚 在地上响一声，到半空中再响一声 ①________ 长长的，燃放后像火箭炮一样飞出，色彩缤纷，呈花状 花盒子 ②_______________________________________________ _______________ 花灯 ③_________ 圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样 走马灯 ④_______________________________________________ _______________ 窜天猴 烟花、鞭炮结合，像多层宝塔，每层礼花色彩各异， 会飞迸出拜年话 “气死风” 里面有可转动的纸伞，有技术含量，有大小之分（每空1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查筛选概括文章内容的能力。根据文章第③段中的“窜天猴，是 一种礼花……犹如四散倒垂的菊花”可知，①处应填“窜天猴”。根据第④段中 的“花盒子是把烟花、鞭炮在一起放……类如福禄寿喜之类的拜年话”可知，② 处特点可概括为“烟花、鞭炮结合，像多层宝塔，每层礼花色彩各异，会飞迸出 拜年话”。根据第⑧段中的“‘气死风’，只是一种简单的圆形或椭圆形提 灯……一般物美价廉，有各种图案和造型”可知，③处应填“‘气死风’”。根 据第⑨段可知，④处特点可概括为“里面有可转动的纸伞，有技术含量，有大小 之分”。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 9.作者在描写花灯时是如何安排详略的？这样安排有什么用意？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 详写“气死风”和走马灯，略写其他花灯。用意：这样写可以突出中国传统花灯 的独特魅力，更好地表现主题，同时使文章详略得当，重点突出。（详略安排1分， 用意2分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】本题考查分析文章详略安排及其作用的能力。作者在描写花灯时，详写 了“气死风”和走马灯。作者描写“气死风”时，介绍了它的形状、名称由来、 特点、人们喜欢它的原因等；描写走马灯时，介绍了它的构造、技术含量、大小、 上面的图案等。而对于其他花灯则一笔带过。详写这两种具有代表性的花灯，突 出了它们的特点，体现了中国传统花灯的独特魅力，从而更好地表现文章的主题， 即中国传统花灯中蕴含着丰富的文化内涵和人们的美好祈愿；同时，略写其他花 灯，使文章详略得当，重点突出。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 知识拓展 详略得当的好处：使文章主次分明，重点突出；详得完整，丰富文章内容；略得 言有尽而意无穷，两者结合，恰到好处，给读者以深刻的印象。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 10.运用多种表达方式是本文比较显著的特色，请你分析第⑨~⑪段主要运用了哪 两种表达方式，并概括其作用。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第⑨段运用说明，清晰地向读者介绍了走马灯的样子，点明其制作技艺难；第⑪ 段通过议论的方式，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意义和蕴含的美好祈愿， 使文章主题鲜明、深刻。（每种表达方式和作用2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【解析】本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。第⑨段中“那种灯里面有 一柄纸伞……小者才是被我们大院孩子提着满院跑”运用说明，这种说明性的文 字让读者对走马灯有了清晰的认识，帮助读者更好地理解其复杂性和工艺之美。 根据“人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了……这 应该是人们过年的时候最大的心愿吧”可知，第⑪段运用议论，揭示了花灯在中 国传统文化中的象征意义和蕴含的美好祈愿，使文章主题鲜明、深刻。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 11.选文说“人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了”， 请结合选文和下面两则链接材料，探究灯笼的文化意蕴。（4分） 【链接材料一】长明灯笼照十方，胸中亦复作是光。——《灵隐寺行呈伏虎岩》 【链接材料二】将善良燃出火焰/点燃每个人的心灵/播下爱的火种/燎原在那些荒 芜的心里/开出文明花/结下幸福的果实——《灯笼》 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________ 灯笼有驱邪避灾、纳福祈愿的寓意，是光明与希望的象征，能传播善良与爱，承 载着中国传统文化和人们的美好情感。（每点1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 【解析】本题考查理解文章内容和拓展探究的能力。根据选文中的“挂灯笼，也 还有驱邪避灾之意……可以替我们照亮它们，驱赶它们”可知，灯笼有驱邪避灾 的文化意蕴。根据选文中的“人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好 祈愿在灯里面了……包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多 方面”可知，灯笼还有纳福祈愿等寓意，承载着中国传统的文化、审美、性情、 志趣等。链接材料一体现了灯笼有照亮四方，给人光明与希望的意蕴。链接材料 二说明灯笼能点燃心灵，传播善良与爱，带来文明与幸福。据此综合作答即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 $