3.利用磁铁辨别方向 课件-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件围绕“利用磁铁辨别方向”展开，从两千五百多年前磁石的发现导入，通过探索条形磁铁的悬挂式、水浮式实验，引导学生认识磁铁南北极，再到户外应用及研讨影响因素，构建从历史背景到实验操作再到实际应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过悬挂、水浮两种实验方法让学生动手操作，结合研讨问题引导思考磁铁指示方向的条件，培养科学思维。既帮助学生形成磁铁指示方向的科学观念，又提升探究能力，教师可借助结构化活动高效开展教学。

03 利用磁铁辨别方向 单击此处添加章节副标题 1 磁石的发现，为快速辨别方向带来了新方法。用磁石怎样辨别方向? 两千五百多年前，我国古代人民发现了一种能吸引铁的特殊的石头——磁石。 聚焦 2 磁石形状通常是不规则的，为了更好地指示方向，人们将其打磨成特定的形状。 思考：这个磁铁怎样指示方向？ 为了方便操作，我们用条形磁铁来模拟磁石。 提 示 探索1：让条形磁铁指示方向 3 探索1：让条形磁铁指示方向 4 方法一 悬挂式 （1）磁铁停止转动后，观察磁铁的两端分别指向哪个方向。 （2）多重复几次实验，观察每次实验的结果是否一样。 方法二 水浮式 探索1：让条形磁铁指示方向 5 （1）填写学习单。 探索1：让条形磁铁指示方向 （2）在磁铁上标注南北极。 6 利用标注好南北极的磁铁，到户外辨别方向。 水浮式 悬挂式 探索2：用磁铁辨别方向 靠近铁制品是否会对结果产生影响？ 7 水平自由放置 研讨 思考： （1）磁铁在什么情况下可以用来辨别方向？ （2）铁制品会对条形磁铁正确指示方向产生影响吗？我们该如何避免这种影响？ 旋转后停止 …… 远离铁制品 远离其他磁铁 会产生影响 8 拓展 思考： 还有什么方法能让磁铁水平自由转动？ 9 感谢您的观看 $