2.利用自然物辨别方向 课件-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件围绕利用自然物辨别方向，通过聚焦北极星等自然物辨向问题导入，以积雪融化、植物生长（树木、年轮、苔藓）及校园实践为探索活动，构建从现象观察到实际应用的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过观察积雪融化差异、植物生长特点等实例，培养学生科学思维中的推理论证能力。校园实践活动提升探究实践能力，研讨环节反思方法不足，助力学生掌握辨向技能，也为教师提供结构化教学方案。

02 利用自然物辨别方向 1 晴朗的夜晚，找到北极星后，可以知道什么方向？ 除了北极星，还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？ 聚焦 2 （1）同一个屋顶不同方向的雪，融化程度一样吗？ （2）这能否帮助我们辨别方向？可以辨别什么方向？ 思考： 探索1：观察积雪融化情况辨别方向 3 探索1：观察积雪融化情况辨别方向 我国位于北半球，正午时太阳从南方照射过来。因此，冬季下雪以后，屋顶上朝南的一侧的积雪会融化得更快，朝北的一侧积雪融化得慢一些。 南 北 4 太阳有规律地运动，影响着地球上的众多生物，使它们形成了各自不同的生长与分布特点。 讨论： 我们能借助生物的生长与分布特点来辨别方向吗？举例说明。 探索2：观察植物生长与分布特点辨别方向 5 北疏 南密 北密 南疏 旷野上的树木 树木的年轮 岩石上的苔藓 南疏 北密 观察树木、年轮、苔藓三种植物的生长特点。想一想，如何借助这些现象来辨别方向？并说说理由。 探索2：观察植物生长与分布特点辨别方向 6 万物生长靠太阳。植物利用阳光产生养料。有些植物喜欢阳光，因此向阳面树叶多，背阳面树叶少。有些植物不喜欢阳光，如苔藓，大多生长在背阴潮湿处。 阅读资料 7 （1）如何在校园中确定南北方向？ （2）辨清了南北方向，东西方向该如何确定呢？ （3）东南、东北、西南、西北方向应该如何辨清？ 探索3：在校园中辨别方向 思考： 8 探索3：在校园中辨别方向 任务：在校园中辨别方向 （1）在校园中寻找证据，判断学校的正大门朝向以及班级教室门的朝向。 （2）小组合作，完成探究记录单。 记录单中的学校照片需要替换 9 活动提醒： 1.走出课堂活动时 一定要注意安全。 2.实践学习时要以 小组为单位进行活动。 3.在校园中活动时要 注意文明礼仪。 时间：15分钟 探索3：在校园中辨别方向 10 研讨 由于南北方向受到的光照不同，对自然物带来了不同的影响，我们可以利用这些自然物辨别南、北方，进而辨别出东、西方和其他更多方向。 （1）为什么可以利用这些自然物辨别方向？ 11 ①要看“老天爷”的“脸色”。 ②只能猜个“大概”。 ③不同地方规则会变。 ④受时间和空间等多种因素影响。 研讨 （2）利用自然物辨别方向，存在哪些不足？ 12 拓展 如果在森林里迷失方向，你会如何利用所学知识来辨别方向呢？ 13 感谢您的观看 $