江西省赣州市2025—2026学年高二上学期2月期末语文试题

赣州市20252026学年度第一学期期米考试 高二语文试卷 本试通共150分.考试时间150分钟、 注意事项： 1.签基前，专生务必先将自乙的姓名、专生号填写在谷题卡上 2.答题时使用05是朱尽色中性（鉴字）笔武感求笔书写、字体工整，笔连清是 3计按照题号在答题卡上各的答题区城（尽色代恒）内什答，超出签题尽城书写的签聚无处 4保骨卡面清法，不折量，不疏损。 一、闵读(72分) （一)阅球【（本题共5小题.19分】 阅让下面的文字，充或1-5题 主持人：在所有文体中，款文是一种最是近日常兵实的写作相比小说，它不饰以虐曲：相比诗 歌，它不红以钻构，卷文的真是最本分的、也是最直观的，代表了文学之兵的底线 王U(鲁迅文学院研究员]： 根据百度百科的用择，所国“战超”即·为计赶他人而吐出某种玲杰或结动。卑践地计好、巷 丝刷人献超他人是为了得到他人的好处。当下某些数文的肤据，也是如此其献场的对泵：一是诀 者，为了得到他们的点费：一是评委。为了我得某一个奖项：一是有权势者，为了收割某种利益，总 之或者为名或者为利，名撞使是也·为了增加献的份领，庄们也就难免： 那么，“座级”又是也何解得的呢百度百科的解作是：“假的，不真实的.”前者是一个中性词， 后者是眨又问：座促而献插的散文，自些不足为外人道： 靴文应谊是兵型的“生活液”，这个“液”宽广、达球而又自然：数文不过是生活的暴写者，当 丛这样的慕写不是吴板的刻舟求剑，而是审是的灵动与飞升，明代的宋亲说“折有所触.心有所向， 则沛然发之于文”，使是这个亮是，文的报本目的在于达，而今天，不达则不达矣，甚而意地 造度饥与献超，如此怎么能培写出动人心弦的数文？ 李一鸣（中国作家协会办公厅主任）： 散文乃精种的我体：黄神的品格，决定数文的品质。“五四”数文作为中国现代文学史上的奇花， 这放在自主自由自梵和真实真诚兵意的精神大地上。 五四”数文解构氏往现念，领瘦传线花式，显示了与传统散文迥然不同的审美意识，人的主体 性成为现代思超的拉心所在，为君为道为祖宗为其他而非为人的文学落苦被打攻，个体的人从旧时代 旧见念牢中解社出朵，鲁迅鲜明地提出“任个人而排众数，尊个性而张神”；造力主“第一须 使个人有自血意志”；林语金则坚持文学要体见“个人之性灵”，这些主张的共同点在于把个人作为价 位主体，径调人的主体性，文学由此成为“人的文学”，达从本质上喷立了“五四”散文的品格 如果说，人的自主自由自凳追求拒绝了数文创作上的掘众垢俗，那么主真主实主谈要求则杜地了 庄伪虚假，“·真'的文学，是心里有什么，笔下写什么，此时此地只有·我'”，这里的“真”，更多 的不是指对客现事物的真切描绘，而是指对内在感情的真实表达，“真实与个性”由此得到统一 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第1页（供8页） 地坚（中国作素出板最团管委会制主任）： 散文写的是作者的心境、意晚和情境。一高好的数文，闪埃时，会把作者的心.意，价云进去感 悟作者，然后感动自己，散文的$悟与感动具有见实灶，而不是鱼均性见实性体见在。不论是数文 中所仅递的人、事戴者物，还是作为红逃主体的作者本人我者倍代的他人所表达出来的心览、多克， 情地，都是真实的 或是事实存在，或是真心店：，或是弃实纵见一种文本，如采不是这样的而 白现实，而是建主在虚构基础之上的红迷并以此去实见乌悟和忘动的目的，它可以是文孕作品，但不 是散文。既然是现实的，就应当是真实的，真实是散文存在并且追桌伐秀万至充是的必要条件 有真实，就有不真实】 叙事的虚们是散文创作中最大的不真实。把一个根本不存在的事实麦者只是一个简单的车实基出。 加以座构和注，写得天花乱坠、有模有科，虚张声势、热有介事这种文辛，师怕文笔兵精彩生动 也失去了散文的灵魂： 还有一种不真实是知识的虚假，在创作中块乏严谨的精神，无论是生活常识，还是社会知识抑式 是历史知识，不是以一知半解作张冠李发，就是随龙取合装秀油加酷。更有基者凭空编造而向辕北做， 以此作为文章的论点、论据，误导者的心、、情这种座们，果不认为它是有意的欺编，么 至少可以认为它是出于无知。 更有一种让人反感的不真实，那就是情感的座似本来并没有环么多的忘动，却偏要微出欣欣些 或凄凄然的样子，拆揉造作、无病呻吟、经装笑脸，靠一些座假的情节和常情的词江来陈补作者自己 感情的缺乏，还要以此雅出读者之泪、挠出读者之关可是，情岛是危强得来的马 安攀(《美文》杂态耐主编)： 散文的虚假和媚俗，不过是社会虚火旺盛和假冒肆虐的一个：缩的样本若放在整个社会的大系 统里审视，款文里现出来的症，充其量得无足轻重超一起，当本试较真的历史，能无中生有 散文体态的华而不实与精神气血只是班班污清中的一抹痰连，对于早已习以为常的我等看客来说，对 此既不会感到震惊，也不竟得有多么可怕、少见多任，见多了就不径了 当各种疑难病症垃身，些许的胜惑就显的很项庸俗，又何尝不是大亚林主中的小亚？ 但散文的座假与拓俗，说小很小，说大亦很大却又不能不花正视原国剧在于作为公众的精神 食粮，散文品质的代劣，直接关乎公众乃至后世子孙的精神整形 主持人：感谢四位老师的分享：那么，在当下环境中， ?这或许留 待我们每一个人思考。 (柄编自〈福建文学》2018年第12期，有刚改) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正扇的一项是(3分) A王彬指出，当下某些散文的献帽是为了得到他人的好处，式者名或者刊，伴随份颜的增加，衍生出了座 仅。 李一鸣引用鲁迅、胡适、林语堂学散文大家的话语，径调了人的主体性，意在解释什么是“真实真诚真 老”。 C鲍坚认为，一篇好的散文所休见的心境、意境和情境都具有现实性，或事尖存在、或真心感受、或真实 拟8： D,散文虚帆与相俗问题在社会系统性问题面时不显分量，但安黎认为委正视它，否则会彩响后世子孙的精 神迎形， 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第2页（共8页） CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP 2.下列对原文相关内容的分折和神价，不正扇的一项是(3分】 A王彬用大众化的查询工具“百度百什象解你“龈如”包“虚肌”的合义，指出出今有些靴文存在此奥 问题， B从“拒绝垢俗”转到“杜绝虚似”，李一鸣采川的如果说…那么句式运川了充分条件似言推 理 C她坚在批判“款文的不真实时，从食事、知识，三个度是开，了不真实是作者功底不深的 体见， D,安蔡现察问随的视角比较独特、不仅谈论了文的虐似和插问题、而且还由此拓展到了社会系统性的 问题。 3如果给鲍整的发言缸一个标题、最拾古的一项是(3分】 A.用真实写心写意写情 B歌文真挚与高运的中美品格 C散文何必虚似献超 D.款文的似与成拓绝非等闲之事 4根据前文，主持人最后提出的问题可能是什么？请写出一个并闽述理由(4分) 5作为本次访速的现听众，你被速请到学校文学社分李一鸣、她些、安蔡三位专家的观点，请拟 写出发言提纲。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成69题， 风云票社聂在森 湘使市是应千年古城，又因水路交通便利，工育百业禁荣，常住人口达数十万， 古城的男女老少，在工作之余，最喜欢的妖乐项日是上戏因子看戏①口语里的戏国子，就是古 香古色，盛时尚现代的刷院， 本地的专业刷园不少，有的刷团还有好几个分田当然，外地剧团也常应进而来，只是功夫要好， 精有失误，观众喝是倒彩来也会让台上人心惊内跳 各个刷种都有自已的领军人物，他们又都有痴连的追掉者，私下里一招一式、一字一腔地研习， 自帮为票友。同尊一个刷种或某个名角的票友，便组合成票社 古城的票社有多少？不知道，但此中人数多、声势大，常得到名角亲临指点演技的票社，人们还 是耳熟能评的，比如风云票社。 风云柔社聚集的是一屏京刷系友，追排的是京剧团的谆派老生宫商羽，只要有宫商羽的戏码，兼 友们就会互相吆喝着买票进场，然后是一个“好”振一个“好”地叫得声斯力竭，宫商羽不管如何都 会打起精神朵唱、做、念、打，直到刷终：国此，有人戏诞风云票社是“拉子票社”。社长面宏生听 了哈哈大芙，说：“②唱戏的是查王看戏的也是步子” 雷宏生是个马头工人，自小就爱看京刷，尤爱看禅派戏.宫商羽的爹是谭派名老生，儿子也是， 雷宏生竟得宫商羽有很多地方胜过了他爹，比如《四郎坏母》中《出关见母》一折，饰扬四郎唱“泪 正正、突出了原门关”，他爹唱时拉一长腔，宫商羽改唱成息促的短腔，雷宏生诉点道：“此时此刻四 郎探母心切，行色匆匆，唱长腔北显得悠闲，不合情理“ 岁月如流，雷宏生年局古稀了：宫商羽从18岁唱红，已是花甲之人，孩延休了，使向刷田领导 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第3页（共8页） 地久了迎休中你恨告雷家生听视后，主马佩者几个人去件访官商羽，苦苦功祖。“宫老板、你放心 唱，我们在台下见场，武和文奶不我见。刷团须子也不会让你是体，会影响票房收入的！“ 习官1长长b以了一口年，M:“花甲之年了 初夏叶节，古成忽监沐肠起来 北京和沈和朵了两个京刷四，加上本地的这个京刷团，在大刷院纶演出谭派老生戏北京。 沈阳的迎承老生，为岳云路和马行空，都只50岁上下，电视台的“空中舞台”多次现场直格他们消 出副目.论翠分，宫商羽是师兄，出名比他们早，3个老生聚在一块，此有点打指的水道：而且采丽 了一个斯办法，光由三方拟定派名刷的吗，各书于小纸条上，担成小子，提到什么戏马就演出 什么戏鸟. 宫商羽到的纸因子上，写的是（四母》，而且是 一场演出 雷宏生欣喜欲狂宫商羽几年不唱《四郎坏母》了，他们要好好过一回光鑫！对于捧角，雷玄生 胸有成什、其一是动员本社成员多买票，要分坐几个区的位子，每个区烧朵中坐十几二十个人：其 二是在什么关处叫“好”，不是列乱成，声音委齐安有味，这叫式捧。 奇宏生看热了宫商羽的戏。知道何处会出彩，但他#意交代，“叫小善“夏调往上每时，在“小 字出口时此要齐声成“好“，声音要洪亮。要造块不断至于文作，票社中有多个笔杆子，宫老饭茨 出前一天，先写文发到信，介绍他的粉圣春秋，有什么绝活，过什么奖，迁要配上片：当 吃演出洁来，马上把观后忘写成文年和计词发到跹信碎，龙热打铁，让典论先声本人， 这一晚的《四郎探母)，果然光彩照人主府宫有羽如明月当空。光华回射：配府表见不公，女 众呈拱月，相映生辉。风云让的票友们，分坐于各个区，叫“好”声此起位伏，如泣诉相还，惊 天动地 当饰扬四的宫商羽在《坐宫》一析中唱道：一见公主查合前，不由本宫喜心同，站立宫门叫 小番…”在“小”字刚出口时，坐在正中头排的蕾空生便放开准残大或一声“好 哇唔！”这是 他与大家预约的信号，于是刷院各个区琥也乐着叫起“好”来。原来“小”字后的“毒”字，要笔直 驰喷射上去升至高位，称之为立音，但在一片叫“好”声中，谁还听得出来更何况高宏生的叫好”】 是最正宗的，“好”宇希腔儿，字头、宇股、字尾一处都不块，“好—哇昏”，提的是一口开田气， 韵味足，④近行的现众又为他的叫“好”面叫二好”， 这场面直是入面成风1 第二轮演出时，宫商羽盐病了，由他的学生、30岁的谭派老生毕宫替代他出演《定军山)中 的黄忠，富宏生有些造简，但带领风云票社的老少爷们，视月宫官育羽登台献艺，武掉和文掉感样陆得 严丝合，毕效宫到底是出自名师门下，扮相雅，唱、念、做、打，有乃师风范，是个有出息的 角儿. 为期一个月的谭源戏集中展范，在戏建的狂欢声中落下丁帕赛」 宫商羽写了一片致谢信，发在风云票社的信群里，他说：第一晚流《四邺探母)，唱“叫小香 的那个“番”字，其实没有唱上去、是年纪大了桌于不争气。你们用叫“好”声为我遮掩过去，旁人 委的有自中中热的处质老产变春清装在种大使不特的 我相信今后，你们会满怀爱心地可护毕数宫这一辈青年淀员！ 宏生诀信后，满眼含泪，不住大或了一声：“好一生婚！“ (有副改) 2025~20267年度高二（上1语文网末试卷绍4页（供8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 2 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴微、下正确的一项是【3分1 A文本标题是票社的名你，也是全文的代常：“风云”有风云际会之意，暗示京副艺术与人物命运的交织 变化. B.文本大部分都在谊染传角的悔述热情、直到结尾宫商羽的段谢信道明实情，就使情感有了升华，余的悠 长. C.文本注重通过细方型迹人物、表达情感、如结尾处留宏生“眼含泪”，暗示他从戏痴成为了宫商羽的 知音。 D.本文与鲁迅《社戏》·样，都液化尖悦冲突。下平儿中见诗性、表达了对民风浮朴、邻里和随、诚挚情谊的 贤美。 7.对文中画线句子的分所与贫析，不正确的一项是(3分) A.句子①中的“戏园干”一词拉近了与读者的距离，暗示戏曲不是高高在上的艺术，而是深人市井的生活 常杰。 B.句子②由默中透出戏如人生的哲理、“疯于”既写出表清者的忘我、又写出雷宏生对票友行为的不 赞同。 C.句子国中宫商羽的“叹气”暗含无奈，时光逝带来艺术与自然生命的矛盾、为后文的“退场 做铺垫。 D.句子④中观众为之叫“好”的，旺指为雷宠生腔调韵味的叫好，也指为雷宏生热爱京剧的赤诚之 心叫好. 8本文刊于《光明日报》“风症人物”专栏、文中的官商羽与雷宏生，谁更契合该专栏？请结合文本 佩述理由。（4分) 9.“评点”是中国传统的阅读和空育方法之。小明在阅读本文时，对结尾处“好—哇唔”这一细 节进行了评点：此句“好”出了票友之痴、人情之厚、传承之重。请结合文本，谈谈你对这则评点的 理解·(6分】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成1014题. 材料一： 会禄山乱，天子入所，南迎走三川.左宝主，亡走周期上遇，狂右拾迹。与房琯为布衣交，流落 剑南，结庐成都西郭，会严式节度剑南东西川，往依奇。式以世旧，特甫甚善，亲入其家：前见之， 或时不中，而性损躁做诞，尝醉登武乐，瞪视日：“严挺之乃有此儿！”武中街之。一日，欲杀甫，集 更于门、武将出，冠构于帘三，左右走报其母，力救得止. (节选自（新唐书·杜甫传》） 材料二： 或年二十三，为给事黄门件邮：明年拥纯西可，累于饮庭，对客骋其笔礼，杜甫拾迹桌醉而言曰： “不谓严挺之有此儿也，“武志目久之，日：“壮审言孙子，拟持虎须？”合座皆笑，以弥址之，武旦： “与公等女馄谋本、何至于相考那？”房太肘绾亦微有所忤，优怖成疾。武母恐害贤良，遂以小舟送 前下峡。母则可谓贤也，然二公几不免于虎口矣，李太白为（萄道难》，乃为房、杜之危也，略日：“所 守或匪亲，化为狼与针、朔猛虎，夕避长蛇。磨牙血，杀人如麻。锦域虽云乐，不如早还家，面 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第5页（供8页） 道之堆，难上背大，侧身西望长咨嗟。”仕初自作（间中行》：“财狼当路，无地游从。“ (节选自唐代他找（云误友议·严黄门）) 材料三： 李太白天宝初自蜀至京师，舍干逆旅。贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文，出《蜀 道难)以示之。读未竞，称叹者数四。号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽解。期不回川，由是称皆 光格。 1 (节选自唐代孟棨（本事诗·高逸第二》） 材料四： 《新唐书》称严武为剑南节度使放肆不法，李白为之作《蜀道难》，按孟装所记自切至京师贺知 意闻其名首诣之：白出《蜀道难)》，读未毕，称叹数四，时乃天宝初也，此时白已作（蜀道堆》，严武 为剑南乃在至德以后谢宗时，年代甚远，盖小说所记，各得于一时见闻，本末不相知，率乡外误、皆 此文之类。李白集中称刺章仇兼琼，与《唐书》所载不同，此《唐书》误也， (沈括《梦溪笔谈·李白作<蜀道难，)) [注]刺，意为指责：章仇兼琮，复姓章仇，名兼琮，历任剑南节度使兼西川采访使。 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 按孟棨所口记口白口初至口京师口贸知章闻其名口首口诣之. 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分 A.于，此处表被动，与《师说》“不拘于时”的“于”意义、用法均相同。 B之，协调音节，与《人皆有不忍人之心》“无辞让之心”的“之”用法不相同。 C奇，对…感到惊奇，与《<老子>四章)“自是者不彰”的“是”用法相同。 D.间，音iàn,与《曹刿论战》中“又何间焉”的“间”读音、意义均不相同， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 八.杜甫人蜀时投靠严武，受到严武友善对待，·曾有不注重礼节的言行，导致严武想要杀他，经侍从报 信，为严母所救。 B.在严武拥兵西蜀的一次宴会中，杜甫因醉后言论惹严武不快，众人都为他圆场：房琯也因小事冒犯 了严武，忧惧成疾。 c.范摅认为，李白写（蜀道难），意图是忧虑房琯、杜甫的处境，诗中的“豺狼”与《阀中行)的“豺 狼”都指为害之人， D.李白到京城时，贺知章前来拜访，李白取出新作《蜀道难》呈于他阅览、还未阅毕，便贷叹不已， 由此贺知章声名大噪。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)肃宗立，亡走风翔上谒，拜右拾遗。(4分) (2)武日：“与公等饮馔谋欢，何至于祖考耶？”(4分) 14.沈括论《李白作<蜀道难，》中说“盖小说所记”“率多舛误”·请结合材料内容，简要概括沈括这 一结论的依据，并谈谈你的认识。（⑤分） 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第6页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 ▣3亿人都在用的扫描APp 3. (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅下面这首街诗.完成1516题 上已日[2]徐司录林园宴集杜甫 梨毛，垂桶白、花赵亚北虹 处来年成、招导令节同 尊衣临积水、吹面令和瓜 有喜留翠，无劳问转 [注]上已日，农历三月初三，有修禊习俗，八在水边举行系礼、洗范去垢，消除不样。 15.下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是(3分) A.首联中的“白”与“红”形成视觉对比，传递出生命迟赛与眷日勃发的双重感悟。 B气温回暖从“薄衣”中可见，临水“受风”与曾皙描绘的“风乎舞驾”两场景相似， C.“攀桂”指登第，指诗人希望今后还能考取功名，也希望宴集之友人能为国效力。 D.诗人在佳节之日面对自然春色，以凝练笔触描绘了上已节宴集的情景，生发感慨。 16.此诗为作者晚年所写，宋代诗学家刘辰翁评点此诗有“老而不伤”的特点，请结合诗歌进行分析. (6分) (五)名笛名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在月色下看到江天清明澄澈，明月独自高悬，这不禁让人想起张若虚《春江花月夜》中 两句诗。 (2)主题班会上，班主任借用欧阳修〈五代史伶官传序)中“ ”的句子， 勉励学生要有进取心，要有优虑意识，也需要勤勉自律。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是 今 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成1822题。 黑话，通常指的是旧社会民间创造的隐语体系，兼具身份识别与信息加密功能。①在人 们的印象中，②黑话往往流行于诸如《林海雪原》中的土匪之间。③然而，互联网、智能手 机的普及，④大量黑话烂梗、低俗口头禅出现在校园，⑤成为背少年日常交流的“暗语”， ⑥这种语言现象着实令人堪忧. 从语言特征来看，这些流行于青少年群体的黑话烂梗呈现出鲜明的异化特质。一是 A许多词汇脱离了原始语义，变得模糊，全凭语境猜测，如“包的”（通常用以表达“保 2025-2026学年度高二（上）语文期末试卷第7页（共8页） 证”发“肯定”含义，并随语境变化)号闪汇，木来既无明嘀内溢，也无语法规范：二是表 达低俗化，那分快出见基力须向、申丑您味我人身攻击元本，如“店人“则异化为疾病歧视， 把烂使当斯湖：三是传指圆层化，达些语言往红草于游戏，动漫、网红直搭等亚文化场景 形成特定图层的“黑话休系“ 而对这种情况，徐了需耍全壮会管造好好说话的氛四之外，更重要的别是B,帮 助学生建立“场景化表达自觉”，比如保堂时论。应倡导使用情准规范的麦达一用“( 替代“绝绝子” 川“冠绝古今代“wd ·让学生明白现范表达是更高效的思传造 又如，老师在课堂上欣“表达替换蛛习”：让学生将“它比0”“松Q”等表递，皆换为“此 次尝试虽未成功，但积累了宝背经登”“表心点谢大家的支将与帮助”，通过对比让学生直 观点受到，规范表达更能永我复杂情$与深度思考 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出共序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增别词语，不得孜支原多。(4分】 19.请在文中横线的AB两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字(4分) 20.填入文中括号内的词语，不拾当的一项是(3分) A叹为观止 B.拍素绝 C.登不绝口 D.望评兴以 21.小明同学是于材科内客构建了三段论推理结曲的小前提与结论，请根据材料完盖大前提 使之成为有效的三段论形式， (2分) [推理钻抽 大前提： 小前提： “唐人”等网络黑话烂梗是青少年在校交流中可能位用的语言： 结论：“唐人”等网络黑话烂梗庄当被精准、规范的语言普代 22.摘要是提供文本内容梗概的短文，常包括目的、角度、结论等要素，不对内容进行补充解释和评论， 请为本材料写一段摘要，不超过60个字，(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分】 林撒因在（人问四月天）中轻吟：“你是爱。是暖，是希望，你是人同的四月天，”道出文化作为 精神灯塔的养之力， 鲁迅在《拿来主义》中疾呼：“我们要运用脑随、放出眼光，自己来拿！”经羽文化需有批判性吸 收的“镜鉴”之能 货孝通提出：“文化自觉在于明科自身之优劣、知所扬弃，而后融通创断。“ 作为新时代青年，以上材料引发了你态样的联想和思考请写一高文章， 要求：选准角度，确定主意，明痛文体，自拟标题：不要套作、不得抄囊：不得泄露个人信息 不少于800字。 2025,2026学年度高二（上】i伯义明末试会吊8页（北8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APP 赣州市2025～2026学年度第一学期期末考试 高二语文试卷参考答案 1.B（李一鸣通过引用鲁迅、胡适、林语堂，集中阐释“个人”“自由意志”“性灵”，解释了何为“自主自由自觉”，而非“真实真诚真意”。） 2.C（鲍坚此处指出了“散文不真实”的三种表现，但未分析“不真实”的原因，“功底不深”属无中生有。） 3.A（鲍坚的发言主要围绕“真实”展开，先界定散文的“真实”，随后批判了“散文的不真实”，落脚点在于“真实”。B选项的“高远”在鲍坚的发言中未体现，该选项适合做李一鸣发言的标题；C选项和D选项中的“献媚”在鲍坚的发言中未体现，根据文意，这两个选项分别适合王彬和安黎发言的标题。） 4.问题：我们究竟该如何守护这份“真”？//我们究竟该如何避免虚假和媚俗呢？ 理由：前文四位专家的发言围绕散文之“真”展开，进而上升到社会系统问题。接下来，留待我们思考的内容应聚焦“具体做法”，谈如何守护“真”（或避免虚假和媚俗）。 （评分参考：问题能围绕“如何做”角度进行设问，谈及“如何”“怎么”给1分，谈及守护“真”或避免“虚假”“献媚”给1分；阐释清楚理由给2分。共4分。） 5.①李一鸣：继承“五四”传统，坚守“人的文学”立场，让散文自主自由自觉和真实真诚真意。 ②鲍坚：好的散文源自现实，应力避叙事、知识、情感等虚假，写出真实的心境、意境、情境。 ③安黎：当今，散文的虚假与媚俗不仅是散文的问题，还折射了社会问题，应当被正视。（或散文的虚假与媚俗关乎公众乃至后世子孙的精神塑形，应被正视。） （评分参控：共6分。答到1点得2分，3点得6分。） 6.D（“民风淳朴、邻里和睦”错误，本文表达了票友之痴、人情之厚、传承之重的主题。） 7.B（“疯子”一词是旁人戏谑之词，似贬实褒，画线句子写出了票友的痴迷和表演者的忘我。） 8.示例一：宫商羽更契合。①技艺高超显风范。他出身谭派世家，功底扎实，是剧团台柱，声名远播。②德艺双馨有雅量。他因年龄而主动求退，清醒退场后，全力举荐、扶植学生毕敬宫，促成艺术薪火相传。③清醒自知有风度。他有“自知之明”，在盛赞中清醒坦言“番字没唱上去”。④智慧体面见境界。他将退场转化为一场温暖的传承仪式，体现了通达智慧。 示例二：雷宏生更契合。①他爱好风雅。他身为码头工人，却是京剧行家，对宫商羽的艺术极度痴迷。②他行为风雅。他捧角有策略，鉴赏有门道，懂行有智慧。③他品格风雅。他不仅狂热追捧宫商羽，更深切理解他，重情重义。 （评分参考：共4分。任选一者，答到一点得2分，两点得4分。） 9.①票友之痴：指雷宏生等人因懂戏而痴迷，狂热叫好，展现了戏迷日常痴迷艺术的本真； ②人情之厚：指演出时为掩护瑕疵而齐声呐喊的策略性叫好，这声音充满共情与义气（阐释“武捧”策略亦可）； ③传承之重：结尾雷宏生领悟一切后，那含泪的、为艺术家体面退场与精神传承而发的叫好。（评分参考：共6分。答到一点得2分，三点得6分。） 10.BEG（原文：按孟棨所记，白初至京师，贺知章闻其名，首诣之。） 11.D（二者读音相同，音都为jiàn，意义不同，“期不间行”的“间”译为“间隔”，“又何间焉”的“间”译为“参与”。） 12.D（是李白由此声名显赫，不是贺知章声名大噪。） 13.⑴肃宗即位后，杜甫逃往凤翔拜见皇帝，被授予右拾遗的官职。（评分参考：共4分。“立”译为“即位”1分，“亡走”译为“逃往”1分，“谒”译为“拜见”1分，“拜”译为“授予官职”1分。） ⑵严武说：“和你们喝酒吃饭寻欢，为什么到了牵涉祖先这地步呢？”（评分参考：共4分。“公等”译为“你们”1分，“饮馔”译为“喝酒吃饭”1分，“何”译为“为什么”1分，“祖考”译为“祖先”1分。） 14.（1）依据：①材料一和材料二都叙述杜甫是唐肃宗时期入蜀，《蜀道难》是为“房杜之危”而写；材料三叙述李白的《蜀道难》是在天宝年间所作。二者年代相差太远，素材均“一时见闻”。 ②材料一、二、三均未考证清楚《蜀道难》创作的真实“本末”：刺章仇兼琼。 （2）认识：对于部分历史记载我们需要去考证，也应有质疑和思辨精神。 （评分参考：依据每点各2分，认识1分，共5分。） 【参考译文】 材料一： 恰逢安禄山叛乱，玄宗逃往蜀地，杜甫避乱至三川。肃宗即位后，杜甫逃往凤翔拜见皇帝，被授予右拾遗的官职。他与房琯是布衣之交。后流落剑南，在成都西郊筑草庐定居。适逢严武任剑南东西川节度使，杜甫前去投靠。严武因世交关系，对杜甫十分友善，曾亲自前往其家中探望。杜甫见严武时，有时连头巾都不戴，其性情急躁、傲慢放诞，曾醉酒登上严武的床榻，瞪眼说道：“严挺之竟然有这样的儿子！”严武心中记恨他。一日，严武欲杀杜甫，在门口召集属吏。严武正要出门时，冠帽多次被门帘钩住，左右侍从急忙跑去报告给严武的母亲，经老夫人全力营救，此事方才作罢。 材料二： 严武二十三岁时，担任给事黄门侍郎；第二年在西蜀统率军队，他经常参加宴席，在宾客面间即兴挥毫，杜甫乘着醉意说道：“没有料想到严挺之竟有如此儿郎！”严武愤怒注视着他很久，说：“杜审言之孙，居然想要捋老虎的胡子？”满座都笑着而打圆场。严武说：“和你们喝酒吃饭寻欢，为什么到了牵涉祖先这地步呢？”房琯在小事上冒犯了严武，忧惧成疾。严武的母亲担心他迫害贤士，于是用小船送杜甫出三峡。严母可以称得上贤明了，然房杜二人几乎未能免于虎口。李白作《蜀道难》，正为房琯、杜甫处境而忧，诗云：“所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”杜初自作《阆中行》：“豺狼当路，无地游从。” 材料三： 李白在天宝年间初次从蜀地来到京城时，在旅店里住宿。秘书监贺知章久闻其名，率先登门拜访了他。既对他的风姿感到惊奇，又请他拿出所写的文章。李白拿出《蜀道难》给贺知章看。贺知章尚未阅毕，就多次赞叹，称李白为“谪仙”，解下腰间金龟饰物换酒，与李白畅饮至大醉。期间没有间隔的时日，几乎日日相约，李白由此声名显赫。 材料四： 《新唐书》记载严武为剑南节度使时，为人骄横不遵守法制，李白因为这写下《蜀道难》一诗。根据孟棨《本事诗》中所记载的内容，李白最初到京师，贺知章听说了他的名声，最先探望了他；李白拿出《蜀道难》，贺知章还没有读完，就再三赞叹，当时是天宝初年，这个时候李白已经写了《蜀道难》。严武任职剑南节度使时乃是在至德之后唐肃宗时期，两种说法的年代相差甚远。大概小说（一家之说）所记录的事情，也都是依据各自一时的见闻罢了，对事情的始末并不清楚，所以大多都是谬传，就是类似于此种记载。李白的文集中称说《蜀道难》是斥责章仇兼琼的，与《新唐书》所载不同，此事应是《新唐书》的记载有误。 15.C（“攀桂”不是指诗人希望今后还能考取功名，而是对朋友寄予美好祝愿。） 16.①“鬓毛白”“衰年废”“转蓬”写出诗人年老体衰、漂泊无依的生活现状。 ②“花蕊红”“令节同”“和风”，情景交融，让人感受到自然给人美好的生活体验。 ③“无劳问转蓬”展现了诗人坦荡释怀的心境，在困厄中有释然，于衰颓中显旷达。 （评分参考：共6分。答到一点得2分，三点得6分。） 17.（1）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）示例一：千里澄江似练 翠峰如簇 示例二：客路青山外 行舟绿水前 示例三：两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 示例四：小舟从此逝 江海寄余生 示例五：仍怜故乡水 万里送行舟 示例六：朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （评分参考：每答对一空给1分，共6分。有错字、别字、添字、漏字，则该空不给分。第(3)题，如有其他答案，只要符合要求，即可给分。） 18.序号③改为“当然，随着互联网、智能手机的普及”； 序号⑥改为“这种语言现象着实令人担忧”或“这种语言现象着实堪忧”。 （评分参考：共4分。指出正确序号1分，修改正确1分。） 19.A表意模糊化/词义模糊化； B学校的正确引导/老师的正确引导。（评分参考：每空2分，共4分。） 20.D（A.叹为观止、B.拍案叫绝、C.赞不绝口：这三个成语都表示“极其称赞”的意思，语义与“绝绝子”的核心赞叹功能基本对应，且都是规范、得体的书面语，适合在正式场合使用。它们是恰当的替换选项。D.望洋兴叹：望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。因此，用它来直接替换表达赞叹的“绝绝子”是不恰当的。） 21.所有在校园交流中使用的语言都应当是精准、规范的（评分参考：共2分。符合“所有M都是P”格式给1分，“M（中项）和P（大项）”准确给1分。） 22.示例：为减少甚至解决黑话烂梗泛滥问题，作者从语言特征、解决策略等角度剖析，希望老师引导青少年规范表达语言文字。（评分参考：共5分。研究目的，包含“解决黑话烂梗泛滥现象”，1分；研究角度，包含“语言特征、解决策略”，2分；研究结论，包含“老师引导、规范表达”，2分。意思相近即可。） 23.【写作指导】本题仿照2025年高考语文全国一卷作文题，是一道“新材料作文”，先阅读材料，然后根据要求写作。作文材料围绕文化主题，关联选必上册第一单元“革命文化与社会主义先进文化”、第二单元“传统文化”、第三单元“多样的文化”，选必中册第二单元“革命文化”，引导考生在认知和情感层面与文化同频共振。 考题提供了三则材料。第一则材料引用林徽因在《人间四月天》中的诗句：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。引出“文化作为精神灯塔的滋养之力”，这一比喻点明了文化的含义。在《人间四月天》中，“四月”处于仲春与暮春之交，既有初春的新生感，又有初夏的温暖感，象征生命最饱满的状态，此处用来比喻文化，如“爱”“暖”“希望”，滋养精神灯塔，写出了文化“久久不绝，生生不息，滋润精神心田”的特点。此处的文化是一个宏大的概念，既可指中华优秀传统文化、红色文化，也可以指外来文化。 第二则材料关联教材《拿来主义》，“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这句为本文的立论句，表明了应对文化的态度，“运用脑髓”是“拿来”的前提，即要动脑筋，独立思考；“放出眼光”是“拿来”的关键技能，即要有见识，善于鉴别；“自己来拿”点明要保持人的主体性，“批判性吸收”。“镜鉴”是本则材料的另一关键词，本义是照镜子，但它的深层含义在于通过观察事物的表象来洞察本质、进行自省、吸取教训和警示，用于中国文化，更显深厚的底蕴，它不仅仅是看，更是一种自省的智慧。 第三则材料出自费孝通《全球化与文化自觉》，材料简短，但意蕴丰富，围绕核心概念“文化自觉”，明确了文化发展的三个阶段：首先要“明辨自身之优劣”，承接材料二，需要一种自省的智慧；其次要“知所扬弃”，即理性地、有智慧地继承和发扬自身文化中有价值的部分，批判和抛弃那些阻碍发展的部分；最后是“融通创新”，就是在自我反思和批判继承后，与世界不同文化进行交流互鉴，创造出新的文化形态。 三则材料在内容上彼此关联，又各有重心，材料一指出了文化的内涵，材料二、三指明如何对待文化，又各有侧重。材料二侧重自身，要保持独立性及反省意识；材料三由自省拓展到世界不同文化。三则材料层层递进，逻辑严密，道出了写作角度为“是什么”“怎么做”，考生可在此基础上进行深度思考，展示批判性思维。 【参考立意】 1.固文化滋养之本，培批判继承之元，开守正创新之局 2.守护精神滋养，秉持批判自觉，激扬创新活力 3.在滋养中觉醒，在扬弃中选择，在创新中升华 4.润物无声，明辨有方，创新无界 5.于传承中择善，在创新中致远 6.守文明根脉，炼取舍慧眼，创时代新篇 【评分标准】 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 一等 （20～16） 二等 （15～11） 三等 （10～6） 四等 （5～0） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体 要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 【补充规定】 （1）关于抄袭作文 抄袭作文的评定与处理要十分谨慎。只是怀疑而没有根据的不能评定为抄袭；整体构思、主要情节，或者主要观点、论证模式、重要证据、70%以上文字相同，则视为抄袭。抄袭作文最多只能给10分。 （2）关于未完篇作文 ①字数达到600字以上而不足800字的，按照正常卷评分，每少50字扣1分，扣完4分为止。 ②字数在200~600字之间的，根据文章实际，内容项和表达项原则上不得超过三等，发展项不给分。 ③不足200字的，得分不超过10分。 ④空白卷要看完全屏确认后再给0分。 ⑤只写标题的给1分，只写一两句话的，根据内容给1~2分。以上两种情况均不得给0分。 （3）关于三、四等内容的作文 内容项在三等的作文，表达项的得分一般不超过二类最高分；内容项在四等的作文，表达项的得分不得超过三等最高分；内容项和表达项都在四类的，发展项不给分；内容项和表达项有一项在三等评分的，发展项可酌情给分，但不能超过6分。 (4)其他 如果全文抄袭试题阅读材料的，可给1~2分。如果穿插抄写阅读材料的，可根据文章实际情况酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $