精品解析：山东德州市禹城市2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级历史试题

2025～2026学年第一学期期末教学质量检测七年级历史试题 （满分100分 时间70分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”的示意图，图中“？”应填入（ ） A. 打制石器 B. 修建房屋 C. 制作陶器 D. 磨制石器 2. 下图是在浙江发现的一粒距今一万年的碳化稻米。这一发现再次印证了（ ） A. 稻米是当时最主要的食物 B. 水稻栽培起源于中国南方 C. 南稻北粟局面已基本形成 D. 使用未耜提高了水稻产量 3. 许净瞳在《中国传统文化概论》中指出：“良渚文化的玉器制造承袭自马家浜文化的工艺传统，并吸取了北方大汶口文化和东方薛家岗文化各氏族的经验，从而使玉器制作技术达到了当时最先进的水平。”这体现了中华文明的起源和初步发展的特征是（ ） A. 各具特色 B. 推陈出新 C. 独立发展 D. 多元一体 4. 《诗经•大雅•大明》记载：“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”。与此记载有关的战役是 A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C 牧野之战 D. 巨鹿之战 5. 吕不韦《吕氏春秋·重己》载：“使五尺竖子引其棬（牛鼻环），而牛恣（听任）所以之，顺也。”该材料反映了春秋时期（ ） A. 牛耕的使用 B. 实行禅让制 C. 铁器的使用 D. 诸侯争霸 6. 北宋王安石的一首七言绝句《商鞅》：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”这首诗（ ） A. 肯定商鞅的治国方略 B. 认为商鞅刻薄少恩 C. 肯定商鞅的军事才能 D. 认为商鞅滥用酷刑 7. 孔子弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子（ ） A. 践行自己“仁”思想 B. 注重文化知识教育 C. 坚持“有教无类”理念 D. 落实因材施教原则 8. 2026年是农历丙午年马年，“马”字的甲骨文形态最早出现在商代，字形特征明显，通常表现为一匹马的侧面，这种象形字形忠实记录了马的生理特征与行为习性。以下对甲骨文理解正确的是（ ） A. 甲骨文还没有具备汉字的基本结构 B. 仅有象形这一种造字方法 C. 甲骨文因条件限制，记载内容单一 D. 是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 9. 《尔雅·释水》记载，疏导黄河下游时，因工程浩大导致“徒众惊骇”，故得名“徒骇河”。徒骇河贯穿禹城全境，我们的家乡地名亦是为纪念疏导水患的人物而来。他是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 10. “时空观念”是学生必备的历史核心素养之一。绘制年代尺则有助于这方面素养的培养。秦朝建立的时间大致位于下方年代尺的（ ） A. A点 B. B点 C. C点 D. D点 11. 下图是中国国家博物馆藏品秦朝的铜权，可用于论证秦朝（ ） A 北伐匈奴 B. 统一度量衡 C. 统一车轨 D. 统一文字 12. 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ） 唯物史观：展现了人民的伟大力量 社会史观：加速了秦王朝的覆灭 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民革命意识 A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 秦的统一 D. 陈胜、吴广起义 13. 汉文帝曾下诏曰：“道民之路，在于务本”；汉文帝和汉景帝进一步将田租降到三十税一。由此可见，文、景二帝都（ ） A. 重视农业的发展 B. 加强中央集权 C. 反对秦朝的暴政 D. 提倡勤俭治国 14. “（武帝）令县官销半两钱，更铸三铢钱……盗铸诸金钱罪皆死……有司言三铢钱轻……（于是）铸五铢钱……”上述举措的作用是（ ） A. 使国家财政状况有了很大改善 B. 中央加强了对思想的控制 C. 为“文景之治”的到来创造条件 D. 有利于文化的交流与发展 15. 整理笔记是学习历史的重要方法之一。下面是王小明同学整理的东汉部分笔记，他学习的内容是（ ） 皇帝：刘秀 措施：释放奴婢，减轻刑罚，裁减官员，允许北方各族内迁 局面：经济得到恢复和发展，社会比较安定等 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “汉武盛世” D. 百家争鸣 16. “波斯（伊朗的古名）老贾度流沙，夜听驼铃识路赊（遥远）。采玉河边青石子，收来东国易桑麻。”这首诗主要反映了（ ） A. “丝绸之路”的兴盛 B. 古代瓷器业的兴盛 C. 古代玉石业的发达 D. 古代丝织业的发达 17. 《九章算术》中“方田”讲田亩面积计算，“衰分”讨论按比例分配赋税与徭役，“商功”解决筑城等土木工程所遇到的各种体积计算问题。这说明（ ） A. 完全按照市场解决商业问题 B. 注重体系建设 C. 注重解决生产生活实践问题 D. 注重理论阐述 18. 下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，说法正确的是（ ） ①都以曹操政权的胜利而宣告结束 ②都是古代以少胜多的著名战役 ③结果都形成了南北对峙的局面 ④性质都是统治阶级内部的战争 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 19. 历史研究往往通过零散的遗迹、斑驳的古迹等来触摸，而这些零散的遗迹、斑驳的古迹等构成了历史证据。下列对研究三国时期历史最为可信的是（ ） A. 三国吴简 B. 《三国演义》 C. 官渡之战战场遗址 D. 《资治通鉴》 20. 秦汉以前，江南地区土壤卑湿，地广人稀，著名城市稀少。然而到了南朝，江南呈现出“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”的繁荣景象，建康、吴郡、余杭等城市都蓬勃发展起来。这表明南朝时期（ ） A. 江南经济取得发展 B. 江南成为全国经济中心 C. 南方经济领先北方 D. 北民南迁促进南方发展 21. 许辉在《江南经济的开发与发展述论》中提到“东晋时，北方区田法已传入南方，并已使用粪肥，实行精耕细作”。材料反映了江南地区得到开发的原因是（ ） A. 南方自然条件优越 B. 北民南迁带来先进的生产技术 C. 南方社会相对稳定 D. 统治者施行仁政 22. 从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是（ ） A. 政权更替频繁 B. 君主专制加强 C. 儒学地位动摇 D. 民族交融深化 23. 《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 成就了晋国的春秋霸业 B. 奠定了三国鼎立的局面 C. 加快了前秦的土崩瓦解 D. 加速了南北的统一进程 24. 因为他在圆周率推算上的成就太过醒目，所以人们往往在不知不觉中忽略了另一些事实，那就是他不仅是名出色的数学家，还是一位在历法上作出了不灭贡献的天文学家。以下解读符合上述表述的是（ ） A. 这里的“他”是西晋时的祖冲之 B. 其历法成就为创制了《大明历》 C. 他在数学方面的成就是制造了指南车 D. 祖冲之最早对圆周率进行推算 25. 三国两晋南北朝时期，艺术异彩纷呈的主要原因是（ ） ①国家的局部统一 ②各民族的大交融 ③经济的繁荣发展 ④中外文化的交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 二、非选择题（本大题共3题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50分） 26. 如果文物会说话，它会讲述怎样的历史故事，反映怎样的时代风貌。某校七年级（1）班开展“走进博物馆打卡文物”的主题活动，请你来参与。 【展馆一：走进浙江省博物馆——了解生产生活】 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 猪纹陶钵 骨耜 （1）请你结合所学知识写出上述文物出土的原始农耕遗址，并根据这些文物简要介绍该遗址居民的生产生活状况。 【展馆二：走进中国国家博物馆——品味历史文化】 司母戊鼎 《史记》（明刻本） 云冈石窟石雕佛坐像 （2）请你在展馆二的文物中任选两个，为其分别撰写解说词。 【展馆三：走进新疆维吾尔自治区博物馆——感受中外交往】 图中A地是位于新疆尉犁县的营盘墓地遗址，这个墓葬时代为汉晋之际。墓地出土的棺木中葬一名年轻男性。他头枕汉代丝绸包裹的鸡鸣枕，身盖淡黄色绢衾，身着红地对人兽树纹罽袍。罽袍中的人物均是男性、卷发、高鼻、大眼，人物姿态各异，手持矛、盾、剑做格斗状；树为石榴树，是生长在波斯、中亚一带的植物；树下人物造型受到希腊、罗马艺术的影响；罽袍上的整体纹样体现出希腊、波斯两种文化互相融合的艺术特征。 ——编自周金玲《营盘墓地出土文物反映的中外交流》 （3）根据展馆三，指出营盘墓地出土的丝织品中凝聚了哪些文化元素？并结合所学知识，分析丝织品凝聚多种文化元素的原因。 【展馆四：走进四川成都博物馆——惊叹匠心医技】 石犀 （《华阳国志∙蜀志》记载“李冰为蜀守……作石犀五头，以厌水精”） 西汉经穴漆人 （4）根据展馆四，写出与石犀相关的水利工程名称，经穴漆人展现了西汉的医学水平，请你尝试展示东汉时期的医学水平。（提示：人物＋成就） 【打卡汇报——完成文物布展】 何尊【西周】其铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 网纹玻璃杯【北朝】这件玻璃杯外壁有明显的水平纹理，学者认为它可能来自东罗马帝国时期的黑海地区。 陶碓【北朝】碓是一种稻谷脱壳的工具，使用时踏碓人用足踏下杠杆将碓举起，利用重力作用为稻谷脱壳。 （5）打卡四个展馆之后，需要同学们进行文物布展。上面三件文物为布展的备选文物，请从中选取一件，再从前面三个展馆中选取任意一件文物联合展出，并写出展览主题。 示例：选择网纹玻璃杯与展馆三中的人兽树纹锦袍联合展出，主题为古代中外交往。 27. 掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力的提升。请运用所掌握的历史知识与技能，完成下面学习任务。 【典籍分类——感受中华文明】 （1）请将典籍中的书目进行归类，放入相应类目。（填入序号即可） 医学著作：____史学著作：____文学著作：____。 【列表分析——领悟思想碰撞】 学派 代表人物 主要思想 A 老子 人们应顺应自然；在政治上主张“无为而治” 儒家 孔子 B C 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” D 韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威 （2）请把表格中的A、B、C、D四处空白补充完整。 【史料分析——了解帝王权术】 秦始皇……下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。 ——2024版《中国历史》 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （3）根据以上材料并结合所学知识回答秦始皇和汉武帝对待儒家思想的方式分别是什么？他们的目的是什么？ 【文物探究——思考民族交融】 （4）下面材料中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料和所学知识，分析这些措施的影响。 文物1《文昭皇后礼佛图》浮雕 文物2元桢墓志 【通古至今——注重文化传承】 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （5）结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。 28. 国家的出现、治理与制度创建、政治家的素养密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 中华文明探源工程冲破了国外“文明三要素”的桎梏，提出了判断进入文明社会标准的“中国方案”，部分标准为： 标准一：社会贫富、贵贱分化，出现了掌握军权与祭祀权力的贵族阶层。 标准二：人口显著增加并集中，出现作为政治、经济、文化中心的都邑。 标准三：出现了王权管理的区域性政体——早期国家。 ——摘编自王巍《中华文明探源工程的重大历史价值》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括人类进入文明社会的重要标志。 材料二 图1周初诸侯国分布示意图 燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 （2）指出与材料二相关的政治制度名称。西周实行该制度的目的是什么？ 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （3）根据材料三以及所学知识回答，宗室贵族仇视商鞅的原因。商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行，根据所学写出其新法实行的效果。 材料四 图2秦朝的政治建制示意图 “秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。” ——《史记》 （4）将图2补充完整；依据《史记》记载并结合所学知识，分析秦朝推行地方制度的影响。 材料五 历史大事编年表 时间 重要历史事件 公元前770年 ①周平王迁都洛邑，春秋时期开始 公元前221年 ②废除分封制，创立中央集权制；统一（A），统一文字，统一度量衡，统一车轨 公元前214年 ③秦始皇下令蒙恬监修长城 公元前168年 ④汉文帝下令将租税定为“三十税一” 公元前127年 ⑤汉武帝接受主父偃（“B”）的建议 公元前124年 ⑥汉武帝在长安兴办太学 公元前119年 ⑦汉武帝派卫青、霍去病发动漠北战役 公元前110年 ⑧汉武帝下令平抑物价 公元前60年 ⑨西汉朝廷在乌垒城设置（C）管理西域 229年 ⑩吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 ⑪西晋灭吴，统一全国 （5）根据材料五并结合所学知识，分别写出表中A、B、C的历史事件，并说明C设置的作用。 （6）阅读材料五，至少选择两件历史事件，确定观点，结合材料及所学中国古代史知识加以论述（要求：观点清晰，选取历史事件与观点相符，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期期末教学质量检测七年级历史试题 （满分100分 时间70分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”的示意图，图中“？”应填入（ ） A. 打制石器 B. 修建房屋 C. 制作陶器 D. 磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“北京人生产生活”和所学知识可知，北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。使用这种打制石器的时代，叫作“旧石器时代”，A项正确；北京人住的是洞穴，不会修建房屋，排除B项；陶器是新石器时代的重要标志，而北京人还处于旧石器时代。在这个时期，人类主要使用打制石器，尚未掌握制作陶器的技术，排除C项；河姆渡和半坡居民使用磨制石器，排除D项。故选A项。 2. 下图是在浙江发现的一粒距今一万年的碳化稻米。这一发现再次印证了（ ） A. 稻米是当时最主要的食物 B. 水稻栽培起源于中国南方 C. 南稻北粟局面已基本形成 D. 使用未耜提高了水稻产量 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“浙江发现的一粒距今一万年的碳化稻米。”结合所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，体现了水稻栽培起源于中国南方地区，B项正确；稻米是当时最主要的食物无法从一粒炭化稻米中得出这一结论，原始农耕时期粟也是主要食物，排除A项；材料没有涉及粟，无法从从浙江发现的碳化稻谷得出南稻北粟局面已基本形成的结论，排除C项；题干未涉及水稻栽培使用的工具，无法体现使用未耜提高了水稻产量，排除D项。故选B项。 3. 许净瞳在《中国传统文化概论》中指出：“良渚文化的玉器制造承袭自马家浜文化的工艺传统，并吸取了北方大汶口文化和东方薛家岗文化各氏族的经验，从而使玉器制作技术达到了当时最先进的水平。”这体现了中华文明的起源和初步发展的特征是（ ） A. 各具特色 B. 推陈出新 C. 独立发展 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“良渚文化的玉器制造承袭自马家浜文化的工艺传统，并吸取了北方大汶口文化和东方薛家岗文化各氏族的经验”并结合所学知识可知，良渚文化玉器承袭马家浜文化的工艺，并吸取了其它文化的经验，说明当时不同文化之间存在相互交流与融合，体现出中华文化多元一体的特征，D项正确；题干强调的是多元一体，不同文化之间的交流，与各具特色和推陈出新不符，排除AB项；“独立发展”，与题干中“良渚文化的玉器制造承袭自马家浜文化的工艺传统”不符，排除C项。故选D项。 4. 《诗经•大雅•大明》记载：“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”。与此记载有关的战役是 A. 阪泉之战 B 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”的信息，结合所学可知，公元1046年，周武王在牧野和商纣王进行了大战，商纣王战败，死于鹿台，武王建立了周朝，定都镐京，史称西周，C项符合题意；ABD三项的战争不符合题意，排除；故选C。 【点睛】解题的关键是准确理解“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”的含义，抓住里面的关键地点“武王”“大商”，结合商朝和周朝的历史解答问题，牧野之战是周武王讨伐商纣王的战争，需要学生具备理解能力以及掌握基础知识的能力。 5. 吕不韦《吕氏春秋·重己》载：“使五尺竖子引其棬（牛鼻环），而牛恣（听任）所以之，顺也。”该材料反映了春秋时期（ ） A. 牛耕的使用 B. 实行禅让制 C. 铁器的使用 D. 诸侯争霸 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，牛鼻环是控制牛的工具，它的出现证明牛已被驯服并用于牵引。春秋时期，牛耕技术逐渐推广，农民用牛牵引犁具耕地，这是农业生产方式的重大变革。材料中“牛听从牵引”的描述，正是牛耕技术普及的重要佐证，A项正确；禅让制是原始社会末期的权力继承制度，夏朝建立后就被世袭制取代，春秋时期早已不存在禅让制，与材料无关，排除B项；材料仅描述了牛鼻环与牛的牵引，完全没有涉及铁器（如铁犁、铁农具）的信息，无法推出“铁器的使用”这一结论，排除C项；题干是关于农业生产技术的描述，与政治上的“诸侯争霸”无关，排除D项。故选A项。 6. 北宋王安石的一首七言绝句《商鞅》：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”这首诗（ ） A. 肯定商鞅的治国方略 B. 认为商鞅刻薄少恩 C. 肯定商鞅的军事才能 D. 认为商鞅滥用酷刑 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”和所学知识可知，王安石借商鞅“徙木立信”的典故，强调诚信为治国之本，并肯定商鞅令行禁止的治国成效，A项正确；诗歌主旨在于赞扬商鞅的政令执行力，并未提及商鞅刻薄少恩的性格评价，排除B项；诗歌内容聚焦治国诚信与政令施行，未涉及商鞅的军事才能，排除C项；诗歌中并未出现任何与刑罚、酷刑相关的表述，无法推出商鞅滥用酷刑的结论，排除D项。故选A项。 7. 孔子弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子（ ） A. 践行自己“仁”的思想 B. 注重文化知识教育 C. 坚持“有教无类”理念 D. 落实因材施教原则 【答案】C 【解析】 【详解】概括材料可知，孔子弟子来自不同国家，出身也有差别，既有来自贵族阶层的学生，也有出身贫困家庭的学生。这说明孔子坚持有教无类的理念，突出了教育的公平性。C项正确；孔子将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。与题不符。排除A项；教育文化知识在材料中没有反映。排除B项；因材施教指的是根据学生的不同采用不同的教学方法。与题不符。排除D项。故选C项。 8. 2026年是农历丙午年马年，“马”字的甲骨文形态最早出现在商代，字形特征明显，通常表现为一匹马的侧面，这种象形字形忠实记录了马的生理特征与行为习性。以下对甲骨文理解正确的是（ ） A. 甲骨文还没有具备汉字的基本结构 B. 仅有象形这一种造字方法 C. 甲骨文因条件限制，记载内容单一 D. 是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，甲骨文是汉字的早期形式，是现存中国商朝时期的一种成熟文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，D项正确；甲骨文已经具备汉字的基本结构，如象形、指事、会意等造字方法，排除A项；甲骨文的造字方法包括象形、指事、会意、形声等，并非仅有象形一种，排除B项；甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农业、天文历法等，并非单一，排除C项。故选D项。 9. 《尔雅·释水》记载，疏导黄河下游时，因工程浩大导致“徒众惊骇”，故得名“徒骇河”。徒骇河贯穿禹城全境，我们的家乡地名亦是为纪念疏导水患的人物而来。他是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“疏导黄河下游时，因工程浩大导致‘徒众惊骇’，故得名‘徒骇河’”和所学知识可知，大禹是上古时期治理洪水的主要人物，采用疏导法成功治水，后世为纪念其功绩，将相关地域命名为“禹城”，C项正确；尧最著名的举措是开创了“禅让制”，不是治水的主要人物，排除A项；舜为禅让制中的贤君，但非治水核心人物，排除B项；禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，与治水没有关联，排除D项。故选C项。 10. “时空观念”是学生必备的历史核心素养之一。绘制年代尺则有助于这方面素养的培养。秦朝建立的时间大致位于下方年代尺的（ ） A. A点 B. B点 C. C点 D. D点 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝建立于公元前221年。公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一，公元前221年是公元前3世纪。一个世纪为100年，年代则为初期:前20年，前期:前30年，中期:中间40年，后期(晚期)后30年，末期:后20年。公元后的大数为末期，小数为初期，而公元前恰恰相反，大数为初期，小数为末期。所以公元前221年是公元前3世纪后期，位于B处，B项正确；A项是公元前3世纪前期，与题干时间不符，排除A项；CD项属于公元前2世纪，CD处不是秦朝建立的时间，排除CD项。故选B项。 11. 下图是中国国家博物馆藏品秦朝的铜权，可用于论证秦朝（ ） A. 北伐匈奴 B. 统一度量衡 C. 统一车轨 D. 统一文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，铜权是古代的秤砣，用于称量重量，属于度量衡中的“衡”（重量单位）。秦朝为巩固统一，推行统一度量衡的措施，铜权正是这一措施的实物证明，B项正确；北伐匈奴是军事行动，与铜权无关，排除A项；统一车轨是交通方面措施，涉及车辆轮距，与题干无关，排除C项；统一文字是文化方面措施，如推行小篆，排除D项。故选B项。 12. 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ） 唯物史观：展现了人民的伟大力量 社会史观：加速了秦王朝的覆灭 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民革命意识 A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 秦的统一 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“加速了秦王朝的覆灭”“中国历史上第一次农民大起义”并结合所学知识可知，公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，展现了人民的伟大力量；虽然起义失败了，但加速了秦王朝的覆灭，D项正确；诸侯争霸发生在春秋时期，与材料“加速了秦王朝的覆灭”无关，排除A项； 百家争鸣是战国思想文化运动，强调学术争鸣，不直接涉及人民力量、加速秦亡或农民革命，排除B项； 秦的统一是指秦始皇建立秦朝，是政权建立事件，而非加速其覆灭，也不体现农民起义，排除C项。故选D项。 13. 汉文帝曾下诏曰：“道民之路，在于务本”；汉文帝和汉景帝进一步将田租降到三十税一。由此可见，文、景二帝都（ ） A. 重视农业的发展 B. 加强中央集权 C. 反对秦朝的暴政 D. 提倡勤俭治国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“务本”“将田租降到三十税一”和所学知识可知，“务本”明确以农业为根本，降低田租是直接减轻农民负担，均体现了对农业发展的重视，A项正确；题干反映的是农业与赋税政策，与中央集权（中央与地方的权力关系）无关，排除B项；题干仅涉及文景二帝的农业政策，未提及对秦朝暴政的批判，也没有涉及皇帝个人勤俭与治国作风，排除C项和D项。故选A项。 14. “（武帝）令县官销半两钱，更铸三铢钱……盗铸诸金钱罪皆死……有司言三铢钱轻……（于是）铸五铢钱……”上述举措的作用是（ ） A. 使国家财政状况有了很大改善 B. 中央加强了对思想的控制 C. 为“文景之治”的到来创造条件 D. 有利于文化的交流与发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“令县官销半两钱，更铸三铢钱”“铸五铢钱”结合所学可知，汉武帝时期，统一铸造五铢钱，有利于加强国家对经济的管理，使国家财政状况有了很大改善，A项正确；中央加强对思想控制的措施是“罢黜百家，尊崇儒术”，排除B项；“文景之治”出现在汉武帝之前，排除C项；题干反映的是经济措施，与思想文化无关，排除D项。故选A项。 15. 整理笔记是学习历史的重要方法之一。下面是王小明同学整理的东汉部分笔记，他学习的内容是（ ） 皇帝：刘秀 措施：释放奴婢，减轻刑罚，裁减官员，允许北方各族内迁 局面：经济得到恢复和发展，社会比较安定等 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “汉武盛世” D. 百家争鸣 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，笔记内容提到皇帝为刘秀，措施包括释放奴婢、减轻刑罚、裁减官员、允许北方各族内迁，最终经济得到恢复和发展，社会比较安定。刘秀是东汉开国皇帝，其统治时期采取上述措施，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治属于西汉文帝、景帝时期，与刘秀无关，排除A项；汉武帝时期，以军事扩张和文化统一为特点，与笔记措施不符，排除C项；百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，与东汉历史无关，排除D项。故选B项。 16. “波斯（伊朗的古名）老贾度流沙，夜听驼铃识路赊（遥远）。采玉河边青石子，收来东国易桑麻。”这首诗主要反映了（ ） A. “丝绸之路”的兴盛 B. 古代瓷器业的兴盛 C. 古代玉石业的发达 D. 古代丝织业的发达 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“波斯（伊朗的古名）老贾度流沙，夜听驼铃识路赊（遥远）。采玉河边青石子，收来东国易桑麻”可知， 材料信息“波斯”“度流沙”“听驼铃”“易桑麻”，反映出波斯商人通过“丝绸之路”远道而来，体现了“丝绸之路”的兴盛，A项正确；材料强调“采玉河边青石子，收来东国易桑麻”，未涉及瓷器业的兴盛，排除B项；材料强调波斯商人通过丝绸之路来到中国（东国），收取中国的丝绸和麻制品，C项不是材料的主旨，排除C项；材料主旨是强调波斯商人通过遥远的丝绸之路来到中国做买卖，D项片面，排除D项。故选A项。 17. 《九章算术》中“方田”讲田亩面积计算，“衰分”讨论按比例分配赋税与徭役，“商功”解决筑城等土木工程所遇到的各种体积计算问题。这说明（ ） A. 完全按照市场解决商业问题 B. 注重体系建设 C. 注重解决生产生活实践问题 D. 注重理论阐述 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《九章算术》中‘方田’讲田亩面积计算；‘衰分’讨论按比例分配赋税与徭役；‘商功’解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种体积计算问题”可知反映了《九章算术》研究方田、赋税与土木工程等均是和现实生活联系密切的事情，因此说明该书注重解决生产生活实践问题，C项正确；田亩面积计算、按比例分配赋税与徭役、筑城等土木工程所遇到的各种体积计算问题与商业无关，排除A项；题干反映的是《九章算术》注重解决生产生活实践问题，非注重体系建设和理论建设，且题干中没有说明具体的数学体系和理论，排除BD项。故选C项。 18. 下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，说法正确的是（ ） ①都以曹操政权胜利而宣告结束 ②都是古代以少胜多的著名战役 ③结果都形成了南北对峙的局面 ④性质都是统治阶级内部的战争 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①官渡之战曹操获胜，但赤壁之战曹操大败，因此①错误；②官渡之战和赤壁之战均是东汉末年著名的战役，其主要特点是以少胜多，因此②正确；③官渡之战后，曹操仅统一了北方，并未形成南北对峙；赤壁之战后才形成三国鼎立的雏形，南北对峙局面是在更晚的南北朝时期才出现的，因此③错误；④两者都是东汉末年军阀集团之间的混战，目的是争夺统治权，属于统治阶级内部的战争，因此④正确。综上，正确的说法是②④，A项正确；①③不符合题意，BCD选项中包含①或③，排除BCD项。故选A项。 19. 历史研究往往通过零散的遗迹、斑驳的古迹等来触摸，而这些零散的遗迹、斑驳的古迹等构成了历史证据。下列对研究三国时期历史最为可信的是（ ） A. 三国吴简 B. 《三国演义》 C. 官渡之战战场遗址 D. 《资治通鉴》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干图片并结合所学可知，三国吴简属于出土的实物史料，反映了三国时期的历史，属于第一手史料，是研究三国时期历史最为可信的史料，A项正确；《三国演义》是小说，存在艺术加工成分，不是最为可信的史料，排除B项；东汉末年官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，时间还没有进入三国时期，排除C项；《资治通鉴》由北宋司马光编写的文献史料，是第二手史料，不是最为可信的史料，排除D项。故选A项。 20. 秦汉以前，江南地区土壤卑湿，地广人稀，著名城市稀少。然而到了南朝，江南呈现出“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”的繁荣景象，建康、吴郡、余杭等城市都蓬勃发展起来。这表明南朝时期（ ） A. 江南经济取得发展 B. 江南成为全国经济中心 C. 南方经济领先北方 D. 北民南迁促进南方发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“秦汉以前，江南地区土壤卑湿，地广人稀，著名城市稀少。然而到了南朝，江南呈现出‘良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣’的繁荣景象，建康、吴郡、余杭等城市都蓬勃发展起来”可知，题干中描述的农业（“良畴美柘”）和城市（建康、吴郡等）繁荣，直接反映了南朝江南经济取得发展，呈现出繁荣景象，A项正确；尽管江南经济在南朝发展迅速，但全国经济重心仍在中原。北方黄河流域在农业技术和生产规模上仍占优势，经济重心南移完成于南宋，而非南朝，排除B项；此时北方虽因战乱一度衰落，但整体经济基础仍较南方雄厚。南朝江南的开发是追赶而非超越北方的阶段，排除C项；北民南迁确实是江南发展的重要原因，但题干仅描述结果（经济繁荣），未直接涉及原因，排除D项。故选A项。 21. 许辉在《江南经济的开发与发展述论》中提到“东晋时，北方区田法已传入南方，并已使用粪肥，实行精耕细作”。材料反映了江南地区得到开发的原因是（ ） A. 南方自然条件优越 B. 北民南迁带来先进的生产技术 C. 南方社会相对稳定 D. 统治者施行仁政 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“东晋时，北方区田法已传入南方，并已使用粪肥，实行精耕细作”和所学知识可知，体现北方人口南迁时带来了先进的生产技术，这是江南开发的原因之一，B项正确；“南方自然条件优越”属于江南开发的客观基础，但材料未提及气候、土壤、水源等自然条件，与题干无关，排除A项；“南方社会相对稳定”是江南开发的重要前提，但材料聚焦于“农业技术的传播与应用”，未涉及社会秩序或稳定状况，排除C项；材料中没有任何关于统治者政策，如减税、劝农等描述，属于无关信息，排除D项。故选B项。 22. 从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是（ ） A. 政权更替频繁 B. 君主专制加强 C. 儒学地位动摇 D. 民族交融深化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，东晋结束后，从420年到589年，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝称南朝，“北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏”可知，从439年北魏统一北方到581年隋朝建立，北朝经历了5个政权，体现了南北朝时期政权分立且更替频繁的特点，A项正确；题干体现是南北朝时期的政权更替，体现不出君主专制加强，比如削弱丞相权力，加强君权，排除B项；题干涉及的是政权更替，体现不出思想和民族关系的变化，排除CD项。故选A项。 23. 《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 成就了晋国的春秋霸业 B. 奠定了三国鼎立的局面 C. 加快了前秦土崩瓦解 D. 加速了南北的统一进程 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料关键信息“谢玄”、“秦兵”、“晋兵”“风声鹤唳”及交战双方可以判断出该战役是淝水之战，该战役促使北方的强国前秦瓦解，促使北方陷入分裂和混战，C项正确；晋国成就霸业是在春秋时期，排除A项；赤壁之战奠定了三国鼎立的局面，排除B项；淝水之战加剧了北方的民族矛盾，没有开启南北统一的进程，排除D项。故选C项。 24. 因为他在圆周率推算上的成就太过醒目，所以人们往往在不知不觉中忽略了另一些事实，那就是他不仅是名出色的数学家，还是一位在历法上作出了不灭贡献的天文学家。以下解读符合上述表述的是（ ） A. 这里的“他”是西晋时的祖冲之 B. 其历法成就为创制了《大明历》 C. 他在数学方面的成就是制造了指南车 D. 祖冲之最早对圆周率进行推算 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“因为他在圆周率推算上的成就太过醒目，所以人们往往在不知不觉中忽略了另一些事实，那就是他不仅是名出色的数学家，还是一位在历法上作出了不灭贡献的天文学家。”结合所学可知，祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，他在圆周率方面的成就是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，他在天文历法方面的成就是创制了《大明历》，B项正确；祖冲之是南北朝时期的数学家，排除A项；祖冲之在数学方面的成就是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，排除C项；祖冲之是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，而不是最早对圆周率进行推算，排除D项。故选B项。 25. 三国两晋南北朝时期，艺术异彩纷呈的主要原因是（ ） ①国家的局部统一 ②各民族的大交融 ③经济的繁荣发展 ④中外文化的交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期国家的局部统一，为艺术的发展提供了相对安定的社会环境，故①正确；各民族的大融合也有利于艺术的发展，如石窟艺术方面，云冈佛像受西域艺术的影响，龙门石窟无论佛像造型还是龛饰壁雕，都具有中原文化的特征，而这两大石窟是北朝统治者下令开凿的，故②正确；南北朝时期雕塑艺术继承了两汉的传统，同时受到古印度的影响，形成了独特的风格，故④正确；①②④符合题意，B项正确；三国两晋南北朝时期北方战乱频繁，经济遭受破坏；江南地区虽有开发（如六朝时期农业和手工业进步），但整体经济不稳定，不足以作为艺术异彩纷呈的“主要原因”，③不符合题意，排除含有③的ACD项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50分） 26. 如果文物会说话，它会讲述怎样的历史故事，反映怎样的时代风貌。某校七年级（1）班开展“走进博物馆打卡文物”的主题活动，请你来参与。 【展馆一：走进浙江省博物馆——了解生产生活】 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 猪纹陶钵 骨耜 （1）请你结合所学知识写出上述文物出土的原始农耕遗址，并根据这些文物简要介绍该遗址居民的生产生活状况。 【展馆二：走进中国国家博物馆——品味历史文化】 司母戊鼎 《史记》（明刻本） 云冈石窟石雕佛坐像 （2）请你在展馆二的文物中任选两个，为其分别撰写解说词。 【展馆三：走进新疆维吾尔自治区博物馆——感受中外交往】 图中A地是位于新疆尉犁县的营盘墓地遗址，这个墓葬时代为汉晋之际。墓地出土的棺木中葬一名年轻男性。他头枕汉代丝绸包裹的鸡鸣枕，身盖淡黄色绢衾，身着红地对人兽树纹罽袍。罽袍中的人物均是男性、卷发、高鼻、大眼，人物姿态各异，手持矛、盾、剑做格斗状；树为石榴树，是生长在波斯、中亚一带的植物；树下人物造型受到希腊、罗马艺术的影响；罽袍上的整体纹样体现出希腊、波斯两种文化互相融合的艺术特征。 ——编自周金玲《营盘墓地出土文物反映的中外交流》 （3）根据展馆三，指出营盘墓地出土的丝织品中凝聚了哪些文化元素？并结合所学知识，分析丝织品凝聚多种文化元素的原因。 【展馆四：走进四川成都博物馆——惊叹匠心医技】 石犀 （《华阳国志∙蜀志》记载“李冰为蜀守……作石犀五头，以厌水精”） 西汉经穴漆人 （4）根据展馆四，写出与石犀相关的水利工程名称，经穴漆人展现了西汉的医学水平，请你尝试展示东汉时期的医学水平。（提示：人物＋成就） 【打卡汇报——完成文物布展】 何尊【西周】其铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 网纹玻璃杯【北朝】这件玻璃杯外壁有明显的水平纹理，学者认为它可能来自东罗马帝国时期的黑海地区。 陶碓【北朝】碓是一种稻谷脱壳的工具，使用时踏碓人用足踏下杠杆将碓举起，利用重力作用为稻谷脱壳。 （5）打卡四个展馆之后，需要同学们进行文物布展。上面三件文物为布展的备选文物，请从中选取一件，再从前面三个展馆中选取任意一件文物联合展出，并写出展览主题。 示例：选择网纹玻璃杯与展馆三中人兽树纹锦袍联合展出，主题为古代中外交往。 【答案】（1）遗址：河姆渡遗址 生产生活状况：定居生活，使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，居住干栏式房屋，手工业有一定发展。 （2）选择司母戊鼎：司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而铸，造型厚重、纹饰华美，反映了商朝青铜铸造技术的巅峰水平，是王权与神权结合的象征。 选择云冈石窟石雕佛像：云冈石窟是北魏皇室主持开凿的大型佛教石窟群，佛像面相丰满、深目高鼻，体现了中外艺术的交融，是南北朝时期佛教盛行与民族融合的历史见证。 （3）文化元素：希腊艺术、罗马艺术、波斯（中亚）文化以及中原汉文化（丝绸、服饰形制）等多种文化元素。 丝织品凝聚多种文化元素的原因是：丝绸之路的开辟与繁荣促进了东西方经济文化交流，使新疆成为多元文化交汇之地。 （4）名称：都江堰 示例：张仲景撰写《伤寒杂病论》，华佗发明麻沸散和创编五禽戏。 （5）示例：选择何尊（西周）与展馆二的司母戊鼎（商）联合展出，主题为：青铜礼器与早期国家文明”。（其他合理组合亦可，如：选择网纹玻璃杯与展馆三的人兽树纹锦袍，主题为“丝路交融——从西域到中原的物质文化交流”；选择陶碓与展馆一的骨耜，主题为“古代农耕技术的演变”等。） 【解析】 【小问1详解】 遗址：根据材料一“双鸟朝阳纹象牙雕刻器、猪纹陶钵、骨耜”等文物图片和所学知识可知，这些文物出土于河姆渡遗址（位于浙江余姚，属长江流域）。 生产生活状况：结合所学知识可知，骨耜表明该遗址居民已从事水稻种植；猪纹陶钵和象牙雕刻器反映出他们已掌握陶器制作与雕刻技艺，并有一定审美和精神信仰；综合来看，河姆渡居民过着定居生活，使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，居住干栏式房屋，手工业有一定发展。 【小问2详解】 选择司母戊鼎：根据材料二“司母戊鼎”图片和所学知识可知，这是商朝后期铸造的青铜礼器，重达832.84公斤，是迄今世界上出土最重的青铜器，所以其解说词为：司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而铸，造型厚重、纹饰华美，反映了商朝青铜铸造技术的巅峰水平，是王权与神权结合的象征。 选择云冈石窟石雕佛像：根据材料二“云冈石窟石雕佛像”图片和所学知识可知，云冈石窟开凿于北魏时期，佛像融合了中原风格与印度犍陀罗艺术，所以其解说词为：云冈石窟是北魏皇室主持开凿的大型佛教石窟群，佛像面相丰满、深目高鼻，体现了中外艺术的交融，是南北朝时期佛教盛行与民族融合的历史见证。 【小问3详解】 文化元素：根据展馆三材料“人物造型受到希腊、罗马艺术的影响”、“纹样体现出希腊、波斯两种文化互相融合的艺术特征”和所学知识可知，营盘墓地丝织品（人兽树纹罽袍）上凝聚了希腊艺术、罗马艺术、波斯（中亚）文化以及中原汉文化（丝绸、服饰形制）等多种文化元素。 原因：结合所学知识，汉晋时期丝绸之路畅通，新疆地区是东西方交通要道，中原与中亚、西亚乃至欧洲的商贸往来、文化传播频繁，所以丝织品凝聚多种文化元素的原因是：丝绸之路的开辟与繁荣促进了东西方经济文化交流，使新疆成为多元文化交汇之地。 【小问4详解】 名称：根据展馆四“石犀”及其注释“李冰为蜀守……作石犀五头，以厌水精”和所学知识可知，石犀与都江堰这一水利工程相关，由秦国蜀郡太守李冰主持修建。 展示：根据提示“东汉时期的医学水平”和所学知识可知，东汉名医张仲景著有《伤寒杂病论》，奠定了中医临床学的基础；华佗 发明了“麻沸散”（麻醉药）并创编“五禽戏”，所以东汉医学水平的代表是：张仲景撰写《伤寒杂病论》，华佗发明麻沸散和创编五禽戏。 【小问5详解】 示例：选择何尊（西周）与展馆二的司母戊鼎（商）联合展出。根据何尊“宅兹中国”铭文和司母戊鼎的青铜礼器属性可知，两者分别反映了西周早期和商朝晚期的政治观念与祭祀文化，所以展览主题可定为：“青铜礼器与早期国家文明”。（其他合理组合亦可，如：选择网纹玻璃杯与展馆三的人兽树纹锦袍，主题为“丝路交融——从西域到中原的物质文化交流”；选择陶碓与展馆一的骨耜，主题为“古代农耕技术的演变”等。） 27. 掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力的提升。请运用所掌握的历史知识与技能，完成下面学习任务。 【典籍分类——感受中华文明】 （1）请将典籍中的书目进行归类，放入相应类目。（填入序号即可） 医学著作：____史学著作：____文学著作：____。 【列表分析——领悟思想碰撞】 学派 代表人物 主要思想 A 老子 人们应顺应自然；在政治上主张“无为而治” 儒家 孔子 B C 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” D 韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威 （2）请把表格中的A、B、C、D四处空白补充完整。 【史料分析——了解帝王权术】 秦始皇……下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。 ——2024版《中国历史》 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （3）根据以上材料并结合所学知识回答秦始皇和汉武帝对待儒家思想的方式分别是什么？他们的目的是什么？ 【文物探究——思考民族交融】 （4）下面材料中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料和所学知识，分析这些措施的影响。 文物1《文昭皇后礼佛图》浮雕 文物2元桢墓志 【通古至今——注重文化传承】 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （5）结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。 【答案】（1） ①. ② ②. ③ ③. ① （2）补充：A：道家；B：核心思想是“仁”（或主张为政以德、有教无类等）；C：孟子；D：法家 （3）方式：秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：尊崇儒术。 目的：秦始皇：加强思想控制，巩固专制统治；汉武帝：统一思想，加强中央集权，为大一统王朝提供意识形态支持。 （4）措施：穿汉服；改鲜卑姓为汉姓；学习汉族礼法道德。 影响：促进了鲜卑族与汉族的融合，推动了北魏社会发展和政权封建化，有利于北方民族大交融和中华文化的发展。 （5）建议：在学校或社区开设书法、国画、剪纸、戏曲等传统文化兴趣社团或体验课，让更多青少年在亲身实践中感受传统文化魅力，增强文化认同。 【解析】 【小问1详解】 序号：根据材料所列书目和所学知识可知，①《诗经》收录西周至春秋诗歌，是中国古代诗歌开端，故为文学著作；②《黄帝内经》成书于战国至西汉，是中医学奠基性著作，故为医学著作；③《春秋》是孔子编订的鲁国史书，记载历史事件，故为史学著作。因此对应序号为：医学著作②，史学著作③，文学著作①。 【小问2详解】 补充：根据表格“人们应顺应自然；无为而治”和所学知识可知，A处学派主张顺应自然、无为而治，应为道家。根据“儒家”和“孔子”及所学知识可知，B处孔子核心思想为“仁”和“礼”，主张为政以德、有教无类等。根据“实行‘仁政’……民为贵……”和所学知识可知，C处继承并发展孔子思想、主张仁政的儒家代表人物是孟子。根据“反对空谈仁义，强调以法治国”和所学知识可知，D处主张法治、加强君主集权的学派是法家。 【小问3详解】 方式：根据材料一“下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作……坑杀……儒生和方士”和所学知识可知，秦始皇通过“焚书坑儒”的方式压制儒家思想；根据材料二“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道”和所学知识可知，汉武帝推行“尊崇儒术”。 目的：结合所学知识可知，秦始皇“焚书坑儒”目的是消除不同政见，巩固专制统治；结合所学知识可知，，汉武帝推行“尊崇儒术”目的是确立儒学正统地位，以思想统一强化政治统一。 【小问4详解】 措施：根据文物1《文昭皇后礼佛图》“人物全部穿着宽松飘逸的汉族服饰”可知，体现了孝文帝改革中推行汉服的举措；根据文物2元桢墓志“鲜卑族，本姓拓跋……墓志中出现‘德’‘孝’‘仁’等字”可知，体现了改鲜卑姓为汉姓（拓跋改姓元）和推崇儒家伦理道德观念的措施。 影响：结合所学知识可知，这些移风易俗措施（如穿汉服、改汉姓、说汉语、与汉人联姻等）的影响是：促进了北魏社会封建化进程，加速了鲜卑族与汉族的民族交融，增强了北魏政权对中原地区的统治，为后世统一多民族国家的发展奠定基础。 【小问5详解】 建议：根据材料“弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来”的指导思想，结合青少年生活学习实际，可通过参与式、在学校或社区开设书法、国画、剪纸、戏曲等传统文化兴趣社团或体验课，让更多青少年在亲身实践中感受传统文化魅力，增强文化认同，将传统文化融入日常，在实践中实现传承与发展。 28. 国家的出现、治理与制度创建、政治家的素养密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 中华文明探源工程冲破了国外“文明三要素”的桎梏，提出了判断进入文明社会标准的“中国方案”，部分标准为： 标准一：社会贫富、贵贱分化，出现了掌握军权与祭祀权力的贵族阶层。 标准二：人口显著增加并集中，出现作为政治、经济、文化中心的都邑。 标准三：出现了王权管理的区域性政体——早期国家。 ——摘编自王巍《中华文明探源工程的重大历史价值》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括人类进入文明社会的重要标志。 材料二 图1周初诸侯国分布示意图 燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 （2）指出与材料二相关的政治制度名称。西周实行该制度的目的是什么？ 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （3）根据材料三以及所学知识回答，宗室贵族仇视商鞅的原因。商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行，根据所学写出其新法实行的效果。 材料四 图2秦朝的政治建制示意图 “秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。” ——《史记》 （4）将图2补充完整；依据《史记》记载并结合所学知识，分析秦朝推行地方制度的影响。 材料五 历史大事编年表 时间 重要历史事件 公元前770年 ①周平王迁都洛邑，春秋时期开始 公元前221年 ②废除分封制，创立中央集权制；统一（A），统一文字，统一度量衡，统一车轨 公元前214年 ③秦始皇下令蒙恬监修长城 公元前168年 ④汉文帝下令将租税定为“三十税一” 公元前127年 ⑤汉武帝接受主父偃（“B”）的建议 公元前124年 ⑥汉武帝在长安兴办太学 公元前119年 ⑦汉武帝派卫青、霍去病发动漠北战役 公元前110年 ⑧汉武帝下令平抑物价 公元前60年 ⑨西汉朝廷在乌垒城设置（C）管理西域 229年 ⑩吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 ⑪西晋灭吴，统一全国 （5）根据材料五并结合所学知识，分别写出表中A、B、C的历史事件，并说明C设置的作用。 （6）阅读材料五，至少选择两件历史事件，确定观点，结合材料及所学中国古代史知识加以论述（要求：观点清晰，选取的历史事件与观点相符，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）社会阶层分化、城市出现、早期国家形成。 （2）分封制。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （3）商鞅变法破除宗室贵族的特权，动摇其既得利益，故引发贵族仇视。 效果：新法推行富国强兵，大大加强了秦国国力，为日后统一中国奠定基础。 （4）①太尉；②郡守影响：郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强中央对地方控制。 （5）A：统一货币；B：“推恩令”；C：设立“西域都护府”。作用：标志着西域正式归属中央政权，西域从此属于中国的一部分，促进中原与西域各民族经济文化的交流与融合。 （6）选取史实：①公元前221年秦统一文字、货币、度量衡等；②公元前127年汉武帝颁布推恩令。观点：中央集权的强化推动了古代中国的大一统进程。论述：秦统一度量衡、文字、货币、车轨等措施在全国范围内推行，使各地制度趋于一致，形成统一市场与文化认同；汉武帝推恩令进一步削弱地方诸侯势力、巩固中央集权，为大一统国家的持久运行奠定了坚实的政治基础。这些措施都加强了君主专制与中央对地方的有效治理，推动了中国古代统一多民族国家的巩固与发展。 【解析】 【小问1详解】 重要标志：根据材料一“社会贫富、贵贱分化，出现了掌握军权与祭祀权力的贵族阶层”可知，社会阶层的分化是进入文明社会的重要标志之一，它表明社会结构从相对平等的状态发展为有等级差异的状态。根据材料一“人口显著增加并集中，出现作为政治、经济、文化中心的都邑”可知，都邑也就是城市，城市的出现意味着人口的集中、经济和文化的繁荣以及政治管理的集中化，是文明社会的重要标志。根据材料一“出现了王权管理的区域性政体——早期国家”可知，国家的形成代表着有了系统的政治统治机构、法律制度等，是人类进入文明社会的关键标志。因此人类进入文明社会的重要标志是社会阶层分化、城市出现、早期国家形成。 【小问2详解】 名称：根据材料二“周初诸侯国分布示意图”并结合所学知识可知，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制。这种政治制度名称是分封制。 目的：根据所学知识可知，分封制保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问3详解】 原因：根据材料三“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”并结合所学知识可知，商鞅变法相关措施损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。 效果：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 补充：根据材料四“秦朝的政治建制示意图”并结合所学知识可知，秦朝建立专制主义中央集权制，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，因此①太尉。在地方，实行郡县制，全国分36郡，在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免。因此②填郡守。 影响：根据所学知识可知，秦朝实行郡县制，地方官员由皇帝直接任免和考核，削弱了地方割据势力；巩固了君主专制，加强中央对全国的有效统治；有利于全国统一和多民族国家的巩固发展。郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问5详解】 历史事件：根据材料五“统一（A），统一文字，统一度量衡，统一车轨”并结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，如统一货币，统一文字，统一度量衡，统一车轨，有利于促进全国文化和经济交流与发展。因此A是统一货币。根据材料五“汉武帝接受主父偃（‘B’）的建议”并结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，加强中央对地方的控制。因此B是推恩令。根据材料五“西汉朝廷在乌垒城设置（C）管理西域”并结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。因此C为设立西域都护府。 作用：根据所学知识可知，西汉在西域设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，西域从此属于中国的一部分，促进中原与西域各民族经济文化的交流与融合。 【小问6详解】 选取史实：①公元前221年秦统一文字、货币、度量衡等；②公元前127年汉武帝颁布推恩令。 观点：根据材料五“统一（A），统一文字，统一度量衡，统一车轨”并结合所学知识可知，秦始皇为了适应统一需要，统一货币，统一文字，统一度量衡，统一车轨，有利于各地文化、经济交流；根据材料五“汉武帝接受主父偃（‘B’）的建议”并结合所学知识可知，汉武帝推行推恩令，巩固中央集权，推动统一多民族国家的巩固与发展，从而得出观点是中央集权的强化推动了古代中国的大一统进程。 论述：围绕观点，结合秦朝巩固统一采取一系列措施，加强各地文化、经济交流；汉武帝推行推恩令巩固大一统局面，进行论述，做到史论结合，条例清晰。秦统一度量衡、文字、货币、车轨等措施在全国范围内推行，使各地制度趋于一致，形成统一市场与文化认同；汉武帝推恩令进一步削弱地方诸侯势力、巩固中央集权，为大一统国家的持久运行奠定了坚实的政治基础。这些措施都加强了君主专制与中央对地方的有效治理，推动了中国古代统一多民族国家的巩固与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $