江苏盐城市盐都区2025-2026学年度第一学期期末学业质量检测八年级语文试卷

2025/2026学年度第一学期期末学业质量检测 八年级语文试卷 (时长:120分钟 分值:120分) 从文字中感受温度,在读写中收获成长。八年级的语文学习,藏着你积累的点滴与思考的光芒。此刻, 让我们以这份试卷为舞台,认真审题、规范书写,通过系列语文学习活动,尽情展现你的语文素养,愿每 一份努力都有美好的回响! 活动一:博弈字词沙场(11分) 1.请根据要求完成相关任务。(7分) ①在这一阶段的语文学习中,我们认识了许多人和事物。②父亲步履蹒跚、老境颓唐的背影让我们 印象深刻;u ( )强挺立、力争上游的白杨树让我们心生敬仰:味极鲜谀的牛肝菌、无可方比的鸡 枞让我们垂涎三尺;赵州桥巧妙绝伦的设计、卢沟桥上惟妙惟肖( )的石狮子让我们叹为观止;苏州 园林中(高矮错落有致,无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态)的树木、别俱匠心的门窗让我们窥而忘 返。③还有那巍峨雄伟、庄严矗立的人民英雄纪念碑,长而不冗、包罗万象的《清明上河图》,“惩山北 之塞,出入之迁”而决心移山的愚公,受命军细柳以备胡的周亚夫…④闭眼回想,课本中的一幕慕浮现 脑海,它们都将成为我们人生中的宝贵财富。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)】 ①ju 强( )②惟妙惟肖( (2)将语段中横线所划的内容概括为一个成语: (1分) (3)语段中两处划波浪线的句子中各有一个错别字,请找出并改正。(2分) 改为 改为 (4)请提取①句的主干 (2分) 2.请找出下列句子中加点成语使用恰当的一项( )(2分) A.某同学在面对自己的过失时毫无担当,却弹精竭虑地设八年级语文参考答案 1.(1)(2分)①倔②xià0(2)(1分)俯仰生姿(3)(2分)谀改为腴俱改成具 (4)(2分)我们认识人和事物。 2.(2分)D 3.(2分)A 4.(9分)①微动涟漪②不如退而结网③绝知此事要躬行④晴川历历汉阳树⑤芳草萋萋鹦鹉洲⑥ 角声满天秋色里⑦塞上燕脂凝夜紫⑧东风不与周郎便⑨九万里风鹏正举 5.(1分)(1)示例：保护文化遗产，传承传统文化 (2)(2分)示例：讲保护传统文化的故事（意对即可）；主持人结束语（或班主任结束语）。 (3)小朋友，你的这种做法是不对的，这里的一砖一瓦都是文物，爱护文物人人有责，每个中国人都有 责任和义务保护我们的文化遗产，让我们一起对不文明的行为说“不”，好吗？ 6.(3分)(1)《红岩》(1分)，江雪琴(1分)，彭松涛(1分) (2)(2分)毛泽东(1分)；主要革命经历示例：领导秋收起义、建立井冈山革命根据地、领导红军长 征等（答出一项即可，意思对即可）(1分)。 (3)(2分)D (4)(4分)示例：①红军长征途中的篝火 ②红军战士们燃起的篝火，不仅为夜晚行军带来光明与 温暖，那跳动的红色火焰，也象征着革命力量的顽强与生生不息。 示例：③狱中秘密传阅的《挺进报》红色封面 ④象征革命火种在黑暗中持续传递，信念不灭、 斗争不止的精神力量。 7.(4分)(1)将近(2)遵从(3)同“返”，返回。(4)虽然 8.(4分)(1)你忘记了在会稽山所受到的耻辱了吗？（注意“女”“邪”的翻译）(2)富贵人家都出 逃了，百姓也都四散奔逃，我和谁一起守卫城池呢？（注意“走”“吾谁与守”的翻译） 9.(2分)愚公的妻子对移山存有疑虑，心怀怜惜关切，(1分)一是担心愚公年老力衰，(1分)二是 担心无处放置土石。(1分) 10.(3分)三个“天下之”句子采取排比的形式，气势磅礴，(1分)义正词严地指出了大丈夫精神的 实质，(1分)三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。(1分) 11.（3分)示例：①不畏艰险，迎难而上②要行得端，站得正，做得直，顺境时心怀天下，逆境时坚守 自己的原则③卧薪尝胆，刻苦自律，发奋图强④临危不惧，身先士卒，以身作则，置个人安危于度外（三 点即可) 12.(3分)①花窗样式极多，造型多变、纹饰精美(1分)；②花窗象征文人风雅，是文人园林文化的反 映(1分)；③花窗有独特的观赏效果，是裁剪风景的取景框(1分)。 13.(3分)画线句运用了举例子的说明方法(1分)，通过举退思园“九曲回廊”开辟“诗窗”的例子， 1 具体说明了苏州园林中“诗窗”的艺术性和独特性(1分)，突出了苏州园林的花窗“不仅是一种装饰，也 是文人园林文化的反映”(1分)。 14.(3分)“每一个”“都”起限制作用(1分)，说明造园家匠心独运，把苏州园林的所有景点都建造 得非常精细(1分)，这两个限制词体现了说明语言的准确性和严密性(1分) 15.(3分)【材料】印证了文中“苏州园林的花窗不仅是一种装饰，也是文人园林文化的反映”这句话(1 分)。因为【材料】中花窗上的象形图案，表示了琴、棋、书、画的“四雅”含义(1分)，连同图案周围的 梅花、石榴、荷莲及藤蔓等，都是象征文人风雅的符号(1分)。 16.(2分)①“我”是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动父亲和水牛的故事情节的发展： ②拉近与读者的距离，进行详细的心理描写，使文章读起来更加真实亲切，便于抒发“我”对父亲的敬爱 怜惜之情。 17.(1)(3分)运用了比喻的修辞手法，把父亲的白发比作雨后春笋，生动形象地写出了父亲白发长得 多、长得快的特点，写出了父亲老得快：表达了“我”的难受和心疼。 运用了夸张的修辞手法，对父亲头发生长速度予以夸大，强调了父亲白发长得多、长得快的特点，写出了 父亲老得快；表达了“我”的难受和心疼。比喻或夸张答出一种即可。 (2)(3分)“撑”有支撑、支持的意思，这个动词生动形象地写出了父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作 支撑起了“我”的生活，表达了“我”的对于父亲及水牛的感激、赞美之情。 18.(3分)（任意答出3点）①深爱子女：在艰难岁月中竭力为孩子撑起生存空间，默默付出；②勤劳朴 实：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老牛；④吃苦耐劳：劳作 十分辛苦但仍乐在其中：⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到钱。 19.(4分)(1)文章中父亲说不离开年老的水牛后，想起父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷 艰苦的岁月中相互搀扶，一步步小心翼翼地前行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃，既感动又内疚， 所以落泪。 (2)链接材料中“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对 父亲深深的思念与理解，以及懊悔、惭愧之情。 20.同中考评分标准，建议以32分切入。