精品解析：河北省邢台市襄都区信都区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年第一学期期中考试七年级历史试卷 考试范围：1—11课 说明： 1.本试卷共4页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 2020年河北尚义县的四台遗址开展新一轮考古发掘，陆续发现40多座古人类居住的半地穴式房址。另外，考古队还发现了数量较多的橡子皮壳和碳化的粟与黍，以及大量的石磨盘、磨棒和石铲，器物上还残留着淀粉粒。该考古发现可以用来研究（ ） A. 长江流域文明 B. 早期国家产生 C. 原始农耕文明 D. 阶级分化出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“陆续发现40多座古人类居住半地穴式房址。另外，考古队还发现了数量较多的橡子皮壳和碳化的栗与黍，以及大量的石磨盘、磨棒和石铲，器物上还残留着淀粉粒”，结合所学知识可知，该考古发现可以用来研究原始农耕文明，C项正确；长江流域文明，与半地穴式房址不符，而半地穴式房址与黄河流域的自然环境相关，排除A项；早期国家产生是指夏朝开始确立了一套奴隶制国家机器，与题干信息没有联系，排除B项；阶级分化是指由于生产力的发展，剩余价值出现，生产资料逐渐集中到一小部分人的手中.从而导致了贫富分化，产生了私有制，而生产资料的占有多少不同又造成了他们利益需求的不同，导致阶级的分化，与题干信息没有联系，排除D项。故选C项。 2. 传说蚩尤被黄帝打败后、他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。右图所示蚩尤墓位于山东省菏泽市巨野县开发区增堆庙村。《巨野县志》载：“蚩尤冢，在巨野县城东北八里。”由此可见（ ） A. 传说与神话都反映真实的历史 B. 考古是了解历史真相唯一途径 C. 传说中蕴含着一定的历史信息 D. 传说的历史价值远超考古发现 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“传说蚩尤被黄帝打败后、他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。右图所示蚩尤墓位于山东省菏泽市巨野县开发区增堆庙村。《巨野县志》载：‘蚩尤冢，在巨野县城东北八里。’”可知，材料中蚩尤的传说与《巨野县志》的记载相互印证，说明传说虽有虚构，但蕴含一定历史信息（如蚩尤墓的地理位置），可作为历史研究的参考，C项正确；传说与神话多包含虚构、夸张成分（如盘古开天等神话），不能直接反映真实历史，需结合考古、文献等史料印证，排除A项；了解历史真相的途径包括考古发现、文献记载、传说分析等，考古是重要途径但并非“唯一途径”，排除B项；考古发现属于第一手史料，历史价值通常高于传说（传说含虚构成分），排除D项。故选C项。 3. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬”可知地位高的位居中心，这证明了夏朝等级有序，阶级分化，B项正确；图片中体现不出国力与人民生活状况，排除A项；图片中只涉及到石器和铸铜两个生产部门，排除C项；图片中没有涉及刑法与监狱相关的信息，排除D项。故选B项。 4. 下图春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知当时（ ） A. 原始社会走向解体 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量从120多个逐渐锐减，这是因为大国通过争霸、兼并战争不断吞并小国，局部统一逐渐扩大，客观上推动了全国统一趋势的不断加强，C项正确；原始社会解体的标志是夏朝的建立（约公元前2070年），春秋战国时期属于奴隶社会向封建社会过渡阶段，与“原始社会解体”无关，排除A项；示意图呈现的是诸侯国数量的变化，未涉及农业、手工业、商业等经济领域的信息，无法体现“社会经济高度发展”，排除B项；“百家争鸣”是思想文化领域的现象，与示意图中“诸侯国数量变化”（政治领域的兼并趋势）无直接关联，排除D项。故选C项。 5. 商鞅变法对动员潜力（指国家在战争中所能动员的人力、物力、财力等）的登记造册，使秦王能充分掌握境内“仓府（粮仓及钱库）”“壮男壮女”“马、牛、刍藁（干草）”等“十三数”。可见，这一政策的推行（ ） A. 确保了贵族特权 B. 加速了民族交融 C. 促进了文化统一 D. 加强了军政管理 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“商鞅变法对动员潜力（指国家在战争中所能动员的人力、物力、财力等）的登记造册，使秦王能充分掌握境内‘仓府（粮仓及钱库）’‘壮男壮女’‘马、牛、刍藁（干草）’等‘十三数’。”可知，题干中商鞅变法对“仓府（粮食、钱财）”“壮男壮女（人力）”“马、牛、刍藁（物力）”等战争资源进行登记造册，使秦王能全面掌握境内动员潜力，这直接加强了军政管理（对战争资源的统筹调配能力），D项正确；商鞅变法的核心是打击贵族特权（如废除贵族的世袭特权，奖励军功），而非“确保”，排除A项；“民族交融”通常与不同民族的交流、迁徙、战争等相关（如北魏孝文帝改革、边疆民族内迁等）。题干聚焦于商鞅变法对“战争动员潜力（人力、物力、财力）”的登记管理，与“民族交融”无关，排除B项；“文化统一”的典型措施是秦始皇“统一文字”等。题干涉及的是“人力、物力、财力的登记造册”，属于军政管理范畴，与“文化统一”无关，排除C项。故选D项。 6. 老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。这反映出当时的他们（ ） A. 具有以民为本的思想 B. 吸收各家学说走向融合 C. 得到统治者的积极支持 D. 迎合地主阶级的需求 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“老子认为‘民之饥，以其上取食税之多’；孔子叹‘苛政猛于虎’；孟子提出‘民为贵、社稷次之，君为轻’的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。”，结合所学知识可知，材料反映了老子、孔子、孟子、墨子都反对统治者过度剥削百姓，认识到统治者要以民为本、爱惜民力，反映出他们具有强烈的社会责任感，具有以民为本的思想，A项正确；材料只是反映各派在民生问题上的共同点，不能说明各家学说走向融合，排除B项；材料没有表明统治者的态度，与题意不符，排除C项；孔子等代表的更多是没落的奴隶主贵族的利益而非地主阶级的需求，排除D项。故选A项。 7. 孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼：有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。由此可知，孔子的教育主张是（ ） A. 有教无类 B. 为政以德 C. “兼爱”“非攻” D. “无为而治” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼”并结合所学知识可知，孔子主张有教无类，招收不同出身的学生，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展，A项正确；为政以德属于孔子的政治主张，而非教育主张，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨子的思想主张，与孔子不符，排除C项；“无为而治”是道家的思想主张，而孔子属于儒家学派，排除D项。故选A项。 8. 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ） A. 记载内容十分丰富 B. 造字方法多样 C. 记录了夏朝的历史 D. 记录占卜情况 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。”可知，材料明确指出甲骨文记载的内容涉及“祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”多个领域，体现了其记载内容的广泛性与丰富性，A项正确；“造字方法多样”（如象形、指事、会意等）是甲骨文的文字特点，但材料未涉及造字方法的内容，排除B项；甲骨文主要是商代的文字（部分涉及西周），目前尚无直接证据表明其记录了夏朝历史，排除C项；甲骨文确实多为占卜记录，但材料更突出其 “涉及祭祀、战争、农牧业等多个领域” 的丰富性，D项仅强调了“占卜”这一单一功能，未能全面概括材料主旨，排除D项。故选A项。 9. 据考古发现，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土。下列解释较为合理的是（ ） A. 中原文化向长江流域扩展 B. 中华文化自古统一 C. 长江流域文化向岭南传播 D. 南北文化存在交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土”可知，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等都有出土，这说明南北文化存在交流，D项正确；题干信息反映的是长江流域的文化向中原扩展，排除A项；中华文化是由若干文化逐渐走向统一的过程，排除B项；陕西不属于岭南，排除C项。故选D项。 10. 战国时期楚国诗人屈原的代表（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌楚辞。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，D项正确；《论语》是儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行，与战国时期楚国诗人屈原无关，排除A项；《道德经》是道家学派创始人老子的著作，核心是道家“无为而治”等思想，与屈原无关，排除B项；《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌，并非屈原的作品，排除C项。故选D项。 11. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ） A. 在大泽乡建立政权 B. 因秦军反击而失败 C. 结束了秦朝的统治 D. 加速了统一的进程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“……二世元年七月……陈胜自立为将军，吴广为都尉……”可知，材料提及的是公元前209年爆发的陈胜、吴广起义。在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，B项正确；在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权，排除A项；公元前207年，秦朝灭亡，排除C项；公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，排除D项。故选B项。 12. 西汉初年规定，女子到了适婚年龄而不嫁，要加罚五倍人头税。学者解释说，罚女子是为了迫使女子出嫁以增加人口，恢复凋敝的经济。这一做法（ ） A. 促进了民族交融 B. 终结“楚汉之争”局面 C. 削弱了诸侯国力量 D. 促成“文景之治”出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年规定，女子到了适婚年龄而不嫁，要加罚五倍人头税。学者解释说，罚女子是为了迫使女子出嫁以增加人口，恢复凋敝的经济”并结合所学知识可知，西汉初年实行休养生息政策，目的是恢复战乱后的经济。题干中“罚女子出嫁以增加人口”是休养生息政策的具体表现（增加劳动力、促进生产），这些措施推动了经济恢复，为“文景之治”（西汉文帝、景帝时期的治世局面）的出现奠定了基础，D项正确；民族交融通常与不同民族之间的交流、战争、迁徙等相关（如北魏孝文帝改革、边疆民族内迁等）。题干是西汉初年针对国内人口增长的政策，与“民族交融”无关，排除A项；“楚汉之争”是西汉建立前，刘邦与项羽争夺天下的战争，最终以刘邦获胜、建立西汉告终。题干是西汉初年的政策，时间上不匹配，排除B项；削弱诸侯国力量的典型措施是汉武帝时期的“推恩令”，与题干中的“人口政策”无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国时期，农业生产工具比商周时代已经有了很大的发展。许多生产工具已属铁制。除了铁刃的耒耜以外，铁制的锄、镰、斧等，也是这个时期常见的农具。战国时期，农作物的种植已经有了两熟制。随着耕作技术的进步，战国时期一年两熟已经成为普遍现象。深耕、薅草、间苗等是战国时期农作技术所十分强调的内容。战国时期，人畜的粪肥是当时普遍使用的优质肥料。此外，腐草、树叶也是一种肥料。对于农作物的病虫害的防治大约从战国中期才开始。对蝗虫，当时农民会用火烧来消灭。战国时期，一些大型水利工程的兴修，虽然其主要目的在于通航运输，以至于行船出兵打仗，但是也有利于两岸地区的水利灌溉，影响深远。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 战国时期，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》 材料三 以下是战国一水利工程的原理示意图。 （1）根据材料一，概括当时农业进步的具体表现。 （2）根据材料二，概括当时哪两个行业发展较快。 （3）结合所学，指出材料三所述的水利工程的名称和主持修建者。 （4）综上并结合所学，请你归纳出一个学习主题 【答案】（1）铁制农具的推广；农作技术的提高；会使用各种粪肥；注重对农作物的病虫害的防治；大型水利工程的兴修。 （2）手工业；商业。 （3）都江堰。李冰。 （4）战国时期的经济发展。 【解析】 【小问1详解】 具体表现：根据材料一“战国时期，农业生产工具比商周时代已经有了很大的发展。许多生产工具已属铁制。除了铁刃的耒耜以外，铁制的锄、镰、斧等，也是这个时期常见的农具。”可知，铁制农具的推广；根据材料一“战国时期，农作物的种植已经有了两熟制。随着耕作技术的进步，战国时期一年两熟已经成为普遍现象。深耕、薅草、间苗等是战国时期农作技术所十分强调的内容。”可知，农作技术的提高；根据材料一“战国时期，人畜的粪肥是当时普遍使用的优质肥料。此外，腐草、树叶也是一种肥料。”可知，会使用各种粪肥；根据材料一“对于农作物的病虫害的防治大约从战国中期才开始。对蝗虫，当时农民会用火烧来消灭。可知，注重对农作物的病虫害的防治；根据材料一“战国时期，一些大型水利工程的兴修，虽然其主要目的在于通航运输，以至于行船出兵打仗，但是也有利于两岸地区的水利灌溉，影响深远”，结合所学知识可知，大型水利工程的兴修。 【小问2详解】 两个行业：根据材料二“纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观”可知，手工业发展较快；根据材料二“货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。”可知，商业发展较快。 【小问3详解】 名称：根据材料三“飞沙堰、宝瓶口”等信息，结合所学知识可知，材料三所述水利工程是都江堰。 主持修建者：根据材料三，结合所学知识可知，都江堰由战国时期秦国的李冰主持修建，它兼具防洪、灌溉、水运功能，使成都平原成为“天府之国”。 【小问4详解】 学习主题：根据以上材料，结合所学知识可知，材料涵盖了战国时期的农业（铁农具、耕作技术、水利）、手工业、商业等经济领域的发展，因此可归纳学习主题为战国时期的经济发展。 14. 阅读材料，完成下列要求。 邢台历史文化，源远流长 材料一 中国古代有一个王朝曾多次迁都，《史记》记载该王朝的“王”祖乙从相（河南内黄）迁邢，邢台第一次为都。祖乙是有为君主，迁邢后迅速强大。此次迁都推动了国力强盛，并为盘庚迁殷奠定基础。祖乙迁邢距今约3400年。 ——摘编自邢台市人民政府网站 邢台市区的祖乙迁邢雕塑 材料二 下图为“邢侯簋”,为西周国宝级文物、国家一级文物。1921年出土于河北省邢台市，现藏于英国大英博物馆。该簋为四兽垂耳，腹身饰象纹，足部饰有纹饰，其形态独特，设计精良，装饰精美。 邢侯簋有铭文68字，其大意是，周王命内史大臣荣："给予邢侯职位，并把州、重、庸三地及臣民分给邢国。”邢侯非常感激周王的恩赐，并称颂了一番，之后邢侯簋及铭文拓片后用吉金铸造这件青铜簋，用以祭祀其父周公旦。邢侯的封地就是今天河北省的邢台市。 ——摘编自杨文山《邢国综合研究》 邢侯簋及铭文拓片 材料三 图一是公元前3世纪末发生于邢台的一场大战。图二是邢台内丘县的全国最大扁鹊庙群，也是纪念扁鹊的最大祭祀地。 图一 图二 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“祖乙迁邢”的史事发生于哪一王朝？这一王朝的建立者是谁？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出邢侯簋反映了西周哪一重要制度？并归纳邢侯簋具有什么重要价值？ （3）请任选一题回答：简述图一所示这场大战的交战双方和影响；简述图二所示主人公所处的时期和重大贡献。 【答案】（1）王朝：商朝； 建立者：汤。 （2）制度：分封制； 价值：历史价值、艺术价值、科学价值。 （3）图一： 交战双方：项羽起义军、秦军或楚、秦； 影响：项羽以少胜多，歼灭了秦军主力。 图二： 时期：战国； 贡献：扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据材料一“此次迁都推动了国力强盛，并为盘庚迁殷奠定基础”和结合所学知识可得出，盘庚迁殷是商朝重要史实，因此“祖乙迁邢”的史事发生于商朝。 建立者：结合所学知识可得出，约公元前1600年商人的首领汤推翻夏朝统治，建立了商朝，开启了商代的历史进程。 【小问2详解】 制度：根据材料二“给予邢侯职位，并把州、重、庸三地及臣民分给邢国。”和结合所学知识可得出，邢侯簋反映了西周分封制。为了稳定周初政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 价值：根据材料二图片和“1921年出土于河北省邢台市”“给予邢侯职位，并把州、重、庸三地及臣民分给邢国。”和结合所学知识可得出，邢侯簋属于西周时期的青铜礼器，其铭文详细记录了周王分封邢侯、授予其土地和民众的过程，是研究西周分封制的第一手实物史料。它为我们探究西周的政治制度架构、邢国的历史沿革提供了直接且确凿的证据，具有极高的历史研究价值。邢侯簋造型独特（四兽垂耳设计），器身装饰有精美的象纹、足部饰有独特的纹饰，整体工艺精湛、纹饰华丽，集中体现了西周青铜铸造的高超艺术水平，是西周青铜艺术风格的典型代表，具有重要的艺术鉴赏和研究价值。从铸造工艺来看，邢侯簋的制作反映了西周时期冶金技术、青铜铸造技术的发展状况，为研究古代金属冶炼、器物铸造的科学流程提供了珍贵的样本，具有重要的科学研究价值。因此，邢侯簋具有历史价值、艺术价值、科学价值。 【小问3详解】 图一： 交战双方：根据材料三“图一是公元前3世纪末发生于邢台的一场大战”、“巨鹿大战”和结合所学知识可得出，巨鹿大战的交战双方是项羽率领的起义军（楚军）与秦朝的主力军队（秦军）。 影响：根据材料三“巨鹿大战”和结合所学知识可得出，在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭了秦军主力。 图二： 战国：根据材料三“图二是邢台内丘县的全国最大扁鹊庙群，也是纪念扁鹊的最大祭祀地”和结合所学知识可得出，相传扁鹊是战国时期的名医。 贡献：结合所学知识可得出，相传战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治 疗疾病。他发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下图所示是秦朝四方印章拓文，它们见证了秦朝的历史。 材料二 时间 事件 公元前247年 庄襄王卒，子嬴政继位 公元前？年 秦将王贲攻入临淄灭齐，天下归于一统。秦王嬴政自号始皇帝。分天下为36郡，废除分封。统一度量衡，统一货币。车同轨，书同文字 公元前220年 第一次巡行，修驰道 公元前215年 第四次巡行，蒙恬率军伐匈奴 公元前214年 设置桂林郡、象郡、南海郡，在西北方驱逐匈奴 公元前213年 修筑长城，焚烧《诗》《书》、诸子百家著作 公元前212年 建阿房宫、修建骊山工程 公元前210年 第五次巡行，死于邢台沙丘 ——摘编自《史记》 （1）阅读材料一并根据所学知识，从这四方古印文中能提炼出哪些有效的历史信息？ （2）根据大事年表并结合所学知识，指出秦统一全国的时间是哪一年。 （3）综上并结合所学，请你写出一个观点，谈谈如何评价秦始皇。（要求：史论结合，语言通顺；表述成文，言之有理。） 【答案】（1）建立以皇帝为中心的中央集权制度；在中央设置丞相、御史大夫等官职；在地方实行郡县制；统一文字。 （2）公元前221年。 （3）示例一观点：秦始皇是我国历史上雄才大略的皇帝。 论述：他攻灭六国，统一中国，结束春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族封建国家。他建立中央集权制度，在地方推行郡县制，有利于政局稳定，巩固国家统一，对后世影响深远。他统一文字，使政令能在全国各地顺利通行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化交流与发展。他统一货币、度量衡，有利于国家对经济的管理，促进各地经济发展。 综上，可见秦始皇是我国历史上雄才大略的皇帝。 示例二观点：秦始皇是个暴君。 论述：秦始皇在位期间实施了暴政，对农民征收沉重的赋税，农民上缴收获的三分之二；征调繁重的徭役和兵役，修长城，建阿房宫，劳民伤财；实行严刑酷法，激化社会矛盾；还实行焚书坑儒，钳制了思想，摧毁了文化，给我国古代文化造成了巨大的损失。正是由于秦始皇的暴政导致了秦末农民大起义，秦朝二世而亡。所以秦始皇是个暴君。 示例三观点：我心中的秦始皇既是千古一帝，又是暴君。 论述：秦始皇攻灭六国，统一中国，结束春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族封建国家。他建立中央集权制度，在地方推行郡县制，有利于政局稳定，巩固国家的统一，对后世影响深远。他统一文字，使政令能在全国各地顺利通行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化交流与发展。他统一货币、度量衡，有利于国家对经济的管理，促进各地经济发展。但是他也有过错，施行暴政，给秦朝人民带来了沉重的灾难；焚书坑儒，钳制了思想，也损毁了先秦典籍。 综上，秦始皇是功过兼有的皇帝。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据材料“皇帝信玺” ，结合所学知识可知，“皇帝信玺”体现秦朝建立以皇帝为中心的中央集权制度；根据材料“右丞相印”“御史丞印”，结合所学知识可知，反映秦朝在中央设置丞相、御史大夫等官职，构建中央官僚体系，辅助皇帝处理政务、监察百官；根据材料“南郡侯印” ，结合所学知识可知，“南郡侯印”说明秦朝在地方实行郡县制，以郡、县两级行政机构加强中央对地方的直接管辖；根据材料一，结合所学知识可知，四方印章的文字风格统一，体现秦朝统一文字（小篆为官方文字），利于政令传达和文化认同。 【小问2详解】 时间：根据材料二，结合所学知识可知，公元前221年，秦将王贲攻入临淄灭齐，秦王嬴政最终完成六国统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 【小问3详解】 小论文：本题属于开放性试题。首先，明确评价原则：运用辩证唯物主义历史观，对秦始皇进行一分为二的全面评价，既肯定其历史功绩，也客观分析其过失，做到史论结合、言之有据。然后，提炼核心观点，可从以下角度选取观点（任选其一即可）：观点1：秦始皇是我国历史上雄才大略的皇帝；观点2：秦始皇是个暴君；观点3：我心中的秦始皇既是千古一帝，又是暴君。第三，梳理史实论据：（1）功绩类史实：统一全国：公元前 221 年灭六国，结束春秋战国长期分裂局面，建立我国第一个统一的多民族封建国家。制度创新：创立中央集权制度，包括皇帝制（皇权至高无上）、三公九卿制（中央设丞相、御史大夫等官职）、郡县制（地方推行郡县，中央直接管辖），奠定我国两千多年封建政治制度的基本格局。经济文化统一：统一文字（小篆）、货币（圆形方孔半两钱）、度量衡、车轨，促进全国经济文化交流与发展。（2）过失类史实：暴政统治：征收沉重赋税，征发大量徭役（如修建长城、阿房宫、骊山陵），百姓负担沉重。思想专制：推行“焚书坑儒”，摧残先秦文化典籍，钳制思想自由。严刑峻法：法律严苛，激化社会矛盾，为秦朝短命而亡埋下隐患。第四，构建论述逻辑：以“观点→史实论证→总结升华”的结构展开：开篇亮明观点：直接提出对秦始皇的核心评价。分层论证：若选观点1，可阐述其“功绩”，结合“统一全国、制度创新、经济文化统一”等史实，说明其对中国历史发展的推动作用。若选观点2，可阐述其“过失”，结合“暴政、焚书坑儒、严刑峻法”等史实，说明其统治的局限性。若选观点3，可先阐述其“功绩”，再阐述其“过失”。结尾总结：呼应观点，强调其历史地位（如“功过兼具”“影响深远” 等）。示例见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中考试七年级历史试卷 考试范围：1—11课 说明： 1.本试卷共4页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 2020年河北尚义县的四台遗址开展新一轮考古发掘，陆续发现40多座古人类居住的半地穴式房址。另外，考古队还发现了数量较多的橡子皮壳和碳化的粟与黍，以及大量的石磨盘、磨棒和石铲，器物上还残留着淀粉粒。该考古发现可以用来研究（ ） A. 长江流域文明 B. 早期国家产生 C. 原始农耕文明 D. 阶级分化出现 2. 传说蚩尤被黄帝打败后、他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。右图所示蚩尤墓位于山东省菏泽市巨野县开发区增堆庙村。《巨野县志》载：“蚩尤冢，在巨野县城东北八里。”由此可见（ ） A. 传说与神话都反映真实的历史 B. 考古是了解历史真相唯一途径 C. 传说中蕴含着一定的历史信息 D. 传说的历史价值远超考古发现 3. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 4. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知当时（ ） A. 原始社会走向解体 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 5. 商鞅变法对动员潜力（指国家在战争中所能动员人力、物力、财力等）的登记造册，使秦王能充分掌握境内“仓府（粮仓及钱库）”“壮男壮女”“马、牛、刍藁（干草）”等“十三数”。可见，这一政策的推行（ ） A. 确保了贵族特权 B. 加速了民族交融 C. 促进了文化统一 D. 加强了军政管理 6. 老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。这反映出当时的他们（ ） A. 具有以民为本的思想 B. 吸收各家学说走向融合 C. 得到统治者的积极支持 D. 迎合地主阶级的需求 7. 孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼：有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。由此可知，孔子的教育主张是（ ） A. 有教无类 B. 为政以德 C. “兼爱”“非攻” D. “无为而治” 8. 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ） A. 记载内容十分丰富 B. 造字方法多样 C. 记录了夏朝的历史 D. 记录占卜情况 9. 据考古发现，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土。下列解释较为合理的是（ ） A. 中原文化向长江流域扩展 B. 中华文化自古统一 C. 长江流域文化向岭南传播 D. 南北文化存在交流 10. 战国时期楚国诗人屈原的代表（ ） A B. C. D. 11. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ） A. 大泽乡建立政权 B. 因秦军反击而失败 C. 结束了秦朝统治 D. 加速了统一的进程 12. 西汉初年规定，女子到了适婚年龄而不嫁，要加罚五倍人头税。学者解释说，罚女子是为了迫使女子出嫁以增加人口，恢复凋敝经济。这一做法（ ） A. 促进了民族交融 B. 终结“楚汉之争”局面 C. 削弱了诸侯国力量 D. 促成“文景之治”出现 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国时期，农业生产工具比商周时代已经有了很大的发展。许多生产工具已属铁制。除了铁刃的耒耜以外，铁制的锄、镰、斧等，也是这个时期常见的农具。战国时期，农作物的种植已经有了两熟制。随着耕作技术的进步，战国时期一年两熟已经成为普遍现象。深耕、薅草、间苗等是战国时期农作技术所十分强调的内容。战国时期，人畜的粪肥是当时普遍使用的优质肥料。此外，腐草、树叶也是一种肥料。对于农作物的病虫害的防治大约从战国中期才开始。对蝗虫，当时农民会用火烧来消灭。战国时期，一些大型水利工程的兴修，虽然其主要目的在于通航运输，以至于行船出兵打仗，但是也有利于两岸地区的水利灌溉，影响深远。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 战国时期，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》 材料三 以下是战国一水利工程的原理示意图。 （1）根据材料一，概括当时农业进步的具体表现。 （2）根据材料二，概括当时哪两个行业发展较快。 （3）结合所学，指出材料三所述的水利工程的名称和主持修建者。 （4）综上并结合所学，请你归纳出一个学习主题。 14. 阅读材料，完成下列要求。 邢台历史文化，源远流长 材料一 中国古代有一个王朝曾多次迁都，《史记》记载该王朝的“王”祖乙从相（河南内黄）迁邢，邢台第一次为都。祖乙是有为君主，迁邢后迅速强大。此次迁都推动了国力强盛，并为盘庚迁殷奠定基础。祖乙迁邢距今约3400年。 ——摘编自邢台市人民政府网站 邢台市区的祖乙迁邢雕塑 材料二 下图为“邢侯簋”,为西周国宝级文物、国家一级文物。1921年出土于河北省邢台市，现藏于英国大英博物馆。该簋为四兽垂耳，腹身饰象纹，足部饰有纹饰，其形态独特，设计精良，装饰精美。 邢侯簋有铭文68字，其大意是，周王命内史大臣荣："给予邢侯职位，并把州、重、庸三地及臣民分给邢国。”邢侯非常感激周王的恩赐，并称颂了一番，之后邢侯簋及铭文拓片后用吉金铸造这件青铜簋，用以祭祀其父周公旦。邢侯的封地就是今天河北省的邢台市。 ——摘编自杨文山《邢国综合研究》 邢侯簋及铭文拓片 材料三 图一是公元前3世纪末发生于邢台的一场大战。图二是邢台内丘县的全国最大扁鹊庙群，也是纪念扁鹊的最大祭祀地。 图一 图二 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“祖乙迁邢”的史事发生于哪一王朝？这一王朝的建立者是谁？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出邢侯簋反映了西周哪一重要制度？并归纳邢侯簋具有什么重要价值？ （3）请任选一题回答：简述图一所示这场大战的交战双方和影响；简述图二所示主人公所处的时期和重大贡献。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下图所示是秦朝四方印章拓文，它们见证了秦朝的历史。 材料二 时间 事件 公元前247年 庄襄王卒，子嬴政继位 公元前？年 秦将王贲攻入临淄灭齐，天下归于一统。秦王嬴政自号始皇帝。分天下为36郡，废除分封。统一度量衡，统一货币。车同轨，书同文字 公元前220年 第一次巡行，修驰道 公元前215年 第四次巡行，蒙恬率军伐匈奴 公元前214年 设置桂林郡、象郡、南海郡，在西北方驱逐匈奴 公元前213年 修筑长城，焚烧《诗》《书》、诸子百家著作 公元前212年 建阿房宫、修建骊山工程 公元前210年 第五次巡行，死于邢台沙丘 ——摘编自《史记》 （1）阅读材料一并根据所学知识，从这四方古印文中能提炼出哪些有效的历史信息？ （2）根据大事年表并结合所学知识，指出秦统一全国的时间是哪一年。 （3）综上并结合所学，请你写出一个观点，谈谈如何评价秦始皇。（要求：史论结合，语言通顺；表述成文，言之有理。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $