期末综合复习卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末综合复习卷 一．选择题（共12小题） 1．小迪在语文课上专注地画画，严厉的班主任当众批评了他。语文老师则温和地对他说：“你的画很有想法，如果把这份专注也分给语文，你的文字会更动人。”面对两位老师不同的教育方式，小迪应该（　　） A．认为语文老师比班主任更好 B．只接受表扬，不接受批评 C．理解并适应不同老师的风格 D．因班主任的不理解而感到沮丧 2．走进梁金生烈士纪念馆，你看到这样的介绍：他变卖家产办学抗日，后又投身教育培养革命后代。他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。参观此纪念馆可以体会到（　　） A．生命价值在于从戎抗日壮烈牺牲 B．生老病死是无法抗拒的自然规律 C．生命的独特性造就不同的人生道路 D．精神生命可通过多种形式永续传承 3．2025年全运会上，广东跳水队男团夺得跳水男团金牌，成就八连冠。队员在采访中说道：“我们继承了前辈的精神和技术，希望后辈们也能继续发扬团队的优良传统。”可见，美好集体有利于（　　） A．塑造良好人际关系 B．赢得重大奖项荣誉 C．促进成员共同发展 D．满足个人成才愿望 4．下面是某班级“友谊文化墙”的部分标语，这些标语告诉我们（　　） A．以真诚之心感悟友谊真谛，彼此付出共成长 B．友谊让人感受生活的美好，只有甜蜜无苦涩 C．友谊是一种很亲密的关系，不能有任何隐瞒 D．朋友助我们解决所有困难，应该多结交朋友 5．进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（　　） A．制定行动方案，合理规划 B．学会科学用脑，劳逸结合 C．确定发展目标，持之以恒 D．开展小组探究，团队合作 6．小童竞选班长失败后很沮丧，作为好友，小燕陪她散步听她倾诉，并分享了自己上次演讲忘词的尴尬经历。上述友谊间的互动说明（　　） A．友谊始于无原则的支持 B．志趣相投是友谊的基础 C．好的友谊不会出现冲突 D．友谊是一种亲密的关系 7．如图是某校学生创建的社团宣传海报。此社团有利于学生（　　） 解忧杂货铺 ●分享喜怒哀乐 ●倾诉烦恼心事 ●寻求建议支持 ●找到理解共鸣 A．关注身体状况 B．激发创新思维 C．保持心理健康 D．培养兴趣爱好 8．超强台风“桦加沙”预警后，深圳各方力量迅速响应：政府部门全面部署防范措施，应急救援队伍连夜奋战一线，社会志愿者积极有序参与……这些行动体现出（　　） ①尊重并遵循生命发展规律 ②坚持人民至上生命至上 ③不惜代价关爱他人的生命 ④众志成城守护生命安全 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下列坐标图中，横轴表示集体联结度，纵轴表示集体成员感受到的温暖，能正确体现二者关系的是（　　） A． B． C． D． 10．如图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（　　） A．学会接纳自己的优点和不足 B．充满自信并欣赏自己的独特 C．主动改正缺点，不断完善自我 D．隐藏缺点，只展现自己的长处 11．媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一（如图）这一页的是（　　） 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A．我生待明日，万事成蹉跎 B．量小失众友，度大集群朋 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．工欲善其事，必先利其器 12．学习是初中生的基本任务，也是成就梦想的重要路径。同学们针对“学习”展开讨论，下列观点正确的是（　　） ①小冉：学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等 ②小冰：学习并不局限在学校 ③小丽：只有上课认真听讲、课下认真完成作业才是学习 ④小雷：学习是我个人的事情，与他人无关 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 二．材料分析题（共4小题） 13．成长路上，家庭是我们温暖的港湾，师生交往是校园生活的重要组成部分。七年级（6）班开展“感恩陪伴・健康成长”的主题研讨活动，深入探讨了如何处理家庭关系与师生关系，共建成长。 议题一 明白自我认知，护师生情谊 关于正确认识自我和珍惜师生情谊，班上同学分享了这样的一封信。 我喜欢绘画，美术老师总夸我的作品有创意，说我有艺术天赋，这让我特别开心；可上周音乐课上，我偷偷在下面画速写被发现后，音乐老师严肃地说：“你虽然有绘画特长，但课堂上不专注、不尊重老师，这样的态度会影响你的全面发展。”这话让我很受挫。我既不知道该怎么面对两位老师的不同评价，也不知道该如何与音乐老师相处了。”请为我答疑解惑，谢谢。 你的同学 小深 2025年11月1日 （1）你认为老师的评价属于认识自己的哪种途径？请结合材料及所学为小深答疑解惑。 议题二 凝家庭合力，建美好家园 班长给大家展示了一张他在小区宣传栏上看到的一家四口的剪影（如图） （2）请你为如图漫画拟写一句宣传标语。 建设美好家庭需要家庭成员的共同努力，老师请同学们完成下列建设美好家庭“行动指南”。 建设美好家庭“行动指南” 美好家庭共创建 父母应　 　 ；（回答两点即可） 子女应　 　 。（回答两点即可） （3）结合所学知识，请你将“行动指南”补充完整。 14．阅读材料，回答问题。 【认识自己】 下面是初中生小鹏的综合素质评价单（节选）： 评价主体 评价内容 学生自评 昨天的我，自由散漫；今天的我，想努力改正缺点，未来的我，可能是国家篮球队队员！ 教师评语 你聪明、活泼、开朗，是咱们班的篮球健将。假如你能在课堂上再认真一点，完成作业时再仔细一点，肯定能向光明的未来更进一步。 家长评语 永远是长不大的孩子，总把篮球挂在嘴边。希望他能在学习和兴趣爱好之间做好取舍，毕竟初中阶段应该先以学习为主。 （1）上述材料中体现了哪些认识自己的方式？请结合所学知识，说说小鹏应如何正确对待老师和家长的评价。 【学会规划】 （2）下方是某位同学的成长访谈记录。请运用所学知识，为该同学的成长提出切实可行的建议。 成长访谈（初一上学期） 身体发育 165cm/55kg 梦想目标 成为精英律师 实际行动 看律政电视剧 学习成绩 B 【逐梦当下】 （3）少年有梦，则民族有望；少年追梦，则国家昌盛。请你谈谈我们应如何做一名有梦想的少年。 15．【山花烂漫时，用教育之光照亮未来] 2024年9月10日，根据“七一勋章”获得者张桂梅事迹改编的电视剧《山花烂漫时》，在第40个教师节来临时开播。以下是电视剧的几个情节： 电视剧情节 教材依据 华坪女高很多学生注重自学，读书不倦，最终考上了重点本科。 ① 谷雨被张老师狠狠批评了一顿，但她却仍对张老师心怀感恩。 ② 蔡桂芝细心呵护患病的父亲，将他的日常生活照顾得井井有条。 ③ 请你运用所学知识，解读上述电视剧的情节。 16．【为自己喝彩 做更好的自己】 【自我的反思】 男生小伟说：“昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是国家运动员……” 女生小红说：“作为一个女孩子，不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般，也没什么特长；家庭条件一般，好像都不如同学们。觉得身边的人都比自己强，自己什么都不行，感觉自己一无是处。好烦啊！我该怎么办呀？” (1)结合所学知识回答，小红怎样做才能排解烦恼、做更好的自己。 【小新的日记】 今天的班会我又忧又喜。首先，班干部总结时批评了我，说由于我不认真打扫清洁区卫生，造成班级被扣分；接着，老师表扬学习有进步的同学，我也名列其中。 (2)结合上述材料，你认为小新认识自己的途径是什么？请你谈一谈认识自己的重要意义。 期末综合复习卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 1．小迪在语文课上专注地画画，严厉的班主任当众批评了他。语文老师则温和地对他说：“你的画很有想法，如果把这份专注也分给语文，你的文字会更动人。”面对两位老师不同的教育方式，小迪应该（　　） A．认为语文老师比班主任更好 B．只接受表扬，不接受批评 C．理解并适应不同老师的风格 D．因班主任的不理解而感到沮丧 【分析】本题考查尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 【解答】两位老师不同的教育方式，说明老师的风格不同，小迪应该理解并适应不同老师的风格，C说法正确；A错误，每位老师都好，都值得尊重；B错误，要正确对待老师的表扬和批评；D错误，要接受老师的批评，改正错误。 故选：C。 【点评】把握尊重并适应不同风格的老师的知识，理解题干主旨，做出正确的判断。 2．走进梁金生烈士纪念馆，你看到这样的介绍：他变卖家产办学抗日，后又投身教育培养革命后代。他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。参观此纪念馆可以体会到（　　） A．生命价值在于从戎抗日壮烈牺牲 B．生老病死是无法抗拒的自然规律 C．生命的独特性造就不同的人生道路 D．精神生命可通过多种形式永续传承 【分析】本题考查丰富自己的精神世界。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 【解答】梁金生烈士“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记，体现出精神生命可通过多种形式永续传承，D说法正确；A错误，生命的价值在于对社会的贡献；BC说法在题干中没有体现，与题意不符。 故选：D。 【点评】把握丰富自己的精神世界的知识，理解题干主旨，做出正确的判断。 3．2025年全运会上，广东跳水队男团夺得跳水男团金牌，成就八连冠。队员在采访中说道：“我们继承了前辈的精神和技术，希望后辈们也能继续发扬团队的优良传统。”可见，美好集体有利于（　　） A．塑造良好人际关系 B．赢得重大奖项荣誉 C．促进成员共同发展 D．满足个人成才愿望 【分析】本题考查建设美好集体。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 【解答】题干材料说明美好集体有利于促进成员共同发展，故C符合题意；A排除，材料未体现此内容；BD均错误，建设美好集体不是满足个人成才愿望，也不是为赢得重大奖项荣誉。 故选：C。 【点评】本题属基础知识题，考查建设美好集体，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。 4．下面是某班级“友谊文化墙”的部分标语，这些标语告诉我们（　　） A．以真诚之心感悟友谊真谛，彼此付出共成长 B．友谊让人感受生活的美好，只有甜蜜无苦涩 C．友谊是一种很亲密的关系，不能有任何隐瞒 D．朋友助我们解决所有困难，应该多结交朋友 【分析】本题围绕班级友谊文化墙标语，综合考查友谊的特质与正确认识友谊。通过解读标语内容，引导学生运用教材中友谊的平等性、双向性及交往原则进行思考，体现了对信息辨析能力和价值判断的要求。 【解答】“友谊是两个身体里住着同一个灵魂”体现心灵契合的真诚，“竭诚相助”强调互助付出，“投我以木桃，报之以琼瑶”说明相互回报，三者共同指向友谊需要真诚与彼此付出，故A正确；友谊并非只有甜蜜无苦涩，矛盾与冲突在友谊中常见，故B错误；友谊需要尊重彼此隐私，不能毫无保留，故C错误；朋友能提供帮助，但无法解决所有困难，表述过于绝对，故D错误。 故选：A。 【点评】试题以生活化标语考查友谊本质，引导学生避免绝对化表述，需紧扣教材中“友谊是平等的、双向的”等核心观点，警惕将友谊理想化或夸大朋友作用的常见误区。 5．进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（　　） A．制定行动方案，合理规划 B．学会科学用脑，劳逸结合 C．确定发展目标，持之以恒 D．开展小组探究，团队合作 【分析】本题考查的知识点是做好初中生活规划。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。 【解答】题干中小明的做法能够合理安排时间，启示我们制定行动方案，要合理规划，A说法正确；本题与科学用脑、持之以恒、小组探究无关，BCD不符合题意。 故选：A。 【点评】解答本题要审清题意，把握好做好初中生活规划的要求，选出正确答案。 6．小童竞选班长失败后很沮丧，作为好友，小燕陪她散步听她倾诉，并分享了自己上次演讲忘词的尴尬经历。上述友谊间的互动说明（　　） A．友谊始于无原则的支持 B．志趣相投是友谊的基础 C．好的友谊不会出现冲突 D．友谊是一种亲密的关系 【分析】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。 【解答】题干中，友谊间的互动说明了友谊是一种亲密的关系，D正确；友谊是有原则的，A错误；友谊的基础是信任和互相尊重，B错误；好的友谊也会出现冲突，C错误。 故选：D。 【点评】认真审题，把握友谊的特质知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。 7．如图是某校学生创建的社团宣传海报。此社团有利于学生（　　） 解忧杂货铺 ●分享喜怒哀乐 ●倾诉烦恼心事 ●寻求建议支持 ●找到理解共鸣 A．关注身体状况 B．激发创新思维 C．保持心理健康 D．培养兴趣爱好 【分析】本题考查养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 【解答】根据题干材料，此社团有利于学生保持心理健康，C符合题意；ABD排除，题干材料没有体现。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系养成健康的生活方式作答。 8．超强台风“桦加沙”预警后，深圳各方力量迅速响应：政府部门全面部署防范措施，应急救援队伍连夜奋战一线，社会志愿者积极有序参与……这些行动体现出（　　） ①尊重并遵循生命发展规律 ②坚持人民至上生命至上 ③不惜代价关爱他人的生命 ④众志成城守护生命安全 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查敬畏生命的原因。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 【解答】结合题干材料分析，这些行动体现出坚持人民至上生命至上，众志成城守护生命安全，②④符合题意；①排除，题干材料没有体现；③错误，“不惜代价”说法太绝对。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系敬畏生命的原因作答。 9．下列坐标图中，横轴表示集体联结度，纵轴表示集体成员感受到的温暖，能正确体现二者关系的是（　　） A． B． C． D． 【分析】本题考查集体的联结度通常影响因素。我们成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性。 【解答】A为从左上角向右下角倾斜的直线，表明集体联结度越高，成员感受到的温暖越低，这与实际不符，错误；B图像为从原点出发向右上方倾斜的直线，表明集体联结度与成员温暖感受呈正相关，即联结度越高，成员因归属感、相互支持等增强而感受到的温暖越多，符合两者关系，正确；C图像为从左上角向右下角弯曲的曲线，同样体现联结度升高温暖感受下降，与实际逻辑相悖，错误；D图像为水平直线，表明温暖感受不随联结度变化，忽视了联结度对归属感和情感体验的影响，错误。 故选：B。 【点评】仔细审题，联系集体的联结度通常影响因素等内容作答。 10．如图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（　　） A．学会接纳自己的优点和不足 B．充满自信并欣赏自己的独特 C．主动改正缺点，不断完善自我 D．隐藏缺点，只展现自己的长处 【分析】本题考查做更好的自己的原因。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 【解答】“木桶效应”表明短板决定整体水平，启示我们要主动改正缺点，不断完善自我，C符合题意；接纳自己的优点和不足强调的是全面认识自己，与“木桶效应”中弥补短板的核心不符，A不符合题意；充满自信并欣赏自己的独特体现的是发挥优势，而漫画重点在于解决薄弱部分，B不符合题意；隐藏缺点、只展现长处是错误的做法，不利于个人成长，D说法错误。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系做更好的自己的原因等内容作答。 11．媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一（如图）这一页的是（　　） 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A．我生待明日，万事成蹉跎 B．量小失众友，度大集群朋 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．工欲善其事，必先利其器 【分析】本题考查做更好的自己的原因。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 【解答】结合诗句的意思分析可知，“苔花如米小，也学牡丹开”体现了自信、自强，符合做更好的自己的要求，C正确；A错误，体现的是不能珍惜时间，不符合题意；B排除，意思是气量太小，容不得人，就会失去朋友；气量大度，宽容为怀，才能聚集朋友，不符合题意；D排除，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要，不符合题意。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系做更好的自己的原因作答。 12．学习是初中生的基本任务，也是成就梦想的重要路径。同学们针对“学习”展开讨论，下列观点正确的是（　　） ①小冉：学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等 ②小冰：学习并不局限在学校 ③小丽：只有上课认真听讲、课下认真完成作业才是学习 ④小雷：学习是我个人的事情，与他人无关 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【分析】本题考查的知识点是学习的内容、范围和表现。学习内容既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解答】依据教材知识，学习包括知识的获取、能力的培养、品德的培养等，学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，①②说法正确；学习不仅仅局限于上课认真听讲、课下认真完成作业，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，③说法错误；学习不仅仅是个人私事，还关系到国家、民族的未来，④说法错误。 故选：A。 【点评】解答本题要把握好学习的内容、范围和表现，分析各个说法，选出正确答案。 二．材料分析题（共4小题） 13．成长路上，家庭是我们温暖的港湾，师生交往是校园生活的重要组成部分。七年级（6）班开展“感恩陪伴・健康成长”的主题研讨活动，深入探讨了如何处理家庭关系与师生关系，共建成长。 议题一 明白自我认知，护师生情谊 关于正确认识自我和珍惜师生情谊，班上同学分享了这样的一封信。 我喜欢绘画，美术老师总夸我的作品有创意，说我有艺术天赋，这让我特别开心；可上周音乐课上，我偷偷在下面画速写被发现后，音乐老师严肃地说：“你虽然有绘画特长，但课堂上不专注、不尊重老师，这样的态度会影响你的全面发展。”这话让我很受挫。我既不知道该怎么面对两位老师的不同评价，也不知道该如何与音乐老师相处了。”请为我答疑解惑，谢谢。 你的同学 小深 2025年11月1日 （1）你认为老师的评价属于认识自己的哪种途径？请结合材料及所学为小深答疑解惑。 议题二 凝家庭合力，建美好家园 班长给大家展示了一张他在小区宣传栏上看到的一家四口的剪影（如图） （2）请你为如图漫画拟写一句宣传标语。 建设美好家庭需要家庭成员的共同努力，老师请同学们完成下列建设美好家庭“行动指南”。 建设美好家庭“行动指南” 美好家庭共创建 父母应　①营造平等、民主的家庭氛围；②相互理解、信任、体谅和包容；③有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突　 ；（回答两点即可） 子女应　①尊敬父母，听取他们的意见和教导；②与父母保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；③认真学习，不辜负父母的期望；④体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动　 。（回答两点即可） （3）结合所学知识，请你将“行动指南”补充完整。 【分析】本题考查正确认识自己的途径、建设美好家庭。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 【解答】（1）本题考查正确认识自己的途径。依据教材知识，结合材料内容，从他人评价，他人评价的影响和正确对待他人评价方面来回答。 （2）本题考查为如图漫画拟写一句宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查从父母、子女的角度分别如何建设美好家庭，开放性试题，言之有理即可。 故答案为： （1）他人评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。小深可以感谢美术老师的鼓励，同时也要认真反思音乐老师的批评，认识到自己在课堂上的不足，努力改正，做到全面发展。 （2）和谐家庭，你我共建。 （3）父母应：①营造平等、民主的家庭氛围；②相互理解、信任、体谅和包容；③有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。子女应：①尊敬父母，听取他们的意见和教导；②与父母保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；③认真学习，不辜负父母的期望；④体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。 【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是正确认识自己的途径、建设美好家庭，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 14．阅读材料，回答问题。 【认识自己】 下面是初中生小鹏的综合素质评价单（节选）： 评价主体 评价内容 学生自评 昨天的我，自由散漫；今天的我，想努力改正缺点，未来的我，可能是国家篮球队队员！ 教师评语 你聪明、活泼、开朗，是咱们班的篮球健将。假如你能在课堂上再认真一点，完成作业时再仔细一点，肯定能向光明的未来更进一步。 家长评语 永远是长不大的孩子，总把篮球挂在嘴边。希望他能在学习和兴趣爱好之间做好取舍，毕竟初中阶段应该先以学习为主。 （1）上述材料中体现了哪些认识自己的方式？请结合所学知识，说说小鹏应如何正确对待老师和家长的评价。 【学会规划】 （2）下方是某位同学的成长访谈记录。请运用所学知识，为该同学的成长提出切实可行的建议。 成长访谈（初一上学期） 身体发育 165cm/55kg 梦想目标 成为精英律师 实际行动 看律政电视剧 学习成绩 B 【逐梦当下】 （3）少年有梦，则民族有望；少年追梦，则国家昌盛。请你谈谈我们应如何做一名有梦想的少年。 【分析】本题围绕初中生综合素质评价与成长规划，综合考查了正确认识自己的方式、正确对待他人评价的方法、科学规划初中生活的能力以及做有梦想少年的要求。通过分析学生自评、教师评语、家长评语及成长访谈等真实情境，引导学生运用教材知识进行自我反思与行动设计，体现了对“健全人格”核心素养的培养要求。 【解答】（1）本题考查认识自己的方式及正确对待他人评价的方法。依据教材知识，从自我评价和他人评价的内涵入手，结合“重视他人态度与评价，客观冷静分析，不盲从不忽视”的教材表述作答。 （2）本题考查科学规划初中生活的方法。依据教材知识，从梦想分解、行动落实、学习平衡、能力锻炼等角度，结合“将梦想转化为具体行动”的教材要求作答。 （3）本题考查做一名有梦想的少年的要求。依据教材知识，从梦想定位、行动坚持、挫折应对、潜能激发、珍惜当下等方面，结合“个人梦想与国家发展相结合”的教材核心观点作答。 故答案为： （1）认识自己的方式：①自我评价；②他人评价（老师评价、家长评价）。正确对待评价：①要重视他人的态度与评价，客观冷静分析；②不盲从他人评价，也不忽视他人意见，用理性心态面对；③将他人评价作为完善自我的参考，不断改进不足。 （2）①将梦想分解为具体目标，制定初中阶段的学习计划，为成为律师积累知识；②不能仅靠看律政电视剧，要主动学习法律相关基础常识，阅读法律类书籍；③平衡各科学习，提升整体成绩，为未来发展打下坚实基础；④积极参与校园辩论、模拟法庭等活动，锻炼逻辑思维和表达能力。 （3）①树立远大且切合实际的梦想，将个人梦想与国家发展、社会需求相结合；②为梦想付出不懈努力，落实在每日具体行动中，坚持到底；③正确面对追梦路上的挫折，不轻易放弃，在困境中磨砺意志；④不断激发自身潜能，扬长避短，通过学习和实践提升能力；⑤珍视当下，把握初中时光，为实现梦想积累知识和经验。 【点评】试题紧密联系学生真实生活，引导学生将个人成长与国家发展相融合，需避免空泛口号，注重行动细节的可行性。 15．①学习是我们成就梦想的重要路径，需要自觉。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫、完善自我，我们应把注意力放在老师批评的内容上。 ③孝敬父母是中华民族的传统美德。 【分析】考点考查：学习的重要意义、正确对待老师的表扬和批评、孝亲敬长的内涵和要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要意义、正确对待老师的表扬和批评、孝亲敬长的内涵和要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：华坪女高很多学生注重自学，读书不倦，最终考上了重点本科→链接学习是我们成就梦想的重要路径，需要自觉。 关键词②：谷雨被张老师狠狠批评了一顿，但她却仍对张老师心怀感恩→链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫、完善自我，我们应把注意力放在老师批评的内容上。 关键词③：蔡桂芝细心呵护患病的父亲，将他的日常生活照顾得井井有条→链接孝敬父母是中华民族的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。②学会接纳自己。接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。③不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。④善于向他人学习、向书本学习、向社会学习。 (2)①通过他人的评价来认识自己。②正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为一个女孩子，不如别人漂亮；作为一名学生,成绩却很一般……→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；善于向他人学习、向书本学习、向社会学习。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查正确认识自己的意义，可以结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班干部总结时批评了我。接着，老师表扬学习有进步的同学，我也名列其中→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查认识自己的重要意义，结合教材知识作答。 学科网（北京）股份有限公司 $