内容正文:
2025一2026学年度第一学期期末学业质量检测
四年级语文试题(卷
)
时间:120分钟
满分120分,含书写奖励10分
2026.02
题号
活动一
活动二
活动三
活动四
活动五
书写奖励
总分
得分
【卷首语】亲爱的同学们,校园文学社举办的“快乐读写诵,没润书香情”系列活
貉
动马上就要开始了,让我们赶快走进实践乐园,完成以下任务,解锁“语文小达人”助
章吧!
罚
:
活动一:畅游神话王国
1.
将下面这句话工整地抄写在横线上。(3分)
神话是人类童年时代的瑰丽想象,藏着古人对世界的好奇与探索。
爵
2.
阅读语段,完成练习。(15分)
如今,神话里的huan xiang(
),已zhújian(
)变为现实。中国的
:
航天科学家们xiong huai(
)梦想,凭(ping
pin)借着jian ding(
)的
解
信念和扎(zha za)实的本领,wan qiang(
)拼(博搏),发奋图强,不断
探索太空的àomi(
)。他们yan jiu(
)设计的航天器,一次次冲破云层,
飞上浩瀚的太空,成为全世界瞩目的焦点。当航天器安全着陆的那一刻,观众们欢呼(鹊
雀)跃,举国上下都沸腾了,这是属于中国人的骄傲与自豪!
(1)根据拼音,在括号里填写词语。(7分)
(2)用“V”标出括号中正确的读音或汉字。(4分)
(3)文中的“沸腾”一词,让你想到了什么画面?请写在下面的横线上。(2分)
四年级语文试题(卷)
第1页(共8页)
(4)将文中爵“一”的句子改为反问句,增强句子的表达效果。(2分)
3.小文写下了自己阅读神话后的感受,但觉得语句过于平谈,请你帮他改写一下。
(8分)
(1)选择合适的词语填在下列语段中,使句子更通顺完整。(填序号)(4分)
①打头阵②挑大梁③占上风④破天荒⑤栽跟头⑥蔽边鼓⑦开绿灯
几代航天科学家们勇毅前行,从不畏惧(
):年轻的科研骨干敢于(
冲在技术攻关的前线:老-辈专家则在后方出谋划策、(
),全力支持创新
探索。正是这样万众一心的付出,才让“上九天揽月”的古老神话,()地
变成了触手可及的现实。
(2)【仿写句子】(4分)
例句:那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。
仿写:经过科学家们的努力,神话中的千里眼、顺风耳、飞天梦都变为了现实。
例句:人类靠现代科学技术呼风唤雨。
人类靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
仿写:我们实现飞天梦靠的是一代代航天人的持续努力。
4.同学们要举行神话故事分享会,请完成下列任务。(12分)
(1)小文收集了一些与神话有关的图片,请将故事名称写在横线上。(3分)
四年级语文试题(卷)第2页(共8页)】
(2)结合课内外阅读,补充“神话人物卡”。(6分)
神话人物卡
故事名称
人物
拥有的神奇力量
鲜明的人物形象
照进现实
沙漠绿化、大气污
女娲补天
女娲
染等生态治理
不畏强权、为民造发电、燃火技术
普罗米修斯
福、勇敢坚毅
本领高强、有勇有
西游记
腾云驾雾
谋、敢于反抗
(3)小文获得了“故事大王”称号。请你运用至少三处动作描写写一段话,表现他领
奖时“自豪”的心情。(3分)
活动二:积累经典诗文
5.结合语境,依据教材填空。(10分)
(1)美文中有“画”。《观潮》中,浪潮越来越近,犹如
浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像
(2)诗词中有“情”。卢饿的诗句“
”流
露出诗人对梅花和雪的赞美之悄;李清照的“
死亦为鬼雄”
抒发了作者的爱国之情;高适的诗句“莫愁前路无知己,
表达了诗人对即将远行的友人的鼓励和劝慰之情。
(3)经典中有“理”。八字成语“
”告诉我们要
懂得把握机過;“
谬以千里”告诉我们小错误会造成大偏差:
《尚书》中的的“好问则裕,
”
告诉我们不要自以为是,要多
提问,多接受别人的意见。
四年级语文试题(卷)第3页(共8页)
活动三:走进美文天地
6.【比较阅读】(15分)
材料一:我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花.它才是“雪白”的白色,也才是花一样
的美丽。它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的、然而
它又像是活的生物,像春天流蜜期的蜜蜂,它的忙碌的飞翔,或上或下,或快或慢,或
粘着人身,或拥人窗隙,仿佛有它自己的意志和目的.它静默无声。但在它飞舞的时候,
我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海的汹涌的波涛声,森林的狂乳声,花
图里的鸟的歌声……
(节选自余秋雨的《雪》)
材料二:漠河的雪是有情感的雪。在黑龙江边的路上,我看到两旁的树上都挂着雪.
那些挂在树上的雪或一簇藐,或一团团,或一朵朵,或一片片,像绽放的花儿。风吹过
时,树枝摇动,雪的花朵也摇动,像是在对人们微笑。居民的院前屋后,几乎都堆着用
雪做成的人物或者动物、那些用雪做成的人物和动物,形象逼真,生动可爱,可见这里
的人们对雪情有独钟。在我们行车的路旁边的雪地上,不时有马拉的爬犁经过。爬犁在
雪地上轻盈地飞跑,像是一首清新的诗、风吹过时,地上的浮雪随风飘起,像云像雾又
像轻纱,爬犁和爬梨上的人一片朦胧美。
(摘自微信公众号“中国有声阅读”)
(1)【提取信息】两则材料分别描写了」
的雪和的雪,都表达了作者对雪
的
之情。(3分)
(2)【理解内容】下列关于两则材料内容的理解,正确的一项是()(2分)
A.两则材料都写了雪“从半空落下”的样子。
B.材料一写了雪的动态,材料二只写了雪的静态。
C.材料二提到了人与雪相关的活动,材料一没有。
D.两则材料中的雪都被比作了“绽放的花儿”。
(3)【探究表达】材料一中“或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥人窗隙”和材
料二中“或一簇簇,或一团团、或一朵朵、或一片片”都反复运用了“或”,“或”
在这里的意思是
这样写的共同好处是
(3分)
(4)【边读边想】材料一中画横线的句子是作者的
看到飞舞的雪花,你
仿佛看到了什么?听到了什么?请写在下面的横线上。(3分)
四年级语文试题(卷)第4页(共8页)
(5)【品味语言】材料二画“”的句子中的“几乎”一词能否去掉?为什么?
(2分)》
(6)【学会提问】阅读时,我们可以边读边提出问题。请你针对两则材料,提出一个有
价值的问题(比如关于内容、写法或联系生活的问题),并尝试自己回答。(2分)
我的问题:
我的回答:
活动四:重温红色记忆
7.【课外阅读】(17分)
茅以升建桥
①茅以升自小立志建一座坚固的大桥。
②1933年3月,留学归来的茅以升受邀在线塘江上建一座跨江大桥.当时杭州民间
有句俗语“钱塘江上架桥一办不到”,因为钱塘江湖高、多变、惊险,且江底岩层上有
40多米厚的流沙,桥基建在流沙上极不稳定,打入岩石底下又面临极大障碍。
③茅以升充分考虑各种客观条件,他打算设计一座双层大桥,上层为公路和人行道,
下层为铁路。当朋友问他为什么这样设计的时候,他意味深长地说:“之所以这样设计,
是考虑到万一大桥遭遇空袭,上面能为下面起到掩护作用。此外,正桥15座桥墩间距
相同,钢梁尺寸也一致,可多备一孔,如遇到任何一孔钢梁被炸,都能迅速恢复通车。
当时的日本对中国虎视眈(dn)眈,整个中国风雨飘摇,真是“山雨欲来风满楼”,他
不得不做最坏的打算。
④1935年4月6日,大桥正式动工。茅以升和团队在建桥过程中遭遇重重困难,尤
其是“桥墩打桩”这个难题。他们采用“射水法”:先用抽水机把江水抽到高处,再用水龙
带将高压水注入江底泥沙中,等泥沙被冲出一个个深洞后,马上插进头部削尖的木桩,
再用蒸汽锤锤下去。这种新的方法成功解决了打桩问题,大大提高了施工效率」
⑤难关被一一攻克,眼看大桥竣工在即,不料战争爆发了!茅以升坚持现场指挥,
争分夺秒抢进度。9月26日凌晨4点,钱塘江大桥完工!
⑥一个多月后,南京工兵学校的丁教官神色凝重
地找到了茅以升,告诉他战火即将蔓延到杭州,钱塘
【批注】通过人物的
江大桥可能落入敌手,建议炸毁大桥。“炸桥”这两个
描写,我体
会到茅以升当时
的
字,就像哽在茅以升喉咙口的一根鱼刺,刺得他疼痛
心情,感受到他
不已.他红着眼眶说:“其实我在设计时就为今天这样
填精神品质)。
的极端形势做了准备。光炸桥梁不行,要有效阻止敌
四年级语文试题(卷)第5页(共8页)
人修复,需连桥墩一起炸控。我在靠近南岸的第二个桥鳅内预留了放置炸药的空洞”
⑦12月23日,茅以升收到炸桥命令。望着奔袭而来的日军,丁教官无奈按下爆破
器的开关。茅以升望着炸毁的大桥,奋笔写下“抗战必胜,此桥必复”八个大字。
⑧1945年,茅以升受命修复大桥。几年后,钱塘江大桥又重新横跨在钱拂江上。
(1)【理解词语】联系上下文理解“虎视眈眈”的意思。(2分)
虎视眈眈:
(2)【梳理事件】短文写了茅以升的哪几件事?借助时间轴完成下面的思维导图。(3分)
1935年4月6日1935年10月底
从小
1933年3月
至9月26日
至12月23日
1945年
工
立志建桥
受邀建桥
科学设计
4
6
(3)【概括内容】结合上题中的思维导图,用“人+事”的方法概括短文的主要内容。
狐
(3分)
科
(4)【学会批注】读文中画“”的句子,完善右侧批注栏的内容。(4分)
(5)【联系生活】茅以升爷爷用科技为国家建设贡献了力量,作为新时代的少年,你
要向他学习什么?(2分)
(6)【讲述故事】你还知道哪些历史人物故事?请选择一个用简练的语言复述下来,
不超过100字。(3分)
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活动五:书写成长故事
8.【习作】(30分)
在成长的道路上,成功的经历总能激励我们更加自信地勇往直前。校园文学社正向
大家征集成长路上的故事,请你以“我成功了”为题,把一次成功的经历分享给大家,
注意写清楚事情的经过和当时的心情,不少于400字。
四年级语文试题(卷)第7页(共8页)
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