精品解析：2025-2026学年广东省东莞市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文自查 同学们，学期即将结束，让我们围绕“爱国心·强国梦”开展一次期末读写活动，展示你的本学期所学吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听爱国故事：听录音《我代表我的祖国》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 徐悲鸿在巴黎国立高等美术学校以________的成绩通过了结业考试，他创作的油画在巴黎________时，轰动了整个画界。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．徐悲鸿在欧洲留学时，中国留学生常受到歧视。（ ） 2．徐悲鸿为了省钱购买绘画用品，每天只吃一碗饭。（ ） 3．那个外国学生最后承认中国人是很有才能的，并向徐悲鸿道歉。（ ） 二、写祖国成就：读下面的文段，完成练习。 写祖国成就：读下面的文段，完成练习。 夜幕降临，仰望星空，群星中有一颗最亮的星，它悄然划过美丽的夜空，①qǐ dí 着无数追梦人，它就是全世界都有名的中国空间站——天宫。陈冬、陈中瑞、王杰三位航天②yīng xióng 便驻守于此，我们从电视里能不时看到他们③máng lù 的身影…… 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。 ①②③ 2. 给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 悄（qiāo qiǎo）然 空间 （jiān jiàn）站 3. 文段中画“ ”的部分可以用四字词语____________代替。 三、选择题 4. 学遣词造句：下面句子描绘的场景对应的词语是（ ） 秋风吹过神州大地，金色的阳光遍及中华，田野里稻浪翻滚，祖国各地人民都面带笑容，稻花香里说丰年。 A. 路不拾遗 B. 国泰民安 C. 多事之秋 D. 夜不闭户 四、练句式表达：照样子，写出句子的主要意思。 5. 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） 杨靖宇右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 _________________________________________ 五、悟诗文意蕴：根据语境填空。 6. 悟诗文意蕴：根据语境填空。 （1）爱国是什么？很多仁人志士给出了响亮的回答——爱国是陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，________________。”爱国是林升对统治者的质问：“________________，西湖歌舞几时休？” （2）新时代少年该怎么做？当看到有的同学贪图玩乐，浪费时光，可以用“不饱食以终日，________________”来劝诫他们。 六、快乐读书吧：班级开展“民间故事”分享会，请你来参加。 7. 以下关于民间故事的说法，有误的一项是（　　） A. 民间故事寄托着人们朴素的愿望。 B. 民间故事大多年代久远，口耳相传，代代传诵。 C. 很多民间故事的主人公都有相似的特点：善良弱小，总被对手打败。 D. 民间故事是一种口头艺术，有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。 8. 班级展出同学们的阅读成果，请选择对应的故事名称填到横线上。（填序号） A．梁山伯与祝英台 B．田螺姑娘 C．孟姜女哭长城 D．牛郎织女 第二部分 阅读与鉴赏 一、赞祖国荣耀：阅读非连续性文本，完成练习。 赞祖国荣耀：阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色□时代特色□文化特色□“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承。新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”（飞船名称+“月”字音节的大写首字母）：“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。 【材料二】中国探月工程的发展历程 9. 中国航天项目的命名体现了中国式浪漫，中国新一代载人飞船命名为“_________”，月面着陆器命名为“_________”。 10. 在材料一“□”处填入合适的标点。 11. 以上材料中，材料一介绍了_______________，材料二介绍了__________________。 12. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2024年是中国探月工程正式启动20周年。（ ） （2）“嫦娥四号”实现了人类探测器首次月面软着陆。（ ） （3）“嫦娥六号”继续月背征途，实现人类首次月背采样返回。（ ） （4）“梦舟”的命名不仅体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承，还寓意着载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（ ） 13. 读材料二，画“_____”的句子运用了_________的说明方法，这样写的好处是：___________________________。 二、颂爱国精神：提高阅读速度，快速阅读下面短文，完成练习。 颂爱国精神：提高阅读速度，快速阅读下面短文，完成练习。 ①钱学森，世界著名科学家、空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。 ②1949年10月1日，中华人民共和国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，十多年的准备，终于到了报效祖国的时候。他向夫人蒋英说：“我们该回去了。” ③那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有盛誉。但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。 ④1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。 ⑤在美国工作的十多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展作出了重要贡献。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特曾写道：“钱学森是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。”因此，当得知钱学森要回国时，美国海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。” ⑥钱学森没有屈服。在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。 ⑦钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。陈叔通接到信的当天，就把信送交给了周恩来总理。当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。开始，美方不承认扣留了任何中国公民，当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。最后，美国政府只得允许钱学森回国。 ⑧1955年9月，钱学森全家登上克利夫兰总统号轮船回国。 ⑨回国后，钱学森呕心沥血，为中国国防科技事业作出了历史性贡献。在他的具体领导下，1960 年我国成功研制了第一枚导弹，1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，中华人民共和国终于迎来了航天时代的黎明。 14. 给短文拟一个合适的标题：《________________》。 15. 请根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①美国海军部副部长曾表示宁可毙了钱学森，也不要放他回国。（ ） ②钱学森通过给陈叔通写信的方式，最终得到祖国帮助成功回国。（ ） ③钱学森回国后，在我国第一颗原子弹爆炸试验中发挥了关键作用。（ ） ④在钱学森的领导下，我国于1970 年发射了第一颗人造卫星。（ ） 16. 下列事例中能表现钱学森爱国的有（ ）（多选） A. 中华人民共和国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，十多年的辛勤准备，终于到了该报效祖国的时候。 B. 祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。 C. 钱学森没有屈服。在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。 D. 在美国工作的十多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展作出了重要贡献。 17. 根据短文梳理下面信息，把握内容要点，完成思维导图。 18. 结合短文内容，你觉得钱学森是一个怎样的人？ ___________________________________________ 第三部分 表达与交流 19. 写美好生活：从下面习作题中选一题，完成习作。 习作一：假如你要参加一个智能AI机器人设计大赛，你会设计一个什么样的机器人呢？请你以“我设计的AI机器人”为题写一篇习作，注意用上恰当的说明方法，将AI机器人的特点写清楚。书写工整，语句通顺。不少于400字。 习作二：生活中，有在平凡岗位上默默付出的清洁工，有在特殊岗位上辛勤奉献的航天工作者……请选择一个你认为“了不起的人”，结合具体的事例或印象深刻的场景写一写，题目自拟。要求内容具体，感情真实。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文自查 同学们，学期即将结束，让我们围绕“爱国心·强国梦”开展一次期末读写活动，展示你的本学期所学吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听爱国故事：听录音《我代表我的祖国》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 徐悲鸿在巴黎国立高等美术学校以________的成绩通过了结业考试，他创作的油画在巴黎________时，轰动了整个画界。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．徐悲鸿在欧洲留学时，中国留学生常受到歧视。（ ） 2．徐悲鸿为了省钱购买绘画用品，每天只吃一碗饭。（ ） 3．那个外国学生最后承认中国人是很有才能的，并向徐悲鸿道歉。（ ） 二、写祖国成就：读下面的文段，完成练习。 写祖国成就：读下面的文段，完成练习。 夜幕降临，仰望星空，群星中有一颗最亮的星，它悄然划过美丽的夜空，①qǐ dí 着无数追梦人，它就是全世界都有名的中国空间站——天宫。陈冬、陈中瑞、王杰三位航天②yīng xióng 便驻守于此，我们从电视里能不时看到他们③máng lù 的身影…… 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。 ①②③ 2. 给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 悄（qiāo qiǎo）然 空间 （jiān jiàn）站 3. 文段中画“ ”的部分可以用四字词语____________代替。 【答案】1. ① ② ③ 2. qiǎo jiān 3. 举世闻名 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“雄”“碌”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 悄：读qiāo，释义：1、见“悄悄”。没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。读qiǎo，释义：1、忧愁的样子。2、寂静无声或声音很低。 间：读jiān，释义：1、方位词。中间，两段时间或两种事物相接的地方。2、方位词。在一定的地方、时间或人群的范围之内。3、房间，屋子内隔成的各个部分。4、房屋的最小单位。读jiàn，释义：1、缝隙；空隙。2、嫌隙；隔阂。3、隔开；不连接。4、挑拨使人不和；离间。5、拔去或锄去（多余的苗）。 悄然（qiǎo rán）：指寂静无声的样子，比如悄然离去。 空间站（kōng jiān zhàn）：又称太空站、航天站，是一种能在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器，可开展天文、生物等多领域的科学技术研究。 【3题详解】 本题考查对四字词语的理解和运用。 结合文段“全世界都有名的”可知，形容“全世界都有名的”的四字词语可以写：举世闻名、闻名世界、驰名中外等。 三、选择题 4. 学遣词造句：下面句子描绘的场景对应的词语是（ ） 秋风吹过神州大地，金色的阳光遍及中华，田野里稻浪翻滚，祖国各地人民都面带笑容，稻花香里说丰年。 A. 路不拾遗 B. 国泰民安 C. 多事之秋 D. 夜不闭户 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解词语的意思。 A．路不拾遗：指社会风气良好，路上无人捡拾失物。 B．国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。句子中“神州大地”“中华”“祖国各地人民都面带笑容”“丰年”直接体现国家安定、民生富足，与“国泰民安”含义高度契合。与题干语境对应； C．多事之秋：指事变频繁、不安定的时期。 D．夜不闭户：指社会安定，夜间无需关门。 故选B。 四、练句式表达：照样子，写出句子的主要意思。 5. 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） 杨靖宇右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 _________________________________________ 【答案】杨靖宇在身负重伤的情况下，顽强战斗，击毙了两名日本鬼子。 【解析】 【详解】本题考查概括句子主要意思的能力。 概括句子主要意思需先锁定核心人物，再梳理事件的关键信息。 句子“杨靖宇右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。”，核心人物是：杨靖宇。事件的关键信息是：右手腕、腹部先后受伤，改用左手射击。结果：最后咬紧牙起身击毙两个日本鬼子。概括时，要剔除“忽然受了伤”“不多时”“鲜血直流”“猛然起身”等细节修饰，保留人物、核心动作与事件结果，确保语句简洁且完整呈现事件主干。 最后为：杨靖宇在身负重伤的情况下，顽强战斗，击毙了两名日本鬼子。 五、悟诗文意蕴：根据语境填空。 6. 悟诗文意蕴：根据语境填空。 （1）爱国是什么？很多仁人志士给出了响亮的回答——爱国是陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，________________。”爱国是林升对统治者的质问：“________________，西湖歌舞几时休？” （2）新时代少年该怎么做？当看到有的同学贪图玩乐，浪费时光，可以用“不饱食以终日，________________”来劝诫他们。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 山外青山楼外楼 ③. 不弃功于寸阴 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。 （1）书写时注意“祭”“翁”“青”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“弃”“阴”的正确写法。 六、快乐读书吧：班级开展“民间故事”分享会，请你来参加。 7. 以下关于民间故事的说法，有误的一项是（　　） A. 民间故事寄托着人们朴素的愿望。 B. 民间故事大多年代久远，口耳相传，代代传诵。 C. 很多民间故事的主人公都有相似的特点：善良弱小，总被对手打败。 D. 民间故事是一种口头艺术，有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对民间故事特点的理解。 C．很多民间故事的主人公虽然可能善良弱小，但最终往往会凭借智慧、勇气或者其他力量战胜对手。例如《神笔马良》中的马良，他是一个善良的孩子，面对坏人的压迫，他用自己的神笔惩罚了坏人，而不是总被对手打败。所以该说法错误。 故选C。 8. 班级展出同学们的阅读成果，请选择对应的故事名称填到横线上。（填序号） A．梁山伯与祝英台 B．田螺姑娘 C．孟姜女哭长城 D．牛郎织女 【答案】B C D A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 第一幅图，图中包含“年轻人河边捡田螺”“早出晚归有热饭”“偷偷观察见仙子”“辛勤劳作享幸福”等情节。这些情节与故事《田螺姑娘》的内容相符，《田螺姑娘》讲述的是年轻人捡到田螺，田螺变成姑娘为他做饭，被发现后两人通过辛勤劳作过上幸福生活的故事。所以第一幅图对应的故事是《田螺姑娘》，故选B。 第二幅图，图中展现了一个女子坐在地上哭泣，背景是长城的景象。这与《孟姜女哭长城》的故事相契合，《孟姜女哭长城》讲的是孟姜女的丈夫被征去修长城，很久没有回来，孟姜女到长城寻找丈夫，得知丈夫已死，她悲痛大哭，长城被她的哭声感动而崩塌的故事。所以第二幅图对应的故事是《孟姜女哭长城》，故选C。 第三幅图，图中的文字“从此以后，他们一个在天河的这边，一个在天河的那边。只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星”，这是《牛郎织女》故事中的经典情节，讲述了牛郎织女被天河隔开，只能隔河相望，化作牵牛星和织女星的故事。所以第三幅图对应的故事是《牛郎织女》，故选D。 第四幅图，图中书签上写着“东方的罗密欧与朱丽叶”，《罗密欧与朱丽叶》是西方著名的爱情悲剧，《梁山伯与祝英台》是中国古代著名的爱情悲剧，二者常被相提并论，有“东方的罗密欧与朱丽叶”之称。所以第四幅图对应的故事是《梁山伯与祝英台》，故选A。 第二部分 阅读与鉴赏 一、赞祖国荣耀：阅读非连续性文本，完成练习。 赞祖国荣耀：阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色□时代特色□文化特色□“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承。新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”（飞船名称+“月”字音节的大写首字母）：“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。 【材料二】中国探月工程的发展历程 9. 中国航天项目的命名体现了中国式浪漫，中国新一代载人飞船命名为“_________”，月面着陆器命名为“_________”。 10. 在材料一“□”处填入合适的标点。 11. 以上材料中，材料一介绍了_______________，材料二介绍了__________________。 12. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2024年是中国探月工程正式启动20周年。（ ） （2）“嫦娥四号”实现了人类探测器首次月面软着陆。（ ） （3）“嫦娥六号”继续月背征途，实现人类首次月背采样返回。（ ） （4）“梦舟”的命名不仅体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承，还寓意着载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（ ） 13. 读材料二，画“_____”的句子运用了_________的说明方法，这样写的好处是：___________________________。 【答案】9. ①. 梦舟 ②. 揽月 10. 、、。 11. ①. 中国载人月球探测任务新飞行器的名称 ②. 中国探月工程的发展历程 12. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 13. ①. 列数字 ②. 用“1731克”这个具体数字，准确、直观地说明了嫦娥五号月球样品的重量，体现了探月任务的精准性和成就的具体性，增强了内容的说服力 【解析】 【导语】这篇阅读文本围绕中国探月工程展开。材料一详述2024年载人月球探测新飞行器命名及寓意，彰显文化特色与航天传承；材料二以时间轴形式梳理中国探月工程发展历程，从嫦娥一号到六号，展现逐步推进的探月步伐。整体文本将文化内涵与科技发展融合，凸显中国航天探索成就与自信，传递对祖国荣耀的赞美。 【9题详解】 本题考查信息提取能力。 结合材料一“2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为‘梦舟’，月面着陆器命名为‘揽月’”可知，中国航天项目的命名体现了中国式浪漫，中国新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。 【10题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 结合材料一“新飞行器的名称具有鲜明的中国特色□时代特色□文化特色□”可知，“中国特色”“时代特色”“文化特色”是并列的名词短语，用顿号可以清晰分隔并列成分，让句子层次更分明；而整个句子是一个完整的陈述句，表达完整意思后，用句号来表示句子的结束。 故添加标点后的句子为：新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色、文化特色。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解。 仔细阅读材料，材料一详细介绍了2024年2月确定的中国载人月球探测任务新飞行器的名称，即新一代载人飞船“梦舟”和月面着陆器“揽月”，并阐述了这些名称所蕴含的中国特色、时代特色和文化特色，以及它们与神舟、天舟飞船家族的体系传承关系，同时还提到了新一代载人运载火箭“长征十号”的命名，故材料一介绍了中国载人月球探测任务新飞行器的名称；材料二则通过时间轴的形式，清晰地展示了中国探月工程从2004年正式启动以来，各个重要节点和里程碑事件，包括嫦娥一号到嫦娥六号的任务概况和成就，故材料二介绍了中国探月工程的发展历程。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）根据材料二中国探月工程的发展历程的时间轴，中国探月工程于2004年正式实施，2024-2004=20，因此2024年是工程正式启动20周年。 故判断为正确。 （2）结合材料二中国探月工程的发展历程的时间轴“‘嫦娥四号’经过约38万千米、26天的漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”可知，“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软着陆，而不是月面软着陆。 故判断为错误。 （3）结合材料二中国探月工程的发展历程的时间轴“‘嫦娥六号’继续月背征途，实现人类首次月背采样返回”可知，这与题干说法中的描述一致。 故判断为正确。 （4）结合材料一“‘梦舟’寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承”可知，与题干表述一致，体现了中国航天命名的深厚文化内涵和远大志向。 故判断为正确。 【13题详解】 本题考查说明方法辨析及其作用。 结合材料二“登陆月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球”可知，通过“1731克”这一具体数字，精确地展示了嫦娥五号带回的月球样本重量。这种说明方法使得原本可能显得抽象或模糊的科学成果变得具体而直观，增强了读者对嫦娥五号任务成果的认知和理解。同时，准确的数字也体现了说明文的严谨性和科学性，让读者更加信服于所描述的内容，进一步感受到中国探月工程的伟大成就和深远意义。 二、颂爱国精神：提高阅读速度，快速阅读下面短文，完成练习。 颂爱国精神：提高阅读速度，快速阅读下面短文，完成练习。 ①钱学森，世界著名科学家、空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。 ②1949年10月1日，中华人民共和国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，十多年的准备，终于到了报效祖国的时候。他向夫人蒋英说：“我们该回去了。” ③那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有盛誉。但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。 ④1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。 ⑤在美国工作的十多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展作出了重要贡献。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特曾写道：“钱学森是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。”因此，当得知钱学森要回国时，美国海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。” ⑥钱学森没有屈服。在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。 ⑦钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。陈叔通接到信的当天，就把信送交给了周恩来总理。当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。开始，美方不承认扣留了任何中国公民，当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。最后，美国政府只得允许钱学森回国。 ⑧1955年9月，钱学森全家登上克利夫兰总统号轮船回国。 ⑨回国后，钱学森呕心沥血，为中国国防科技事业作出了历史性贡献。在他的具体领导下，1960 年我国成功研制了第一枚导弹，1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，中华人民共和国终于迎来了航天时代的黎明。 14. 给短文拟一个合适的标题：《________________》。 15. 请根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①美国海军部副部长曾表示宁可毙了钱学森，也不要放他回国。（ ） ②钱学森通过给陈叔通写信的方式，最终得到祖国帮助成功回国。（ ） ③钱学森回国后，在我国第一颗原子弹爆炸试验中发挥了关键作用。（ ） ④在钱学森的领导下，我国于1970 年发射了第一颗人造卫星。（ ） 16. 下列事例中能表现钱学森爱国的有（ ）（多选） A. 中华人民共和国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，十多年的辛勤准备，终于到了该报效祖国的时候。 B. 祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。 C. 钱学森没有屈服。在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。 D. 在美国工作的十多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展作出了重要贡献。 17. 根据短文梳理下面信息，把握内容要点，完成思维导图。 18. 结合短文内容，你觉得钱学森是一个怎样的人？ ___________________________________________ 【答案】14. 钱学森：冲破阻碍，归国奉献 15. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 16. ABC 17. 钱学森准备回国，却遭美国阻挠，失去自由 钱学森终于回到祖国 18. 钱学森是一位热爱祖国、意志坚定、为国家科技事业作出卓越贡献的伟大科学家。 【解析】 【导语】这篇文章以“钱学森归国”为核心，叙事清晰紧凑：从归国决心，到美国阻挠，再到求助祖国、终得归国，最后落点于他的科技贡献。文字朴实却情感浓烈，既展现了钱学森的爱国赤诚与坚韧，也暗含国家力量的支撑，以小见大，是一篇兼具叙事性与精神感染力的人物短章。 【14题详解】 本题考查拟写文章题目。 这篇短文主要讲述了钱学森从决心回国，到遭遇美国阻挠，再到最终回国并为祖国作出贡献的全过程。 核心事件是“归国”，所以标题可以围绕“钱学森”和“归国”来拟。 例如：钱学森的归国之路。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 ①原文第⑤段表述是“美国海军部副部长立即给司法部打电话”“宁可毙了他，也不要放他回国”，与选项相符，此说法正确。 ②文中第⑦段明确写了“钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信”“最后，美国政府只得允许钱学森回国”，说明他通过写信求助最终回国，此说法正确。 ③文中第⑨段提到“在他的具体领导下，1960 年我国成功研制了第一枚导弹，1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功”，与“在我国第一颗原子弹爆炸试验中发挥了关键作用”说法不符，此说法错误。 ④文中第⑨段直接写了“1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功”，且说明是在他的具体领导下完成的，此说法正确。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．这句话体现了钱学森对祖国的热爱和报效祖国的迫切心情，是爱国表现。 B．这句话描述钱学森放弃美国的优越条件回国，体现了他以祖国利益为重的爱国情怀。 C．这句话描述钱学森在困境中坚持斗争、渴望回国，体现了他对祖国的忠诚。 D．文中并未提及他在美国的工作成就，与爱国无关，不符合爱国表现。 故选ABC。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据原文第④段“1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。”可概括为：钱学森准备回国，却遭美国阻挠，失去自由。 根据第⑨段“ 回国后，钱学森呕心沥血，为中国国防科技事业作出了历史性贡献。在他的具体领导下，1960 年我国成功研制了第一枚导弹，1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，中华人民共和国终于迎来了航天时代的黎明。”可概括为：钱学森终于回到祖国。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 他放弃美国的优越条件，冲破阻挠回国，体现了深厚的爱国情怀。在被美国扣留、失去自由的日子里，始终没有放弃回国的信念。回国后为中国国防科技事业作出历史性贡献，推动了导弹、原子弹、人造卫星等项目的成功。综合起来，钱学森是一位热爱祖国、意志坚定、为国家科技事业作出卓越贡献的伟大科学家。 第三部分 表达与交流 19. 写美好生活：从下面习作题中选一题，完成习作。 习作一：假如你要参加一个智能AI机器人设计大赛，你会设计一个什么样的机器人呢？请你以“我设计的AI机器人”为题写一篇习作，注意用上恰当的说明方法，将AI机器人的特点写清楚。书写工整，语句通顺。不少于400字。 习作二：生活中，有在平凡岗位上默默付出的清洁工，有在特殊岗位上辛勤奉献的航天工作者……请选择一个你认为“了不起的人”，结合具体的事例或印象深刻的场景写一写，题目自拟。要求内容具体，感情真实。不少于400字。 【答案】例文一： 我设计的AI机器人 如果给我一个设计AI机器人的机会，我不会选择力大无穷的工业巨臂，也不会选择算力超群的数字大脑。我将倾注所有心血，创造一位名叫“守忆者”的机器人。它的使命并非面向未来开疆拓土，而是面向过去深情凝望——它是一位人类情感与记忆的守护者，一座会行走的“人文档案馆”。 守忆者的外形被特意设计得毫无科技锋芒，以消弭距离感。它高约一米六，仿生皮肤呈温润的米白色，轮廓柔和如古典雕塑。最独特的是它的双手：指尖搭载了微米级感应器，能如羽毛般轻触旧物的每一道纹理；掌心则有一圈暖橙色的柔光，当它捧起老照片或书信时，光晕会自然亮起，仿佛为记忆举行一场小小的、私密的仪式。 它的核心功能是“记忆复现”与“情感陪伴”。这通过三项关键技术实现： 第一，多维感知与情感解码系统。守忆者的双眼不仅是高清摄像头，更是精密的“情绪光谱仪”。当一位老奶奶摩挲着泛黄的结婚照时，它能通过分析老人脉搏的细微波动、瞳孔的收缩变化、抚摸的频率与力度，甚至空气中弥漫的沉默的浓度，综合解码出照片背后是甜蜜、怅惘还是平静的怀念。随后，它的数据库会从海量的文学、音乐、影像资料中，寻找最契合此情此景的片段。它不会直接说出“您很怀念他”，而是可能用轻柔的语调，恰到好处地念出《诗经》中的“既见君子，云胡不喜”，或是播放一段老人故乡早已失传的民歌旋律。这种回应，不是冰冷的数据反馈，而是基于深度理解的文化共鸣。 第二，实体记忆的修复与活化。对于物理载体上的记忆，守忆者是一位技艺超群的“文物医生”。它的指尖能释放出纳米级的修复粒子。例如，面对一卷受潮粘连、字迹模糊的家书，它能控制粒子精确分离每一页纸张，吸附酸化物质，并对褪色的墨迹进行无损强化显影。更神奇的是“场景活化”功能：当它扫描一张集体老照片时，不仅能修复划痕，还能通过边缘计算与史料匹配，轻声讲述照片中人物的故事、时代的着装风尚，甚至还原照片拍摄地当时的风声与街市背景音，让静态影像在讲述中“活”过来。 第三，沉浸式陪伴叙事模式。这是守忆者最具温度的“心灵接口”。当使用者陷入回忆或倾诉时，它会启动此模式。它的外壳温度会模拟人体温暖的36.5℃；体内的高保真音响会根据故事内容，营造出如壁炉火苗噼啪声、夏日蝉鸣、远山钟声等恰到好处的环境音；它还能释放出经过严格安全认证的、极淡的“记忆气味”，比如旧书卷的纸墨香、雨后的青草气、外婆厨房的糕饼甜香，从嗅觉的隐秘通道，温柔地叩开记忆的闸门。 我设计守忆者，源于一个深切的观察：在疾驰的数字时代，个体的生命经验与情感记忆正在加速流逝，成为飘散的数据尘埃。守忆者的存在，就是为了对抗这种遗忘。它不像传统AI那样追求更高、更快、更强，而是追求更懂、更暖、更久。它不创造新知，却守护着人类之所以为人的情感根基。它让每一次回望都不再孤单，让那些承载着爱与生命的记忆，能够跨越时间，在新生的心灵中获得温柔的共鸣与传承。 在智能时代，真正的力量或许不仅在于前瞻，也在于深情地回望与守护。守忆者，便是这样一座由精密科技铸成的、通往过去的温暖桥梁。 例文二： 晨光中的守护者 凌晨四点半，城市的睡眠最深，路灯的光晕在薄雾中融化。就在这时，沙——沙——沙——，那熟悉的扫帚声准时响起，像一支永不疲倦的安魂曲，又像这座城市苏醒前最轻柔的呼吸。这声音，是李伯的清晨。 我是在一个彻夜复习的黎明“遇见”李伯的。推开窗，冷空气扑面而来，昏黄路灯下，一个穿着橙色反光背心的身影，正俯身用铲子一点点刮除人行道上干涸的口香糖污渍。他每刮几下，就直起腰，握拳轻轻捶打后腰，白气从口罩边缘逸出，瞬间消散在黑暗里。那一刻我忽然意识到，我从未在真正的黑暗中见过这座城——因为总有人在我醒来前，已将黑夜仔细擦拭干净。 真正记住李伯，是因为一个初冬的清晨。暴雨在黎明前骤歇，路面成了一片被落叶堵塞的“汪洋”。李伯没有抱怨，他挽起裤腿，赤脚踩进冰凉的积水里，先用手摸索着找到下水栅栏的位置，再徒手将堵在那里的、浸泡得发黑的落叶烂枝一把把掏出来。污水溅到他脸上，他只是侧头在肩头蹭一下。当第一股水流打着漩涡顺利流走时，天边恰好泛起鱼肚白，微光落在他溅满泥点的、冻得发红的脸上，他竟对着畅通的排水口，很轻地笑了一下。那个笑容里没有任何被看见的期待，只有一种完成本职的、朴素的安宁。 后来我知道，李伯负责这条街已经十一年。他认得每棵行道树落叶的时节，知道哪家早餐店开门最早，会小心绕过墙角流浪猫一家睡觉的纸箱。他的了不起，不在于创造了什么惊世伟业，而在于他将“清洁”这件事，做到了与日月同步、与四季同频的精准与恒常。他手中的扫帚划出的，不仅是物理上的整洁，更是一种秩序，一种承诺——无论昨夜的风雨多么狼藉，太阳升起时，这座城市总会以体面、清新的面容迎接它的居民。 有一次我鼓起勇气对他说：“李伯，您真了不起。”他愣了一下，局促地在衣服上擦擦手，用浓重的乡音说：“有啥子了不起嘛，把地扫干净，不是应该的嘛。” 是的，应该的。可正是这千千万万“应该的”事情，被千千万万个像李伯一样的人日复一日、沉默而郑重地完成，才让我们的生活，始终运行在美好与洁净的轨道上。他们扫去的是尘埃与落叶，留下的，是一个可供我们从容行走、安然做梦的干净人间。他们是晨光中无声的守护者，是这座城市真正的底色。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。 文章紧扣“设计一个什么样的机器人”这一核心，将对象明确为专注于守护人类情感与记忆的“守忆者”机器人，并以此为单一核心展开全方位说明。 二、立意。 立意旨在传递一种对人文精神的坚守，对情感根基的珍视。它将科技的温度与人的情感需求相连，将对过去的珍视、对当下情感联结的笃定，以及对记忆得以传承的未来期许融为一体，具有强烈的感染力。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出你设计的AI机器人的名称及特点，引出下文。 中间：按照“外形设计→核心功能（分点说明）→设计初衷与社会意义”的顺序铺陈。在说明功能时，并非抽象概括，而是融入具体可感的场景，使说明生动具象。恰当地运用分类别、举例子、作比较等多种说明方法，将机器人的特点写清楚。 结尾：呼应开头，总结全文，升华至对科技人文价值的思考。 选文二： 一、审题。 本次习作为话题作文。要求写一写身边平凡却了不起的人，可以是亲人，可以是朋友，也可以是偶遇的陌生人等，并且要通过具体事例写出令人感到印象深刻的场景，表达出自己的真情实感。 二、立意。 需要从众多人物当中确定描写对象，围绕“了不起”写人物，想一想：你为什么觉得他（她）了不起？他（她）做的哪件事或与他（她）相关的哪个场景令你印象深刻？ 三、写作思路。 开头：开门见山，交代出所要描写的人物。 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。抓住人物的语言、神态、动作等细节描写，丰富习作内容。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $