河南省南阳市西峡县2025-2026学年六年级上学期期末语文试卷

2025年秋期期末文化素质调研 六年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页、十大题、满分100分、做题时间100分钟. 2.祈将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答家用2B铅笔摸涂，其它题的答案用 0.5毫米黑色名迹的水笔填写. 3。答题前计先将答题卡上的乡镇、学较、班发、址名、应位号填写充盐、并将学生编 号按要求涂黑。 识字、写字与词句(15分) 一、找出下列每组词语中的一个错别字，在（ )写出正确的。(4分) I、A.伶例 遮盖 锚综 后脑勺 ( B.枯竭 澄碧 琴健 农作物 ( C.喧闹 纯熟 高梁 软绵绵 D.沮丧 祭器 慷慨 披斗棚 ( ) 二、选择。（4分) 2、对识字写字，下列说法不正确的一项是( 。 人.“缝、蹦、骤、缚都是左右结构的字，书写时要做到左窄右宽。 B.“丧、菜、襟、藓”都是形声字。 C.“发"字中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的乌”，使整个字的结 构稳定、平衡。 D.“曝与“褛“是同音字，书写这两个字时右下的部件不要写成“水”。 3、对语句理解，下列说法不正确的一项是（) A.“南朝四百八十寺，多少梭台烟雨中。”诗句中的四百八十寺”是虚指，形 容寺院很多。 B.人们通常说的五音不全“中的五音”指的就是宫、商、角、徵、羽。 C.“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。“中的拊学”是拍手的意思。 D.《西江月·夜行黄沙道中》题目中的“西江月“是词牌名，“黄沙道中是词题。 三、判断，下列说法正确的涂V",错误的涂“×”。(4分) 4、（1)“婉言谢绝、窃窃私语、念念有词、断断续续“都是表示“说”的词语。 (2)“粉墨登场、余音绕梁、巧夺天工、笔走龙蛇”都与艺术有关。 (3) 《开因大典》《芦花鞋》《草船借箭》《竹节人》都是以文章记叙的事 件作怒目。 (4)课堂笔记，可以记录老师讲的重要内容，可以记录自己的疑问以及听课 过程中产生的想法。 六年级语文01页（桃6页） 四、读材料，做题。(3分) 86路e8n四 5、小文家住银枫，他希望早上9点以前赶到凯旋路 的姑姑家，好跟表哥一起去爬山，他怎样乘车最 =e”2n 合适？ 65路从wn 号儿力健刀匀水文班的 768路wn 。度重度速1速 阅读与鉴赏(50分) 五、根据背诵过的内容填空。(10分) 6、 江清月近人。 7、金沙水拍云崖暖， 8、《书湖阴先生壁》 一诗中，在结构上与“两个黄丽鸣翠柳，一行白览上青天。” 类似的诗句是： 9、少选之间而志在流水，锺子期又曰：“普故乎坡琴， 10、无情未必其篆杰， 六、课内片段阅读。(12分) 片段1 ( )的天空中挂者一轮( )的圆月，下面是海边的沙地、都种 若一望无际的( )的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银因、手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猃却将身一扭，反从他的胯下远走了. 片段2 “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是雅猪， 刺狷，猃。月亮地下，你听、啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡又，轻轻地 走去” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一便是现在也没有知道— 只是无端的觉得米如小狗而很凶在。 11、阅读片段1，·先照课文内容填空，再体会所填三个词语的表达效果。（4分) 依次填入：( )( )( 裴达效果： 六年级语文 第2页（共6页） 12、谈谈从片段2中的画线句子感受到“我”怎样的内心世界（注意加点的部分）。 (2分) 13、比较片段1和片段2，找出内容上的相同点与刻画人物形象写法上的一个不 同点。(3分) 相同点： 不同点： 14、从你的照片中选一张，仿照片段1，写好照片上的场景，再现难忘的生活瞬 间。(3分) 七、课内“快乐读书吧”整本书阅读。(14分) 选段（一) 吉他疯狂奏响，鞋跟频频敲地，桌上和餐柜里的盘碗震得叮当响。厨房中间 的“小茨冈”像火焰一样熊熊燃烧，他像老鹰一样翱翔，伸展的双臂，恰似一双翅 膀；他尖声吆喝，不停蹲起，像一只金色的雨燕在盘旋，丝绸衬衫震颤着，流淌 着，仿佛在燃烧，在熔化，发出的灿烂光辉，把四周都照亮了。 选段（二) 孩子们站住了。带队的铁头，手提着手榴弹，走到队伍后面，黑暗里朝前探 着身子，睁大眼睛，见小胖儿正坐在大路旁边喘息，二妞干脆躺在地上了，六套 儿站在那里，拿袖子抹着脸上的汗，说：“谁说我走不动了？我一点儿也不累！” 铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现 在成了累赘了，怎么办？但他又想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、 互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说：“把 你们身上的东西拿下来，我给你们背着！” 这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说：“谁 说我不能走啦？我一点儿都不累。” 二黑粗着嗓子对二妞说：“把你的东西都给我！” 雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说：“我背着你！” 小胖儿说：“不用，我能走！” 其他的小朋友也都围上来了，连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有 好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说：“我背得动，背得 动” 小胖儿急得跺着脚，低声喊叫：“我走得动呢！哪有叫人家背着参加八路军的？” 六年级语文第3页（共6页） 选段（三） 放学回去的时候，大家多高兴啊同学们都大声狂叫，跳者走，或是用手抓 雪，或是在雪中跑来跑去、来接小孩的父兄们拿者的伞上也完金白了，警茶的帽 上也白了，我们的书包转听也白了，大家都高兴得像发狂。永没有笑险的、铁匠 的儿子泼来可西今天也关了；从马车下救出了小孩的洛佩谛也拄了拐杖跳者；还 未曾看过雪的卡拉布里亚少年把雪围扰了，像吃桃子样地吃者；卖莱人家的儿子 克洛西把雪装在书袋里.最可笑的是“小石匠”，我父亲叫他明天来玩，他口里正 满含者雪，欲吐不得，欲咽不能，只能看者我父亲的脸。大家见了都笑了起来 15、选段（一)、选段（二)、选段（三）分别选自小说《 )、 《小英雄雨来》、《 》。这三本小说内容上的共同点是： (3分) 16、根据选段内容，填写表格。(4分) 选段 故事情节 主要人物 人物形象 (-) ① 小茨冈 ② (二) ③ 铁头 ④ 17、阅读选段（三）做题。(4分) (1)找出本段的中心句： (2)描写放学时下雪的场景主要采用了什么方法？请结合内容来谈。 18、如果让你从下列三幅图画中选一幅做《小英雄雨来》这本书的封面，你会选 哪一搁？理由是什么？(3分) A B 八、课内拓展阅读。(14分) 艺术之美 ①关术馆的屐光温柔地漫过展持，我站在展斤中央，看者不同形态的艺术作 品在光影中静静伫立，忽然明白：艺术从不是高不可攀的股堂瑰宝，而是渗盗在 日常生活中的多元之美，它以笔墨、音符、舜姿、光影为媒，在不同维度绽放者 大年级语空顺4顶供6到列 震撼心灵的力量。 ②书法展厅里，一福王羲之《兰亭集序》的蓉本引得众人驻足.笔尖流转阿， 线条或轻盈如流云，或厚重如必石，21个“之“字各有风姿，究如一场无声的舞跆、 讲解员说，书法是“白纸上的建筑”，点画偏旁如同斗拱捍卯，琉密布局暗藏天地 韵。我细细端详，那些墨色浓淡交织，枯润相间，仿佛能听见笔尖划过宣纸的 沙沙声响，感受到书写者当时“曲水流觞”的悠然心坑。不远处，一方汉聚碑刻拓 片静棉陈列，字体古朴雄浑，笔画刚劲有力，每一道刻痕都承找者岁月的沉淀， 让文字在金石之上获得了永恒的生命. ③ 慕布拉开，昆曲《壮丹亭》的场景徐徐展开：杜丽娘身者纷裙， 水袖轻扬，步态流转间尽显古典韵味；柳梦梅手持折扇，唱腔温润如玉，与管弦 丝竹相映成起。舞台上的一桌二椅虽简，却在演员的淡绎下化作亭台揆阁；脸诺 上的油彩浓淡，勾勒出人物的喜怒哀乐。最动人的是那段“游图惊梦”，唱腔时而 如溪流深濞，时而如莺暗婉转，身段舞姿与词曲意境完美交融，让观众仿佛穿越 时空，沉浸在那段跨越生死的浪漫情怀中。 ④ 一幅抽象油画前，色彩浓烈奔放，红色与蓝色激烈碰撞，黄色 与绿色交织绽绕，看似杂乱无章，却传递出蓬勃的生命力。讲解员介绍，画家以 色彩为情绪的载体，用大胆的笔触表达对生活的热爱。不远处的多媒休装置艺术 更令人惊叹：投影在培而的光影随音乐变幻，时而如星河浩瀚，时而如森林低语， 观众的脚步声还能触发光影的律动，形成独特的互动体险。恰角的雕塑作品同样 别出心裁，艺术家以废弃金属为原补，焊接出姿态各异的飞乌，轿迹斑斑的金属 表面在灯光下呈现出独特的质感，既环保又充满创意，让我看到艺术与生活的巧 芍联结。 ⑤ 一位剪纸艺人手持剪刀、在红纸上翻飞游走，片刻间，一只栩 掬如生的风风便跃然纸上，羽毛层次分明，眼神灵动传神：旁边的糖画艺人舀起 这化的辣浆，以勺为笔，以糖为墨，在青石板上勾勒出龙的轮廓，金黄的糖浆冷 却后品莹别论，甜香四滋.不远处，几位老人正在淡奏民乐，二胡的悠扬、古多 的清脱、竹笛的明快交织在一起，旋律时而欢快滋昂，时而舒缓悠扬，引得路人 纷纷驻足。这些扎根于生活的民间艺术，没有华丽的包装，却以最质朴的方式传 递者最纯粹的美。 ⑥从古典书法到现代装置，从昆曲推韵到民间剪纸，艺术之美从来都不是单 一的形态。它可以是笔墨问的气韵流转，是舞台上的风华绝代，是色彩中的情感 宣泄，也是指尖上的匠心独运。它们或以含蓄内敛的姿态滋养心灵，或以热桥奔 放的模样点燃激桥，共同构成了丰富多彩的艺术世界。 ⑦原央，艺术之美无处不在。它藏在博物馆的展柜里，躲在舞台的慕布后， 六年级语文第5页（供6页） :※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※兴※ 留在艺人的指尖上，也映在每个人的心田中。只要我们拥有一双发现美的眼睛， ※※※※ 便能在生活的每个角落，遇见艺术绽放的别样芬芳。 ※※※※ 必※※※ 19、给短文第③~⑤自然段选择合适的过渡句。(3分) ※※※※ ※必※必 A.楼上的现代艺术展区则呈现出另一番景象。 ※必※※ B.走出展厅，户外广场上正在进行民间艺术展演。 ※※※※ ※※※※ C.转过展角，戏曲表演厅传来婉转的唱腔。 ※※※必 ※※※※ (1)第③自然段 (2)第④自然段 (3)第⑤自然段 X兴必※ 20、短文的主要观点是什么？围绕这个观点选择了哪四个方面来写？（3分) ※必※※ ※※※※ ※※※※ ※兴※※ 21、小语是六年级书法社团成员，社团将围绕有关书法的话题开展口语交际活动， ※兴※必 要求每个成员确定一个交流的话题。小语请你帮她选定一个话题。(2分) ※必※必 ※必X※ ※※必必 22、短文第④自然段中，艺术家变废为宝的做法希望得到大家的支持，并一起去 ※必兴※ :※※※※ 实施。请你设计一条变废为宝的宣传标语。（2分) 必必兴※ ※X兴※ XX※※ 23、根据短文内容判断下列说法，正确的涂“√”，错误的涂“×”。（4分) 必X兴※ ※※※必 (1)画家以色彩为情绪的载体，用大胆的笔触表达对生活的热爱。 ※兴※必 X※※※ (2)“舞台上的一桌二椅虽简，却在演员的演绎下化作亭台楼阁：脸谱上的 学※※※※ 油彩浓淡，勾勒出人物的喜怒哀乐。”描写的是相声表演。 ※※※必 ※※※※ (3)书法是“白纸上的建筑”，点画偏旁如同斗拱榫卯，疏密布局暗藏天地韵 ※※※※ ※兴必兴 律。 ※※※※ (4)剪纸、糖画、投影等这些扎根于生活的民间艺术，没有华丽的包装，却 ※※必※ ※※※※ 以最质朴的方式传递着最纯粹的美。 ※※※※ ※※※※ 交流与表达(35分) ※兴※必 ※※※※ ※※※※ 九、读词语“饱经风霜的老人”，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。做 ※※※※ 到意思清楚，语句连贯。（110字左右，5分) ※※必※ 篇※※※※ 十、习作（30分) ※※※※ ※※※※ 看到汉字“好”，你想到了什么？是多读书好，是自己的拿手戏好，还是某个 ※※※※ 人真好…先想清楚自己要表达的一个中心意思，再围绕这个中心意思，从不同 ※※※※ ※※※※ 的方面或选择不同的事例来写。自拟一个合适的题目。写时做到： ※※※※ 1、中心意思表达全面、充分。 ※兴※※ ※※※※ 2、重点部分写具体，详略得当，表达真情实感。 ※※※※ ※※※※ 3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。 ※※必※ 必※※※ ※※※兴 六年级语文第6页（共6页） ※※※必 ※兴※必 :※※※※