辽宁大连市大连育文中学等校2023—2024学年度第二学期阶段测试七年级语文试题

2023-2024学年度第二学期阶段测试 七年级 语文 注意事项: 1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题,23道小题,满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )(2分) A.谦逊(x n) 皇恐(hu ng) 醒悟(x ng) 锋芒毕露(l u) B.污秽(hu ) 取蒂 (d ) 粗拙(zhu ) 锲而不舍(q ) C.深宵(xi o) 烦躁(z o) 书斋(zh i) 苛捐杂税 (k ) D.亘古(g n) 呜咽(y n) 灌输(sh ) 妇儒皆知 (r ) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 人生中有挫折,有失败,有 ,那是很正常的。 想要生活一片坦途,那么首先就应 心中的障碍。成功时不沾沾自喜、得意忘形,失败时不垂头丧气、 。健康的心态,对自己来说是一种力量、一份财富,让我们微笑着去唱生活的歌谣。 A. 误解 虽然 删除 杞人忧天 B. 误会 如果 清除 怨天尤人 C. 误解 虽然 清除 怨天尤人 D. 误会 如果 删除 杞人忧天 3.下列各句中分析不正确的一项是( )(2分) A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(副词) B.对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。(介词) C.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。(连词) D.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事……(叹词) 4.文学常识、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是( )(2分) A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌,它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 B.古汉语中的称谓语非常丰富,如“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也以“卿”为爱称;“大兄”是古代对朋友辈的敬称;《木兰诗》中 2023-2024学年度第二学期阶段测试 七年级 语文 答案 一、积累与运用（17分） 1. (2分) C 2．（2分）B 3．（2分）D 4．（1）（2分）B （2）A．祥子连人带车都被大兵抓去，困在兵营无法脱身。（1分） B．必然的原因：当时社会军阀混战，战乱频繁；祥子自己为了赚更多的钱，不顾危险接活，铤而走险。（2分） 5． (6分) (1) 弹琴复长啸 (2) 散入春风满洛城 (3) 双袖龙钟泪不干 (4) 百般红紫斗芳菲 (5) 万里赴戎机 关山度若飞 （每空1分，错1字不得分） 二、古诗文阅读（17分） 6.（3分）C 7.（3分）D 8.（1）（卖油翁）见陈尧咨射出的箭十支中能中八九支，只是微微点点头。（2分） （2）薛谭于是向秦青道歉请求回来（继续学艺），一辈子都不敢再说要回去。（3分） 9.（2分）未穷青之技/自谓尽之 /遂辞归 10.（4分）熟能生巧 学无止境 【参考译文】 　薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为已经学完了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴送行。秦青打着节拍，高声歌唱悲歌。高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄。薛谭于是（向秦青）道歉，请求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回去。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11．（2分）C 12．（3分）①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。 13．（3分）宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题影片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。（举例合理又可操作便可） （二）（17分） 14．（3分）起因：一楼摩托车店着火，浓烟一直冲到楼上。经过：正往外跑的妈妈转身使劲敲邻居麦琦姑姑家的门。结果：妈妈拽着麦琦姑姑的手下楼，到达安全地点。 15．（3分）既写了环境，又写了人们遇到火情时的反应，表明火情严重；同时反衬出妈妈在危急火情下救人的壮举。（意思相近即可） 16．（1）（3分）语言描写和动作描写，表现出妈妈救人的坚决，面对凶险时的义无反顾，同时也表现了妈妈对子女的关心、爱护。（意思相近即可） （2）（2分）心理描写，描写“我”的心理感受，表现出火情的危急及“我”内心的焦急之情。（意思相近即可） 17．（3分）不矛盾。妈妈平时是一个胆小而又平凡的女子，但遇到危险时，她不顾个人安危，义无反顾地救出了年迈的邻居，正是这一对比，进一步突出了这样的举动是不平凡的，她是一位真正的英雄。（意思相近即可） 18．（3分）示例：谢谢你，我的好邻居。如果不是你冒着生命危险使劲敲门叫醒我，也许我今天就葬身火海了。谢谢，谢谢你！ （三）（11分） 19.（3分）早上，卖菜的阿婆带着刚捋的桂花，并介绍其用处；午后，“我”梦中回忆起儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前桂花树的往事；黄昏，“我”在回家路上享受桂花的香气，跟自然对话。（意思对即可） 20.（3分）插叙。（内容）回忆了儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前的桂花树的往事，写出了桂花树承载了一家满满的回忆，表达了一家人对桂花树的喜爱之情。（结构）推动情节的发展，为下文写“我”陶醉于桂花香味做铺垫，丰富文章内容，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 21.（3分）运用了比喻和拟人，将桂花比作女子，赋予桂花以人的情态，生动形象地写出了桂花清丽脱俗、生命盎然的特点，表达了作者对桂花的喜爱、赞美之情。 22.（2分）当你用心体会，就会发现秋季桂花香满小城，表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情；如果我们用善于发现美的眼光看待生活，就会感受到生活中的美好，表现了作者热爱生活，积极乐观的生活态度。（意思对即可） 四、作文(50分) 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。 4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1. 写作目的不明确，文体混乱。 2. 选材偏离情景，中心欠明确。 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30 分以下 有以下情况之一：1. 文不对题或内容有严重错误；2. 文理不通，结构混乱；3. 文不成篇，且字数不足 300 字。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $