2025-2026学年七年级第一学期期末质量监测历史试题

2025~2026学年第一学期期末质量监测 七年级历史试题 (满分：100分考试时间：60分钟) 一、选择题：共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.我国是人类起源的重要地区。图1中的①对应的远古人类是 一● a ●一 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 160万年 100万年 70万-20万年 ① ② ③ 图1 A.元谋人 B.蓝田人 C.郧县人 D.北京人 2.考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来”这一论断，主要依据是 A.遗迹 B.化石 C.传说 D.文献 3.在山东淄博的一处遗址中，考古工作者发现了距今约9000年前的碳化粟、小 豆，该发现可用于研究 A.半坡居民的生活 B.原始农业的起源 C.炎黄部落的发展 D.中华民族的形成 4.图2两种房屋结构不同的主要原因是 A.生活习惯 B.生产水平 C.生产方式 D.自然环境 干栏式房屋 半地穴式房屋 图2 5.尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克已爱民、舜 宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅 让制推举首领的原则是 A.社会贡献 B.实力强弱 C.选贤任能 D.血缘亲近 七年级历史期末质量监测试题第1页（共8页） 6.表1中的课题可归纳为 表1课题： 第一篇 第二篇 第三篇 时日曷丧，予及汝皆亡 商纣暴虐、鼎迁于周 赫赫宗周、褒姒灭之 A.中华文明的起源 B.夏商西周王朝的更替 C.春秋时期动荡变化 D.战国时期的社会变革 7.在春秋争霸的过程中，各民族长期交往和斗争，孕育的积极因素是 A.诸侯国经济发展不平衡 B.社会更加动荡不安 ℃.战争中大量人员的伤亡 D.产生华夏认同观念 8.春秋时期，郑国王室用九鼎八簋随葬，而根据西周礼制，只有天子才能使用九 鼎八簋。这一现象反映的根本问题是 A.诸侯青铜治炼技术超越王室 B.诸侯权力的扩张与礼制的瓦解 C.郑国国力强盛取代周天子 D.春秋时期丧葬习俗发生变革 9.历史学家评价商鞅变法“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与材料相 关的措施是 A.确立县制 B.鼓励耕织 C.统一度量衡 D.奖励军功 10.某班级主题班会中，同学们讨论了AI工具对学习的影响，得出了“AI工具利 弊并存，需要审慎使用”的结论。请你推断同学们论证运用的思想学派是 A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家 11.据记载公输盘为楚造云梯，将攻宋国，墨子听说后，从鲁国出发，疾行十昼 夜来到楚国国都，战胜了公输盘，说服了楚王，及时地阻止了战争。这一举 动践行的主张是 A.兼爱 B.尚贤 C.非攻 D.节俭 12.同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字是我国已 知年代最早、体系较为完整的成熟文字。”由此判断，这些文字应该是 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 七年级历史期末质量监测试题第2页（共8页） 13.《史记》中经常引用《诗经》中的句子评论先秦历史事件，这说明 A.《诗经》为后世奠定了史学基础 B. 《诗经》保存了丰富的先秦史料 C.文学作品等同于文献史料 D.文学作品可以佐证历史现象 14.图3空白框内应填的朝代是 商 西周 春秋 秦 图3 A.东周、战国 B.战国、西汉 C.东周、西汉 D.东周、东汉 15.考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。 有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知， 秦朝 A.国家统一且组织能力强 B.军纪严明装备精良 C.推行不同的军事管理制度 D.兵役徭役十分繁重 16.公元前221年，秦朝建立，以咸阳为都城。这一年属于公元前 A.2世纪前期 B.2世纪后期 C.3世纪前期 D.3世纪后期 17.历史事实是指客观存在的历史人物和历史事件，下列各项中，属于历史事实 的是 A.良渚人会制作精致的玉器 B.《论语》体现了孔子的思想智慧 C.楚辞对后世诗歌创作影响深远 D.统一是古代文化繁荣的主要因素 18.学校社团在研究秦末农民大起义学习专题时，在史书中搜集了如下信息：“力 役三十倍于古”“失期皆斩”“天下苦秦久矣”。他们研究的是起义的 A.背景 B.过程 C.精神 D.影响 19.图4选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 A.周武王 B.秦始皇 第二章 灭西楚，建汉朝 C.汉高祖 第三章 立典章，设制度 D.光武帝 第四章 定休养，复经济 图4 七年级历史期末质量监测试题第3页（共8页） 20.“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实 力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”材料反映的措施是 A.尊崇儒术 B.盐铁官营 C.颁布推恩令 D.北击匈奴 21.西汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气， 霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志。他们共同的精神是 A.勤劳勇敢 B.改革创新 6.忍辱负重 D.百折不挠 22.图5反映东汉的历史现象是 权力 官 帝 后 图5 A.诸侯强大威胁中央 B.社会局面比较安定 C.母后主政皇帝无权 D.外戚宦官交替专权 23.由表2可知，我国中医学 表2 人物/著作 贡 献 扁鹊 总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 《黄帝内经》 部重要的中医理论著作 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法；发展了“治未病”的思想 A.得到朝廷的长期支持 B.十分尊重自然环境状况 C.有着深厚的历史渊源 D.改善了人们的生活环境 24.中国戏曲文化博大精深、博采众长，其中京剧《借东风》、豫剧《三顾茅庐》、 秦腔《关公挑袍》等题材均取材于 A.夏商时期 B.春秋时期 C.秦汉时期 D.三国时期 七年级历史期末质量监测试题第4页（共8页） 25.魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜 卑拓跋部称其先祖为黄帝的后裔，建立大夏政权的匈奴首领自称是大禹之后。 这表明 A.北方出现了政权统一 B.各族相互认同感增强 C.游收民族转向农耕生活 D.北方游牧民族内迁加快 26.东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地 区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘 饥”的状况。材料意在表明 A.经济重心南移完成 B.江南自然条件优越 C.南方政权重视农业 )东晋重视人口增长 27.图6反映的战役是 A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 前秦军选攻路线 前豪军布防技 +东晋军进或路线 -→前案军素送路线 一政权部族界 一今国界 图6 28. 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音。…三十已下见在朝廷之人，如语音 仍旧，若有故为，当加降黜。”这段记载反映的是 A.以德化民 B.改用汉姓 C.改用汉语 D.减轻赋税 29.《齐民要术》中记载：“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之。”这体 现了贾思勰强调农业生产要 A,不违农时 B.因地制宜 C.以农为本 D.重农抑商 30.祖冲之是南北朝时期的数学家，他继承了三国时期刘微的“割圆术”方法，将 圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。这项成果可以说明 我国 A.科学研究的继承与创新 B.重视数学学科研究 ℃.重视农业生产的发展 D.注重理论与实践结合 七年级历史期末质量监测试题第5页（共8页） 二、非选择题（共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分。） 31.阅读材料，完成下列要求。（14分) 项目一：地图上的历史密码 山 匈 燕 达我豢 周郑许 宋 陈 都城 海 。诸候国国都 nnn长城 @然 今奴南下方向 重要战场 X重要线 秦 战场七雄 图7 图8 (1) 请结合所学判断春秋形势图是图 (写序号)。根据地图写出两个 判断依据。(6分) 项目二：地图上的边疆开拓 奴 西域都护府 象都 商R以 -格如翳 0里地点Unnn长8×天热 图9秦朝形势图 图10西汉形势图 (2)对比图9、图10，结合所学，简述秦汉在今天新疆地区管理的变化及意义。(6分) (3)综合上述材料及所学，概括识读历史地图的一种基本方法。(2分) 七年级历史期末质量监测试题第6页（共8页） 32.阅读材料，完成下列要求。（共14分) 材料一 二十六年（公元前221年） 分天下为三十六郡，郡置守、尉、监 二十七年 巡陇西、北地…治驰道 二十八年 器械一量，同书文字。 摘编自《史记·秦始皇本纪》 (1)根据材料一，概括秦始皇巩固统一的三项措施。(6分) 材料二三国两晋南北朝时期的民族交往，既有各族人民在友好交往中相互影 响，又有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争中附带同化。各民族不仅在 经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时， 也带来了优秀的文化，如乐器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化 输入新的血液。 朱绍侯《中国古代史》 (2)根据材料二，归纳三国两晋南北朝时期民族交往的特点。(4分) (3)综合上述材料，概括国家统一和民族发展的关系。(4分) 七年级历史期末质量监测试题第7页（共8页） 33.阅读材料，完成下列要求。（12分) 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造 运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。腹底铭文行列有序， 体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何尊”内底铸铭 文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一 系列活动。铭文“余其宅兹中国，自止义民”，大意为 居天下之中以统治四方。这是目前所见“中国”一词最 早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 何尊及铭文 摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家 国同构精神及当代价值》 (1)判断何尊所属的史料类型。根据材料并结合所学，从历史、科学、艺术价值 中任选2个维度，说明何尊的史料价值。(6分)》 (2)史料研究的方法有考古发掘法、文献研究法、文物与文献互证法等方法，指 出材料的研究方法；综合材料并结合所学，简要概括你对历史学习中不同史料价 值的理解。(6分) 七年级历史期末质量监测试题第8页（共8页）