第9课 辽、西夏与北宋并立-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化，以第9课“辽、西夏与北宋并立”为核心，通过“刷教材·刷基础”梳理辽与西夏建立、辽宋夏和战等知识点，结合前后历史脉络构建学习支架，帮助学生系统掌握民族关系演变。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如“刷地图”题通过对比五代十国与辽宋夏并立地图分析统一趋势，材料分析题对比隋唐与北宋民族政策培养历史解释能力。丰富的中考真题和模拟题助力学生巩固基础，教师可利用超链接跳转提升教学效率。

历 史 七年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 4 第9课 辽、西夏与北宋并立 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 辽与西夏的建立 1.【2025山东德州期末】下图体现了 ( ) B A.宋辽关系十分紧张 B.中原文化影响契丹 C.辽夏民族相处融洽 D.契丹加强中央集权 【解析】本题考查契丹受中原文化影响。根据“辽中京”“城市规划兼用唐、宋 都城形制。外城街道规划整齐，分布着汉人居住的里坊、廊舍等”可知，建立辽 的契丹人受到中原文化的影响，仿唐、宋都城形制修建城市。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 2.【2025河北张家口期中】下面是小茗同学制作的人物卡片，据此判断该人物是 ( ) ______________________________________________ ·青年时期：喜读兵书，通晓蕃、汉文字。 ·中年时期，称大夏皇帝，创西夏文字，仿唐宋制度定立军制、官制。 C A.嬴政 B.耶律阿保机 C.元昊 D.李世民 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 【解析】本题考查元昊。根据“称大夏皇帝，创西夏文字，仿唐宋制度定立军制、 官制”并结合所学可知，1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称 西夏。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济， 还创制了西夏文字。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 知识点2 辽与北宋的和战 3.【2025广东揭阳期末】澶渊之盟后，宋真宗下令将一些有“戎”“虏”字样的 名称进行更改，如改威虏军为广信、静戎为安肃、破虏为信安、平戎为保定、宁 边为永定、定远为永静、定羌为保德、平虏城为肃宁。宋真宗这一做法意在 ( ) C A.消除民族隔阂 B.解决利益分歧 C.缓和民族矛盾 D.扭转战争局势 【解析】本题考查澶渊之盟的影响。根据材料信息可知，澶渊之盟后，宋真宗下 令更改一些带有“戎”“虏”等具有攻击性或歧视性字样的名称，是为了缓和民 族矛盾。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 知识点3 西夏与北宋的关系 4.【2024安徽宿州期中】和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏主，许自置官属， 名义上向宋称臣，奉正朔；宋朝每年赐给西夏银7万两、绢15万匹等。该和约 ( ) B A.促进了宋辽之间经济交流 B.加重了北宋财政负担 C.使得北宋王朝迅速灭亡 D.激化了西夏社会矛盾 【解析】本题考查宋夏和约。根据“宋朝每年赐给西夏银7万两、绢15万匹等”可 知，该和约加重了北宋财政负担，B正确。材料是宋与西夏的和约，不能促进宋辽 间的经济交流，排除A；C项夸大了和约的影响，排除；材料有利于减轻西夏民众 的劳役负担，客观上有利于缓和西夏社会矛盾，排除D。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 关键点拨 正确认识宋辽、宋夏间的战与和 宋辽、宋夏之间有战有和，但“和”始终是民族关系发展的主流。宋辽、宋夏之 间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，无侵略与反侵略之说。战争给中 原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 刷地图 5.【2025安徽蚌埠三模】下列两幅图所处历史时期的社会发 展共同特点是( ) D A.五代十国是唐末藩镇割据的延续 B.分裂是中国历史发展的主流 C.宋朝时我国经济重心开始南移 D.分裂中蕴含着统一的趋势 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】本题考查五代十国时期及辽、北宋、西夏并立时期的社会发展特点。据 地图并结合所学可知，五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影 响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势。北宋时期中 国局部统一，并立政权减少，体现分裂中蕴含着统一的趋势，D正确。图二与五代 十国是唐末藩镇割据的延续无关，排除A；统一是历史发展主流，排除B；唐朝时 我国经济重心开始南移，排除C。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 中考 模拟 1.【2024重庆中考B卷】下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。 这些措施都( ) 时期 主要史实 西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷” 魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治” 辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人” A A.体现了因地制宜的治理方式 B.导致了阶级矛盾的激化 C.改变了少数民族的游牧生活 D.形成了政权并立的格局 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 【解析】本题考查我国古代部分政权的统治措施。根据表格可知，西周时，周武 王实行“殷人治殷”；魏晋时期，刘汉政权实行“胡汉分治”；辽朝时期，“以 国制治契丹，以汉制待汉人”。这些措施都体现了统治者采用因地制宜的治理方 式，A正确。材料这些措施有利于缓和阶级矛盾、民族矛盾，排除B；由材料无法 得出少数民族的游牧生活被改变的结论，排除C；政权并立指的是多个政权同时存 在，材料未强调政权并立，排除D。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 2.【2025四川眉山中考改编】考古资料显示，在西夏遗址、城址等出土的钱币中 97%—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为帝后， “即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺， 物价飞涨。仁宗时期大臣庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”由此可见 ( ) D A.西夏缺乏自己铸造货币的能力 B.北宋控制了西夏政治经济命脉 C.北宋与西夏民族矛盾非常尖锐 D.西夏对宋朝经济的依赖程度高 【解析】本题考查北宋与西夏的经济交往。根据“在西夏遗址、城址等出土的钱 币中97%—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币”“‘即诏陕西、河东绝 其互市’，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨”可知，西 夏依赖宋朝的货币、物资，说明西夏对宋朝经济的依赖程度高。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 3.【2025福建中考改编】澶渊之盟后，北方很多地区的百姓自发成立了大量习武 组织——弓箭社，他们“带弓而锄，佩剑而樵”，以应对少数民族的袭扰。这反 映了( ) B A.崇文抑武风向转变 B.时势影响民众行为 C.北宋对辽采取防御政策 D.安史之乱教训惨痛 【解析】本题考查澶渊之盟。根据“澶渊之盟后，北方很多地区的百姓自发成立 了大量习武组织——弓箭社……以应对少数民族的袭扰”并结合所学可知，北方 百姓因边境潜在的安全威胁，自发成立习武团体，将生产与防御结合，直接体现 了“时势”（边境局势）对“民众行为”的影响。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释 【2025广西南宁期中】读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 隋唐时期，突厥势力强盛，常扰边境。隋朝开皇三年出兵反击，突厥分裂 后，东突厥称臣，隋于其地设置地方政府，任用突厥首领管理。唐朝时，唐太宗 派李靖等大破东突厥，俘获颉利可汗。战后，唐在东突厥故地设都督府，任命突 厥贵族管理突厥各部。 ——摘编自岑仲勉《隋唐史》 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 （1）根据材料一，写出隋唐时期处理与突厥关系的主要方式。（3分） 【答案】战争；设立地方政府和都督府；任命突厥贵族管理突厥各部。（3分） 【解析】本问考查隋唐时期处理与突厥关系的方式。 材料 对应答案 “隋朝开皇三年出兵反击” 战争 “隋于其地设置地方政府”“都督府” 设立地方政府和都督府 “任命突厥贵族管理” 任命突厥贵族管理突厥各部 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 材料二 宋辽之间长期对峙，战争不断。1004年，辽军南下，逼近北宋都城开封， 宋真宗亲征，双方最终于次年签订盟约。规定：辽宋双方皇帝以兄弟相称，宋每 年送给辽银10万两、绢20万匹，双方以白沟河为边界。此后，宋辽之间维持了较 长时间的和平局面，双方在边境开设榷场，进行贸易往来，经济文化交流频繁。 ——摘编自虞云国《细说宋朝》 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 （2）写出材料二中“盟约”的名称，根据材料分析盟约签订后对宋辽关系产生的 积极影响。（5分） 【答案】名称：澶渊之盟.（1分）积极影响：宋辽维持长期和平；边境开设榷场 促进贸易；推动经济文化交流；促进民族交融。（回答两点即可，4分） 【解析】本问考查澶渊之盟。第一小问，根据“1004年，辽军南下，逼近北宋都 城开封，宋真宗亲征，双方最终于次年签订盟约”和所学可知，1005年，北宋与 辽议和，这次宋辽盟约即“澶渊之盟”。第二小问，根据“宋辽之间维持了较长 时间的和平局面”可得一点积极影响；根据“双方在边境开设榷场”可知，双方 在边境开设榷场促进了贸易往来；根据“进行贸易往来，经济文化交流频繁”可 知，促进了经济文化交流。根据所学可知，宋辽之间的和议还有利于民族交融。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （3）通过上述材料，概括隋唐处理与突厥关系和北宋处理与辽关系方式的不同。 结合所学知识，简要分析原因。（4分） 【答案】不同：隋唐主动予以突厥军事打击并设机构治理；北宋采取消极妥协的 和议政策。（2分）原因：隋唐国力强盛，军事上占有优势；北宋积贫积弱，军事 上处于劣势。（2分） 【解析】本问考查隋唐与北宋处理同少数民族关系的不同方式。第一小问，根据 材料一、二可知，隋唐时期主动予以突厥军事打击并设机构治理；北宋往往采取 消极妥协的和议政策。第二小问，根据所学可知，隋唐国力强盛，有军事优势； 北宋积贫积弱，在军事对抗中不占优势。因此隋唐处理与突厥关系和北宋处理与 辽关系方式存在明显不同。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 $