内容正文:
唯有日复一日的努力,才能实现真正的超越!
2025-2026学年第一学期物理寒假作业(打印版)
第三章第1节 温度
一,基础回顾:
学习目标:旨在学生强化和巩固基础知识,包括相关物理概念,物理量,物理符号,单位,单位的换算等基础知识,为今后的学习打牢基础。
1. 温度是表示物体______的物理量;摄氏温标规定:一个标准大气压下______的温度定为。
2 . 温度是表示物体______的物理量;摄氏温标规定:一个标准大气压下______的温度定为。
3 . 在标准大气压下,把________________的温度规定为0℃(读作“零摄氏度”),把______的温度规定为100℃(读作“一百摄氏度”),0℃和100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位,叫1℃。
4 . 如图,体温计的读数是______℃,若用这支未甩过的体温计去测量另一个正常人的体温,测量结果是______℃。
5 . 实验室常见的液体温度计是根据液体的_____规律制成的,里面的液体有的用酒精,有的用煤油。如下图是用温度计测量液体温度示意图,其中操作正确的是________。
6 . 小明自制了一个温度计,在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水,给玻璃瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根玻璃管,使橡皮塞紧紧塞住瓶口(各连接处密封良好),如图所示。实验时,常温条件下将该装置放入温度较高的水中,观察到玻璃管内液面________。(选填“上升”或“下降”)。
二,提升能力:
学习目标:通过创新型题目,培养学生的学科思维,物理观念,逻辑能力,激发学生学习物理的兴趣,做到知行合一,全面提高学生的物理能力。
7 . 冬季的一天早晨,气温为-18℃,河面结上厚厚的一层冰,透过冰层,可以看到冰下有流动的河水,那么关于水与冰的温度的说法正确的是( )
A.冰的上表面温度为0℃
B.冰的上、下表面温度都是-18℃
C.冰的下表面与水的交界处温度为0℃
D.冰层下深水处温度保持0℃
8 . 在瓶中注入适量的水,再加几滴红墨水,盖上中间开孔的瓶盖。将透明且细直的吸管插入瓶盖并浸入水中,封闭吸管与孔间间隙,这样就制成了一支简易的温度计。如图所示,下列说法不正确的是( )
A.将瓶子放入热水中,吸管中水柱高度会变高
B.将瓶子放入冷水中,吸管中水柱高度会变低
C.为提高温度计的灵敏度,吸管应尽量粗一些
D.为提高温度计的灵敏度,瓶子体积应尽量大一些
9 . 一支温度计刻度均匀,但读数不准,放在一标准大气压下的沸水中示数为95℃,放在冰水混合物中的示数为5℃。若将温度计挂在教室墙壁上,其示数为32℃,则教室内的实际温度是( )
A.30℃ B.27℃ C.32℃ D.50℃
10 . 在实验课上,小明拿到两支内径粗细不同,下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计,同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度示数分别是( )
A.上升高度一样,示数相等
B.内径细的升得高,它的示数较大
C.内径粗的升得高,示数较大
D.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同
11 . 某项目化学习小组的同学自制了如图所示的温度计。以下对提高测量精确度的建议合理的是( )
A.增长液柱的长度 B.换用更粗的玻璃管
C.换用更长的玻璃管 D.换用更大容积的烧瓶
12 . 甲病人测完体温后示数如图所示,若用这只未甩过的体温计去测量乙病人的体温,测量结果不可能是( )
三,学霸养成
学习目标:通过综合性和开放性练习题,拓展学生的思维,培养学生的理科思维和综合能力,达到学以致用的学习目标。
13 . 在1标准大气压下,将一支刻度模糊不清的温度计与一毫米刻度尺平行地插入冰水混合物中,经过适当时间温度计中液面与刻度尺上的4毫米刻度线对准,将该冰水混合物加热到沸腾时,温度计中液面与204毫米的刻度线对准,那么当沸水冷却到50 ℃时,温度计中液面对准的刻度线是( )
A.96毫米 B.100毫米 C.102毫米 D.104毫米
14 . 甲、乙两支温度计同时放入冰水混合物中,示数分别是℃和℃,如果将两支温度计放入50℃的水中,示数恰好均为50℃;则当把甲、乙两支温度计同时放入同一杯热水中时甲温度计示数为94℃时,乙温度计的示数及相比于甲温度计的测量误差情况分别是( ) A.97℃,误差大
B.98℃,误差大
C.97℃,误差小
D.98℃,误差小
四,自测表(15分钟自测,正确的打√,错误的打×)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
【参考答案】
1. 冷热程度 沸水
2. 18
3. 冰水混合物 沸水
4. 37.5 37.5
5. 热胀冷缩 丁
6. 上升
7. C 8.C 9. A 10.D 11.D 12.A 13.D 14. B
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