2025-2026学年三年级上册语文期末练习

部编版小学语文三年级上册期末练习(2026.02) 号 等第： 成长之路多姿多彩。在校因中，我们使康地成长：在大自松间，我们茁壮地成长： 在书的海洋里，我们幸福地成长…现在让我们静下心，回丽成长印记。 一、积累、梳理与运用 1.把下面句子正确、端正、整洁地抄在方格里。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 2.借助拼音，把词语写端正、整洁。 Iǚxing zhao she 最难忘的是在徐州的那次 平展，在阳光的 下，云龙山 cang cul ca zhuang mao ml wan shud 的树木 我和伙伴们钻进 的林间 měi miao bǔ zhuo 耳边是清脆的乌鸣。这般 的时光，真想用相机 年个瞬间。 3.下面加点字的读音全部正确的一项是（) A.中舜(d6n)骨头(gǔ)目壁口呆(dbg)B.9鱼(ji)手臂(b1)窗明几净(ji) C.使动(jin)兴奋(xlng)耳闻目赌(d)D.处罚(ch)奥秘(al)一本正经(jIng） 4.下列词语书写全部正确的一项是（） A空布汽笛条纹成料钻队B.演凑湿润 详和 各种各样 C.布满麦响眼招严严实实D.气焰明朗 牙齿 争分夺秽 5.当有同学在学习中遇到了因难，想半途而废时，我会用“( )”句话鼓励他坚持 不懈地努力，就一定能克服困难。 A.人心齐，泰山移。 B.与人善言，暖于布帛。 C.银而不含，金石可终。 D.不迁格，不式过。 6.班上同学们在讲故事，根据外貌描写猜一猜，故事的主人公是谁？请把相应的选项 填入括号。 (1)地的皮欣像雪一样池白，长得很漂亮。 ( ) (2)有一个小女孩，地最喜欢奶奶送给地的一项天热放的小帽子。 () (③)他的肩上在着毛瑟枪，制服一半是红的，一半是蓝的，只有一条题。 (4)他的骨架子是竹因里的如竹枝，他的肌肉和皮肤是隔年的黄格草。 () A.小红帽 B.稻草人 C.白雪公主 D.坚定的锡兵 三年级语文®第1页共4页 7.根据表格中描绘的英景。写出对应的将句。 眼前之景 心中之诗 月光水色，辉映成超 潭面无风统术磨。（刘岛锡《卫网庭》) 如火枫叶，充满生机 。(杜牧《山行》 山势陡峭，江水回族 。（李白《江天门山》 秋风萧瑟，梧桐叶动 萧萧格叶送寒声 ·(叶绍翁《夜书所见》 二、阅读与鉴赏 (一)名葫芦的秋密（节遮) ①我听了这娄故事，常常就联系到自己：“我委是有了一个宝萌芦，我该怎么办？ 我该要些什么？” ②一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发伤，不知道 要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦—假如我有这么一个，那可就省心了， ③我和网学们比套种向日基，我家里的那几裸长得又瘦又长，上面顶着一个小脑 袋， 可怜已巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一採 最好最好的向日基，长得不能再棹的向日葵。”可那只不过是幻8圣了。 ④可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学阔翻了，我又想到了它。“要 是我有那么一个葫芦，那…” 8结合第②自然段的内容，“省心”一词的意思是（ )。 A 能依家宝萌芦解决生活里所有的麻须事。 B.不用写作业，能彻底自由地玩耍。 C. 不必自己受力思考，轻松解决算术题的列式题。 9. 请根据选文内容，梳理“我”在哪些情况下想到了宝葫芦，以及当时的愿望。 田难 愿望 不会做算术题 得到答案 假如“我” 向日基长得瘦的 有一个 ② 宝葫芦 0 ③ 10.同学们阅看了电彩《宝葫芦的秘密》，发现电彩对原著进行了改编。 王葆参加游冰比赛 原著：宝萌芦变出游泳冠军奖章。 电彩：王莱芬力练习，最后赢得了游冰比赛。 云云说：“我认为原著好，游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的，体现了宝葫芦( 的特点，让我岛受到了童话故事的想象奇妙.” A胆小法名 B.法力高强 C.粗心马虎 龙龙也发表了自己的沿法：“我觉得电彩这样改编好，电影希望告诉我们 三年级语义⑥第2页共4( 1520341 (二)青就高原的明球 ①青海湖是骨就高原上饿嵌(xiong qion)的一颜头丽的明珠，那里水蓝、乌多、 人头。 ②青海湖的术真益竹！极目述望，湖面像碧蓝的冲悦，又如网大地从出的一颗蓝 色钻石。丸近细看骨海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清斯，蓝得温柔却又透出 异样的感觉。这儿的景色头得成像一幅画，让人沉醉。 ③青海湖是乌的王国。湖上的乌岛因数以万计的猴乌在此栖息而得名。井失乌岛 是两庄岛，西边的小乌叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛：东边的大岛叫海西皮。海 西山地形很驼峰，虽然西积很小，但是乌冬数量抑有八九万只之多。海西皮为鸿鹅（口 c)鸟的王国，岛上的乌离一个连一个，离鹉不计其数，所以海西皮又叫鸠鸭岛。 ④青海湖中的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们 喝新鲜的老政奶，吃美味的牦(o)牛肉，还为客人们提供休息的坐垫和帐是。更 为难能可责的是，他们如同爱护亲人一样，象护着这片富悦的草原和清澈的湖水，让 远方的客人们能梦看到自然的关景，感受到当地孜特的风此。 ⑤连这黑人点自热知蓝共处我希望，这份自然的美好能永存！ 11.文章因绕第①自然段具体描写了鄢三方面的内容？请分别从第②④自然段中找 出一个关键句，完成下面的思维导图。 ①青海湖是青藏高原上镶丧的一颗美丽的明珠，那里水蓝、乌多、人美。 ③ ④青海湖中的收民朴实、热情、好客。 12.观察要细致，表达有顺序。 (1)阅读第②自然段时，作者是围绕关键句按由远及近的顺序来展开描写：极目远 望，作者把湖面比作碧蓝的神镜和 写出了湖面 的特点：走近细看， 作者笔下的湖水蓝得既 9 还 ，透出异样的3 觉，让人沉醉在这类景里。我不禁想到 这个成语来赞美青海湖。 (2)请你用上“极目远跳”“走近细看”这两个词语，写一处你熟丞的风景。（不少 于30字) 13.阅读第③自然段时，通过联系上下文我知道“不计其数”的意思是 我还在本段中找到一个词语与它意思相近： 14.理解第⑤自然段画“”的句子，最恰当的一项是（)。 A青海湖的景色美得就像一橘画，让人沉醉。 B.鸟岛上有海西山和海西皮两座岛，柄忽了很多乌。 C.牧民热情招待远道而来的客人，给客人提供特色美食和休息用品。 D.正因为牧民们爱护草原和湖水，乌儿才能自由指息。 三年极语文⑥第3页共4页 三、习作与表达 15.生活中并不缺少关，只是缺少发现炎的眼晴。我们的妆园，既是学习的乐园，又 是玩婴的天地，还藏者许多优类的景色一宽阔的操场、热闹的植物角、挂湖作品的 展示境…请你选一处自己最喜欢的校园因美景，把它介绍给大家吧！注总把观杂到的 事物写清楚，写出你喜欢这处关景的理由。 三年级语文⊙第4贺共4页