2025-2026学年重庆市渝中区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度上期期末考试题六年级语文试题 （时间120分钟，满分100分） 第一部分 积累与运用 1. 形音关联，在答题卷上把带点字的正确读音涂黑。 ①澎湃（A．bài B．pài） ②嗓音（A．sǎng B．shǎng） ③绿草如茵（A．yīn B．yīng） ④崇拜（A．bài B．pài） ⑤干燥（A．zào B．zhào） ⑥聪明伶俐（A．lín B．líng） ⑦善哉乎鼓琴，汤汤（A．tāng B．shāng）乎若流水。 ⑧一日曝（A．bào B．pù）书画，有一牧童见之，拊掌大笑。 2. 形义关联，根据拼音正确书写词语。 3. 反思本学期字的学习，下面做法正确的打“√”，错的打“×”。 （1）汉字中有大量的形声字，以右边偏旁推想汉字读音，以左边偏旁判断汉字字义，便能正确认读与运用。（ ） （2）文言文中的多音字是比较容易读错的，我们可以借助注释，联系上下文据义定音。（ ） （3）汉语拼音在特定的场景中，如标注站牌名、填写护照上姓名的拼音，都需要用大写字母。（ ） 4. 本学期我们领略了不同的艺术之美，请选择积累的词语作描述。 （1）补充与艺术相关的词语： ①（ ）山流水 ②（ ）云流水 ③惟妙惟（ ） ④别出心（ ） （2）艺术之美在于真实，就如《书戴嵩画牛》，基于生活，（ ）；艺术之美在于自然，就如《月光曲》，即兴流淌，（ ）；艺术之美在于共鸣，就如《伯牙绝弦》，心志相通，（ ）；艺术之美在于想象，就如《京剧趣谈》，以虚代实，（ ）。（填序号） 5. 美的艺术总是令人着迷，请想象钟子期听伯牙弹琴时入迷的样子，用一两句话写下来。 ______________________ 在学校“保护环境，爱我校园”的主题活动中，我们中队发出了“校园绿植养护活动”的倡议。但不少同学有“担心绿植成活率不高”，“别的班都没有做，仅靠我们一个班要改变校园环境太难”的顾虑，想打退堂鼓。老师请我们引用名言或诗句写成一幅书法作品，贴在宣传栏里鼓舞士气。 6. 我们回忆了本期学过的一些诗句。 ①位卑______。 ②____________，两山排闼送青来。 ③____________，万水千山只等闲。 ④其实地上本没有路，____________，____________。 7. 根据这些诗句的意思，我们最后决定把其中一句写成书法作品。在书写名言、诗句时要特别注意什么呢？请选择书写提示点写在自评表里，再根据注意点工整地抄写。 提示点：①行款整齐 ②字距相同 ③布局合理 ④书写正确 书写自评表 □______________ □______________ □______________ X X 书 第二部分 阅读与鉴赏 实用性阅读 读懂古诗的“三把钥匙” ①读懂古诗的钥匙，就藏在我们的“语文园地”里。三位学习伙伴悄悄告诉了我们三个重要的方法：借助注释理解字词、通过想象感受画面、联系文化知识走进诗人的内心。掌握了这三把钥匙，我们就能真正走进古诗的世界，听懂千百年前诗人的心跳。 ②第一把钥匙，是借助注释。古诗中那些看似陌生的字词，其实是诗人特意留给我们的路标。就像刘禹锡诗中“浪淘风簸”的“簸”字，注释会告诉我们，那是颠簸、摇动的意思。一旦理解，眼前的文字立刻“活”了过来——我们仿佛能听见狂风在怒吼，看见浊浪在翻滚。读懂每个关键的字词，就像点亮了黑暗中第一盏灯，诗的路径便开始清晰。 ③第二把钥匙，是展开想象。古诗之美，在于它能从纸面上跃起，在你的脑海里上演一幕幕生动的“电影”。读到“九曲黄河万里沙”，不妨闭上眼，让那条蜿蜒的金色巨龙在想象中奔腾起来；念到“直上银河去”，就让思绪飞跃到星光流淌的宇宙中去。这种“身临其境”的想象，能让我们从文字的“旁观者”变成诗境的“亲历者”，真切地触摸到诗歌的体温。 ④第三把钥匙，最神奇，是联系诗人生平和传统文化。如果把前两把钥匙比作“看清”和“走进”，那这把钥匙就是“懂得”。刘禹锡为何要写“风簸自天涯”？了解他改革失败、被贬远方的遭遇，你就会明白，这风浪也是他人生坎坷的写照。他为何向往“牵牛织女家”？知道牛郎织女传说所代表的美好与守望，你就听懂了，这是诗人在困顿中对理想世界的深情眺望，是他内心最坚定的追求。将诗句放回它诞生的时代与文化土壤，诗人的心事便向我们豁然敞开。 ⑤看，这三步环环相扣：注释是基础，让我们解其义；想象是翅膀，带我们入其境；文化是桥梁，引我们通其心。它们共同构成一条完整的理解路径，从读懂“写了什么”，到感受“如何呈现”，最终抵达“为何这样写”的深层对话。 ⑥所以，下次当你与一首古诗相遇，请带上这三把钥匙。去注释里寻找密码，在想象中放飞心灵，到文化里探寻共鸣。你会发现，每首好诗都像刘禹锡笔下的黄河，表面是“万里沙”的壮阔风景，深处却流淌着通往“银河”的理想追求。而每一次这样的阅读，都是一场跨越千年的美好相遇。 8. 阅读任务一：了解“读懂古诗的三把钥匙” （1）根据任务我会重点关注的内容是（ ） A．概括“钥匙”是什么的语句。 B．介绍使用“钥匙”时怎么做的语句。 C．以《浪淘沙》为例作具体分析的语句。 D．总结“钥匙”作用的语句。 （2）阅读这些语句，我发现以下关于“读懂古诗的三把钥匙”的理解，错误的一项是（ ） A．借助注释就能读懂古诗中的关键字词，诗的路径便开始清晰。 B．展开想象是为了将诗句转化为脑海中的具体画面，从而身临其境地感受诗境。 C．联系文化知识主要是了解诗人所处的时代背景，不必涉及诗歌中的历史典故。 D．读懂古诗的“三把钥匙”，前两把是为了“看清”和“走进”诗句，第三把是为了“懂得”诗人的心事。 9. 阅读任务二：加深对课本中《浪淘沙》这首诗的理解。 （1）根据任务我会重点关注的内容是（ ） A．概括“钥匙”是什么的语句。 B．介绍使用“钥匙”时怎么做的语句。 C．以《浪淘沙》为例作具体分析的语句。 D．总结“钥匙”作用的语句。 （2）跟着本文的作者用这三把钥匙理解《浪淘沙》，你发现诗人刘禹锡想要表达的是什么（ ） A．描绘黄河汹涌澎湃的壮阔风景，歌颂祖国山河的壮丽雄伟。 B．借黄河风浪暗喻人生坎坷，感叹命运不公与人生艰难。 C．通过神话传说表达对田园生活的向往，希望远离纷扰。 D．在困顿中依旧会积极进取，坚定不移地追求理想的境界。 10. 阅读任务三：请结合本期学习古诗的经历，写写这篇文本对你学习古诗最大的启发。 __________________ 文学阅读 女儿的泰迪熊 ①连续的降雨，让南方大部分城市暴雨成灾。城区积水过膝，村里庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频发。 ②一场轰轰烈烈的爱心募捐活动，在北方的某座小城悄然展开。林峰作为该城第一小学的校长，在捐赠动员大会上慷慨陈词：“一方有难，八方支援。我们有责任、有义务伸出援助之手，多有多捐，少有少捐，能帮钱的帮钱，能帮物的帮物，让我们立即行动起来，我们的爱心将直达灾区人民的手中……”募捐活动进行得很顺利，棉服、棉被、钱款等物资迅速汇集到校团委办公室。林峰告诉校办干事，马上清点整理、捆扎打包，准备明天由教育局统一运往灾区。 ③忙碌完一天的工作回到家，林峰见6岁的小女儿珊珊正抱着心爱的泰迪熊玩耍。这只小熊是林峰上个月出差路过北京时特意给女儿买的，也是女儿最喜欢的玩具。 ④林峰抱起小女儿说：“现在大家都在为灾区献爱心，你是不是也应该捐点儿什么呀？”女儿一愣，沉思片刻说：“那我就把泰迪熊捐了吧！”“你真的想好了要把泰迪熊捐了？”林峰有点儿不相信自己的耳朵。要知道，平时这只小熊别人碰一下都不行。“真的，灾区的小朋友一定什么玩具都没有了，他们一定也想有一件最好的玩具，我的泰迪熊就是最棒的！”女儿忽闪着大眼睛，天真地说。 ⑤“你可不要后悔哟！”林峰笑着说。“不会的，不会的，我已经长大了！”女儿坚定地说。 ⑥次日，运往灾区的物资已经整装待发。林峰没有忘记，在物资清单最后加上一句话：林珊珊，泰迪熊一只，送给灾区小朋友，希望他们乐观地面对困难，风雨过后总有彩虹。那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼、美好。 ⑦晚饭时间，电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面，行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆。一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿，忽然沉默了。 ⑧“宝贝，你是不是后悔了？”林峰有些不安。 ⑨“嗯。”女儿明亮的大眼睛里，居然泛起了泪滴。 ⑩林峰忙安慰女儿：“没关系的，如果你真的那么喜欢，下次出差爸爸再给你买一只，不，买两只……”他举起右手保证。 ⑪女儿摇摇头，满脸愧疚地说：“下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……” ⑫林峰忽然心头一热，满满的都是对女儿这份“爱心”的感动。 11. 解释下列词语在文中的意思。 （1）频发：______________ （2）独树一帜：_____________ 12. 这篇小小说主要写了南方连续降雨引发暴雨灾害后，北方小城展开了一场募捐活动的事。请抓住不同人物在募捐中的表现完善故事的情节图。 13. 品读下面描写人物心理活动的句子，体会其表达效果。 那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼、美好。 （作者为什么会有这样的感受？） ____________________ 14. 文中划“______”的部分，对“南方暴雨”作了细致的描写，分析这处环境描写，理解不正确的一项是（　　） A. 交代了灾区的危急情况，为爱心募捐活动的开展提供了背景。 B. 渲染了紧张沉重的气氛，烘托出人们对灾区的担忧之情。 C. 触发了小女儿珊珊的情绪变化，推动了故事情节的发展。 D. 写出了暴雨灾害的罕见，突出了北方小城的安宁祥和。 15. 文章结尾处，女儿的回答出人意料，林峰为女儿的爱心而感动。结合文本或你的生活经验，写写对女儿这份“爱心”的理解。 ________________ 整本书阅读 【材料一】快乐读书吧 《童年》是苏联作家高尔基的小说。以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。 【材料二】与人工智能（GenAI）对话时的提示语公式： 16. 用人工智能软件来制作《童年》这本书的宣传海报，可以给它提供哪些提示语，帮助你达成任务呢？请在相应的提示语前打上“√”。 ①我是一名六年级的学生阅读海报设计师。 ②请为我设计一张有关整本书《童年》的宣传海报。 ③请选择书里的主要人物绘制海报。海报中要绘制能突显人物特点的关键情节，以此展现本书“黑暗中的人性之光”这个主题。 ④海报尺寸设定为A3，排版上预留《童年》书名、作者高尔基的显眼展示位置，辅助文字需简洁易懂，不超过50字。 ⑤请用学生喜爱的动漫风格呈现图片。 17. 上面第③条提示语过于笼统，不利于人工智能绘制出你理想中的海报。请结合阅读《童年》这本书的收获，把提示语写得更清晰一些。 请选择这本书的主要人物______绘制海报。海报绘制的画面能突显他______这一特点，相对应的关键情节是______________，以此展现本书“黑暗中的人性之光”这个主题。 第三部分 表达与交流 18. 汉字文化内涵丰富，从下面的汉字中选择一个想开去，围绕着它创编一篇小说。 乐 妙 真 变 暖 要求：1．围绕中心意思写。2．根据小说中人物鲜明的性格设置情节，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境。3．文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。 2025—2026学年度上期期末考试题六年级语文试题 （时间120分钟，满分100分） 第一部分 积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①B ②A ③A ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】 ①. × ②. √ ③. √ 【4题答案】 【答案】 ①. 高 ②. 行 ③. 肖 ④. 裁 ⑤. ③ ⑥. ② ⑦. ① ⑧. ④ 【5题答案】 【答案】钟子期双眼紧闭，脸上满是陶醉，如被施了定身法般一动不动，完全沉浸在伯牙的琴音之中。 【6~7题答案】 【答案】6. ①. 未敢忘忧国 ②. 一水护田将绿绕 ③. 红军不怕远征难 ④. 走的人多了 ⑤. 也便成了路 7. 第二部分 阅读与鉴赏 【8~10题答案】 【答案】8. ①. A ②. C 9. ①. C ②. D 10. 这篇文本让我明白，学习古诗不能只停留在字面意思，而是可以借助注释、展开想象、联系文化背景这三把钥匙，从“读懂内容”到“感受画面”，再到“理解诗人内心”，一步步走进古诗的深层世界，让跨越千年的文字变得鲜活又有温度。 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 指山洪、泥石流等灾害接连不断地、多次发生。 ②. 指那只泰迪熊在众多捐赠的棉服、棉被等实用物资中显得非常独特、醒目。 12. 回到家，林峰让女儿也献一份爱心，女儿决定捐出自己最喜欢的泰迪熊；次日，林峰把泰迪熊随其他物资一起打包，并附上祝福话语；小女孩看到灾区下暴雨，后悔没有给小熊带一把伞。 13. “那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼、美好”这一心理描写之所以让作者深感特别，是因为这只泰迪熊不仅是最普通的玩具，更融入了孩子的童真与珍贵的爱心，凸显出无私的温暖与纯真，令人为之感动。 14. D 15. 女儿不仅捐出自己心爱的玩具，而且还为小熊没带伞而担心，流露出天真又真挚的体贴。这种把他人的需要放在心上的善良与纯真，正是最可贵的“爱心”，也让父亲深受感动。 【16~17题答案】 【答案】16. ①√ ②√ ③√ ④√ ⑤√ 17. ①. 外祖母 ②. 宽厚慈爱、守护家人 ③. 舅舅们为分家产大打出手时，外祖母挡在孩子身前，还柔声劝解家人 第三部分 表达与交流 【18题答案】 【答案】例文一： 竹铺里的乐 暮春的江南小镇，晨雾像轻纱裹着青石板路，路边绿柳抽芽，空气里飘着新茶的清香。巷尾的竹器铺里，传来清脆的劈竹声，还伴着一段慢悠悠的戏调，那是老竹在干活呢。​ 老竹爷爷性子温和又执拗，一辈子就爱编竹器、唱老戏。他的手布满老茧，却能把普通毛竹变成精巧的竹篮、竹扇，还有可爱的竹蜻蜓。编东西时，他总爱哼着老调子，路过的人听了，心里都亮堂堂的。老竹常说：“编竹器、唱大戏，这就是我的乐呵！”​ 可后来，镇上开了家新式工艺品店，色彩鲜艳的小玩意儿吸引了好多年轻人。老竹的竹器铺渐渐冷清，徒弟小笋急得直转圈：“师傅，咱们改改样式吧，不然铺子要关门啦！”老竹摇摇头，手里的竹丝依旧穿梭不停：“编竹器要的是心意，改了就不是那味儿了。”​ 有天，采风的阿夏闯进铺子，被古朴的竹器和戏调吸引。“爷爷，您编的东西真好看，戏也唱得棒！”她举起相机，拍下老竹编竹器的样子，发到了网上。没想到视频火了，好多人专程来买竹器、听老戏，铺子又热闹起来。​ 夕阳西下，薄雾散去，青石板路染上暖黄的光。老竹坐在门口编竹灯笼，小笋打下手，阿夏在一旁拍照。戏调伴着劈竹声在巷子里回荡，老竹嘴角扬起笑意。他明白，真正的乐，是坚守初心的笃定，是手艺被认可的欣慰，这份乐像竹子一样坚韧，在岁月里越品越香。​ 例文二： 指尖的妙趣 秋日的校园里，香樟树的叶子像金黄的小扇子，飘落在教学楼前的花坛边。三年级的小禾总爱蹲在花坛旁，盯着那些飘落的叶子发呆——她性子安静又好奇，最大的爱好就是捡各种形状的叶子，琢磨着能做出什么好玩的东西。​ 班里要举办手工比赛，大家都选了彩纸、黏土这些时髦的材料，只有小禾抱着一摞落叶回了座位。同桌阿泽撇撇嘴：“落叶多普通啊，能做出什么好东西？肯定拿不到奖。”小禾没说话，只是轻轻摸着一片枫叶的纹路，心里暗暗想：落叶里藏着秋天的味道，一定能做出特别的作品。​ 接下来的几天，小禾一有空就泡在手工教室。她把枫叶剪成花瓣，用银杏叶做翅膀，还找来松针当装饰。可刚开始总不顺手，枫叶粘得不牢固，银杏叶的形状也摆不好，做出来的小蝴蝶歪歪扭扭的。阿泽看到了，忍不住笑：“我说吧，落叶根本做不出妙东西！”​ 小禾有点难过，但没放弃。她想起美术老师说过：“只要肯用心，普通的东西也能变神奇。”她试着换了一种胶水，又仔细调整叶子的角度，慢慢的，一只只灵动的树叶蝴蝶、一朵朵别致的树叶小花在她指尖诞生了。她还把不同颜色的落叶拼成了一幅“秋日森林”，小鹿在林间奔跑，小鸟在枝头唱歌，别提多妙了。​ 比赛那天，小禾的作品一摆出来，就吸引了大家的目光。评委老师蹲下来仔细看着，眼里满是惊喜：“太妙了！用落叶做出这么生动的作品，既环保又有创意，还藏着对秋天的热爱。”最终，小禾获得了一等奖。​ 阿泽红着脸跑过来：“小禾，你的作品真的好妙啊，我之前不该嘲笑你。”小禾笑了，眼睛弯成了月牙：“其实没什么，只要用心发现，普通的东西里也藏着妙趣呢！”​ 夕阳透过窗户，照在树叶作品上，光影斑驳，就像小禾心里那份满满的、甜甜的妙趣，在校园里悄悄流淌。​ 例文三： 街角的真心 冬日的街角，寒风卷着雪花，给老旧的居民区镀上了一层白霜。巷口的“暖心小卖部”里，昏黄的灯光透着暖意，老板阿诚正忙着整理货架。他性子耿直，做事认死理，总说：“做人要讲真心，做生意更要守本分，货真价实，不欺不瞒才踏实。”​ 小卖部开了五年，街坊邻居都爱来光顾，因为阿诚的东西从不掺假，价格也公道。可最近，巷尾新开了一家“低价超市”，里面的商品标价低了不少，很快抢走了不少顾客。有天，常客张奶奶拿着一包从超市买的饼干来问阿诚：“阿诚啊，你看这饼干，看着和你这儿的一样，怎么便宜这么多？”阿诚拿起饼干仔细看了看，发现配料表含糊不清，口感也远不如正品。他如实说：“张奶奶，这饼干可能不太正宗，一分钱一分货，吃的东西还是要选真的才放心。”​ 这话被路过的超市老板林老板听见了，他冷笑着说：“阿诚，你这是嫉妒吧？自己卖得贵，就说别人的东西不好。”周围有人议论纷纷，还有人觉得阿诚是想抢回生意，故意抹黑对方。阿诚心里委屈，却没辩解，只是默默把自家的正品饼干递给张奶奶：“您尝尝这个，真材实料的味道不一样。”​ 没过几天，不少人来小卖部抱怨，说在超市买的零食味道不对，还有人吃了闹肚子。张奶奶也提着超市的饼干回来，叹了口气：“还是你这儿的东西真，吃着安心。”林老板的超市生意一落千丈，他主动找到阿诚，红着脸说：“我不该为了赚钱以次充好，也不该误会你。”阿诚摆摆手：“做生意和做人一样，真心换真心，货真价实才能长久。”​ 后来，林老板重新整顿了超市，只卖正品，还和阿诚成了朋友。冬日的阳光透过小卖部的窗户，洒在整齐的货架上，也洒在阿诚真诚的笑容里。街坊邻居又聚在小卖部里，聊聊家常，买点东西，空气中满是温暖的烟火气。阿诚看着这一切，心里明白：最珍贵的从来不是低价的诱惑，而是那份实实在在的真心，它能驱散寒冷，拉近人心，让平凡的日子也变得格外温暖。 例文四： 老巷里的新滋味 青石板老巷里，“福记面馆”开了十几年。老板李伯性子固执，只卖手工擀的清汤牛肉面，味道醇厚却单一。​ 后来镇上开了好多新式餐馆，年轻人都爱去吃网红美食，面馆生意越来越冷清。儿子小宇急着劝：“爸，咱们加点新口味吧，不然客人都跑光了！”李伯头也不抬：“老手艺不能变，变了就不是福记面馆了！”​ 看着空荡荡的店面，李伯夜里总睡不着。小宇偷偷研究了番茄牛腩汤底，趁李伯不在，试做给老街坊尝。正巧李伯提前回来，气得把擀面杖一放。老街坊赶紧劝：“你尝尝，味道真不赖！”​ 李伯半信半疑尝了一口，酸甜的汤汁裹着筋道的面条，确实好吃。小宇红着眼眶说：“我没丢老手艺，只是多几种口味，让更多人喜欢咱们家的面。”李伯看着儿子布满面粉的手，心里渐渐松动了。​ 他试着推出“经典款”和“创新款”面条，没想到吸引了好多年轻人，老街坊也爱尝鲜，面馆又热闹起来。李伯豁然开朗：原来“变”不是丢根本，而是在坚守初心的基础上，给生活添新滋味。​ 如今的老巷里，福记面馆的香气更浓了。阳光照在父子俩忙碌的身影上，老巷因为这份“变”，焕发出新的生机。​ 例文五： 冬日里的热汤面 寒风像小刀子刮着脸颊，吸进的空气带着冰碴儿。冬日小镇被雾气裹着，石板路湿滑冰冷。刚转学的小冉裹紧棉袄，看着同学们三五成群说笑，心里空荡荡的，像被寒风钻了个洞。​ 巷口飘来骨汤香，那是“张婶面馆”。暖黄灯光透过结霜的窗户，投下温柔光晕。小冉推开棉布帘，暖意混着香味扑面而来。面馆不大却干净，张婶系着蓝布围裙，笑着问：“冻坏了吧？想吃什么？”小冉小声说：“一碗清汤面。”​ 很快，热汤面端上来。白瓷碗里，面条浸在金黄骨汤里，卧着荷包蛋，飘着翠绿青菜，香气直钻鼻子。张婶递来红糖水：“刚转学来吧？我看你总一个人。”小冉捧着热碗，鼻尖一酸，心里涌上暖意，冻僵的手指都热乎了。​ 之后，小冉每天来吃面。张婶总能看出她的小情绪，考试失利时加块卤豆干，被误会时陪她聊天。慢慢的，小冉敢主动说话，还交到了好朋友。​ 一天瓢泼大雨，小冉没带伞，浑身湿透冲进面馆。张婶早已留好面，递来一把印着小雏菊的新伞：“拿着，别淋着。”小冉红着眼说：“您像我妈妈一样好。”张婶摸她的头：“人与人之间，就该互相暖着。”​ 后来，小冉学着关心别人：帮同学捡文具，给独居奶奶送报纸。她发现，传递温暖时，心里比红糖水还甜。​ 冬日阳光穿透雾气，面馆依旧热气腾腾。小冉常和朋友们来吃面，欢声笑语混着面香飘出窗外。她明白了，暖不是大事，而是一碗热汤面、一把小花伞的善意，能驱散所有寒冷。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $