湖南耒阳市第一中学等校2025-2026学年高二上学期期末考试语文试题

2025一2026学年第一学期高二语文检测题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 “修辞立其诚”是朱光潜文学批评的重要原则之一。早在1936年发表的《谈书评》一文 中，朱光潜针对文学批评的“修辞立其诚”提出了自己的看法：“凡是有意义的话都应该是诚 实的话，凡是诚实话都是站在说话者自己特殊立场扪心自问所说的话。”“你提笔来写一篇 书评时，你的唯一的理由是你对于那部书有你的特殊的见解。这种见解只要是由你心坎里 流露出来的，只要是诚实，虽然是偏，甚至于是离奇，对于作者与读者总是新鲜有趣的。” 虽然在其著作中，多次涉及“修辞立其诚”的文学观，点，但这一原则的正式提出却是在 1943年发表的《文学与语文（中）体裁与风格》中。在文学创作方面，他要求作家无论思想 和语言都要忠实自己、具备艺术的良心，尤其在语言的运用上必须苛求自己，做到精确妥 帖。所谓精确妥帖，即“心里所要说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适 当的字句安排在最适当的位置”，也就是《易经》所说的“修辞立其诚”，朱光潜将其阐释为 “思想必须与语文同一，人格必须与风格同一”。也就是：言为心声、文如其人。“思想情感 为文艺的渊源，性情品格尤为思想情感的典范，”我们可以这样来理解这句话：语言的精确 妥帖与风格的形成并不是因为修辞技巧而是源于“修辞立其诚”的“诚”，即源于创作者对 于人生世相的深广观照与深刻感悟，也就是来源于创作者的人格修养；言为心声，只有思想 情感的真纯，才能凝定于语言的真情流露，人格才能正确地流露于风格。 朱光潜不仅在理论上多次强调“修辞立其诚”的观，点，在具体的文学批评实践中也确是 按照他所思考的原则去做的。 在《望舒诗稿》中，朱光潜认为其诗中的世界虽然单纯、平常、狭小，但因为是“作者的亲 切的经验”，所以“仍很清新爽目”。朱光潜认为戴望舒的可取之处首先表现在平实的作风 上，不夸张，注重表现自己的真实感受而不一味“探求玄理”。其次，戴望舒真实地表现自 我，不掩饰，触兴即发，不假意安排。朱光潜肯定诗人在创作上做到了“修锌立其诚”，即遵 循了艺术规律，把属于个人的单纯的审美感受凝定于优美的语言。但是同时他也批评了戴 望舒的语言在“清新”之外有两个缺陷：“过量富裕流于轻滑以至于散文化”和有的新诗“太 第1页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 带有旧诗气味了”。本着“修辞立其诚”的批评原则，朱光潜肯定了《望舒诗稿》的长处也坦 言其存在的缺陷，这种客观、诚实的批评是朱光潜书评的典型特征。 朱光潜将“修辞立其诚”具体阐释为“思想必须与语文同一，人格必须与风格同一”，而 在这方面做得好的，朱光潜首推诗人陶渊明。 《陶渊明》是朱光潜为数不多的人物批评中用力颇勤的一篇论文，他认为陶渊明人格中 儒道释兼有，具有至胜深情而又恬淡自然。其诗歌风格亦平亦奇、亦枯亦腴、亦质亦绮，达 到了艺术的最高境界。朱光潜花了三分之二的篇幅介绍陶渊明的身世及情感生活，因为他 坚信作品是创作者丰富精神生活的自然流露，“大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一 首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。正和他的诗一样，他的人格最平淡 也最深厚”“我们解释了渊明的人格，就已经解释了他的诗”。可以想见，朱光潜所看到的陶渊 明未必是作为历史人物的陶渊明，但确是他理想中的陶渊明，也就是做到了“修辞立其诚”。 朱光潜在其文学理论的建构及文学批评实践的运用中始终坚持“修辞立其诚”的观点， 我们不禁要问，这一原则何以对其影响至深，这期间有着怎样的思想和文化根源。 朱光潜有很深厚的古典文化修养，尤其儒家思想对其影响更早。他幼年开始接触四 书、五经，更对《诗经》《论语》熟读成诵。“修辞立其诚”，出自《乾·文言》，本为孔子读 《易》解经之语。“诚”在儒家思想中占有重要位置，所谓“立诚”就是言词诚实一诚恳一诚 挚，即强调语言与内在的心理世界保持高度的一致性。朱光潜在中国传统经典中比较推重 儒家，而他本人也很有儒家精神，因此“修辞立其诚”的观，点对其影响之深，便不足为奇了。 说到西方文化对朱光潜文学批评的影响，便不能不提小泉八云，朱光潜平生所写人物 批评不多，《小泉八云》是其中最早的一篇。在论文中，他认为研究任何作者，都不应以其所 长掩其所短，或以其所短掩其所长。“小泉八云虽偶有瑕疵，终究不失为文学批评家中一个 健将。”朱光潜坦言。小泉八云的为人为文在旁人看来虽有所偏颇，但绝对是至真至纯性情 的流露，即人格与风格的统一。这无疑符合朱光潜的文学批评理想，从而更加坚定了其“修 辞立其诚”的文学批评原则。 朱光潜确定“修辞立其诚”的批评原则还有其个人性格方面的原因。朱光潜是学者型 的批评家。他知道自己具有性格和知识上的偏见，他无法真正理解与他气质、体验、知识背 景与生活背景完全不同的作家如鲁迅的深刻和伟大。在《现代中国文学》里，对鲁迅的评价 只有一句话：“鲁迅树了短篇讽刺的楷模。”我们可以看到，朱光潜不仅以“修辞立其诚”的 原则批评文学家及文学现象，对其自身的评价他也一样遵循了这一原则。 随着文学的多元化及西方批评理论的大量涌入，中国的文学批评在呈现出前所未有的 繁荣景象的同时，也存在着盲目借鉴等隐患。在这个时候，我们重新关注朱光潜的“修锌立 其诚”的批评原则，犹如一剂清凉散，让从事文学批评者对西方外来文学批评理论和本土文 学现象有一个清醒的认识，本着客观、诚实的态度进行接受、融合，也就是时刻牢记“修锌立 其诚”。 （节选自《修辞立其诚一论朱光潜文学批评原则》，有删改) 第2页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣9 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.对书的特殊见解只要是诚实的，哪怕是一种偏见，或者不切实际，都能使作者和读者产 生新鲜感。 B.朱光潜1936年针对文学批评的“修辞立其诚”提出的看法影响很大，所以在1943年发 表的《文学与语文（中）体裁与风格》中正式提出这一原则。 C.戴望舒在作品中呈现的平实作风和真实自我符合“修辞立其诚”的标准，朱光潜对他作 品的批评也基于这一标准。 D.小泉八云是朱光潜最早的一位文学批评研究对象，也是使朱光潜更加坚定“修辞立其 诚”这一原则的文学批评家。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.“扪心自问”一词强调批评者需直面自我立场，与后文“心坎里流露”相呼应，共同诠释 “诚”的忠于自我这一特质。 B.作者认为朱光潜对陶渊明的解读并非契合历史，而是朱光潜理想中的陶渊明，这源于 “风格与人格同一”的评价标准。 C.文中使用“犹如一剂清凉散”的比喻，语言生动而富有感染力，凸显了“修辞立其诚”这 一原则对从事文学批判者的重要性。 D.文章从理论阐释到批评实践，再到思想溯源，层层推进，结构缜密；既具有学术严谨性， 又关注文学批评发展现状，内容丰富。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 文章后半部分，作者先从儒家思想、西方文学批评家、①三个角度分析了“修锌 立其诚”对朱光潜产生深刻影响的原因。其中引用的朱光潜对小泉八云和鲁迅的评价， 都体现了他运用这一原则对②进行批评。最后也关注了文学批评繁荣发展背后存在 的隐患，体现了学者的③ 4请结合本文和张岱年的《修辞立其诚》，谈谈朱光潜和张岱年对“诚”的理解侧重点有何不 同。(4分) 5.有人说，《过秦论》是“修辞立其诚”的典范，请你结合文本，谈谈你对这一观点的理解。（6 分)》 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 你们决不会这样 海明威 进攻部队穿过了田野，曾遭到从低洼的大路和那一带农舍发出的机枪火力的阻击，进 了镇子可没有再遇到抵抗，一直攻到了河边。尼克·亚当斯骑了辆自行车顺着大路一路过 来，碰到路面实在坎坷难行的地方，只好下车推着走，他根据地上遗尸的位置，揣摩出战斗 的经过情景。 尼克·亚当斯自从离开福尔纳契以来，还没看到过一个人，他感到意外，于是就穿镇而 过。镇口有一片光秃秃的空地，大路就从这里顺坡而下，他能看到平静的河面、对岸的孤形 矮堤，还有奥军挖战壕时垒起的泥土，给日头晒得发白了。多时未见，这一带已是那么郁郁 葱葱，绿得刺眼，而这一段下游的河流可没有什么变化。 部队部署在河的左岸。堤岸顶上有一排坑，坑里有些士兵。尼克看到有的地方架着机 枪，信号火箭放在架子上。堤坡上的坑里的士兵都在睡大觉。谁也没来向他查问口令。 营部设在一个掩蔽部里，代营长帕拉维契尼上尉坐在桌子后边，比从前更消瘦了，那英 国气派也更足了。尼克一个敬礼，他马上从桌子后边站了起来。 第3页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ “你好哇，”他说。“乍一看，简直认不出你了。你穿了这身军装在干什么？” “是人家叫我穿的。” “你现在关系挂在团部？” “不。我的任务就是到处走走，让大家看看我这一身军装。” “有这样的怪事。” “要是看到有这么一个身穿美军制服的人，大家就会相信美国军队快要大批开到了。” “可怎么让他们知道这是美国军队的制服呢？” “你来告诉他们嘛。” “啊，是啊，我明白了。那我就派一名班长给你带路，陪你到火线上去转一转。我相信 你这样露露面对部队总是个很大的鼓励。你还是先在这儿待会儿吧，”帕拉维契尼说。“要 打盹只管请便。人家打炮时没把这个坑怎么样。现在出去天还太热。” “我看反正也不忙。” “你的身体究竟怎么样？” “蛮好。完全正常。” “不。要实事求是说。” “是完全正常。不过没有个灯睡不着觉。就是还有这么点小毛病。” “我早说过你应该动个开颅手术。我不是医生，可我明白。” “不过，医生认为还是让它自己吸收的好，我就这么着了。怎么啦？难道你看我的神经 不正常？” “你看起来身体一级棒。” “只要一旦医生给你下了个精神失常的诊断，那就够你受的了，”尼克说。“从此就再也 没有人信任你了。” “我说还是打个盹好，尼克，”帕拉维契尼说。“这个地方跟我们以前见惯的营部可不一样 了。我们就等着撤退呢。这会儿天气还热，你不要出去一别犯傻了。在那只铺上躺下吧。” “那我就躺一会儿吧，”尼克说。 尼克躺在铺位上。他感到这么不对劲，很是伤心，可都叫帕拉维契尼上尉一眼看出来 了，便越发感到伤心了。 这个掩蔽部不及从前的那一个大，当初那一个排，都是1899年出生的士兵，刚上前线， 碰上进攻前的炮轰，在掩蔽部里吓得发起歇斯底里来，帕拉便命令他带他们每两人一批，出 洞去走走，好叫他们明白不会有什么危险，他呢，拿钢盔的皮带紧紧扣在自己的嘴下，不让 嘴唇动一动。心里明知道他们一挨到炮轰就止不住要发作。明知道这种办法根本是胡 闹一那人要是哭闹个没完，那就揍他个鼻子开花，看他还有心思哭闹。 福萨尔塔城外有一所黄漆矮屋，四周柳树环绕，还有一间矮矮的马棚和一条运河，这个 地方他到过千儿八百次了，可从没见过有那么一所屋子，但是现在每天一到夜里，这所矮屋 就会像那座山一样清清楚楚出现在眼前，只是见了这屋子他就害怕。特别是有时见到屋前 柳下运河岸边还静静地停着一条船，那就怕得更厉害了。运河的河岸更加低平，倒跟波托 格朗台那一带差不多，记得当初他们就是在波托格朗台看到那一批人，高高地举着步枪，在被洪 水淹没的地区艰难地蹚水而来，最后却连人带枪纷纷倒在水里。那个命令是谁下的？要不是脑 子里乱得像一锅粥，他本来是可以想得起来的。可是偏偏这脑子会无缘无故就糊涂起来，就像现 在这样。他仰起身来四下望望；只见大家都瞅着他。帕拉出去了。他就又躺下来。 巴黎那一段经历论时间还要早些，对这一段事他倒并不害怕。对前线的事倒是一点也 不怕。他眼下不再梦见前线了，使他心惊胆战而怎么也摆脱不开的倒是那所长长的黄漆矮 屋，以及那变得辽阔的河面。他今天又回到了这河边，也去过了那个镇上，却看到并没有那 第4页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 么一所屋子。看到这里的河也并非如梦中那样。那么他每天晚上去的是什么地方，又有什 么危险呢？为什么他醒过来时遍体冷汗，为了一所屋子、一间长长的马棚和一条运河，竟会 比受到炮轰还吓得厉害呢？ 他坐起身来，小心地把双腿从铺上放下；这双腿伸直的时间一长，就要发僵；看到副官、 信号兵和门口的两名传令兵都盯着他，他也回盯了他们一眼，然后把他那顶蒙着布罩的钢 盔戴上。 帕拉由那两名传令兵陪伴着，正从低洼的大路上远远地走来。 “尼科洛，”帕拉说。“我看你应该回去。依我看，你不要到前线来的好。在这里你也干 不了什么事。” “我也知道这是胡闹，”尼克说。“这本来也不是我的主意。我听说旅部在这儿，就想趁 此来看看你，看看我的一些老相识。” “我不能让你毫无目的地在这里转悠，”帕拉维契尼上尉说。 “好吧，”尼克说。 “你把自行车停在哪儿啦？” “在末了一幢房子里。” “我派个传令兵送你。” “我宁愿你不用这样。我认识路。” “我还是派—” “别派了，”尼克说。“算是表示对我的信任吧。” “好吧，那就再见了。” (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分) A.尼克特意穿上美军制服在前线露面，是因为上级认为此举能鼓舞士气，反映了战争宣传 对个体身份的刻意利用。 B.尼克接受命令带掩蔽部中的士兵出洞走走，他以钢盔皮带掩饰嘴唇颤抖，并打算对哭闹 者施以暴力，意在表现他的懦弱与冷酷。 C尼克反复梦见“黄漆矮屋”“运河”等意象，却在实际重返战场时发现它们并不存在，表 明他的精神已经失常。 D.帕拉维契尼一开始说派一名班长给尼克带路，陪尼克到火线，后来又说让尼克回去，前 后态度转变体现了他的性格反复无常。 7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇写尼克观察战场遗尸来揣摩战斗经过，表现了他的冷静从容，侧面表现其具有 一定的作战经验。 B.文章在呈现尼克当下的心理感受时，也插人了对过往的回忆片段，以此呈现其参战经历 及战争对他精神造成的创伤。 C.对话描写简洁而富有张力，如帕拉维契尼对尼克军装作用的疑问、对他健康状况的追 问，既体现两人旧谊，也推动情节自然展开。 D.尼克虽然表示自己认识路，但帕拉维契尼还是坚持让传令兵护送尼克离开，源于他对尼 克的担忧，直接反映他对尼克的不信任。 8.请简要分析文章第二段画线部分环境描写的作用。(4分) 9.省略，是海明威“冰山理论”的一大特点。海明威曾提到“只要作者写的真实，读者会强烈 地感觉到他所省略的地方”，请你具体分析本文是如何体现这一观点的。(6分) 第5页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 李行简，字易从，同州冯翊人。家贫，刻志于学，读《六经》每至夜分，寒暑不易。又聚木 叶学书，笔法道劲。与里中富人杨士元同学，既而同时中进士第，士元资遗行简，谢不取。 御史中丞王嗣宗荐为监察御史，王旦数称其才，真宗雅亦知之，再迁侍御史。 陕西旱蝗，命往安抚，发仓栗救乏绝，又蠲耀州积年逋租。还，擢龙图阁待制，历尚书刑 部郎中。帝数幸龙图阁，间访大臣能否，行简所对无怨昵，各道其所长，人以为长者。久之， 拜右谏议大夫、集贤院学士。乾兴初，改给事中以足疾请外得知河中府徙虢州，卒。 (节选自《宋史·李行简传》) 材料二： 李行简给事，初为彭州军事推官。富民陈子美者，继母诈为父遗书逐出之，累诉不得 直，转运使檄行简劾正其事。 及代还，子美乃以金五百两饯行，行简怒不纳，感泣而去。 (节选自郑克《折狱龟鉴卷六·核奸》) 材料三： 行简端重，不妄交一介，不取诸人，虽善奕，人莫知者，诸子非冠带莫敢见。聚书万卷， 多其自录，人谓之书楼。偶梦绿衣吏持簿至公府，自丁谓而下皆录其官寿，至行简，云“官议 大夫”。及疾，叹曰：“官给事中，已逾分矣。” (节选自曾巩《隆平集卷十四·侍从》 材料四： 上尝召李行简，命为太子中允致仕。参政穆子也，冲谵不乐仕进，上特召对而命之。 初，召行简，使者不知所止，上令问旦，旦匿名迹，远权势。后史官修真宗寔录，得内出奏章， 乃知朝廷士多旦所荐。 (节选自陈均《宋九朝编年备要》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 改给事A中B以足疾C请D外国得知国河中G府回徙號州 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.知，了解，与《〈论语〉十二章》中“知者不惑”的“知”读音、意思均不同。 B发，发放，与《苏武传》中“虞常等七十余人欲发”的“发”意思不同。 C.直，公正，与《屈原列传》中“终莫敢直谏”的“直”意思相同。 D.持，拿着，与《〈老子〉四章》中“其安易持”的“持”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.李行简家境贫寒但立志学习，常常坚持读《六经》至深夜，他还收集树叶来学习写字， 字写得刚劲有力。 B.李行简为人厚道，担任龙图阁待制时，皇帝经常召他去询问大臣才能如何，他回答时总 是不带个人偏好，客观陈述他们的长处。 C.李行简为官清廉，陈子美的继母伪造他父亲的遗书将其逐出家门，李行简为他修正案 件后，坚决拒绝了对方给的五百金酬劳。 D.史官通过内廷拿出来的奏章才知道朝中许多官员都是王旦推荐的，李行简也多次得到 他的称赞。 第6页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣H 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)既而同时中进士第，士元资遗行简，谢不取。 (2)使者不知所止，上令问旦，旦匿名迹，远权势。 14.材料三介绍了李行简的哪些品格？请简要概括。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 登金陵冶城西北谢安墩①（节选） 李白 冶城访古迹，犹有谢安墩。 凭览周地险，高标绝人喧。 想像东山姿②，缅怀右军言③。 梧桐识嘉树，蕙草留芳根。 白鹭映春洲，青龙见朝暾。 地古云物在，台倾禾黍繁。 我来的清波①，于此树名园。 功成拂衣去，归入武陵源⑤。 【注】①冶城：相传是三国时吴国的铸冶之地。谢安墩：在金陵城东半山报宁寺的后面，谢安 曾和王羲之同登此墩，后称为谢安墩。②东山，指谢安。谢曾隐居东山。③右军言：据《晋 书·谢安传》载，谢安与王羲之（右军）同登冶城时，王对谢说：“现在天下大乱，应人人为国 效力，不可空谈，荒废正业。”④清波：指酒。⑤武陵：郡名，在今湖南常德市一带。武陵源即 桃花源，晋陶潜有《桃花源记》。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A诗人到冶城寻访古迹，一“犹”字暗含对见证谢安功绩的旧迹仍存的欣慰之意。 B诗人凭高望远，深切怀念王羲之与谢安，因此引发自身的怀才不遇之感。 C.“白鹭”两句营造了富有生机之象，与“地古”两句中谢安墩此时倾颓之状形成了对比。 D.本诗语言雄浑质朴，一改诗仙清新飘逸之诗风，使读者直观地感受到诗人的沉郁之气。 16.诗歌最后两句既有精妙的艺术手法，又有深邃的思想情感，请简要赏析。（6分) （五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)有人认为局势的急转直下是“天命”难违，但欧阳修在《五代史 伶官传序》中以“ ”之 语，表明根据庄宗的事迹，可推究成败根源在于“人事”。 (2)司马迁在《屈原列传》中以“ 两句，高度赞扬了屈原的志向闪烁着耀眼的光辉。 (3)《过秦论》中与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 第7页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 生活中很多人以为哲学高深难懂，对哲学经典 。著名哲学家艾思奇先生在 《大众哲学》中说，哲学并不神密，因为“在我们的日常生活里，随时随地都可以找到哲学的 踪迹”。而研究哲学的目的，就是“要抓紧正确的哲学思想，免除思想上的混乱”。 ①《大众哲学》开中国学人以通俗语言写哲学入门读物，②它以问题为导向，③用通俗 易懂的语言讲透其中每个哲学概念的要义，④透彻分析其中每个命题的由来，⑤使读者掌 握初步哲学的基本原理和方法论。例如，作者在书中用“两军对战”来介绍唯心论和唯物论 两大阵营的争论，以“三分像人，七分像鬼”来解说混和了唯心论和唯物论的二元论：阐释 “不可知论”的本质，用不少人挂在嘴边的一句话一“天晓得”来形容，而通过实践、认识、 再实践、再认识的不断循环往复的过程，可以使“天晓得”变成“人晓得”。 应当认识到，每一个时代都需要哲学大众化著作。在距离《大众哲学》的写作已经过去 90年的今天，我们也要以融通中外、掼通古今的思路解析当今时代的哲学问题。当新兴科 学技术不断改变人们的生活世界，人机交互演化过程促进人类认知方式的变革，我们要用 中国化时代化的马克思主义哲学具体分析问题，深入思考如何在中国式现代化进程中创造 人类文明新形态，探究如何更好促进人的发展和社会进步。 18.填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A.望而却步 B.望而生畏 C.望尘莫及 D.敬而远之 19.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分) 20.文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.下列句子中的“都”与文中加点的“都”意义用法相同的一项是(3分) A事情都发生了，就别再想了！ B.他一动都不动的在那站大半天了。 C都是昨天这场雨，害得我们耽误了一天工。 D我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！ 22.学校近期将举办一场哲学作品推荐会，你准备向同学们推荐《大众哲学》这本书，请你为 它写一则推荐语，不超过60字。（4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 鲁迅在《记念刘和珍君》中悲愤记录“三一八”惨案；司马迁穷尽心血著《史记》，以 “不虚美，不隐恶”的史笔照亮历史长廊。两人的书写，一为铭记苦难，守护真相；一为赓 续历史，昭示未来。书写，是抵抗遗忘最有力的姿态，也是塑造集体记忆的重要方式。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效