河南省郑州市枫杨外国语、朗悦慧外国语等五校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年上期七年级语文随堂练习与课后作业题 分值：100分 时长：100分钟 一、积累与运用（共25分） 为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，四季风情》宣传片，请根据任务要求，对脚本进行完善。 《“豫”见河南，四季风情》宣传片脚本 【开篇：天地之中·豫见缘起】 画面： 航拍镜头俯冲掠过黄河九曲十八弯，水面泛金，晨雾缭绕；镜头切换至嵩山少林寺塔林，僧人晨练武姿刚劲，定格于“天地之中”石碑。 旁白： 万物生长于斯，文明孕育于此，一切喧嚣都沉淀于这“天地之中”的①静mì_____里。“豫”见河南，遇见一场跨越千年的四季风情。 第一幕：春·万物生】 画面： 洛阳牡丹园，各色牡丹迎着朝霞含露绽放；信阳茶山，春雨降临，茶树②霎_____时新绿如先；新乡市平原示范区的麦田，智能喷灌系统正精准作业，水雾在阳光下折射出彩虹…… 旁白： 沉睡的牡丹被春风唤醒，倾城而绽，仿佛将③zhù_____蓄一冬的能量全然释放；经过淅淅沥沥的春雨的洗礼，信阳茶山上的茶树分外朗润，茶香沁人心脾；新乡高标准农田里的麦苗在科技赋能的加持下，鼓足劲头返青拔节，为大地织就了一条绿茵茵的长毯。豫州春天泥土里迸发着的勃勃生机，让人们心中有了④着_____落。 1. 请根据语境，在旁白中的横线处填写对应的字音字形。 静mì_____ 霎_____时 zhù_____蓄 着_____落 【第二幕：夏·山河炽】 画面： 嵩山古刹，晨钟作响；云台山峽谷，水雾腾起…… 旁白： ①如果说嵩山的晨是静寂的热，那云台山的午便是奔放的烫——午后的热浪裹着蝉鸣扑来，云台山的飞瀑正泄得酣畅，银链般的水砸进深潭，溅起的水雾沾湿衣角，凉与热在皮肤上撞出夏的鲜活。 ②当晨光漫过嵩山之巅，千年古刹的红墙刚被染透，晨钟就“嗡”地撞碎山岚，惊起一群白鹭，翅尖掠过松涛，留下串清啼。 ③再看黄河岸边，暮色漫上堤岸时，芦苇荡翻涌成金色波浪，渡船汽笛惊飞水鸟，对岸村落里，老人们摇着蒲扇唠嗑，竹篮里的沙瓤西瓜裂开，红得像落进人间的晚霞。 ④月上柳梢时分，洛邑古城的灯笼次第醒转，穿汉服的姑娘提花灯走过青石板，笑语混着洛水桨声，连燥热的晚风都浸了蜜，甜得人不想走。 2. 第二幕的旁白的句子语序有误，请重新排序。 【第三幕：秋·丰年颂】 画面： 秋风似一位深谙大地脉络的画师，携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原广袤大地，将河南绘成一幅波澜壮阔的丰收长卷。在这宏大的盛景中，万物______（A各得其所；B各司其职）：饱满的麦穗归仓，为生命献上礼赞；轰鸣的收割机入库，圆满完成使命；辛劳的农人望着一年的汗水化作收成，脸上洋溢着满足的笑意。 3. 第三幕的旁白中画横线处用哪个成语更贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中推荐一个，并简要说明理由。 各得其所：指大家都得到适当的安置或每件事物都得到适当的处置 各司其职；每个人都做好本职工作。 ——《现代汉语词典》 4. 第三幕中，秋分是一个重要的节气。请你根据下图，以“秋分”的口吻向河南同学介绍这一节气，并根据节气特点，给大家提一条生活上的建议。 “秋分者，阴阳相伴也，故昼夜均而寒暑平。” （初中地理教材七上第一章） 【第四幕：冬·岁月凝】 画面： 晨曦中太行雾凇晶莹剔透；无人机航拍黄河冰封河面如玉带蜿蜒；庙会上舞龙队身着鲜艳服饰，龙身随着舞者灵活的动作翻腾穿梭；老匠人执刻刀雕琢门神眉眼，木屑纷飞中露出关羽怒目。 旁白： 当北风掠过中原大地，河南的冬日便裹着素白的银装悄然降临。太行山巅，雾凇挂枝，冰晶折射着天光，宛如仙境；黄河故道，冰封千里，静默中酝酿着春的希望。而在这银白世界里，民俗的暖意却愈发浓烈。商丘火神台庙会，舞龙舞狮翻腾跳跃；朱仙镇木版年画作坊，匠人拓印门神。冬之河南，是自然与人文交织的绝美诗篇。 5. 如果要在第四幕中增加一个分镜使画面更加丰富，下列AB两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 A郑州黄河梅园 B开封清明上河园打铁花 【尾声：游四季河南】 【河南各地的四季美景渐次出现，镜头与旁白同步切换】 6. 请根据尾声的镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。 镜头一：春，小三峡。 旁白：春潮涌涨，江水浩渺，来丹江小三峡乘船游览，感受丹江“________，_________”（王湾《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静。 镜头二：盛夏，西流湖。 旁白：夏木葱笼，生机勃勃，到西流湖公园践行“分钟公园效应”来放松身心，感受大自然“________，________”（曹操《观沧海》）的蓬勃绿意。 镜头三：深秋，洛水畔。 旁白：深秋的开封清明上河园，洛水穿园而过。半轮秋月斜挂柳梢，清辉漫入水面，画舫摇碎波光，恍若时空重叠。李白《峨眉山月歌》中“________，________”两句，将这“秋江映月、恬静悠远”的河南秋夜，写得如诗如画。 镜头四：隆冬，太行麓。 旁白：隆冬的焦作云台山茱萸峰，寒风凛冽，积雪未消。李益《夜上受降城闻笛》“________，________”中的征人望乡之愁绪，弥漫在这方曾见证古战场硝烟的土地上。 二、现代文阅读（共27分） （一）（11分） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 秋赋 从维熙 ①人生如同一丝游云，一片落叶；云与天宇的相栖是暂短的，叶与树相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 ②果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 ③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋栈的。 ④但是自然界的别离——【A】无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次炫目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。 ⑤人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。 ⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。 ⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，矗立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。 ⑧惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。 ⑨时至秋时，眺望窗外，在秋雨迷离中遥见枝头绿色凋零；对镜自视时又见发鬓添霜，便有感而发，涂鸦此《秋赋》短章，用以自勉自励。 7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章双线贯串：以“秋色”为明线，先写自然之秋，再写人生之秋；以“秋情”为暗线，先写人们对秋的感伤、悲凉，再写到人们的豪放之情、奋发之感。 B. 作者认为，人类与自然界的“秋”本质相同，都遵循着“枯萎——消亡——再生”的美丽轮回，因而秋日别离的忧伤是暂时的。 C. 文章第⑥段作者将“白发染鬓的老人”比作“果实坠落的老树”“飞絮已去的芦苇”，既写出了人生暮年的形态，也暗含对生命逝去的伤感。 D. 文章将生命的有限与无限进行比较，让自己的生命“从有限向无限延伸”，从而升华了文章主题。 8. 请从修辞角度赏析文中划线的句子【A】。 【A】无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。 9. 作者在文末说“涂鸦此《秋赋》短章，用以自勉自励”该如何理解？请结合文章内容与主旨谈一谈。 （二）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 冰镇的夏天 ①记忆中，能大大方方吃冰的时候很少。 ②七八岁，冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰，会如约在盛夏出现。暑假的某个下午，我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火。【A】蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 ③早想逃出来了，树下跃动的光斑、河里烁烁的清水，哪怕是晒得冒烟的石子儿，都比在家里睡午觉充满吸引力。我紧闭着双眼，心里盘算着一早就从父母那要来的几毛几分钱要怎么花，警觉极了。 ④“棒冰——棒冰——白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支——”清亮的声音划破了午后的沉寂，孩子们蹑手蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗，踩着滚烫的青石板，龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口，卖棒冰的小贩早被围住了，自行车立着撑脚，泛着绿漆的木箱架在后座上，越过孩子们的头，高大神气。阿三踮着脚，手举几张票角，防着好不容易争得的地盘，小孩们都喳喳叫…… ⑤村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。狗低吠了几声，大人们翻个身又沉沉睡去，孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿嘬着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。 ⑥那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐，非常简单。因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的事物带来的幸福是成倍的。至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌胶鞋，敞着白衬衫的模样，还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，幸福几乎达到顶点。 ⑦我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作，三班倒，福利比其他工人好，冷饮补贴充分证明了这一点。到手的票据厚厚一叠，上面印着棒冰几支。 ⑧我已过了黏着小贩走街串巷的年纪，对街上走着，手执冰棍儿舔一口的样子很不屑——学别人拿个碗，躲在屋里，翘起兰花指，用勺舀着吃，才叫城里人，才够调调。 ⑨夏初，我想着法子把父亲的棒冰票占为己有。这时已不屑吃棒冰了，中意的是五张票才能换得的大冰砖。光明牌冰砖，四四方方一块，口感温柔细腻，明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时，套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下，尽管好听的沙沙声微乎其微，但对冰砖钟爱有加的我来讲，如天籁直击人心。天热，在回家路上耽搁了会儿，掀开的白纸湿漉漉的，淌着白色的奶油，像乳汁般滴答。免不了对包装纸一阵猛舔，眯缝着的眼里藏不住的快乐。 ⑩得有人看见，才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙，必须等到冰砖有点融化了，汁儿慵懒地躺在碗底了，具有一定软度了，才能慢慢开挖。若冰砖还“强硬”，碗底又滑溜，勺子一用力，冰砖打滑，好不容易营造的氛围瞬间破坏，还谈什么美感。 ⑪【B】夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。我不紧不慢地舀上一勺，缓缓放入口中，小心嘬着。男孩经过，我矜持地一笑——是城里姑娘，很美。 ⑫幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足，都来自冰镇的夏天。如今，很少吃冰，如果嘴馋，也仅是趁孩子们在盛夏吃冰激凌时，抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙，也是偷来的窃喜与幸福。且把过往的夏天，一日日、一季季地冰镇起来，冰镇在我的脑海里。每当酷夏逼得我无处可逃时，就把冰镇的过往拿出，细数其中的快乐。 （作者：冯志军。有删改） 10. 请阅读文章，依据线索，梳理内容，完成下面表格。 时间 买冰的方式 棒冰的品种 吃冰的方式 七八岁 _________ 长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰 街上走着吃 十三岁 用父亲的棒冰票换 光明牌冰砖 _________ 如今 - 冰激凌 _________ 11. 文中两处画横线的句子富有表现力，请根据括号内的要求加以赏析。 （1）村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。（从修辞角度赏析） （2）孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿嘬着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。（从词语运用角度赏析） 12. “一切景语皆情语”，小语同学摘录了文中A、B两处景物描写的句子，请你仿照朗读卡一，帮他完成朗读卡二的朗读设计任务。 朗读卡一 语句摘录： 蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 朗读设计：我在“大摇大摆”“乱”“绝”三个词上加重音，从中读出了蝉的嘈杂和“我”的烦躁。 朗读卡二 语句摘录： 夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。 朗读设计：__________ 13. 小语认为文章标题“冰镇的夏天”能将我们带回到那个充满欢声笑语的童年夏天。请品味这个标题，结合文章分析它有哪些作用。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 热爱《世说新语》的小文打算将以下两则短文排演成情景剧，请你参与并完成下列相关任务。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘箸箪②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘箸箪，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑤之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但⑦糜⑧自可，何必饭也！” （节选自刘义庆《世说新语》，有删改） 【注释】①炊：做饭。②箸箪（bì）：放在蒸锅或甑底能起间隔作用的片状器物。③釜：锅。④馏：蒸饭。⑤志：记得，记住。⑥易夺：改正补充。⑦但：只。⑧糜：粥，此处指喝粥。 任务一：积累词汇 14. 积累文言词汇，做到触类旁通请运用表格内方法，整理文言字词。 说文解字 “引”字的演变：（甲骨文）→（小篆）→引（楷体） 根据“引”字的字形演变，推测其本义是拉开弓，引申义是①_________，如“下车引之” 联系成语 “元方入门不顾”中“顾”可联系成语“瞻前顾后”的“顾”，译为②_________ 任务二：粗通文意 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 16. 请帮助小文完成研读札记 （1）【虚词不虚】“太丘曰：‘如此，但糜自可，何必饭也！’”请根据“也”字推测陈太丘此刻心理活动：_________。（用第一人称描写心理） （2）【表情达意的标点符号】“对曰：‘仿佛志之。’”一个句号，读到了两兄弟的_________。（填写人物形象） 任务三：主题研讨 17. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，方正指人的品行正直不阿，不为外力所屈服。乙文出自哪篇？请结合下面的篇类、提示和乙文内容说明理由。 篇类 提示 言语 会说话，善于言谈应对 雅量 深藏不露，见喜不喜，临危不惧，处变不惊 夙惠 早慧，从小聪明过人 （二）（共4分） 18. 阅读下面古诗，完成小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗中李白是如何层层深入地抒发对友人王昌龄的思念与关切之情的？请结合诗歌内容简要赏析。 四、整本书阅读（4分） 19. 话剧社准备挑选《朝花夕拾》中的名篇进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，小语不知应如何选择。红色脸谱象征正直忠义；黑色脸谱寓意粗率鲁莽；白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明理由。 ①衍太太 ②范爱农 四、作文（30分） 20. 请根据要求作文。 成长，是一段没有标准地图的航程。当你在初中的知识海洋中扬帆，突如其来的风浪与暗礁，或许会让你这艘刚刚启航的小船，感到颠簸与迷失。面对陌生的航道，你需要一座可靠的导航仪。 它可能是有形的，比如：一句箴言，在你心头铮铮作响；一个榜样，为你树立起精神的坐标。它也可能是无形的，比如：一份爱好，为你提供栖息的港湾；一种信念，在你内心生根发芽；甚至是一次失败，让你重新校准了前进的航向。 请以“______，我的成长导航仪”为题目写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，将题目补充完整；②结合自己的生活经历和感受，表达真情实感；③不少于500字；④文中不出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026学年上期七年级语文随堂练习与课后作业题 分值：100分 时长：100分钟 一、积累与运用（共25分） 【1~6题答案】 【答案】1. ①. 谧 ②. shà ③. 贮 ④. zhuó 2. ②①③④ 3. 推荐选A，“各得其所”。文中麦穗归仓，收割机完成使命入囤，农人汗水换得收成，符合“各得其所”中的每个人或每件事都得适当的安置。而“各司其职”只表示每个人做好本职工作，不符合语境。 4. 大家好，我是秋分。我到来这一天，太阳直射赤道，北半球是昼夜等长的。从今而后，天气将逐渐转凉，大家要注意防寒保暖。 5. 示例一：选A图。该图展现了黄河梅园的雪景，能补充文字材料中“河南的冬日便裹着素白的银装悄然降临”的内容，且与太行雾凇、黄河冰封之景相呼应，有助于展现冬日河南的自然之美。 示例二：选B图。该图展现了开封清明上河园打铁花的场景，能补充文字材料中“而在这银白世界里，民俗的暖意却愈发浓烈”的内容，且与庙会舞龙舞狮、匠人拓印门神之景相呼应，有助于展现冬日河南民俗的暖意 6. ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 树木丛生 ④. 百草丰茂 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡 二、现代文阅读（共27分） （一）（11分） 【7~9题答案】 【答案】7. B 8. 运用拟人修辞手法，将“游云”“果实”赋予人的“告别”“坠离”“聚会”动作，让自然现象充满情感温度；用“再一次聚会的希望”传递出对重逢的积极期待，让伤感中透着温暖的力量；揭示（引出下文）自然界生命循环往复的哲理。 9. “涂鸦此《秋赋》短章”不仅是对秋日景象和自然规律的描绘，更是对生命历程的深刻感悟。作者认识到与自然界周而复始的轮回相比，人生如白驹过隙，短暂且不可重来。激励自己（以及读者）不要沉溺于生命秋日的感伤，而应珍惜有限的生命，积极有为，让生命在有限的时间内实现最大的价值。 （二）（共16分） 【10~13题答案】 【答案】10. ①. 用从父母那要来的钱到小贩那买 ②. 坐在竹椅上慢慢舀着吃 ③. 抢过来舔几口 11. （1）运用比喻的修辞，将炎炎夏日午后的寂静比作饱胀的浆果，将小贩的叫卖声和孩子们买棒冰时的声音比作浆果炸裂的声音，形象地写出了孩子们买棒冰时欢腾热闹的场景，以及他们给夏日带来的生机。 （2）“舔”“举”“嘬”“咬”“捂”五个动词的连续使用，写出孩子们在一起吃棒冰的不同情态，表现出孩子们吃冰的快乐感，富有情趣。 12. 示例：我在“正猛”“任”“婉转”三个词上加重音，从中读出了夏夜景色的美好和“我”的惬意。 13. ①标题概括了文章的核心内容——在炎热的夏天，通过冰棍等“冰镇”方式来获得清凉与快乐的经历。 ②“冰镇”一词通常用于饮料、水果等具体事物，这里用来修饰“夏天”，搭配新颖独特，富有想象力，能激发读者的阅读兴趣。 ③标题营造了一种清凉、惬意、充满童趣的意境，生动地突出了夏天里那种由“冰”带来的独特、愉悦的感官体验与心理感受（更能突出冰给夏天带来的独特感受，引发读者对夏天与冰相关美好记忆的联想）。 ④标题中的“冰镇”可以看作是贯穿全文的线索，文章所描述的孩子们买冰棍、吃冰棍的乐趣，正是“冰镇的夏天”的具体体现，起到了统领全文的作用。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 拉 ②. 回头看 15. 正午时分您没有到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。 16. ①. 示例：这两个孩子虽然煮饭忘了放箅子，饭都煮成粥了。不过，他们能专心听我和客人谈话，还能记得我们的谈话内容，也算是有所收获吧 ②. 示例：诚实、自信、聪慧 17. 乙文出自《夙惠》篇。理由：元方和季方在煮饭时忘记放箅子，导致饭煮成了粥，但他们能专心听父亲与客人的谈话，并能大概记住内容，且在父亲询问时，能自信地回答，表现了他们早慧，从小就聪明过人的特点。 （二）（共4分） 【18题答案】 【答案】①意象/借景渲染，奠定愁思基调。首句“杨花落尽子规啼”，通过描绘漂泊无定的“杨花”和啼声悲切的“子规”，营造了一种哀伤、凄凉的氛围，委婉地透露出诗人听闻友人遭贬后内心的悲愁与思念，为全诗奠定了感情基调。 ②叙事寓情，暗含关切牵挂。次句“闻道龙标过五溪”，在叙事中暗含情感。“五溪”本是荒远之地，而友人已“过五溪”，既点明了友人旅途的艰辛与贬所的荒僻，也流露出诗人对友人长途跋涉的深切忧虑与牵挂。 ③直抒胸臆/拟人/想象。后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，运用拟人与想象，将无知无情的明月变为知心信使。诗人要把自己的“愁心”寄予明月，陪伴友人直到边荒。这是情感的升华，由之前的含蓄铺垫转为强烈直白的抒发，将对友人的全部思念、关切与慰藉之情表达得淋漓尽致 四、整本书阅读（4分） 【19题答案】 【答案】示例①：白色脸谱。衍太太是一个心术不正、令人憎恶的人。她在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅叫父亲，看似关心，实际是为了满足自己的好奇心，她还鼓励小孩子吃冰等。这些行为都体现出她的阴险狡诈，所以适合白色脸谱。 示例②：黑色脸谱。范爱农是一个性格较为复杂的人，他有些愤世嫉俗，有时行为比较莽撞。例如他在革命前受封建势力的压迫，在人群中有些格格不入，革命后又有些无所适从，他的一些行为表现出粗率鲁莽的特点，所以适合黑色脸谱。 四、作文（30分） 【20题答案】 【答案】例文： 那本泛黄的笔记本，我的成长导航仪 初一的几何课堂，于我而言就像一片迷雾重重的海域。那些交错的线条、复杂的定理，像暗礁一样横亘在眼前，让我这艘刚驶入初中知识海洋的小船，一次次颠簸碰壁。连续三次考试失利后，我把几何试卷揉成一团塞进抽屉，趴在桌上任由沮丧淹没自己。 抽屉深处，一本封面泛黄的笔记本被试卷带动，滑落到脚边。我弯腰捡起，熟悉的字迹映入眼帘——是妈妈的笔记本。记得妈妈说过，这是她初中时的学习笔记，一直藏在书桌里，希望我遇到困难时能看看。 轻轻翻开笔记本，娟秀的字迹整齐地排列着，里面不仅有详细的知识点梳理，还有妈妈随手写下的感悟。翻到几何部分，一行红色的批注格外醒目：“几何就像拼图，找到关键线条就找到了突破口，别急，慢慢来。”这句话像一束光，穿透了我心中的迷雾。我想起妈妈常说她初中时数学也不好，全靠一点点摸索才跟上进度。 从那天起，这本笔记本成了我的成长导航仪。每天放学后，我都会翻开它，跟着妈妈的思路梳理几何定理，模仿她整理错题的方法，把每一道做错的题目都认真抄在本子上，标注错误原因和解题关键。有一次，我卡在一道证明题上，熬了半个多小时都没思路，烦躁得想把本子扔掉。这时，我看到笔记本页边空白处妈妈写的：“遇到难题别慌，先静下心回忆相关定理，画图辅助思考。”我深吸一口气，按照妈妈说的方法，重新画图、梳理已知条件，果然找到了解题的突破口。 日子一天天过去，在笔记本的指引下，我慢慢找到了几何学习的规律，解题速度越来越快，正确率也不断提高。期末考场上，当我流畅地解完最后一道几何题时，心中满是感激。成绩出来那天，我拿着进步明显的试卷，再次翻开那本笔记本，妈妈的字迹仿佛变得更加清晰，每一句话都在告诉我：遇到困境时，别急着放弃，找对方法、坚持下去，就一定能找到前进的方向。 如今，这本泛黄的笔记本依然放在我的书桌抽屉里。它不仅帮我攻克了几何难关，更让我学会了面对挫折时的从容与坚持。在成长的航程中，我们或许会遇到无数风浪，但总有这样的“导航仪”陪伴在身边，指引我们穿过迷雾，驶向更远的海域。而这本笔记本，就是我最可靠的那一个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $