精品解析：陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级历史试题（卷） （考试时间60分钟 总分60分） 第Ⅰ卷 单项选择题 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1. 下列对印度等级制度描述不正确的是（ ） A. 各等级之间贵贱分明 B. 低等级的人不得从事高等级的人的职业 C. 不同等级的人不得通婚 D. 种姓制度对印度社会的发展起到促进作用 2. 亚历山大东征使本来已经失去发展条件的希腊文化找到了根植于城邦外部的土壤与条件，并再度辉煌起来，希腊的文学、艺术、史学、自然学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起，文化名人辈出。材料说明重历山大东征（ ） A. 充分显示了古希腊制度优越性 B. 促进了地区间文化的交流与繁荣 C. 对被征服地区人民实行文化侵略 D. 给被征服地区人民带来沉重灾难 3. 封君封臣制是封建时代欧洲的重要制度，下列对其阐述正确的有（ ） ①赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣 ②当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 ③封臣与封君关系有着严格的等级性 ④以血缘关系为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 下列有关庄园法庭的描述，正确的是（ ） A. 主持法庭的大多是佃户 B. 出席法庭是佃户的义务 C. 惩罚违法手段是服劳役 D. 法庭有专门的工作人员 5. 1167年，在英国王室的大力支持下，牛津大学迅速发展。如图为牛津大学的标志，其中间部分为一本展开的书，书上的标语意思是“主照亮我”。这反映了（ ） A. 商品经济发展推动了大学的兴起 B. 中世纪城市兴起孕育了大学 C. 中世纪大学脱离了教会而存在 D. 大学受到了封建王权和教会的影响 6. 历史史实是对历史事实的描述，历史观点是对历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教 B. 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 C. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 D. 大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展 7. 13—14世纪，欧洲的城市和农村先后出现了手工工场和租地农场，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。它们表现出的共同特点是（ ） A. 都是独立的自给自足的经济单位 B. 都分散生产且产品流向庄园 C. 都存在雇佣与被雇佣的生产关系 D. 都加速了社会封建化进程 8. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究麦哲伦船队航行经历的原始史料的是（ ） A. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 B. 麦哲伦船队船员的航海日记 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 9. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。材料体现了（ ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 非洲黑人反抗斗争的重大胜利 C. 资本原始积累的野蛮性和血腥性 D. 世界各地的隔绝状态开始被打破 10. 独立战争前，北美殖民地生铁和铁条的出口量在1771年增至7500余吨。殖民地对外出口额增加到2000万美元。北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收。这表明美国独立战争（ ） A. 促使殖民地民族意识觉醒 B. 顺应了经济发展的需要 C. 受到文艺复兴运动影响 D. 推动英国殖民体系瓦解 11. 有学者认为：日本经过明治维新，大致完成了国家、民族的独立，但保留了许多封建关系。日本在那之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一。材料强调明治维新（ ） A. 是自上而下的资产阶级改革 B. 提倡“文明开化”的生活方式 C. 保留了日本浓厚的军国主义色彩 D. 使日本摆脱了沦为殖民地的命运 12. 下列选项中，对应正确的是（ ） ①牛顿——《自然哲学的数学原理》——近代自然科学的奠基人之一 ②达尔文——《物种起源》——推动物理学发展到一个新的高度 ③贝多芬——《英雄交响曲》——德国天才作曲家 ④巴尔扎克——《高老头》——文艺复兴的先驱 A ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题共36分） 13. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 文艺复兴与启蒙运动是世界近代史上两大思想运动，都为新兴资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想上的准备。如果说文艺复兴所反对的是天主教神学思想，所追求的是现世幸福的话，那么，启蒙运动所反对的是封建专制主义，所追求的是自由平等。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三 工人变为赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。 ——《共产党宣言》 （1）图A____________________（人物）是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科；图B人物是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作________________表达了市民阶层的情感与理想。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动兴起的背景，并概括这两大思想运动产生的共同影响。 （3）依据材料三，结合所学知识，分析《共产党宣言》发表的意义。 （4）综合上述三则材料，请你谈谈思想解放运动在社会发展中所起的作用。 14. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝着愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 世界古代、近代史大事记（部分） 序号 时间 事件 ① 公元前18世纪 汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》 ② 公元前450年左右 罗马颁布了《十二铜表法》 ③ 6世纪 拜占庭帝国编成了《罗马民法大全》 ④ 1215年 英格兰颁布《大宪章》 ⑤ 1689年 英国议会通过《权利法案》 ⑥ 1789年 法国制宪议会通过《人权宣言》 ⑦ 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 （1）根据材料一，指出雅典政治制度发生的变化，概括雅典实现政治自由化的原因。 （2）结合所学知识，简述材料二中《罗马民法大全》的影响。 （3）从材料二表格中选取相互关联的两个事件，阐述下面表格中的观点。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：法律文献的制定为早期欧美资本主义制度的确立提供了保障。 15. 近代以来，世界发生了深刻的变化。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【技术革新】 材料一 第一次工业革命发端于英国，在诸多富有发明创造精神的能工巧匠的努力下，生产工具的效率获得大幅提升，尤其是以纺织业为代表的轻工业发展迅猛。至第二次工业革命时，法、德、美等国家相继踏上了工业化的道路，自然科学的蓬勃发展，促使各国的电力、电器、化学、石油、汽车和飞机制造等新工业部门得以建立和发展。 ——摘编自陈雄《论第二次工业革命的特点》和周详《工业革命与英国教育的兴衰》 【社会变化】 材料二 1871-1911年英格兰和威尔士公立小学 年份（年） 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871 6316人 1802人 1891 8105人 4838人 1911 8737人 6111人 【大国崛起】 材料三 1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国成为头号资本主义强国。 （1）根据材料一和所学知识，归纳两次工业革命发展特点的变化。并指出两次工业革命核心动力分别是什么？ （2）据材料二，概括工业革命给工业化国家带来了哪些变化？ （3）根据材料三，概括“美国取代英国成为资本主义头号强国”的原因。 （4）综合上述三则材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级历史试题（卷） （考试时间60分钟 总分60分） 第Ⅰ卷 单项选择题 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1. 下列对印度等级制度描述不正确的是（ ） A. 各等级之间贵贱分明 B. 低等级的人不得从事高等级的人的职业 C. 不同等级的人不得通婚 D. 种姓制度对印度社会的发展起到促进作用 【答案】D 【解析】 【详解】此题为逆向选择题。结合所学知识可知，种姓制度固化社会阶层、阻碍社会流动与人才流动，严重束缚社会生产力发展，是印度社会进步的障碍，并非起到促进作用，D项描述不正确，符合题意，选择D项；种姓制度以等级制为核心，婆罗门、刹帝利等各等级间贵贱分明，权利义务不平等，这是其重要特征，A项描述正确，不符合题意，排除A项；种姓制度下职业世袭，低等级的人只能从事本种姓相关职业，不得从事高等级的人的职业，B项描述正确，不符合题意，排除B项；种姓制度推行严格的内婚制，不同等级的人严禁通婚，以维护等级秩序，C项描述正确，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 亚历山大东征使本来已经失去发展条件的希腊文化找到了根植于城邦外部的土壤与条件，并再度辉煌起来，希腊的文学、艺术、史学、自然学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起，文化名人辈出。材料说明重历山大东征（ ） A. 充分显示了古希腊制度的优越性 B. 促进了地区间文化的交流与繁荣 C. 对被征服地区人民实行文化侵略 D. 给被征服地区人民带来沉重灾难 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“希腊的文学、艺术、史学、自然学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起，文化名人辈出”可知，这体现了，亚历山大东征使希腊文化在东方再生、发展，因此，它促进了地区间文化的交流与繁荣，B项正确；材料强调的是希腊文化，不是古希腊制度、灾难，排除AD两项；材料体现的是希腊文化对当地文化发展的促进作用，这不是文化侵略，排除C项。故选B项。 3. 封君封臣制是封建时代欧洲的重要制度，下列对其阐述正确的有（ ） ①赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣 ②当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 ③封臣与封君的关系有着严格的等级性 ④以血缘关系为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学，封君封臣制是封建时代欧洲的重要制度，但是以土地为纽带而非血缘关系为纽带，④排除；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，①②③正确。故A正确，BCD排除。故选A。 4. 下列有关庄园法庭的描述，正确的是（ ） A. 主持法庭的大多是佃户 B. 出席法庭是佃户的义务 C. 惩罚违法手段是服劳役 D. 法庭有专门的工作人员 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，庄园法庭的主持者是领主或他的管家，庄园法庭没有专门的工作人员，法庭开庭的地点也不固定，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款，B项正确；庄园法庭的主持者是领主或他的管家，不是佃户，排除A项；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，排除C项；庄园法庭没有专门的工作人员，排除D项。故选B项。 5. 1167年，在英国王室的大力支持下，牛津大学迅速发展。如图为牛津大学的标志，其中间部分为一本展开的书，书上的标语意思是“主照亮我”。这反映了（ ） A. 商品经济发展推动了大学的兴起 B. 中世纪城市的兴起孕育了大学 C. 中世纪大学脱离了教会而存在 D. 大学受到了封建王权和教会的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“1167年，在英国王室的大力支持下，牛津大学迅速发展”以及标志上“主照亮我”的标语信息，结合所学可知，“英国王室的大力支持”体现了封建王权对大学的影响，“主照亮我”的宗教标语体现了教会对大学的影响，这说明大学受到了封建王权和教会的双重影响，D项正确；材料仅体现王权与教会对大学的影响，没有体现商品经济推动大学兴起的相关内容，排除A项；材料未涉及中世纪城市兴起与大学的关系，无法得出该结论，排除B项；“主照亮我”的标语表明大学并未脱离教会影响，排除C项。故选D项。 6. 历史史实是对历史事实的描述，历史观点是对历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教 B. 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 C. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 D. 大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史史实是对历史事实的描述，历史观点是对历史事实的看法”并结合所学知识可知，“大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展”包含了对大化改新的影响评价，是对历史事件的解读和判断，而非单纯的事实描述，属于历史观点，D项正确；“7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教”是对具体时间和事件的客观记录，没有任何主观评价，属于历史事实，排除A项；“630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加”同样是对时间、事件的客观描述，没有加入个人看法，属于历史事实，排除B项；“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法”是对客观行为的陈述，没有评价，属于历史事实，排除C项。故选D项。 7. 13—14世纪，欧洲的城市和农村先后出现了手工工场和租地农场，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。它们表现出的共同特点是（ ） A. 都是独立的自给自足的经济单位 B. 都分散生产且产品流向庄园 C. 都存在雇佣与被雇佣的生产关系 D. 都加速了社会封建化进程 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“13—14世纪”“手工工场和租地农场”的信息，结合所学可知，手工工场的工人与工场主、租地农场的农民与农场主之间都存在雇佣与被雇佣的生产关系，这是二者的共同特点，C项正确；独立的自给自足的经济单位是中世纪庄园的特点，并非手工工场和租地农场的特点，排除A项；手工工场和租地农场的产品主要面向市场，而非流向庄园，且并非分散生产，排除B项；手工工场和租地农场的出现推动了资本主义萌芽的产生，加速了社会的转型，而非加速封建化进程，排除D项。故选C项。 8. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究麦哲伦船队航行经历的原始史料的是（ ） A. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 B. 麦哲伦船队船员的航海日记 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及遗存，数者皆与事件同时”和所学知识可知，原始史料应符合直接性、同时性，即事件亲历者或同时代留下的直接记录或实物。麦哲伦船队船员的航海日记由航行亲历者撰写，属于目击者陈述，符合原始史料的标准，B项正确；以麦哲伦为主题拍摄的电影是现代创作的艺术作品，不属于事件同时代的材料，排除A项；辽海出版社出版的《麦哲伦传》是现代学者编纂的著作，并非原始文献，排除C项；菲律宾流传的关于麦哲伦的故事属于民间口头传说，在传播中易变形，不符合原始史料对直接性与可靠性的要求，排除D项。故选B项。 9. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。材料体现了（ ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 非洲黑人反抗斗争的重大胜利 C. 资本原始积累的野蛮性和血腥性 D. 世界各地隔绝状态开始被打破 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，资本原始积累是资本主义发展初期，通过暴力手段使生产者与生产资料分离，积累大量货币资本的过程。材料中，西方国家为弥补美洲劳动力缺口，通过殖民掠夺和黑奴贸易，用非人道的方式掠夺和残害非洲黑人，这正是资本原始积累的野蛮性和血腥性的典型体现，C项正确；材料仅聚焦于黑奴贸易中殖民者的残暴行径，并未体现世界市场形成的相关内容，排除A项；材料描述的是黑人在被贩卖过程中大量死亡的悲惨遭遇，没有提及非洲黑人的反抗斗争，更没有体现反抗斗争取得重大胜利，排除B项；材料内容是新航路开辟之后的黑奴贸易，并非隔绝状态被打破的标志性事件，排除D项。故选C项。 10. 独立战争前，北美殖民地生铁和铁条的出口量在1771年增至7500余吨。殖民地对外出口额增加到2000万美元。北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收。这表明美国独立战争（ ） A. 促使殖民地民族意识觉醒 B. 顺应了经济发展的需要 C. 受到文艺复兴运动的影响 D. 推动英国殖民体系瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收”并结合所学可知，北美殖民地工商业已发展到威胁英国利益的程度，而英国通过加税压制殖民地经济，这说明独立战争的爆发，是殖民地经济发展与英国压制政策矛盾的结果，本质是殖民地经济发展需要摆脱英国的束缚，B项正确；材料未提及 “民族意识” 相关内容，核心是经济矛盾，排除A项；文艺复兴是14-16世纪的思想运动，与18世纪的独立战争无直接关联，排除C项；推动英国殖民体系瓦解是独立战争的结果，而非材料强调的 “战争爆发的原因/性质”，排除D项。故选B项。 11. 有学者认为：日本经过明治维新，大致完成了国家、民族的独立，但保留了许多封建关系。日本在那之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一。材料强调明治维新（ ） A. 是自上而下的资产阶级改革 B. 提倡“文明开化”的生活方式 C. 保留了日本浓厚的军国主义色彩 D. 使日本摆脱了沦为殖民地的命运 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“日本在那之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一”，结合所学知识可知，材料强调明治维新保留了日本浓厚的军国主义色彩，C项正确；自上而下的资产阶级改革，与题干信息“日本在明治维新之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一”不符，排除A项；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，与题干信息“日本在明治维新之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一”不符，排除B项；使日本摆脱了沦为殖民地的命运，是日本明治维新的影响，与题干信息“日本在明治维新之后，很快也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一”不符，排除D项。故选C项。 12. 下列选项中，对应正确是（ ） ①牛顿——《自然哲学的数学原理》——近代自然科学的奠基人之一 ②达尔文——《物种起源》——推动物理学发展到一个新的高度 ③贝多芬——《英雄交响曲》——德国天才作曲家 ④巴尔扎克——《高老头》——文艺复兴的先驱 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，英国科学家牛顿于1687年出版的《自然哲学的数学原理》， 标志着经典力学体系的建立，是人类科学史乃至整个人类文明史中的不朽巨著，是近代自然科学的奠基人之一，①正确；德国天才作曲家贝多芬的《英雄交响曲》，是贝多芬一生中颇具代表性的作品之一，③正确；因此，①③符合题意，A项正确；英国生物学家达尔文的《物种起源》，提出了“物竞天择、适者生存”生物进化论思想，与物理学发展无关，②错误；巴尔扎克的作品《高老头》，是19世纪批判现实主义巨著，但与文艺复兴无关，④错误。因此，②④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题共36分） 13. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 文艺复兴与启蒙运动是世界近代史上两大思想运动，都为新兴资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想上的准备。如果说文艺复兴所反对的是天主教神学思想，所追求的是现世幸福的话，那么，启蒙运动所反对的是封建专制主义，所追求的是自由平等。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三 工人变为赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。 ——《共产党宣言》 （1）图A____________________（人物）是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科；图B人物是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作________________表达了市民阶层的情感与理想。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动兴起的背景，并概括这两大思想运动产生的共同影响。 （3）依据材料三，结合所学知识，分析《共产党宣言》发表的意义。 （4）综合上述三则材料，请你谈谈思想解放运动在社会发展中所起的作用。 【答案】（1） ① 亚里士多德 ②. 《神曲》 （2）背景：十四世纪以来欧洲手工业和商业发展，出现了资本主义萌芽；新兴市民阶层力量壮大，迫切需要摆脱中世纪神学对思想和文化的束缚；古希腊、古罗马文化典籍的流传也为文艺复兴提供了思想基础。 共同作用：都为资产阶级革命和资本主义制度的确立提供了思想准备，冲击了中世纪封建秩序，促进了社会变革与进步。 （3）意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （4）作用：能够冲破旧思想、旧制度的束缚，为新的社会变革和进步开辟道路，促进社会制度的转型和新兴阶级力量的成长，加速社会向前发展。（任答两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：结合题干材料“古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科”，可知图A人物是亚里士多德。他是古希腊著名的哲学家、科学家，对多个学科都有开创性贡献，被称为百科全书式的学者。 ②：结合题干材料一“文艺复兴的先驱，他的长篇诗作表达了市民阶层的情感与理想”“但丁”可知，但丁的代表作是《神曲》。这部作品通过对地狱、炼狱、天堂的描写，批判了教会的腐朽，表达了市民阶层的思想诉求。 【小问2详解】 背景：结合所学知识可知，14世纪的欧洲，随着手工业与商业的发展，意大利等地出现了资本主义萌芽，新兴市民阶层（资产阶级）逐渐崛起，他们渴望摆脱中世纪天主教会的思想束缚，追求人性解放与现世幸福；同时，古希腊、古罗马的文化典籍重新流传，为新兴资产阶级提供了思想素材，这些因素共同推动了文艺复兴的兴起。文艺复兴运动兴起的背景是十四世纪以来欧洲手工业和商业发展，出现了资本主义萌芽；新兴市民阶层力量壮大，迫切需要摆脱中世纪神学对思想和文化的束缚；古希腊、古罗马文化典籍的流传也为文艺复兴提供了思想基础。 共同影响：根据材料二“文艺复兴与启蒙运动是世界近代史上两大思想运动，都为新兴资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想上的准备。”并结合所学知识，文艺复兴以人文主义为核心，启蒙运动以理性主义为旗帜，二者都反对封建神学或专制统治，传播了资产阶级的思想理念，为后续资产阶级革命和资本主义制度的确立奠定了思想基础，冲击了中世纪的封建秩序，促进了社会变革与进步。 小问3详解】 意义：根据材料三“资产阶级再不能做社会的统治阶级了”并结合所学知识，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。它第一次系统阐述了科学社会主义的基本原理，为无产阶级的斗争提供了科学的理论指导，推动了国际共产主义运动的兴起并蓬勃发展，使无产阶级的斗争有了明确的方向。 【小问4详解】 作用：综合三则材料可知，思想解放运动是社会变革的先导。它能够冲破旧思想、旧制度的束缚，为新的社会变革开辟道路；可以唤醒新兴阶级的觉醒，壮大进步力量；还能推动社会制度的转型，加速社会的发展进程。例如文艺复兴和启蒙运动为资本主义制度的确立扫清了思想障碍，马克思主义则为无产阶级革命提供了理论武器，都深刻影响了社会发展的走向。 14. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝着愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 世界古代、近代史大事记（部分） 序号 时间 事件 ① 公元前18世纪 汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》 ② 公元前450年左右 罗马颁布了《十二铜表法》 ③ 6世纪 拜占庭帝国编成了《罗马民法大全》 ④ 1215年 英格兰颁布《大宪章》 ⑤ 1689年 英国议会通过《权利法案》 ⑥ 1789年 法国制宪议会通过《人权宣言》 ⑦ 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 （1）根据材料一，指出雅典政治制度发生的变化，概括雅典实现政治自由化的原因。 （2）结合所学知识，简述材料二中《罗马民法大全》的影响。 （3）从材料二表格中选取相互关联的两个事件，阐述下面表格中的观点。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：法律文献制定为早期欧美资本主义制度的确立提供了保障。 【答案】（1）变化：由君主政体到寡头政治，再到民主政治。原因：贸易的急速发展（商品经济的发展）；中产阶级和农民的联合。 （2）《罗马民法大全》的影响：奠定了欧洲民法的基础。 （3）选择的事件：⑥⑦（或⑤⑥等，任选两个与欧美资本主义制度确立相关的事件即可） 阐述：以选择事件⑥⑦为例。法国制宪议会通过《人权宣言》，宣扬自由平等，否定封建特权，为资本主义制度奠定思想基础。后来《拿破仑法典》将革命成果以法律形式固定下来，保障私有财产，确立法律平等二者推动欧美确立资本主义制度，彰显法律文献的重要保障作用。 【解析】 【小问1详解】 变化：结合材料一“（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治……后来朝着愈益民主化的方向发展”，可以清晰梳理出雅典政治制度的演变脉络：从最初的君主政体，过渡到贵族主导的寡头政治，最终发展为民主政治。 原因：根据材料一“急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化”并结合所学知识，贸易的急速发展推动了商品经济繁荣，催生了有经济实力的中产阶级；中产阶级与失去土地的农民联合，形成了推动政治变革的力量，最终促使雅典走向政治自由化。 【小问2详解】 影响：结合所学知识，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的法律汇编，它系统总结了罗马法的成果，对财产、契约、婚姻家庭等民事关系作出了明确规范。这部法典不仅维系了东罗马帝国的统治，更成为后世欧洲各国民法的立法基础，对近代资本主义法律体系的建立产生了深远影响。 【小问3详解】 阐述（以⑥⑦为例）：结合材料和所学知识，事件⑥是1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，它以法律形式宣扬“自由、平等”的原则，否定了封建专制与等级特权，为法国资本主义制度的确立奠定了思想基础；事件⑦是1804年《拿破仑法典》颁布实施，它将法国大革命的成果以法律形式固定下来，确立了私有财产神圣不可侵犯、法律面前人人平等的原则，不仅巩固了法国大革命的成果，更成为许多国家民法的立法范本。这两部法律文献从思想奠基到制度固化，共同推动了法国资本主义制度的确立，充分印证了“法律文献的制定为早期欧美资本主义制度的确立提供了保障”这一观点。 15. 近代以来，世界发生了深刻的变化。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【技术革新】 材料一 第一次工业革命发端于英国，在诸多富有发明创造精神的能工巧匠的努力下，生产工具的效率获得大幅提升，尤其是以纺织业为代表的轻工业发展迅猛。至第二次工业革命时，法、德、美等国家相继踏上了工业化的道路，自然科学的蓬勃发展，促使各国的电力、电器、化学、石油、汽车和飞机制造等新工业部门得以建立和发展。 ——摘编自陈雄《论第二次工业革命的特点》和周详《工业革命与英国教育的兴衰》 【社会变化】 材料二 1871-1911年英格兰和威尔士公立小学 年份（年） 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871 6316人 1802人 1891 8105人 4838人 1911 8737人 6111人 【大国崛起】 材料三 1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国成为头号资本主义强国。 （1）根据材料一和所学知识，归纳两次工业革命发展特点的变化。并指出两次工业革命核心动力分别是什么？ （2）据材料二，概括工业革命给工业化国家带来了哪些变化？ （3）根据材料三，概括“美国取代英国成为资本主义头号强国”的原因。 （4）综合上述三则材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）变化：从英国主导到多国竞争；从轻工业为主到重工业为主；从技术经验到科学与技术结合。 核心动力：蒸汽机；电力和内燃机 （2）变化：大众教育发展；城市化加快。 （3）原因：美国内战扫除了资本主义经济发展的障碍；第二次工业革命的推动。 （4）主题：科技推动国家发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“第一次工业革命发端于英国”和“至第二次工业革命时，法、德、美等国家相继踏上了工业化的道路”可得出，从英国主导到多国竞争；根据材料一“尤其是以纺织业为代表的轻工业发展迅猛”和“促使各国的电力、电器、化学、石油、汽车和飞机制造等新工业部门得以建立和发展”可得出，从轻工业为主到重工业为主；根据材料一“在诸多富有发明创造精神的能工巧匠的努力下”和“自然科学的蓬勃发展”可得出，从技术经验到科学与技术结合。故变化：从英国主导到多国竞争；从轻工业为主到重工业为主；从技术经验到科学与技术结合。 核心动力：结合所学知识可知，第一次工业革命的核心动力是蒸汽机，它取代了人力、水力，成为工厂的主要动力；第二次工业革命的核心动力是电力和内燃机，推动了新工业部门的诞生。 【小问2详解】 变化：根据材料二“1871-1911年英格兰和威尔士公立小学”可得出，大众教育发展；根据材料二“英国城市人口与农村人口比例的变化”可得出，城市化加快。故变化：大众教育发展；城市化加快。 【小问3详解】 原因：根据材料三“1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段”可得出，美国内战扫除了资本主义经济发展的障碍；根据材料三“这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国”可得出，第二次工业革命的推动。故原因：美国内战扫除了资本主义经济发展的障碍；第二次工业革命的推动。 【小问4详解】 主题：根据材料一涉及的两次工业革命的技术变革，材料二反映的工业革命带来的社会变化（教育、城市化）；材料三工业革命与美国的崛起可知，整个探究围绕“工业革命（科技）”对国家发展、社会进步的推动作用，因此可以拟定主题为“科技推动国家发展”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $